CN214377272U - 一种临床护理教学用输液模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种临床护理教学用输液模型，包括手掌模型和手臂模型，手掌模型掌心面设有安装槽，所述安装槽内设有安装框，安装框上部和下部密封连接设置有仿真皮肤，静脉模型设置在安装框内，手臂模型内部设有储液箱，储液箱下端连接有微型水泵，静脉模型的两端分别通过输液管和回流管与微型水泵和储液箱相连，以此在模型内部形成一个模拟血液循环回路，使得输液模型更具仿真性，安装框与仿真皮肤共同构成密闭空腔，当学习人员因操作错误导直针头未扎入静脉模型或者扎破静脉模型时，被输液体便会填充至密闭空腔内，进而挤压仿真皮肤，使仿真皮肤向外凸起，起到提醒学员的作用。

Description

一种临床护理教学用输液模型

技术领域

本实用新型涉及医疗护理教学领域，具体是一种临床护理教学用输液模型。

背景技术

教学模型是与医学相关的用于教学上的一些模拟人体某部位的模型，大部分模型是由PVC材料制成，教学模型形象逼真的显示了人体某些部位的功能和特性，目前，静脉输液是临床最常用的治疗方法，也是护士必须具备的核心技术能力，所以各医学院校通常采用模型教学或真人练习的方式来进行该项技能的教学。传统的输液模型构造简单，仿真性不足，在使用过程中不能纠正学员的错误扎针手法，为此，我们提出一种临床护理教学用输液模型。

中国专利（公告号：CN 210429021 U，公告日：2020.04.28）公布了一种手背静脉输液模型，该输液模型通过设置一次性橡胶外科手套、三腔导尿管，并配合进液管和出液管来实现教学功能，具有成本低廉、制作简单和可对医用废弃物再利用等优点，但是，该输液模型无法模拟人体血液循环且学习人员静脉输液操作错误后无法收到错误提醒，教学效果不理想，且无法多次使用，实用性较低。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种临床护理教学用输液模型，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种临床护理教学用输液模型，包括手掌模型和手臂模型，所述手掌模型的右端与手臂模型的左端相连，所述手掌模型的掌背面设有窗口，手掌模型内部设有静脉模型，所述手掌模型掌心面设有安装槽，所述安装槽内卡和设置有安装框，所述安装框上部和下部密封连接设置有仿真皮肤，所述静脉模型设置在安装框内，所述静脉模型的两端延伸至安装框外并分别与左右两个连接管相连，所述连接管相互远离的一端设有接头，所述手臂模型内部设有储液箱，所述储液箱下端连接设置有微型水泵，所述微型水泵的下部与输液管的一端相连，所述输液管的另一端通过接头与位于安装框左方的连接管相连，所述储液箱上部与回流管的一端相连，所述回流管的另一端与位于安装框右方的连接管相连，所述储液箱右部连接设置有进液管和出液管。

作为本实用新型进一步的方案：所述静脉模型设置在安装框内部中央位置处，所述静脉模型与安装框的连接处均设有密封圈。

作为本实用新型再进一步的方案：所述安装框右端连接设置有排液管，所述排液管与密闭空腔相通，排液管管端口处设有手动拧动控制打开或关闭得阀门。

作为本实用新型再进一步的方案：所述静脉模型、连接管、输液管和回流管均设置为橡胶软管。

作为本实用新型再进一步的方案：所述手掌模型右端固定连接设置有上下对称分布的两个卡接块，所述手臂模型左端对应位置上设有卡接套，所述卡接套内部设有卡接槽，所述卡接槽尺寸与卡接块尺寸相匹配。

