CN214085619U - 一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱，包括装置本体，所述装置本体内部底端设有固定架，所述固定架内部底端两侧均设有转动轴，所述转动轴顶端外侧设有传动齿轮，所述固定架内侧顶端设有转动板，所述转动板顶端设有放置箱，所述装置本体内壁设有齿柱。本实用新型通过传动齿轮、转动板、齿柱和固定架的设置，使得第一电机工作可以带动传动齿轮进行转动，进而可以带动转动板进行转动，进而可以带动标本进行转动，可以方便教学人员对标本进行多方位观察和讲解，同时第二电机工作可以带动齿柱进行转动，进而可以带动固定架进行移动，进而可以带动放置箱延伸出去，进而可以方便教学人员对标本进行拿取。

Description

一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱

技术领域

本实用新型涉及教学辅助装置技术领域，具体涉及一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱。

背景技术

将动物或植物的整体或局部整理后，经过加工，保持其原形或特征，并保存在科研单位或学校的实验室中，供生物学等学科教学、科学研究或陈列观摩用的实物，称为生物标本。

现有技术存在以下不足：现有的标本箱在教学过程中，无法对标本进行旋转，进而使得教学人员无法多方位的对标本进行讲解，同时也使得教学人员无法便捷的对标本进行拿取，进而会影响教学工作的效果。

在所述背景技术部分公开的上述信息仅用于加强对本公开的背景的理解，因此它可以包括不构成对本领域普通技术人员已知的现有技术的信息。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱，通过第一电机工作可以带动传动齿轮进行转动，进而可以带动转动板进行转动，进而可以带动标本进行转动，可以方便教学人员对标本进行多方位观察和讲解，同时第二电机工作可以带动齿柱进行转动，进而可以带动固定架进行移动，进而可以带动放置箱从装置本体内部延伸出去，以解决技术中的上述不足之处。

为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱，包括装置本体，所述装置本体的顶端转动安装有盖板，所述装置本体的内部底端设置有固定架，所述固定架的内部底端两侧均设置有转动轴，所述转动轴的外侧设置有从动齿轮，所述固定架的内部底端设置有第一电机，所述第一电机的顶端设置有主动齿轮，所述主动齿轮与从动齿轮之间设置有传动链条且通过传动链条活动连接，所述转动轴的顶端外侧设置有传动齿轮，所述固定架的内侧顶端设置有转动板，所述转动板的顶端设置有放置箱，所述转动板的内壁与传动齿轮啮合，所述装置本体的内壁设置有齿柱，所述装置本体的内壁与齿柱转动连接，所述齿柱的内壁设置有内螺纹，所述齿柱的内壁与固定架螺纹连接，所述装置本体的一侧外侧设置有第二电机，所述第二电机的底端设置有转动齿轮，所述转动齿轮与齿柱的外壁底端啮合，所述装置本体的内壁顶端两侧固定安装有阻隔板。

优选的，所述装置本体的内部底端与固定架的底端之间设置有牵引杆，所述牵引杆的外侧设置有支撑弹簧。

优选的，所述固定架的内部底端两侧均与转动轴转动连接，所述转动轴的外侧与从动齿轮固定连接。

优选的，所述转动轴的顶端外侧与传动齿轮固定连接，所述固定架的内壁顶端与转动板转动连接，所述转动板的顶端与放置箱固定连接。

优选的，所述固定架的内部底端与第一电机固定连接，所述第一电机与主动齿轮之间通过输出轴传动连接。

优选的，所述装置本体的一侧外壁与第二电机固定连接，所述第二电机与转动齿轮之间通过输出轴传动连接。

优选的，所述装置本体的内部底端与牵引杆固定连接，所述牵引杆的顶端与固定架的底端固定连接。

优选的，所述装置本体的内部底端与支撑弹簧固定连接，所述支撑弹簧的顶端与固定架的底端固定连接，所述支撑弹簧活动套设于牵引杆的外侧。

在上述技术方案中，本实用新型提供的技术效果和优点：

1、通过传动齿轮、转动板、齿柱和固定架的设置，使得第一电机工作可以带动转动轴进行转动，进而可以带动传动齿轮进行转动，进而可以带动转动板进行转动，进而可以带动标本进行转动，可以方便教学人员对标本进行多方位观察和讲解，同时第二电机工作可以带动齿柱进行转动，进而可以带动固定架进行移动，进而可以带动放置箱从装置本体内部延伸出去，进而可以方便教学人员对标本进行拿取，进而可以给教学工作提供便捷；

2、通过牵引杆和支撑弹簧的设置，在固定架移动的过程中，牵引杆和支撑弹簧在牵引力的作用下出现延伸或收缩，进而通过牵引杆和支撑弹簧可以对固定架进行支撑和缓冲，使得固定架的移动更加的稳定。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的收纳状态正视竖剖图。

