CN214295237U - 一种教学用绿板 - Google Patents

Abstract

本申请涉及一种教学用绿板，属于教学板的技术领域，其包括主板和板框，所述板框固定在墙面上，所述主板的一端转动且滑动设置在板框上，所述板框上设置有清理件，所述清理件用于清除主板朝向墙面侧的板面上的字迹。本申请具有提升绿板使用的便捷性的效果。

Description

一种教学用绿板

技术领域

本申请涉及教学板的技术领域，尤其是涉及一种教学用绿板。

背景技术

教学板是一种教学用具，包括传统黑板和绿板，可用于板书教学，为了增加教学的便利性推拉绿板应运而生，推拉绿板的类型多种多样，包括水平推拉和竖直推拉。

针对上述中的相关技术，发明人认为传统的推拉式绿板，往往需要用板擦擦除板面上的字迹后才能再次使用，使用不够方便。

实用新型内容

为了提升绿板使用的便捷性，本申请提供一种教学用绿板。

本申请提供的一种教学用绿板采用如下的技术方案：

一种教学用绿板，包括主板和板框，所述板框固定在墙面上，所述主板的一端转动且滑动设置在板框上，所述板框上设置有清理件，所述清理件用于清除主板朝向墙面侧的板面上的字迹。

通过采用上述技术方案，当主板的一面需要清理时，转动主板，使待清理面朝向墙面，原本朝向墙面的一面便能够用于涂写；随后滑动主板，在滑动的过程中，清理件便能够将主板板面上的字迹进行清理，大大提升了绿板使用的便捷性。

可选的，所述主板靠近一端的顶壁和底壁上均竖向固设有转轴，所述板框上沿自身长度方向开设有滑槽，所述板框上设置有与滑槽滑动配合的滑块，所述转轴转动设置于滑块内。

通过采用上述技术方案，当转动主板时，转轴在滑块内转动，能够使得主板的转动过程更加稳定；而当滑动主板时，滑块在滑槽内滑动，也能够使得主板的滑动过程更加稳定。

可选的，所述转轴上设置有定位件，所述定位件包括球状卡块和第一弹簧，所述转轴的侧壁上开设有容纳槽，所述定位件位于容纳槽内，所述第一弹簧具有始终使得球状卡块朝背离容纳槽内底壁侧移动的趋势，所述滑块上对称开设有供球状卡块部分卡入的开孔，当所述主板与墙面平行时，所述球状卡块卡入相应的开孔内。

通过采用上述技术方案，当转动主板至主板与墙面平行时，球状卡块在第一弹簧的作用力下部分卡入到开孔内，此时主板不易自行发生转动；而当需要转动时，施加一定的外力，便能够使得球状卡块脱出开孔；定位件的设置，具有便于使主板定位的效果。

可选的，所述清理件包括板擦主体和固定座，所述板擦主体的长度方向与板框的宽度方向一致，所述固定座上开设有供板擦主体移动的开槽，所述开槽内设置有多个第二弹簧，所述第二弹簧具有始终使得板擦主体朝背离墙面侧移动的趋势。

