CN214261974U

CN214261974U - 一种化学实验教学用实验台

Info

Publication number: CN214261974U
Application number: CN202023007182.5U
Authority: CN
Inventors: 付英
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2020-12-15
Filing date: 2020-12-15
Publication date: 2021-09-24
Anticipated expiration: 2030-12-15

Abstract

本申请公开了一种化学实验教学用实验台，包括实验台主体、防护结构和调节结构，所述实验台主体顶端对称固定有支撑杆；所述防护结构包括透明防护板。通过透明防护板对操作不当产生的危险物品进行隔离保护，避免危险物品外溢造成安全问题，且通过第一弹簧和限位杆配合，方便将透明防护板取下进行清理，再通过缓冲块和第二弹簧配合，对透明防护板进行缓冲保护，提高了实验台主体使用时的安全性通过调节杆和放置杆配合，使得照明灯既可以横向调节也可以上下调节，方便将照明灯调节至所需位置，解决了现有的实验台主体在实验时灯光无法调节的问题，提高了实验台主体的实用性。

Description

一种化学实验教学用实验台

技术领域

本申请涉及一种实验台，具体是一种化学实验教学用实验台。

背景技术

化学作为一门研究自然科学的学科，在学习时，需要根据学习的内容进行实验，方便学习者在使用时，观察物质化学反应的变换过程，化学实验在操作时，需要在实验台上进行操作。

实验台在使用时，一般都是直接将溶剂和实验所需的物品放置在实验台上，但是由于许多学生在学习操作时，可能会由于操作不当或者是溶剂使用不当，容易产生有毒性气体或者是容易产生大规模迸溅，现有的实验台上并不具备防护结构，导致学生在实验时，可能会产生安全问题，降低了实验台使用时的安全性。

且传统的实验台在使用时，一般都是只在支撑杆上设置有照明灯，但是由于学生在实验室时，需要准确的观察溶剂的剂量，导致学生在使用时，需要将容器移动至灯光处，降低了实验台使用时的便捷性。因此，针对上述问题提出一种化学实验教学用实验台。

发明内容

一种化学实验教学用实验台，包括实验台主体、防护结构和调节结构，所述实验台主体顶端对称固定有支撑杆；

所述防护结构包括透明防护板，所述支撑杆底端的实验台主体顶端设置有透明防护板，且透明防护板底端两侧皆固定有转动杆，所述转动杆前侧的支撑杆内部皆滑动连接有限位杆，且限位杆顶端和支撑杆之间皆固定有第一弹簧，所述透明防护板顶端前侧对称设置有缓冲块，且缓冲块后端皆对称套接有固定杆，所述缓冲块后端的固定杆上皆套设有第二弹簧，且第二弹簧前后端皆分别固定在缓冲块和透明防护板内部；

所述调节结构包括调节杆，两个所述支撑杆顶端之间固定有放置杆，且放置杆外侧套设有调节杆，所述调节杆前端固定有照明灯，所述放置杆顶端的调节杆内部设置有夹块，且夹块顶端固定有T形螺杆，所述夹块顶端的T形螺杆上皆通过螺纹孔连接有固定块，所述T形螺杆通过调节槽延伸至调节杆顶端。

进一步地，所述透明防护板设置为横向放置的“U”形，所述透明防护板顶端前侧中部固定有把手。

进一步地，所述限位杆皆设置为倒置的“L”形，所述支撑杆内部皆开设有与转动杆配合的转动槽，所述转动杆顶端的支撑杆内部皆开设有与限位杆配合的移动槽。

进一步地，所述缓冲块前侧皆胶粘有橡胶垫，所述缓冲块内部皆开设有与固定杆配合的“T”形槽，且“T”形槽的宽度皆大于透明防护板前侧的缓冲块的长度。

进一步地，所述夹块皆设置为与放置杆配合的弧形，所述夹块底端皆胶粘有防滑胶垫。

进一步地，所述固定块的直径长度大于调节槽的长度，所述调节杆内端的高度大于放置杆和固定块的高度之和。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种化学实验教学用实验台。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的结构正视示意图；

图2为本申请一种实施例的透明防护板局部结构侧视剖面示意图；

图3为本申请一种实施例的调节杆的结构侧视剖面示意图;

图4为本申请一种实施例的图1中的A处结构放大示意图。

图中：1、实验台主体，2、支撑杆，3、透明防护板，4、转动杆，5、限位杆，6、第一弹簧，7、缓冲块，8、固定杆，9、第二弹簧，10、放置杆，11、照明灯，12、调节杆，13、夹块，14、T形螺杆，15、固定块，16、调节槽。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-4所示，一种化学实验教学用实验台，包括实验台主体1、防护结构和调节结构，实验台主体1顶端对称固定有支撑杆2；

防护结构包括透明防护板3，支撑杆2底端的实验台主体1顶端设置有透明防护板3，且透明防护板3底端两侧皆固定有转动杆4，转动杆4前侧的支撑杆2内部皆滑动连接有限位杆5，且限位杆5顶端和支撑杆2之间皆固定有第一弹簧6，透明防护板3顶端前侧对称设置有缓冲块7，且缓冲块7后端皆对称套接有固定杆8，缓冲块7后端的固定杆8上皆套设有第二弹簧9，且第二弹簧9前后端皆分别固定在缓冲块7和透明防护板3内部；

调节结构包括调节杆12，两个支撑杆2顶端之间固定有放置杆10，且放置杆10外侧套设有调节杆12，调节杆12前端固定有照明灯11，放置杆10顶端的调节杆12内部设置有夹块13，且夹块13顶端固定有T形螺杆14，夹块13顶端的T形螺杆14上皆通过螺纹孔连接有固定块15，T形螺杆14通过调节槽16延伸至调节杆12顶端。