作为本实用新型再进一步的方案：所述卡接块由一个柱形块和一个球形块连接而成，所述卡接块和卡接套的材质均选择为弹性塑料。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该输液模型通过设置手掌模型、手臂模型、静脉模型和仿真皮肤来实现输液模拟训练的功能，手臂模型内部设有储液箱和微型水泵，配合输液管和回流管即可在模型内部形成一个模拟血液循环回路，使得输液模型更具仿真性，安装框与仿真皮肤共同构成密闭空腔，当学习人员因操作错误导直针头未扎入静脉模型或者扎破静脉模型时，被输液体便会填充至密闭空腔内，进而挤压仿真皮肤，使仿真皮肤向外凸起，起到提醒学员的作用，当需要更换静脉模型时，只需拆下安装框，再更换新的静脉模型并做好密封处理，然后重新安装对接即可，无需更换整体模型，且更换方便快捷，具有更高的实用性。

附图说明

图1为一种临床护理教学用输液模型的手背面视图。

图2为一种临床护理教学用输液模型的手掌面视图。

图3为一种临床护理教学用输液模型中安装框的结构示意图。

图4为一种临床护理教学用输液模型中安装框的内部结构侧视图。

图5为一种临床护理教学用输液模型手掌面视图中的A部分示意图。

其中：手掌模型-1，手臂模型-2，窗口-3，静脉模型-4，安装槽-5，安装框-6，仿真皮肤-7，连接管-8，接头-9，排液管-10，储液箱-11，微型水泵-12，输液管-13，进液管-14，出液管-15，回流管-16，卡接套-17，卡接槽-18，卡接块-19。

具体实施方式

需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。

实施例一

请参阅图1-4，一种临床护理教学用输液模型，包括手掌模型1和手臂模型2，所述手掌模型1的右端与手臂模型2的左端相连，所述手掌模型1的掌背面设有窗口3，手掌模型1内部设有静脉模型4，所述手掌模型1掌心面设有安装槽5，所述安装槽5内卡和设置有安装框6，所述安装框6上部和下部密封连接设置有仿真皮肤7，所述静脉模型4设置在安装框6内，所述静脉模型4的两端延伸至安装框6外并分别与左右两个连接管8相连，所述连接管8相互远离的一端设有接头9，所述手臂模型2内部设有储液箱11，所述储液箱11下端连接设置有微型水泵12，所述微型水泵12的下部与输液管13的一端相连，所述输液管13的另一端通过接头9与位于安装框6左方的连接管8相连，所述储液箱11上部与回流管16的一端相连，所述回流管16的另一端与位于安装框6右方的连接管8相连，所述储液箱11右部连接设置有进液管14和出液管15。

具体的，所述静脉模型4设置在安装框6内部中央位置处，所述静脉模型4与安装框6的连接处均设有密封圈，使安装框6内部形成一个密闭空腔。

进一步的，所述安装框6右端连接设置有排液管10，所述排液管10与密闭空腔相通，排液管10管端口处设有手动拧动控制打开或关闭得阀门。

优选的，所述静脉模型4、连接管8、输液管13和回流管16均设置为橡胶软管。

该模型在使用前，先通过进液管14向储液箱11内注入适量的模拟血液，然后按照顺序先将输液管13和回流管16得一端与接头9相连，再将安装框6卡和设置到安装槽5内，最后将手掌模型1和手臂模型2对接，准备工作完成，在教学使用时，启动微型水泵12，微型水泵12会将储液箱11内的模拟血液输入到静脉模型4内并配合输液管13和回流管16形成一个模拟血液循环回路，此时学习人员通过将针头穿过仿真皮肤7并插入静脉模型4内来完成输液模拟训练，当学习人员操作错误、如针头未扎入静脉模型4或针头扎破静脉模型4时，被输液体便会注入到密闭空腔内，一段时间后，被输液体便会充满密闭空腔进而挤压仿真皮肤7，使仿真皮肤7向外凸起，以此来进行错误提醒，之后拆下安装框6，并重新更换静脉模型4，进行密封处理即可继续使用。