通过采用上述技术方案，在滑动主板的过程中，第二弹簧将板擦主体压紧在主板的板面上，能够使得对主板的擦除效果更佳；清理件的设置，具有便于对主板的板面进行清理的效果。

可选的，所述板框上位于清理件的正下方设置有上方开口的收集槽。

通过采用上述技术方案，当清理件将粉笔灰清理后，粉笔灰落入到收集槽内，收集槽的设置，具有便于收集粉笔灰的效果。

可选的，所述收集槽与板框可拆卸连接。

通过采用上述技术方案，通过将收集槽可拆卸安装到板框上，当收集槽内的粉笔灰积攒较多时，拆下收集槽倒掉粉笔灰即可，便于对收集槽进行安装和拆卸。

可选的，所述主板的一端开设有滑动腔，所述滑动腔内滑动设置有副板。

通过采用上述技术方案，在进行涂写时，将副板从滑动腔内滑出，便能够扩大涂写范围。

可选的，所述副板的一端设置有内嵌把手。

通过采用上述技术方案，内嵌把手的设置，具有便于拉动副板的优点。

综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：

转动主板，使待清理面朝向墙面，原本朝向墙面的一面便能够用于涂写；随后滑动主板，清理件将主板板面上的字迹进行清理，这一过程大大提升了绿板使用的便捷性；

定位件的设置，使主板与墙面平行，对主板进行定位；

清理件的设置，具有便于对主板的板面进行清理的效果。

附图说明

图1是本申请实施例的整体结构示意图。

图2是用于展主板与板框配合关系的剖视图。

图3是图2中A部分的放大图。

图4是用于展示清理件的剖视图。

图5是图4中B部分的放大图。

附图标记说明：1、主板；11、滑动腔；12、副板；121、内嵌把手；13、转轴；131、容纳槽；2、板框；21、滑槽；211、限位槽；22、滑块；221、限位块；222、开孔；23、矩形开口；24、收集槽；241、耳板；242、紧固螺栓；3、定位件；31、球状卡块；32、第一弹簧；4、清理件；41、板擦主体；411、斜台；42、固定座；421、开槽；422、第二弹簧。

具体实施方式

以下结合附图1-5对本申请作进一步详细说明。

本申请实施例公开一种教学用绿板。参照图1、图2，一种教学用绿板包括主板1和板框2，板框2固定在墙面上；主板1位于板框2的内部，主板1的一端转动且滑动设置在板框2上，主板1的一端开设有滑动腔11，滑动腔11内滑动设置有副板12，副板12的一端设置有内嵌把手121，便于扩展涂写范围。

参照图2、图3，主板1靠近一端的顶壁和底壁上均固设有转轴13，转轴13的长度方向与主板1的顶壁相垂直；板框2的内顶壁和内底壁上沿自身长度方向开设有滑槽21，板框2上对称设置有与滑槽21滑动配合的滑块22，转轴13与滑块22一一对应，转轴13转动设置于相应的滑块22内；滑块22的两侧壁上对称固设有限位块221，滑槽21的内壁上开设有供限位块221滑动的限位槽211，能够使得滑块22的滑动过程更加稳定。

当主板1的一面写满后，将主板1转动180度，使主板1的另一面背离墙面；随后沿板框2的长度方向滑动主板1，主板1涂写满字迹的一面便被清理件4清理，当再次将主板1转动180度后，原本写满字迹的一面便能够再次使用。

参照图2、图3，转轴13的侧壁上开设有容纳槽131，容纳槽131内设置有定位件3，定位件3包括球状卡块31和第一弹簧32，第一弹簧32的一端固设在容纳槽131的内底壁上、另一端与球状卡块31固定连接，第一弹簧32具有始终使得球状卡块31朝背离容纳槽131内底壁侧移动的趋势；滑块22上对称开设有供球状卡块31的一部分卡入的开孔222，当主板1与墙面平行时，球状卡块31卡入相应的开孔222内。

当主板1与墙面平行时，球状卡块31在第一弹簧32的作用力下部分卡入相应的开孔222内，既能够对主板1起到定位的作用，也能够在施加一定外力的作用下转动主板1，不影响主板1的正常转动。

