CN214016568U - 一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅，包括底座、伸缩杆A、承载座和伸缩杆B，所述底座的上表面焊接安装有多组伸缩杆A，所述伸缩杆A之间夹持安装有桌斗、对接块和六角杆，所述桌斗的上表面安装有桌板，所述对接块的底部焊接安装有储物盒，且储物盒的内部设有多组隔板，所述储物盒的两侧固定安装在伸缩杆A上。本实用新型通过在对接块的底部焊接安装有储物盒，且储物盒的内部设有多组隔板，储物盒的两侧固定安装在伸缩杆A上，通过储物盒的使用，增加了装置更大的储物空间，且隔板的使用，有效的实现了装置对不同的学习用品进行不同的功能分区，增大了装置本身的适用范围，提高了装置的普及性。

Description

一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅。

背景技术

随着科技发展的迅速，10多年前已开始全部进入以硬塑代替铝合金时期，因此在学生课桌椅的生产中，合金已经慢慢的替代了传统木质桌椅，其耐用程度远高于传统的木质桌椅，而在学生时代最常见的木质桌椅就是我们的学生课桌椅了，这时，我们提出一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅。

现有的学生课桌椅存在的缺陷是：

1、现有的学生课桌椅大多数是层板结构，尺寸都是固定的，不能根据各个体格不同的学生进行调节桌椅的高低，为此我们提出一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅来解决现有的问题；

2、现有的学生课桌椅储物空间较为的单一，且学习用品在桌斗里面不能进行很好的规格分类，为此我们提出一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅来解决现有的问题；

3、现有的学生课桌椅对于学生的体验来说，达不到较好的舒适度，为此我们提出一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅来解决现有的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅，包括底座、伸缩杆A、承载座和伸缩杆B，所述底座的上表面焊接安装有多组伸缩杆A，且伸缩杆A的外表面设有旋转把手，所述伸缩杆A之间夹持安装有桌斗、对接块和六角杆，所述桌斗的上表面安装有桌板，所述对接块的底部焊接安装有储物盒，且储物盒的内部设有多组隔板，所述储物盒的两侧固定安装在伸缩杆A上，所述承载座的上表面固定安装有伸缩杆B，且伸缩杆B的外表面设有多组限位孔和按钮，且伸缩杆B的一侧设有放置板，所述伸缩杆B的顶部固定安装有座板，且座板的一侧对接安装有躺板，所述座板与躺板的外表面均套有海绵垫，所述伸缩杆A的内部设有功能间A，且功能间A的内壁设有滑槽A，所述功能间A的内部设有丝杆，且丝杆的一端安装有卡接块，所述卡接块的两侧延伸安装有卡块A，所述丝杆的另一端对接安装有提升器，所述提升器的内部设有主齿轮和转轴，所述旋转把手的一端对接安装在主齿轮上，所述主齿轮的一侧卡接安装有从齿轮，所述从齿轮的一端安装在转轴上，所述伸缩杆B的内部设有功能间B，且功能间B的内壁上设有操作盒，所述操作盒的内壁设有滑槽B，所述操作盒的内部设有复位弹簧，所述复位弹簧的一侧对接安装有按钮，且按钮的两侧延伸安装有卡块B。

优选的，所述桌斗的两侧均设有多组透气孔A。

优选的，所述座板的一侧设有紧固螺栓，且座板通过紧固螺栓对接安装有躺板。

优选的，所述储物盒的外表面设有多组透气孔B。

优选的，所述六角杆的外表面套有定位环。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在功能间A的内部设有丝杆，且丝杆的一端安装有卡接块，丝杆的另一端对接安装有提升器，提升器的内部设有主齿轮和转轴，旋转把手的一端对接安装在主齿轮上，主齿轮的一侧卡接安装有从齿轮，从齿轮的一端安装在转轴上，通过将旋转把手的一端对接安装到提升器内的从齿轮上，且人为的通过转动旋转把手，实现提升器在丝杆上的升降，同时伸缩杆A之间夹持六角杆，实现桌斗的升降，提高了装置的实用性，更符合人体工程学，且功能间B的内壁上设有操作盒，操作盒的内壁设有滑槽B，操作盒的内部设有复位弹簧，复位弹簧的一侧对接安装有按钮，且伸缩杆B的外表面设有多组限位孔，通过人为的按压按钮，实现按钮陷于伸缩杆B内，从而达到对不同的限位孔进行匹配，实现座板的升降，进一步的提高了装置的实用性。

