CN214253555U - 一种英语教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用具，包括装置本体，支撑框一的一侧设置有固定环，支撑框二的一侧设置有固定板，固定板的中部设置有固定槽，连接槽的一端设置有弹簧，固定槽的内部设置有固定杆，本实用新型支撑框一的内侧设置有五线谱板，支撑框一的外侧设置有用具存储槽一，用具存储槽一的内部设置有记忆海绵垫，用具存储槽一的一侧设置有防护板一，支撑框二的内侧设置有书写板，支撑框二的外侧设置有用具存储槽二，用具存储槽二的内部设置有存储袋，用具存储槽二的一侧设置有防护板二，增加五线谱板和书写板便于英语教学教学操作的进行，且增加记忆海绵垫和存储袋便于用具进行存储。

Description

一种英语教学用具

技术领域

本实用新型涉及英语教学用具技术领域，具体涉及一种英语教学用具。

背景技术

音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。在英语教学过程中英语音标是学生必须掌握的内容，目前教师在进行英语教学时，教师需要在黑板上画出三线格和英语音标，占用了大量的课堂时间，不便于教学操作的进行，不便于携带，且缺乏存储结构。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种英语教学用具，用以解决传统的装置本体缺乏加固结构，且不便于对携带；传统的装置本体缺乏固定结构，且不便于固定杆进行使用；传统的装置本体不便于英语教学操作的进行，且缺乏用具存储结构问题，达到增加磁条一和磁条二对支撑框一和支撑框二进行加固，且增加支撑框一和支撑框二便于装置本体进行折叠存储，便于携带；增加固定环和固定杆便于对支撑框一和支撑框二进行固定，且增加弹簧便于固定杆进行使用；增加五线谱板和书写板便于英语教学教学操作的进行，且增加记忆海绵垫和存储袋便于用具进行存储效果。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种英语教学用具，包括装置本体，所述装置本体的一侧设置有支撑框一，所述支撑框一的一端设置有磁条一，所述支撑框一的一侧设置有支撑框二，所述支撑框二的一端设置有磁条二，所述支撑框一和支撑框二的底端均设置有支撑脚，所述支撑脚的底端设置有防滑垫，所述支撑框一和支撑框二的顶端均设置有提携把手，所述支撑框一的一侧设置有固定环，所述支撑框二的一侧设置有固定板，所述固定板的中部设置有固定槽，所述固定槽的两侧均设置有连接槽，所述连接槽的一端设置有弹簧，所述固定槽的内部设置有固定杆，所述固定杆的一端的两侧均设置有连接杆，所述支撑框一的内侧设置有五线谱板，所述支撑框一的外侧设置有用具存储槽一，所述用具存储槽一的内部设置有记忆海绵垫，所述用具存储槽一的一侧设置有防护板一，所述支撑框一和防护板一的一侧均设置有磁条三，所述支撑框二的内侧设置有书写板，所述支撑框二的外侧设置有用具存储槽二，所述用具存储槽二的内部设置有存储袋，所述用具存储槽二的一侧设置有防护板二，所述支撑框二和防护板二的一侧均设置有磁条四。

进一步的，所述磁条一和支撑框一通过卡合连接，所述磁条二和支撑框二通过卡合连接，所述支撑框一和支撑框二通过铰链连接，所述磁条一和磁条二之间配合使用。

进一步的，所述支撑框一和支撑框二均与支撑脚通过粘胶粘合连接，所述防滑垫和支撑脚通过粘胶粘合连接，所述支撑框一和支撑框二均与提携把手通过螺钉连接。

进一步的，所述固定环和支撑框一通过螺钉连接，所述固定板和支撑框二通过螺钉连接，所述固定槽和固定板之间配合使用，所述固定杆和固定槽通过连接杆和连接槽卡合连接，所述连接杆和连接槽均与弹簧通过卡合连接，所述固定杆和固定环通过卡合连接。

