CN214335975U - 一种心理健康用教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种心理健康用教学设备，包括基座，所述基座的底端安装有万向轮，所述基座的顶端安装有防护壳，所述防护壳的内部活动连接有支撑柱，所述防护壳的顶端安装有环形块，且支撑柱活动连接在环形块的内部，所述环形块的内部设有插销，且插销贯穿环形块，所述插销的表面设有螺帽，所述支撑柱的顶端安装有保护壳，所述保护壳的内部安装有锁紧装置，所述保护壳的内部设有投影仪，所述保护壳的内部螺纹连接有螺纹杆。本实用新型通过防护壳、支撑柱、环形块、插销、螺帽和滑块的配合设置，使得支撑柱带动保护壳可以上下调节，从而能够进行对投影仪的高度进行调节，有利于人们更具实际使用情况进行调整，即实用性强。

Description

一种心理健康用教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种心理健康用教学设备。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

目前的心理健康用教学设备在使用时，虽然能够起到教学辅助的作用，但是在使用过程中还会存在以下问题：

1、当前的心理健康用教学设备在使用时，往往不能对投影仪的高度进行调节，从而不利于人们更具实际使用情况进行调整，即实用性差。

2、同时当前的心理健康用教学设备在使用时，大部分投影仪是通过螺钉直接固定在支架上的，即不方便拆装，且不能将投影仪固定牢靠，从而在移动教学设备时，容易使得投影仪受外力影响而晃动，造成投影仪容易损坏。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种心理健康用教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种心理健康用教学设备，包括基座，所述基座的底端安装有万向轮，所述基座的顶端安装有防护壳，所述防护壳的内部活动连接有支撑柱，所述防护壳的顶端安装有环形块，且支撑柱活动连接在环形块的内部，所述环形块的内部设有插销，且插销贯穿环形块，所述插销的表面设有螺帽，所述支撑柱的顶端安装有保护壳，所述保护壳的内部安装有锁紧装置，所述保护壳的内部设有投影仪，所述保护壳的内部螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的端头设有辅助块，所述辅助块以投影仪的相对一侧安装有L形块，所述保护壳的内部安装有固定杆，所述L形块的顶端安装有活动块，且活动块活动连接在固定杆的表面，所述保护壳的表面设有防护门，且防护门的内部安装有透明窗。

所述锁紧装置包括固定块，所述保护壳的内部安装有固定块，所述固定块的内部活动连接有转动块，所述转动块的内部设有锁紧钉。

优选的，所述支撑柱的底端安装有滑块，且防护壳的内部开设有与滑块相适配的第一滑槽。

优选的，所述支撑柱的内部开设有与插销相适配的通孔，且通孔有多个。

优选的，所述L形块以投影仪的相对一侧安装有软性垫块。

优选的，所述辅助块的内部焊接安装有与螺纹杆相适配的轴承。

优选的，所述投影仪的两侧安装有连接块，且连接块的内部设有与锁紧钉相适配的螺纹槽。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种心理健康用教学设备，具备以下有益效果：

1、本实用新型通过防护壳、支撑柱、环形块、插销、螺帽和滑块的配合设置，使得支撑柱带动保护壳可以上下调节，从而能够进行对投影仪的高度进行调节，有利于人们更具实际使用情况进行调整，即实用性强。

2、本实用新型通过锁紧装置、连接块、螺纹杆、辅助块、L形块、固定杆、活动块和软性垫块的配合设置，使得投影仪便于被拆装，且能够将投影仪固定牢靠。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型防护壳和保护壳的内部结构示意图；

图3为本实用新型图2中A处放大图。

图中：1、基座；2、万向轮；3、防护壳；4、支撑柱；5、环形块；6、插销；7、螺帽；8、保护壳；9、锁紧装置；901、固定块；902、转动块；903、锁紧钉；10、投影仪；11、螺纹杆；12、辅助块；13、L形块；14、固定杆；15、活动块；16、防护门。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种心理健康用教学设备，包括基座1，基座1的底端安装有万向轮2，基座1的顶端安装有防护壳3，防护壳3的内部活动连接有支撑柱4，防护壳3的顶端安装有环形块5，且支撑柱4活动连接在环形块5的内部，环形块5的内部设有插销6，且插销6贯穿环形块5，插销6的表面设有螺帽7，支撑柱4的顶端安装有保护壳8，保护壳8的内部安装有锁紧装置9，保护壳8的内部设有投影仪10，保护壳8的内部螺纹连接有螺纹杆11，螺纹杆11的端头设有辅助块12，辅助块12以投影仪10的相对一侧安装有L形块13，保护壳8的内部安装有固定杆14，L形块13的顶端安装有活动块15，且活动块15活动连接在固定杆14的表面，保护壳8的表面设有防护门16，且防护门16的内部安装有透明窗。