2、本实用新型通过在对接块的底部焊接安装有储物盒，且储物盒的内部设有多组隔板，储物盒的两侧固定安装在伸缩杆A上，通过储物盒的使用，增加了装置更大的储物空间，且隔板的使用，有效的实现了装置对不同的学习用品进行不同的功能分区，增大了装置本身的适用范围，提高了装置的普及性。

3、本实用新型通过在伸缩杆B的一侧设有放置板，伸缩杆B的顶部固定安装有座板，且座板的一侧对接安装有躺板，座板与躺板的外表面均套有海绵垫，通过放置板的使用实现了学生在上学期间可以放置脚，且海绵垫的使用对学生长时间坐在椅子上提高了较好的舒适感，达到了较好的舒适度。

附图说明

图1为本实用新型的内部图；

图2为本实用新型的主视图；

图3为本实用新型的桌斗正视结构示意图；

图4为本实用新型的提升器的内部局部结构示意图；

图5为本实用新型的操作盒的内部局部结构示意图。

图中：1、底座；2、伸缩杆A；201、旋转把手；3、功能间A；301、滑槽A；4、丝杆；401、卡接块；402、卡块A；5、提升器；501、主齿轮；502、转轴；503、从齿轮；6、桌斗；601、透气孔A；7、桌板；8、承载座；9、伸缩杆B；901、限位孔；902、放置板；10、功能间B；11、操作盒；1101、滑槽B；1102、复位弹簧；12、座板；1201、紧固螺栓；13、躺板；14、海绵垫；15、储物盒；1501、透气孔B；16、对接块；17、按钮；1701、卡块B；18、六角杆；1801、定位环；19、隔板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-5，本实用新型提供的一种实施例：一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅，包括底座1、伸缩杆A2、承载座8和伸缩杆B9，底座1的上表面焊接安装有多组伸缩杆A2，且伸缩杆A2的外表面设有旋转把手201，伸缩杆A2之间夹持安装有桌斗6、对接块16和六角杆18，桌斗6的上表面安装有桌板7，对接块16的底部焊接安装有储物盒15，且储物盒15的内部设有多组隔板19，储物盒15的两侧固定安装在伸缩杆A2上，通过储物盒15的使用，增加了装置更大的储物空间，且隔板19的使用，有效的实现了装置对不同的学习用品进行不同的功能分区，增大了装置本身的适用范围，提高了装置的普及性，承载座8的上表面固定安装有伸缩杆B9，且伸缩杆B9的外表面设有多组限位孔901和按钮17，且伸缩杆B9的一侧设有放置板902，伸缩杆B9的顶部固定安装有座板12，且座板12的一侧对接安装有躺板13，座板12与躺板13的外表面均套有海绵垫14，通过放置板902的使用实现了学生在上学期间可以放置脚，且海绵垫14的使用对学生长时间坐在椅子上提高了较好的舒适感，达到了较好的舒适度，伸缩杆A2的内部设有功能间A3，且功能间A3的内壁设有滑槽A301，功能间A3的内部设有丝杆4，且丝杆4的一端安装有卡接块401，卡接块401的两侧延伸安装有卡块A402，丝杆4的另一端对接安装有提升器5，提升器5的内部设有主齿轮501和转轴502，旋转把手201的一端对接安装在主齿轮501上，主齿轮501的一侧卡接安装有从齿轮503，从齿轮503的一端安装在转轴502上，通过将旋转把手201的一端对接安装到提升器5内的从齿轮503上，且人为的通过转动旋转把手201，实现提升器5在丝杆4上的升降，实现桌斗6的升降，提高了装置的实用性，更符合人体工程学，伸缩杆B9的内部设有功能间B10，且功能间B10的内壁上设有操作盒11，操作盒11的内壁设有滑槽B1101，操作盒11的内部设有复位弹簧1102，复位弹簧1102的一侧对接安装有按钮17，通过人为的按压按钮17，实现按钮17陷于伸缩杆B9内，从而达到对不同的限位孔901进行匹配，实现座板12的升降，进一步的提高了装置的实用性，且按钮17的两侧延伸安装有卡块B1701。

