CN214202723U - 一种远程同步虚拟教室 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种远程同步虚拟教室，包括学生教室，所述学生教室中设置有教学投影区，所述教学投影区用于投影老师的实时教学影像，包括教学教室，所述教学教室中设置有学生投影区，所述学生投影区用于投影学生的实时学习状态；所述学生教室和教学教室通过网络信号相连，老师和学生通过对应的影像进行互动。能实现远程教育的互动，帮助学生和老师更好的完成教育活动，提高教育的质量。学生能实时看到老师的动态和老师的注视，提高学生的注意力，提高学习效率。

Description

一种远程同步虚拟教室

技术领域

本实用新型涉及教育领域，特别是涉及一种远程同步虚拟教室。

背景技术

远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

但现有的远程教育通常是采用的是视频直播的方式进行授课，画面是平面的，且无法做到学生和老师的教学互动，无法传递人文关怀，导致学习效率低下，知识信息传达不畅的问题。

实用新型内容

本实用新型的发明目的在于：针对上述存在的问题，提供一种远程同步虚拟教室，该装置解决了远程教育无法互动的问题，解决了授课方式单一的问题，解决了教育的人文关怀无法传递的问题。

本实用新型采用的技术方案如下：

一种远程同步虚拟教室，包括学生教室，所述学生教室中设置有教学投影区，所述教学投影区用于投影老师的实时教学影像，包括教学教室，所述教学教室中设置有学生投影区，所述学生投影区用于投影学生的实时学习状态；所述学生教室和教学教室通过网络信号相连，老师和学生通过对应的影像进行互动。

进一步地，本实用新型公开了一种远程同步虚拟教室的优选结构，所述教学投影区设置有若干扬声器，所述扬声器用于播放老师的声音；所述教学投影区包括教学立体投影设备，所述教学立体投影设备包括投影幕布和投影机；所述投影机和投影幕布均设置有4个，每个投影机投影一个幕布。

进一步地，所述投影幕包括第一幕布、第二幕布、第三幕布、第四幕布，所述第一幕布、第二幕布、第三幕布、第四幕布结构相同，所述第一幕布、第二幕布、第三幕布、第四幕布呈等腰梯形，第一幕布、第二幕布、第三幕布、第四幕布的腰依次相连形成倒放的四棱台，所述第一幕布、第二幕布、第三幕布、第四幕布均为半反半透膜。

进一步地，所述学生教室设置有学习区，所述学习区设置于教学投影区的正前方，从正前方可以看到老师的立体图像，所述学习区设置有连体课桌，学生可以利用连体课桌进行听课学习。

进一步地，所述学习区设置有若干摄像机，所述摄像机用于拍摄学生状态；所述学习区设置有若干拾音器，所述拾音器用于拾取学生的声音。

进一步地，所述教学教室包括授课区，所述授课区的中部设置有讲台，所述讲台旁设置有拾音器，所述拾音器用于拾取老师的声音，所述授课区的前方设置有摄像机，所述摄像机用于拍摄老师的影像。

进一步地，所述学生投影区与教学投影区结构相同；所述学生教室和教学教室的墙壁均设置有吸光隔音层。

进一步地，包括通信系统，所述通信系统包括云端服务器，所述云端服务器用于连接学生教室和教学教室；所述云端服务器网络连接有教师端控制系统和学生端控制系统。

进一步地，所述教师端控制系统包括教师端控制器，所述教师端控制器连接有第一网络录像机，所述第一网络录像机连接4台摄像机，所述教师端控制器连接有第一投影驱动设备，所述第一投影驱动设备连接有4台投影机；所述教师端控制器连接有第一音响设备，所述第一音响设备连接有若干扬声器，所述教师端控制器连接有第一录音设备，所述第一录音设备连接有若干拾音器。

进一步地，所述学生端控制系统包括学员端控制器，所述学员端控制器连接有第二网络录像机，所述第二网络录像机连接4台摄像机，所述学员端控制器连接有第二投影驱动设备，所述第二投影驱动设备连接有4台投影机；所述学员端控制器连接有第二音响设备，所述第二音响设备连接有若干扬声器，所述学员端控制器连接有第二录音设备，所述第二录音设备连接有若干拾音器。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

1.通过设置本装置，能实现远程教育的互动，帮助学生和老师更好的完成教育活动，提高教育的质量。

2.通过设置本装置，学生能实时看到老师的动态和老师的注视，提高学生的注意力，提高学习效率。

附图说明

图1是本实用新型学生端结构示意图；

图2是本实用新型教师端结构示意图；

图3是本实用新型投影幕布结构示意图；

图4是本实用新型系统结构框图。

图中标记：1是学生教室，2是教学投影区，3是学习区，4是教学立体投影设备，5是投影机，6是扬声器，7是摄像机，8是拾音器，9是连体课桌， 10是教室门，11是吸光隔音层，12是教学教室，13是讲台，14是授课区、15 是学生投影区；