透明防护板3设置为横向放置的“U”形，透明防护板3顶端前侧中部固定有把手；限位杆5皆设置为倒置的“L”形，支撑杆2内部皆开设有与转动杆4配合的转动槽，转动杆4顶端的支撑杆2内部皆开设有与限位杆5配合的移动槽；缓冲块7前侧皆胶粘有橡胶垫，缓冲块7内部皆开设有与固定杆8配合的“T”形槽，且“T”形槽的宽度皆大于透明防护板3前侧的缓冲块7的长度；夹块13皆设置为与放置杆10配合的弧形，夹块13底端皆胶粘有防滑胶垫；固定块15的直径长度大于调节槽16的长度，调节杆12内端的高度大于放置杆10和固定块15的高度之和。

本申请在使用时，当因操作不当导致有害气体产生或者是液体迸溅时，通过把手拉动透明防护板3，使得透明防护板3在转动杆4的配合下转动至实验台主体1顶端闭合，从而对产生危险的溶剂等密封，避免有害气体外泄，且当透明防护板3松开后，透明防护板3在自身的重力的作用下，快速转动闭合，且在闭合的瞬间，缓冲块7首先与实验台主体1接触，使得缓冲块7在固定杆8上移动压缩第二弹簧9，即可对支撑杆2进行缓冲保护，避免透明防护板3闭合时震动过度损坏，当人员疏通完成后，拉动两侧的限位杆5，使得限位杆5压缩第一弹簧6移出转动槽内部后，将转动杆4从支撑杆2内部拉出，即可将透明防护板3单独进行清洗，清洗完成后，向上拉动第一弹簧6，将转动杆4卡合放置在转动槽内部，再松开限位杆5，使得限位杆5在第一弹簧6的推动下固定在转动杆4前侧的转动槽内部即可，当需要将照明灯11调节至所需位置时，拧动固定块15，使得固定块15与调节杆12内部的抵接解除，从而在调节杆12和调节槽16的配合下，向前后侧或者左右侧移动照明灯11，将照明灯11移动至所需位置后，将夹块13抵接在放置杆10上夹紧，再反向拧动固定块15，使得调节杆12和放置杆10再次夹紧固定即可。

本申请的有益之处在于：

1.本申请结构简单，操作方便，通过透明防护板3对操作不当产生的危险物品进行隔离保护，避免危险物品外溢造成安全问题，且通过第一弹簧6和限位杆5配合，方便将透明防护板3取下进行清理，再通过缓冲块7和第二弹簧9配合，对透明防护板3进行缓冲保护，提高了实验台主体1使用时的安全性；

2.本申请结构合理，通过调节杆12和放置杆10配合，使得照明灯11既可以横向调节也可以上下调节，方便将照明灯11调节至所需位置，解决了现有的实验台主体1在实验时灯光无法调节的问题，提高了实验台主体1的实用性。

由于照明灯的电力结构属于现有技术，所以本申请文件中未做描述。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本申请保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims

1.一种化学实验教学用实验台，其特征在于：包括实验台主体（1）、防护结构和调节结构，所述实验台主体（1）顶端对称固定有支撑杆（2）；

所述防护结构包括透明防护板（3），所述支撑杆（2）底端的实验台主体（1）顶端设置有透明防护板（3），且透明防护板（3）底端两侧皆固定有转动杆（4），所述转动杆（4）前侧的支撑杆（2）内部皆滑动连接有限位杆（5），且限位杆（5）顶端和支撑杆（2）之间皆固定有第一弹簧（6），所述透明防护板（3）顶端前侧对称设置有缓冲块（7），且缓冲块（7）后端皆对称套接有固定杆（8），所述缓冲块（7）后端的固定杆（8）上皆套设有第二弹簧（9），且第二弹簧（9）前后端皆分别固定在缓冲块（7）和透明防护板（3）内部；

所述调节结构包括调节杆（12），两个所述支撑杆（2）顶端之间固定有放置杆（10），且放置杆（10）外侧套设有调节杆（12），所述调节杆（12）前端固定有照明灯（11），所述放置杆（10）顶端的调节杆（12）内部设置有夹块（13），且夹块（13）顶端固定有T形螺杆（14），所述夹块（13）顶端的T形螺杆（14）上皆通过螺纹孔连接有固定块（15），所述T形螺杆（14）通过调节槽（16）延伸至调节杆（12）顶端。

2.根据权利要求1所述的一种化学实验教学用实验台，其特征在于：所述透明防护板（3）设置为横向放置的“U”形，所述透明防护板（3）顶端前侧中部固定有把手。

3.根据权利要求1所述的一种化学实验教学用实验台，其特征在于：所述限位杆（5）皆设置为倒置的“L”形，所述支撑杆（2）内部皆开设有与转动杆（4）配合的转动槽，所述转动杆（4）顶端的支撑杆（2）内部皆开设有与限位杆（5）配合的移动槽。

4.根据权利要求1所述的一种化学实验教学用实验台，其特征在于：所述缓冲块（7）前侧皆胶粘有橡胶垫，所述缓冲块（7）内部皆开设有与固定杆（8）配合的“T”形槽，且“T”形槽的宽度皆大于透明防护板（3）前侧的缓冲块（7）的长度。

5.根据权利要求1所述的一种化学实验教学用实验台，其特征在于：所述夹块（13）皆设置为与放置杆（10）配合的弧形，所述夹块（13）底端皆胶粘有防滑胶垫。

6.根据权利要求1所述的一种化学实验教学用实验台，其特征在于：所述固定块（15）的直径长度大于调节槽（16）的长度，所述调节杆（12）内端的高度大于放置杆（10）和固定块（15）的高度之和。