参照图4、图5，板框2上设置有清理件4，清理件4用于清除主板1朝向墙面侧的板面上的字迹。清理件4包括板擦主体41和固定座42，固定座42固设在板框2上；板擦主体41和固定座42均为长条形，且位于板框2的中部；板擦主体41的长度方向与板框2的宽度方向一致，固定座42上开设有供板擦主体41移动的开槽421，开槽421内设置有多个第二弹簧422；多个第二弹簧422沿固定座42的长度方向均匀间隔设置，第二弹簧422的一端固设在固定座42上、另一端与板擦主体41固定连接，第二弹簧422具有始终使得板擦主体41朝背离墙面侧移动的趋势。板擦主体41的两侧固设有斜台411，当主板1或副板12抵接到斜台411时，将板擦主体41朝开槽421侧挤压，使板擦主体41不易对主板1的移动造成影响。板框2上位于底部滑槽21的底壁上开设有矩形开口23，板框2上位于清理件4的正下方设置有上方开口的收集槽24，收集槽24插入矩形开口23内，且收集槽24的顶壁与滑槽21的内底壁相齐平；收集槽24的侧壁上对称固设有耳板241，耳板241上均穿设有紧固螺栓242，紧固螺栓242穿过耳板241后与板框2的底壁螺纹连接，从而将收集槽24与板框2可拆卸连接。

第二弹簧422将板擦主体41压紧到主板1或副板12的板面上，当滑动主板1时，板擦主体41便对主板1或副板12的板面进行清理，清理时产生的粉笔灰便落入到下方的收集槽24内进行收集；收集较多粉笔灰后，拆下紧固螺栓242，便能够将收集槽24从板框2的矩形开口23内拆下，随后将粉笔灰倒掉即可。

本申请实施例一种教学用绿板的实施原理为：通过主板1和副板12的设置，能够便于对涂写范围进行扩展；而使主板1翻面进行涂写、并利用清理件4，在主板1的滑动过程中便对主板1或副板12朝向墙面侧的表面进行了清理，从而便于主板1或副板12进行再次书写，大大提升了绿板使用的便捷性。

以上均为本申请的较佳实施例，并非依此限制本申请的保护范围，故：凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本申请的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种教学用绿板，其特征在于：包括主板(1)和板框(2)，所述板框(2)固定在墙面上，所述主板(1)的一端转动且滑动设置在板框(2)上，所述主板(1)靠近一端的顶壁和底壁上均竖向固设有转轴(13)，所述板框(2)上沿自身长度方向开设有滑槽(21)，所述板框(2)上设置有与滑槽(21)滑动配合的滑块(22)，所述转轴(13)转动设置于滑块(22)内，所述板框(2)上设置有清理件(4)，所述清理件(4)用于清除主板(1)朝向墙面侧的板面上的字迹，所述清理件(4)包括板擦主体(41)和固定座(42)，所述板擦主体(41)的长度方向与板框(2)的宽度方向一致，所述固定座(42)上开设有供板擦主体(41)移动的开槽(421)，所述开槽(421)内设置有多个第二弹簧(422)，所述第二弹簧(422)具有始终使得板擦主体(41)朝背离墙面侧移动的趋势。

2.根据权利要求1所述的一种教学用绿板，其特征在于：所述转轴(13)上设置有定位件(3)，所述定位件(3)包括球状卡块(31)和第一弹簧(32)，所述转轴(13)的侧壁上开设有容纳槽(131)，所述定位件(3)位于容纳槽(131)内，所述第一弹簧(32)具有始终使得球状卡块(31)朝背离容纳槽(131)内底壁侧移动的趋势，所述滑块(22)上对称开设有供球状卡块(31)部分卡入的开孔(222)，当所述主板(1)与墙面平行时，所述球状卡块(31)卡入相应的开孔(222)内。

3.根据权利要求1所述的一种教学用绿板，其特征在于：所述板框(2)上位于清理件(4)的正下方设置有上方开口的收集槽(24)。

4.根据权利要求3所述的一种教学用绿板，其特征在于：所述收集槽(24)与板框(2)可拆卸连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学用绿板，其特征在于：所述主板(1)的一端开设有滑动腔(11)，所述滑动腔(11)内滑动设置有副板(12)。

6.根据权利要求5所述的一种教学用绿板，其特征在于：所述副板(12)的一端设置有内嵌把手(121)。

Images