图2为本实用新型的传动链条俯视结构图。

图3为本实用新型的传动结构俯视横剖图。

图4为本实用新型图1的A部放大图。

图5为本实用新型的延伸状态正视竖剖图。

附图标记说明：

1、装置本体；2、盖板；3、固定架；4、转动轴；5、从动齿轮；6、第一电机；7、主动齿轮；8、传动链条；9、传动齿轮；10、转动板；11、放置箱；12、齿柱；13、第二电机；14、转动齿轮；15、阻隔板；16、牵引杆；17、支撑弹簧。

具体实施方式

现在将参考附图更全面地描述示例实施方式。然而，示例实施方式能够以多种形式实施，且不应被理解为限于在此阐述的范例；相反，提供这些示例实施方式使得本公开的描述将更加全面和完整，并将示例实施方式的构思全面地传达给本领域的技术人员。附图仅为本公开的示意性图解，并非一定是按比例绘制。图中相同的附图标记表示相同或类似的部分，因而将省略对它们的重复描述。

此外，所描述的特征、结构或特性可以以任何合适的方式结合在一个或更多示例实施方式中。在下面的描述中，提供许多具体细节从而给出对本公开的示例实施方式的充分理解。然而，本领域技术人员将意识到，可以实践本公开的技术方案而省略所述特定细节中的一个或更多，或者可以采用其它的方法、组元、步骤等。在其它情况下，不详细示出或描述公知结构、方法、实现或者操作以避免喧宾夺主而使得本公开的各方面变得模糊。

本实用新型提供了如图1-5所示的一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱，包括装置本体1，所述装置本体1的顶端转动安装有盖板2，所述装置本体1的内部底端设置有固定架3，所述固定架3的内部底端两侧均设置有转动轴4，所述转动轴4的外侧设置有从动齿轮5，所述固定架3的内部底端设置有第一电机6，所述第一电机6的顶端设置有主动齿轮7，所述主动齿轮7与从动齿轮5之间设置有传动链条8且通过传动链条8活动连接，所述转动轴4的顶端外侧设置有传动齿轮9，所述固定架3的内侧顶端设置有转动板10，所述转动板10的顶端设置有放置箱11，所述转动板10的内壁与传动齿轮9啮合，所述装置本体1的内壁设置有齿柱12，所述装置本体1的内壁与齿柱12转动连接，所述齿柱12的内壁设置有内螺纹，所述齿柱12的内壁与固定架3螺纹连接，所述装置本体1的一侧外侧设置有第二电机13，所述第二电机13的底端设置有转动齿轮14，所述转动齿轮14与齿柱12的外壁底端啮合，所述装置本体1的内壁顶端两侧固定安装有阻隔板15。

进一步的，在上述技术方案中，所述固定架3的内部底端两侧均与转动轴4转动连接，所述转动轴4的外侧与从动齿轮5固定连接，从动齿轮5发生转动可以带动转动轴4进行转动，进而可以给转动板10的转动提供动力。

进一步的，在上述技术方案中，所述转动轴4的顶端外侧与传动齿轮9固定连接，所述固定架3的内壁顶端与转动板10转动连接，所述转动板10的顶端与放置箱11固定连接，转动轴4的转动可以带动传动齿轮9进行转动，进而可以带动转动板10进行转动，进而可以带动放置箱11进行转动。

进一步的，在上述技术方案中，所述固定架3的内部底端与第一电机6固定连接，所述第一电机6与主动齿轮7之间通过输出轴传动连接，第一电机6工作可以带动主动齿轮7进行转动，进而可以给转动板10的转动提供动力。

进一步的，在上述技术方案中，所述装置本体1的一侧外壁与第二电机13固定连接，所述第二电机13与转动齿轮14之间通过输出轴传动连接，第二电机13工作可以带动转动齿轮14进行转动，进而可以给齿柱12的转动提供动力。

实施方式具体为：通过第一电机6工作可以带动主动齿轮7发生转动，经过传动链条8的传动作用，使得从动齿轮5发生转动，进而可以带动转动轴4进行转动，进而可以带动传动齿轮9进行转动，进而可以带动转动板10进行转动，进而可以带动放置箱11进行转动，进而可以带动标本进行转动，进而当需要对标本进行拿取时，第二电机13工作可以带动转动齿轮14进行转动，进而可以带动齿柱12进行转动，进而可以带动固定架3向上移动，进而可以带动放置箱11从装置本体1内部延伸出去，同时通过阻隔板15可以对固定架3的移动进行限定和阻隔，进而可以方便工作人员对生物标本进行拿取，该实施方式具体解决了现有技术中标本观察不便，拿取不便的问题。