进一步的，所述五线谱板和支撑框一通过卡合连接，所述用具存储槽一和支撑框一之间配合使用，所述记忆海绵垫和用具存储槽一通过卡合连接。

进一步的，所述防护板一和支撑框一通过铰链连接，所述支撑框一和防护板一均与磁条三通过卡合连接。

进一步的，所述书写板和支撑框二通过卡合连接，所述用具存储槽二和支撑框二之间配合使用，所述存储袋和用具存储槽二通过卡合连接。

进一步的，所述防护板二和支撑框二通过铰链连接，所述支撑框二和防护板二均与磁条四通过卡合连接。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1)、为解决传统的装置本体缺乏加固结构，且不便于对携带问题，本设计提出装置本体的一侧设置有支撑框一，支撑框一的一端设置有磁条一，支撑框一的一侧设置有支撑框二，支撑框二的一端设置有磁条二，支撑框一和支撑框二的底端均设置有支撑脚，支撑脚的底端设置有防滑垫，支撑框一和支撑框二的顶端均设置有提携把手设计，解决了传统的装置本体缺乏加固结构，且不便于对携带问题，有增加磁条一和磁条二对支撑框一和支撑框二进行加固，且增加支撑框一和支撑框二便于装置本体进行折叠存储，便于携带有益效果。

2)、为解决传统的装置本体缺乏固定结构，且不便于固定杆进行使用问题，本设计提出支撑框一的一侧设置有固定环，支撑框二的一侧设置有固定板，固定板的中部设置有固定槽，固定槽的两侧均设置有连接槽，连接槽的一端设置有弹簧，固定槽的内部设置有固定杆，固定杆的一端的两侧均设置有连接杆设计，解决了传统的装置本体缺乏固定结构，且不便于固定杆进行使用问题，有增加固定环和固定杆便于对支撑框一和支撑框二进行固定，且增加弹簧便于固定杆进行使用有益效果。

3)、为解决传统的装置本体不便于英语教学操作的进行，且缺乏用具存储结构问题，本设计提出支撑框一的内侧设置有五线谱板，支撑框一的外侧设置有用具存储槽一，用具存储槽一的内部设置有记忆海绵垫，用具存储槽一的一侧设置有防护板一，支撑框一和防护板一的一侧均设置有磁条三，支撑框二的内侧设置有书写板，支撑框二的外侧设置有用具存储槽二，用具存储槽二的内部设置有存储袋，用具存储槽二的一侧设置有防护板二，支撑框二和防护板二的一侧均设置有磁条四设计，解决了传统的装置本体不便于英语教学操作的进行，且缺乏用具存储结构问题，有增加五线谱板和书写板便于英语教学教学操作的进行，且增加记忆海绵垫和存储袋便于用具进行存储有益效果。

附图说明

图1是本实用新型的装置本体结构示意图。

图2是本实用新型的支撑框一内侧结构示意图。

图3是本实用新型的支撑框二内侧结构示意图。

图4是本实用新型的固定板结构示意图。

图5是本实用新型的支撑框一外侧结构示意图。

图6是本实用新型的支撑框二外侧结构示意图。

1-装置本体；2-支撑框一；3-磁条一；4-支撑框二；5-磁条二；6-支撑脚；7-防滑垫；8-提携把手；9-固定环；10-固定板；11-固定槽；12-连接槽；13-弹簧；14-固定杆；15-连接杆；16-五线谱板；17-用具存储槽一；18-记忆海绵垫；19-防护板一；20-磁条三；21-书写板；22-用具存储槽二；23-存储袋；24-防护板二；25-磁条四。

具体实施方式

本技术方案中：

2-支撑框一、3-磁条一、4-支撑框二、5-磁条二、9-固定环、14-固定杆、16-五线谱板、18-记忆海绵垫、21-书写板、23-存储袋为本实用新型含有实质创新性构件。

1-装置本体、6-支撑脚、7-防滑垫、8-提携把手、10-固定板、11-固定槽、12-连接槽、13-弹簧、15-连接杆、17-用具存储槽一、19-防护板一、20-磁条三、22-用具存储槽二、24-防护板二、25-磁条四为实现本实用新型技术方案必不可少的连接性构件。