401是第一幕布，402是第二幕布，403是第三幕布，404是第四幕布。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型作详细的说明。

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1：

如图1-图4所示，本实用新型公开了一种远程同步虚拟教室的优选实施方式，包括学生教室1，所述学生教室1中设置有教学投影区2，所述教学投影区2用于投影老师的实时教学影像，所述教学投影区2设置有若干扬声器6，所述扬声器6用于播放老师的声音；所述教学投影区2包括教学立体投影设备 4，所述教学立体投影设备4包括投影幕布和投影机5；所述投影机5和投影幕布均设置有4个，每个投影机投影一个幕布。

所述学生教室1设置有学习区3，所述学习区3设置于教学投影区2的正前方，从正前方可以看到老师的立体图像，所述学习区3设置有连体课桌9，学生可以利用连体课桌9进行听课学习。所述学习区3设置有若干摄像机7，所述摄像机7用于拍摄学生状态；所述学习区3设置有若干拾音器8，所述拾音器8用于拾取学生的声音。

包括教学教室12，所述教学教室12中设置有学生投影区15，所述学生投影区15用于投影学生的实时学习状态；所述学生教室1和教学教室12通过网络信号相连，老师和学生通过对应的影像进行互动。所述学生投影区15与教学投影区2结构相同。

所述教学教室12包括授课区14，所述授课区14的中部设置有讲台13，所述讲台13旁设置有拾音器8，所述拾音器8用于拾取老师的声音，所述授课区14的前方设置有摄像机7，所述摄像机7用于拍摄老师的影像。

所述投影幕包括第一幕布401、第二幕布402、第三幕布403、第四幕布 404，所述第一幕布401、第二幕布402、第三幕布403、第四幕布404结构相同，所述第一幕布401、第二幕布402、第三幕布403、第四幕布404呈等腰梯形，第一幕布401、第二幕布402、第三幕布403、第四幕布404的腰依次相连形成倒放的四棱台，所述第一幕布401、第二幕布402、第三幕布403、第四幕布404均为半反半透膜。

所述学生教室1和教学教室12的墙壁均设置有吸光隔音层11。

包括通信系统，所述通信系统包括云端服务器，所述云端服务器用于连接学生教室1和教学教室12；所述云端服务器网络连接有教师端控制系统和学生端控制系统。

教师端控制系统包括教师端控制器，所述教师端控制器连接有第一网络录像机，所述第一网络录像机连接4台摄像机7，所述教师端控制器连接有第一投影驱动设备，所述第一投影驱动设备连接有4台投影机5；所述教师端控制器连接有第一音响设备，所述第一音响设备连接有若干扬声器6，所述教师端控制器连接有第一录音设备，所述第一录音设备连接有若干拾音器8。

学生端控制系统包括学员端控制器，所述学员端控制器连接有第二网络录像机，所述第二网络录像机连接4台摄像机7，所述学员端控制器连接有第二投影驱动设备，所述第二投影驱动设备连接有4台投影机5；所述学员端控制器连接有第二音响设备，所述第二音响设备连接有若干扬声器6，所述学员端控制器连接有第二录音设备，所述第二录音设备连接有若干拾音器8。

具体运行过程，教学教室12中，老师站在或坐在讲台13上讲课，老师的影像通过摄像机7捕捉并通过网络录像机发送给教室端控制器，所述教室端控制器将图像发送给云端服务器，拾音器8采集老师的声音并通过第一录音设备传递给教室控制端，所述教室控制端将数发送到据云端服务器。

云端服务器将数据传递给学员端控制器，学员端控制器将图像数据发送给第二投影驱动设备，第二投影驱动设备通过四台投影机将图像投射到第一幕布 401、第二幕布402、第三幕布403、第四幕布404上，根据佩珀尔幻象的原理，实现立体投影。同时学员端控制器将声音通过第二音响设备驱动扬声器6播放出来。

同理，学生教室1中，学生在学习区3听课，学生的影像通过摄像机7捕捉并通过网络录像机发送给学员端控制器，所述学员端控制器将图像发送给云端服务器，拾音器8采集学生的声音并通过第二录音设备传递给学员端控制器，所述学员端控制器将数发送到据云端服务器。