参照说明书附图1和图4-5所示的一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱，进一步的，在上述技术方案中，所述装置本体1的内部底端与固定架3的底端之间设置有牵引杆16，所述牵引杆16的外侧设置有支撑弹簧17，牵引杆16和支撑弹簧17可以对固定架3进行支撑和缓冲。

进一步的，在上述技术方案中，所述装置本体1的内部底端与牵引杆16固定连接，所述牵引杆16的顶端与固定架3的底端固定连接，牵引杆16具有伸缩性，可以对固定架3的移动进行牵引和支撑。

进一步的，在上述技术方案中，所述装置本体1的内部底端与支撑弹簧17固定连接，所述支撑弹簧17的顶端与固定架3的底端固定连接，所述支撑弹簧17活动套设于牵引杆16的外侧，支撑弹簧17可以对固定架3进行牵引和缓冲。

实施方式具体为：在固定架3移动的过程中，受到牵引力的作用，牵引杆16和支撑弹簧17出现延伸，进而使得固定架3的移动更加的稳定，同时在固定架3下落的过程中，牵引杆16和支撑弹簧17可以对固定架3进行支撑和缓冲，该实施方式具体解决了现有技术中调节机构移动不稳定的问题。

本实用工作原理：通过第一电机6工作可以带动转动轴4进行转动，进而可以带动传动齿轮9进行转动，进而可以带动转动板10进行转动，进而可以带动放置箱11进行转动，进而可以带动标本进行转动，进而当需要对标本进行拿取时，第二电机13工作可以带动齿柱12进行转动，进而可以带动固定架3向上移动，进而可以带动放置箱11从装置本体1内部延伸出去，同时通过阻隔板15可以对固定架3的移动进行限定和阻隔，进而可以方便工作人员对生物标本进行拿取。

以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本实用新型权利要求保护范围的限制。

Claims (8)

1.一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱，包括装置本体(1)，其特征在于：所述装置本体(1)的顶端转动安装有盖板(2)，所述装置本体(1)的内部底端设置有固定架(3)，所述固定架(3)的内部底端两侧均设置有转动轴(4)，所述转动轴(4)的外侧设置有从动齿轮(5)，所述固定架(3)的内部底端设置有第一电机(6)，所述第一电机(6)的顶端设置有主动齿轮(7)，所述主动齿轮(7)与从动齿轮(5)之间设置有传动链条(8)且通过传动链条(8)活动连接，所述转动轴(4)的顶端外侧设置有传动齿轮(9)，所述固定架(3)的内侧顶端设置有转动板(10)，所述转动板(10)的顶端设置有放置箱(11)，所述转动板(10)的内壁与传动齿轮(9)啮合，所述装置本体(1)的内壁设置有齿柱(12)，所述装置本体(1)的内壁与齿柱(12)转动连接，所述齿柱(12)的内壁设置有内螺纹，所述齿柱(12)的内壁与固定架(3)螺纹连接，所述装置本体(1)的一侧外侧设置有第二电机(13)，所述第二电机(13)的底端设置有转动齿轮(14)，所述转动齿轮(14)与齿柱(12)的外壁底端啮合，所述装置本体(1)的内壁顶端两侧固定安装有阻隔板(15)。

2.根据权利要求1所述的一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱，其特征在于：所述装置本体(1)的内部底端与固定架(3)的底端之间设置有牵引杆(16)，所述牵引杆(16)的外侧设置有支撑弹簧(17)。

3.根据权利要求1所述的一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱，其特征在于：所述固定架(3)的内部底端两侧均与转动轴(4)转动连接，所述转动轴(4)的外侧与从动齿轮(5)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱，其特征在于：所述转动轴(4)的顶端外侧与传动齿轮(9)固定连接，所述固定架(3)的内壁顶端与转动板(10)转动连接，所述转动板(10)的顶端与放置箱(11)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱，其特征在于：所述固定架(3)的内部底端与第一电机(6)固定连接，所述第一电机(6)与主动齿轮(7)之间通过输出轴传动连接。

6.根据权利要求1所述的一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱，其特征在于：所述装置本体(1)的一侧外壁与第二电机(13)固定连接，所述第二电机(13)与转动齿轮(14)之间通过输出轴传动连接。

7.根据权利要求2所述的一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱，其特征在于：所述装置本体(1)的内部底端与牵引杆(16)固定连接，所述牵引杆(16)的顶端与固定架(3)的底端固定连接。

8.根据权利要求2所述的一种方便取放标本的生物教学用旋转式标本箱，其特征在于：所述装置本体(1)的内部底端与支撑弹簧(17)固定连接，所述支撑弹簧(17)的顶端与固定架(3)的底端固定连接，所述支撑弹簧(17)活动套设于牵引杆(16)的外侧。

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