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

如图1-6所示，一种英语教学用具，包括装置本体1，所述装置本体1的一侧设置有支撑框一2，所述支撑框一2的一端设置有磁条一3，所述支撑框一2的一侧设置有支撑框二4，所述支撑框二4的一端设置有磁条二5，所述支撑框一2和支撑框二4的底端均设置有支撑脚6，所述支撑脚6的底端设置有防滑垫7，所述支撑框一2和支撑框二4的顶端均设置有提携把手8，通过支撑框一2和支撑框二4起到支撑的作用，通过磁条一3和磁条二5对支撑框一2和支撑框二4起到加固的作用，通过支撑脚6起到支撑的作用，通过防滑垫7增强防滑性能，通过提携把手8便于装置本体1进行提携，所述支撑框一2的一侧设置有固定环9，所述支撑框二4的一侧设置有固定板10，所述固定板10的中部设置有固定槽11，所述固定槽11的两侧均设置有连接槽12，所述连接槽12的一端设置有弹簧13，所述固定槽11的内部设置有固定杆14，所述固定杆14的一端的两侧均设置有连接杆15，通过固定环9和固定杆14对支撑框一2和支撑框二4之间进行固定，通过固定板10起到固定的作用，通过固定槽11起到存储的作用，通过连接槽

12和连接杆15便于固定杆14进行安装，通过弹簧13便于固定杆14进行使用，所述支撑框一2的内侧设置有五线谱板16，所述支撑框一2的外侧设置有用具存储槽一17，所述用具存储槽一17的内部设置有记忆海绵垫

18，所述用具存储槽一17的一侧设置有防护板一19，所述支撑框一2和防护板一19的一侧均设置有磁条三20，通过五线谱板16便于英语字母书写规范进行教学，通过用具存储槽一17起到存储的作用，通过记忆海绵垫18便于用具进行定位摆放，通过防护板一19起到防护的作用，通过磁条三20对防护板一19进行固定，所述支撑框二4的内侧设置有书写板21，所述支撑框二4的外侧设置有用具存储槽二22，所述用具存储槽二22的内部设置有存储袋23，所述用具存储槽二22的一侧设置有防护板二24，所述支撑框二4和防护板二24的一侧均设置有磁条四25，通过书写板21便于教学板书，通过用具存储槽二22起到存储的作用，通过存储袋23便于用具进行集中存储，防止丢失，通过防护板二24起到防护的作用，通过磁条四25对防护板二24进行固定。

其中，所述磁条一3和支撑框一2通过卡合连接，所述磁条二5和支撑框二4通过卡合连接，所述支撑框一2和支撑框二4通过铰链连接，所述磁条一3和磁条二5之间配合使用，便于支撑框一2和支撑框二4进行安装，所述支撑框一2和支撑框二4均与支撑脚6通过粘胶粘合连接，所述防滑垫7和支撑脚6通过粘胶粘合连接，所述支撑框一2和支撑框二4均与提携把手8通过螺钉连接，对装置本体1起到支撑和提携的作用，所述固定环9和支撑框一2通过螺钉连接，所述固定板10和支撑框二4通过螺钉连接，所述固定槽11和固定板10之间配合使用，所述固定杆14和固定槽11通过连接杆15和连接槽12卡合连接，所述连接杆15和连接槽12均与弹簧13通过卡合连接，所述固定杆14和固定环9通过卡合连接，便于装置本体1进行固定，所述五线谱板16和支撑框一2通过卡合连接，所述用具存储槽一17和支撑框一2之间配合使用，所述记忆海绵垫18和用具存储槽一17通过卡合连接，便于支撑框一2进行使用，所述防护板一19和支撑框一2通过铰链连接，所述支撑框一2和防护板一19均与磁条三20通过卡合连接，便于防护板一19进行安装，所述书写板21和支撑框二4通过卡合连接，所述用具存储槽二22和支撑框二4之间配合使用，所述存储袋23和用具存储槽二22通过卡合连接，便于支撑框二4进行使用，所述防护板二24和支撑框二4通过铰链连接，所述支撑框二4和防护板二24均与磁条四25通过卡合连接，便于防护板二24进行固定。

实施例2

如图6所示，在本实用新型中，所述支撑框二4的内侧设置有书写板21，所述支撑框二4的外侧设置有用具存储槽二22，所述用具存储槽二22的内部设置有存储袋23，所述用具存储槽二22的一侧设置有防护板二24，所述支撑框二4和防护板二24的一侧均设置有磁条四25，通过书写板21便于教学板书，通过用具存储槽二22起到存储的作用，通过存储袋23便于用具进行集中存储，防止丢失，通过防护板二24起到防护的作用，通过磁条四25对防护板二24进行固定。