进一步，桌斗6的两侧均设有多组透气孔A601，防止课本页数发霉，增加空气在桌斗6的流动性。

进一步，座板12的一侧设有紧固螺栓1201，且座板12通过紧固螺栓1201对接安装有躺板13，实现座板12与躺板13之间的紧固作用。

进一步，储物盒15的外表面设有多组透气孔B1501，增加空气的流动性，防止学习用品潮湿发霉。

进一步，六角杆18的外表面套有定位环1801，定位环1801实现六角杆18对不同距离的课桌起到固定定位的作用。

工作原理：使用本装置前，使用人员先对装置进行检测，确认没有问题后使用，通过人为的转动旋转把手201，实现主齿轮501的转动，从而带动从齿轮503的运转，达到提升器5在丝杆4上的升降，形成桌斗6的升降，且通过人为的按压按钮17，实现按钮17陷于伸缩杆B9内，从而达到对不同的限位孔901进行匹配，实现座板12的升降，达到符合学生使用的高度，从而更符合人体工程学。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (5)

1.一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅，包括底座(1)、伸缩杆A(2)、承载座(8)和伸缩杆B(9)，其特征在于：所述底座(1)的上表面焊接安装有多组伸缩杆A(2)，且伸缩杆A(2)的外表面设有旋转把手(201)，所述伸缩杆A(2)之间夹持安装有桌斗(6)、对接块(16)和六角杆(18)，所述桌斗(6)的上表面安装有桌板(7)，所述对接块(16)的底部焊接安装有储物盒(15)，且储物盒(15)的内部设有多组隔板(19)，所述储物盒(15)的两侧固定安装在伸缩杆A(2)上，所述承载座(8)的上表面固定安装有伸缩杆B(9)，且伸缩杆B(9)的外表面设有多组限位孔(901)和按钮(17)，且伸缩杆B(9)的一侧设有放置板(902)，所述伸缩杆B(9)的顶部固定安装有座板(12)，且座板(12)的一侧对接安装有躺板(13)，所述座板(12)与躺板(13)的外表面均套有海绵垫(14)，所述伸缩杆A(2)的内部设有功能间A(3)，且功能间A(3)的内壁设有滑槽A(301)，所述功能间A(3)的内部设有丝杆(4)，且丝杆(4)的一端安装有卡接块(401)，所述卡接块(401)的两侧延伸安装有卡块A(402)，所述丝杆(4)的另一端对接安装有提升器(5)，所述提升器(5)的内部设有主齿轮(501)和转轴(502)，所述旋转把手(201)的一端对接安装在主齿轮(501)上，所述主齿轮(501)的一侧卡接安装有从齿轮(503)，所述从齿轮(503)的一端安装在转轴(502)上，所述伸缩杆B(9)的内部设有功能间B(10)，且功能间B(10)的内壁上设有操作盒(11)，所述操作盒(11)的内壁设有滑槽B(1101)，所述操作盒(11)的内部设有复位弹簧(1102)，所述复位弹簧(1102)的一侧对接安装有按钮(17)，且按钮(17)的两侧延伸安装有卡块B(1701)。

2.根据权利要求1所述的一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅，其特征在于：所述桌斗(6)的两侧均设有多组透气孔A(601)。

3.根据权利要求1所述的一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅，其特征在于：所述座板(12)的一侧设有紧固螺栓(1201)，且座板(12)通过紧固螺栓(1201)对接安装有躺板(13)。

4.根据权利要求1所述的一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅，其特征在于：所述储物盒(15)的外表面设有多组透气孔B(1501)。

5.根据权利要求1所述的一种具有按压升降调节机构的学生课桌椅，其特征在于：所述六角杆(18)的外表面套有定位环(1801)。

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