云端服务器将数据传递给教室端控制器，教室端控制器将图像数据发送给第一投影驱动设备，第一投影驱动设备通过四台投影机将图像投射到第一幕布 401、第二幕布402、第三幕布403、第四幕布404上，根据佩珀尔幻象的原理，实现立体投影。同时教师端控制器将声音通过第一音响设备驱动扬声器6播放出来。

这样，老师和学生都能看到对方，并能听到对方声音，立体的图像能有更清楚的视野和具有立体交互的能力，让老师和学生都有身临其境的感觉。能实现远程教育的互动，帮助学生和老师更好的完成教育活动，提高教育的质量。学生能实时看到老师的动态和老师的注视，提高学生的注意力，提高学习效率。以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种远程同步虚拟教室，其特征在于：包括学生教室(1)，所述学生教室(1)中设置有教学投影区(2)，所述教学投影区(2)用于投影老师的实时教学影像，包括教学教室(12)，所述教学教室(12)中设置有学生投影区(15)，所述学生投影区(15)用于投影学生的实时学习状态；所述学生教室(1)和教学教室(12)通过网络信号相连，老师和学生通过对应的影像进行互动。

2.如权利要求1所述的一种远程同步虚拟教室，其特征在于：所述教学投影区(2)设置有若干扬声器(6)，所述扬声器(6)用于播放老师的声音；所述教学投影区(2)包括教学立体投影设备(4)，所述教学立体投影设备(4)包括投影幕布和投影机(5)；所述投影机(5)和投影幕布均设置有4个，每个投影机投影一个幕布。

3.如权利要求2所述的一种远程同步虚拟教室，其特征在于：所述投影幕包括第一幕布(401)、第二幕布(402)、第三幕布(403)、第四幕布(404)，所述第一幕布(401)、第二幕布(402)、第三幕布(403)、第四幕布(404)结构相同，所述第一幕布(401)、第二幕布(402)、第三幕布(403)、第四幕布(404)呈等腰梯形，第一幕布(401)、第二幕布(402)、第三幕布(403)、第四幕布(404)的腰依次相连形成倒放的四棱台，所述第一幕布(401)、第二幕布(402)、第三幕布(403)、第四幕布(404)均为半反半透膜。

4.如权利要求3所述的一种远程同步虚拟教室，其特征在于：所述学生教室(1)设置有学习区(3)，所述学习区(3)设置于教学投影区(2)的正前方，从正前方可以看到老师的立体图像，所述学习区(3)设置有连体课桌(9)，学生可以利用连体课桌(9)进行听课学习。

5.如权利要求4所述的一种远程同步虚拟教室，其特征在于：所述学习区(3)设置有若干摄像机(7)，所述摄像机(7)用于拍摄学生状态；所述学习区(3)设置有若干拾音器(8)，所述拾音器(8)用于拾取学生的声音。

6.如权利要求5所述的一种远程同步虚拟教室，其特征在于：所述教学教室(12)包括授课区(14)，所述授课区(14)的中部设置有讲台(13)，所述讲台(13)旁设置有拾音器(8)，所述拾音器(8)用于拾取老师的声音，所述授课区(14)的前方设置有摄像机(7)，所述摄像机(7)用于拍摄老师的影像。

7.如权利要求6所述的一种远程同步虚拟教室，其特征在于：所述学生投影区(15)与教学投影区(2)结构相同；所述学生教室(1)和教学教室(12)的墙壁均设置有吸光隔音层(11)。

8.如权利要求7所述的一种远程同步虚拟教室，其特征在于：包括通信系统，所述通信系统包括云端服务器，所述云端服务器用于连接学生教室(1)和教学教室(12)；所述云端服务器网络连接有教师端控制系统和学生端控制系统。

9.如权利要求8所述的一种远程同步虚拟教室，其特征在于：所述教师端控制系统包括教师端控制器，所述教师端控制器连接有第一网络录像机，所述第一网络录像机连接4台摄像机(7)，所述教师端控制器连接有第一投影驱动设备，所述第一投影驱动设备连接有4台投影机(5)；所述教师端控制器连接有第一音响设备，所述第一音响设备连接有若干扬声器(6)，所述教师端控制器连接有第一录音设备，所述第一录音设备连接有若干拾音器(8)。

10.如权利要求9所述的一种远程同步虚拟教室，其特征在于：所述学生端控制系统包括学员端控制器，所述学员端控制器连接有第二网络录像机，所述第二网络录像机连接4台摄像机(7)，所述学员端控制器连接有第二投影驱动设备，所述第二投影驱动设备连接有4台投影机(5)；所述学员端控制器连接有第二音响设备，所述第二音响设备连接有若干扬声器(6)，所述学员端控制器连接有第二录音设备，所述第二录音设备连接有若干拾音器(8)。

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