本实用新型提到的一种英语教学用具，在使用的过程中，手持提携把手，移动装置本体1，防滑垫7与桌面接触，推动固定杆14，连接杆15沿着连接槽12进行移动，弹簧13压缩，固定杆14和固定环9分离，拉动支撑框二4，磁条一3和磁条二5吸合，使得五线谱板16和书写板21面向学生，从而便于英语书写规范和英语教学板书操作的进行，当需要用具进行板书时，拉动防护板一19，磁条三20分离，将用具从记忆海绵垫18的内部取出即可，且拉动防护板二24，磁板四25分离，将用具从存储袋23的内部取出即可，便于用具进行存储和取用，从而便于英语教学操作的进行。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。

Claims (8)

1.一种英语教学用具，包括装置本体(1)，其特征在于：所述装置本体(1)的一侧设置有支撑框一(2)，所述支撑框一(2)的一端设置有磁条一(3)，所述支撑框一(2)的一侧设置有支撑框二(4)，所述支撑框二(4)的一端设置有磁条二(5)，所述支撑框一(2)和支撑框二(4)的底端均设置有支撑脚(6)，所述支撑脚(6)的底端设置有防滑垫(7)，所述支撑框一(2)和支撑框二(4)的顶端均设置有提携把手(8)，所述支撑框一(2)的一侧设置有固定环(9)，所述支撑框二(4)的一侧设置有固定板(10)，所述固定板(10)的中部设置有固定槽(11)，所述固定槽(11)的两侧均设置有连接槽(12)，所述连接槽(12)的一端设置有弹簧(13)，所述固定槽(11)的内部设置有固定杆(14)，所述固定杆(14)的一端的两侧均设置有连接杆(15)，所述支撑框一(2)的内侧设置有五线谱板(16)，所述支撑框一(2)的外侧设置有用具存储槽一(17)，所述用具存储槽一(17)的内部设置有记忆海绵垫(18)，所述用具存储槽一(17)的一侧设置有防护板一(19)，所述支撑框一(2)和防护板一(19)的一侧均设置有磁条三(20)，所述支撑框二(4)的内侧设置有书写板(21)，所述支撑框二(4)的外侧设置有用具存储槽二(22)，所述用具存储槽二(22)的内部设置有存储袋(23)，所述用具存储槽二(22)的一侧设置有防护板二(24)，所述支撑框二(4)和防护板二(24)的一侧均设置有磁条四(25)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述磁条一(3)和支撑框一(2)通过卡合连接，所述磁条二(5)和支撑框二(4)通过卡合连接，所述支撑框一(2)和支撑框二(4)通过铰链连接，所述磁条一(3)和磁条二(5)之间配合使用。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述支撑框一(2)和支撑框二(4)均与支撑脚(6)通过粘胶粘合连接，所述防滑垫(7)和支撑脚(6)通过粘胶粘合连接，所述支撑框一(2)和支撑框二(4)均与提携把手(8)通过螺钉连接。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述固定环(9)和支撑框一(2)通过螺钉连接，所述固定板(10)和支撑框二(4)通过螺钉连接，所述固定槽(11)和固定板(10)之间配合使用，所述固定杆(14)和固定槽(11)通过连接杆(15)和连接槽(12)卡合连接，所述连接杆(15)和连接槽(12)均与弹簧(13)通过卡合连接，所述固定杆(14)和固定环(9)通过卡合连接。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述五线谱板(16)和支撑框一(2)通过卡合连接，所述用具存储槽一(17)和支撑框一(2)之间配合使用，所述记忆海绵垫(18)和用具存储槽一(17)通过卡合连接。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述防护板一(19)和支撑框一(2)通过铰链连接，所述支撑框一(2)和防护板一(19)均与磁条三(20)通过卡合连接。

7.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述书写板(21)和支撑框二(4)通过卡合连接，所述用具存储槽二(22)和支撑框二(4)之间配合使用，所述存储袋(23)和用具存储槽二(22)通过卡合连接。

8.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述防护板二(24)和支撑框二(4)通过铰链连接，所述支撑框二(4)和防护板二(24)均与磁条四(25)通过卡合连接。

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