锁紧装置9包括固定块901，保护壳8的内部安装有固定块901，固定块901的内部活动连接有转动块902，转动块902的内部设有锁紧钉903。

在本实施中，支撑柱4的底端安装有滑块，且防护壳3的内部开设有与滑块相适配的第一滑槽，便于支撑柱4在防护壳3的内部稳定移动。

在本实施中，支撑柱4的内部开设有与插销6相适配的通孔，且通孔有多个，便于支撑柱4调节高度后被插销6锁死固定。

在本实施中，L形块13以投影仪10的相对一侧安装有软性垫块，便于L形块13更牢靠的夹紧投影仪10。

在本实施中，辅助块12的内部焊接安装有与螺纹杆11相适配的轴承，使得螺纹杆11通过轴承带动辅助块12直线运动。

在本实施中，投影仪10的两侧安装有连接块，且连接块的内部设有与锁紧钉903相适配的螺纹槽，便于锁紧钉903将连接块和转动块902相固接。

工作原理：该心理健康用教学设备，通过将保护壳8抬起或放下，即保护壳8带动支撑柱4的内部移动，由于支撑柱4的内部开设有多个与插销6相适配的通孔，便能使用插销6，使得支撑柱4的高度调节好后，将插销6穿过环形块5和支撑柱4，再由螺帽7将其插销6锁紧固定，使得支撑柱4带动保护壳8可以上下调节，从而能够进行对投影仪10的高度进行调节，有利于人们更具实际使用情况进行调整，即实用性强，通过将转动块902由固定块901转动，至转动块902位于连接块的正上方，然后拧紧锁紧钉903，使得锁紧钉903的端头移进连接块内部的螺纹槽，便能将其投影仪10固定在保护壳8的内部，通过转动螺纹杆11，使得辅助块12带动L形块13向投影仪10的相对一侧移动，同时L形块13带动活动块15在固定杆14的表面移动，使得L形块13带动软性垫块向投影仪10的一侧稳定的移动，当软性垫块贴紧投影仪10两侧表面时，即投影仪10被牢靠的固定，反之，通过转动螺纹杆11，使得L形块13带动软性垫块脱离投影仪10两侧的表面，然后卸掉锁紧钉903，使得转动块902由固定块901转动打开，便能将其投影仪10拆掉。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

Claims (6)

1.一种心理健康用教学设备，包括基座(1)，其特征在于：所述基座(1)的底端安装有万向轮(2)，所述基座(1)的顶端安装有防护壳(3)，所述防护壳(3)的内部活动连接有支撑柱(4)，所述防护壳(3)的顶端安装有环形块(5)，且支撑柱(4)活动连接在环形块(5)的内部，所述环形块(5)的内部设有插销(6)，且插销(6)贯穿环形块(5)，所述插销(6)的表面设有螺帽(7)，所述支撑柱(4)的顶端安装有保护壳(8)，所述保护壳(8)的内部安装有锁紧装置(9)，所述保护壳(8)的内部设有投影仪(10)，所述保护壳(8)的内部螺纹连接有螺纹杆(11)，所述螺纹杆(11)的端头设有辅助块(12)，所述辅助块(12)以投影仪(10)的相对一侧安装有L形块(13)，所述保护壳(8)的内部安装有固定杆(14)，所述L形块(13)的顶端安装有活动块(15)，且活动块(15)活动连接在固定杆(14)的表面，所述保护壳(8)的表面设有防护门(16)，且防护门(16)的内部安装有透明窗；

所述锁紧装置(9)包括固定块(901)，所述保护壳(8)的内部安装有固定块(901)，所述固定块(901)的内部活动连接有转动块(902)，所述转动块(902)的内部设有锁紧钉(903)。

2.根据权利要求1所述的一种心理健康用教学设备，其特征在于：所述支撑柱(4)的底端安装有滑块，且防护壳(3)的内部开设有与滑块相适配的第一滑槽。

3.根据权利要求1所述的一种心理健康用教学设备，其特征在于：所述支撑柱(4)的内部开设有与插销(6)相适配的通孔，且通孔有多个。

4.根据权利要求1所述的一种心理健康用教学设备，其特征在于：所述L形块(13)以投影仪(10)的相对一侧安装有软性垫块。

5.根据权利要求1所述的一种心理健康用教学设备，其特征在于：所述辅助块(12)的内部焊接安装有与螺纹杆(11)相适配的轴承。

6.根据权利要求1所述的一种心理健康用教学设备，其特征在于：所述投影仪(10)的两侧安装有连接块，且连接块的内部设有与锁紧钉(903)相适配的螺纹槽。

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