实施例二

参阅图2、5，在实施例1的基础上，无论是模型使用前的准备安装还是对静脉模型4的更换都需要频繁的对手掌模型1和手臂模型2进行组装对接和拆卸，需设计一种可实现快速拆接的连接结构来满足需求，因此，在所述手掌模型1右端固定连接设置有上下对称分布的两个卡接块19，所述手臂模型2左端对应位置上设有卡接套17，所述卡接套17内部设有卡接槽18，所述卡接槽18尺寸与卡接块19尺寸相匹配。

具体的，所述卡接块19由一个柱形块和一个球形块连接而成，所述卡接块19和卡接套17的材质均选择为弹性塑料。

实际使用时，通过卡接块19和卡接套17来实现手掌模型1和手臂模型2的快速对接或拆卸，卡接块19和卡接套17均设置为上下对称分布的两个，以此提高连接稳定性。

综上所述，该输液模型通过设置手掌模型1、手臂模型2、静脉模型4和仿真皮肤7来实现输液模拟训练的功能，手臂模型2内部设有储液箱11和微型水泵12，配合输液管13和回流管16即可在模型内部形成一个模拟血液循环回路，使得输液模型更具仿真性，安装框6与仿真皮肤7共同构成密闭空腔，当学习人员因操作错误导直针头未扎入静脉模型4或者扎破静脉模型4时，被输液体便会填充至密闭空腔内，进而挤压仿真皮肤7，使仿真皮肤7向外凸起，起到提醒学员的作用，当需要更换静脉模型4时，只需拆下安装框6，再更换新的静脉模型4并做好密封处理，然后重新安装对接即可，无需更换整体模型，且更换方便快捷，具有更高的实用性。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。

Claims (6)

1.一种临床护理教学用输液模型，包括手掌模型（1）和手臂模型（2），所述手掌模型（1）的右端与手臂模型（2）的左端相连，所述手掌模型（1）的掌背面设有窗口（3），手掌模型（1）内部设有静脉模型（4），其特征在于，所述手掌模型（1）掌心面设有安装槽（5），所述安装槽（5）内卡和设置有安装框（6），所述安装框（6）上部和下部密封连接设置有仿真皮肤（7），所述静脉模型（4）设置在安装框（6）内，所述静脉模型（4）的两端延伸至安装框（6）外并分别与左右两个连接管（8）相连，所述连接管（8）相互远离的一端设有接头（9），所述手臂模型（2）内部设有储液箱（11），所述储液箱（11）下端连接设置有微型水泵（12），所述微型水泵（12）的下部与输液管（13）的一端相连，所述输液管（13）的另一端通过接头（9）与位于安装框（6）左方的连接管（8）相连，所述储液箱（11）上部与回流管（16）的一端相连，所述回流管（16）的另一端与位于安装框（6）右方的连接管（8）相连，所述储液箱（11）右部连接设置有进液管（14）和出液管（15）。

2.根据权利要求1所述的一种临床护理教学用输液模型，其特征在于，所述静脉模型（4）设置在安装框（6）内部中央位置处，所述静脉模型（4）与安装框（6）的连接处均设有密封圈。

3.根据权利要求2所述的一种临床护理教学用输液模型，其特征在于，所述安装框（6）右端连接设置有排液管（10），所述排液管（10）与密闭空腔相通，排液管（10）管端口处设有手动拧动控制打开或关闭的阀门。

4.根据权利要求2所述的一种临床护理教学用输液模型，其特征在于，所述静脉模型（4）、连接管（8）、输液管（13）和回流管（16）均设置为橡胶软管。

5.根据权利要求1所述的一种临床护理教学用输液模型，其特征在于，所述手掌模型（1）右端固定连接设置有上下对称分布的两个卡接块（19），所述手臂模型（2）左端对应位置上设有卡接套（17），所述卡接套（17）内部设有卡接槽（18），所述卡接槽（18）尺寸与卡接块（19）尺寸相匹配。

6.根据权利要求5所述的一种临床护理教学用输液模型，其特征在于，所述卡接块（19）由一个柱形块和一个球形块连接而成，所述卡接块（19）和卡接套（17）的材质均选择为弹性塑料。

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