CN217791973U - 一种学生用连体桌椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型提出了一种学生用连体桌椅，涉及桌椅技术领域。一种学生用连体桌椅，包括底座、座椅和桌体，底座上左部上端面前后方向上设置有两个第一安装筒，位于底座前端的第一安装筒内设有第一升降组件，桌椅的前下端部与第一升降组件的输出端传动连接，桌椅的后下端部滑动设于位于底座后端的第一安装筒内，底座右部上端面前后方向上设置有两个第二安装筒，位于底座前端的第二安装筒内设有第二升降组件，桌体的前下端部与第二升降组件的输出端传动连接，桌椅的后下端部滑动设于位于桌体后端的第二安装筒内；此桌椅中桌体和椅子的高度均可调整，使用者可以根据自己的身高和使用时习惯的高度去分别调整桌体和椅子的高度，从而方便自己使用。

Description

一种学生用连体桌椅

技术领域

本实用新型涉及桌椅技术领域，具体而言，涉及一种学生用连体桌椅。

背景技术

连体桌椅现在应用比较广泛，应用于学校、办公室、会议厅等等，但是现有的连体桌大多数都只是连接在一起，并不能调节其高度，对于不同体型的使用者来说，桌椅如果不能与其身高相匹配，其在使用时就会非常难受，不太方便，这一问题急需解决。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生用连体桌椅，能够在桌体和椅子连体的情况下，而且桌体和椅子的高度均可调整，使用者可以根据自己的身高和使用时习惯的高度去分别调整桌体和椅子的高度，从而方便自己使用。

本实用新型的实施例是这样实现的：

本申请实施例提供一种学生用连体桌椅，包括底座、座椅和桌体；

上述底座上左部上端面前后方向上设置有两个第一安装筒，位于上述底座前端的上述第一安装筒内设有第一升降组件，上述桌椅的前下端部与上述第一升降组件的输出端传动连接，上述桌椅的后下端部滑动设于位于上述底座后端的第一安装筒内；

上述底座右部上端面前后方向上设置有两个第二安装筒，位于上述底座前端的上述第二安装筒内设有第二升降组件，上述桌体的前下端部与上述第二升降组件的输出端传动连接，上述桌椅的后下端部滑动设于位于上述桌体后端的第二安装筒内。

在本实用新型的一些实施例中，上述第一升降组件包括第一转动把手、第一齿轮箱、第一锥齿轮、第二锥齿轮、第一螺纹杆和第一橡胶盖；上述第一锥齿轮竖直设于上述第一齿轮箱内，上述第一锥齿轮中心处设有第一卡接孔，上述第一转动把手上设有第一卡接部，上述第一卡接部依次穿过上述第一安装筒和上述第一齿轮箱并与第一卡接孔卡接，上述第二锥齿轮水平转动设于上述第一齿轮箱内；上述第一锥齿轮和上述第二锥齿轮相啮合，上述第一齿轮箱固定设于位于上述底座前端的上述第一安装筒内，上述第一螺纹杆下端穿过上述第一齿轮箱与上述第二锥齿轮固定连接，且上述第一螺纹杆与上述第二锥齿轮同轴，上述第一橡胶盖设于上述桌椅的前下端部，上述第一螺纹杆另一端与上述第一橡胶盖螺纹连接且穿过上述第一橡胶盖并位于上述桌椅的前下端部内。

在本实用新型的一些实施例中，上述第二升降组件包括第二转动把手、第二齿轮箱、第三锥齿轮、第四锥齿轮、第二螺纹杆和第二橡胶盖；上述第三锥齿轮竖直设于上述第二齿轮箱内，上述第三锥齿轮中心处设有第二卡接孔，上述第二转动把手上设有第二卡接部，上述第二卡接部依次穿过上述第二安装筒和上述第二齿轮箱并与第二卡接孔卡接，上述第四锥齿轮水平转动设于上述第二齿轮箱内；上述第三锥齿轮和上述第四锥齿轮相啮合，上述第二齿轮箱固定设于位于上述底座前端的上述第二安装筒内，上述第二螺纹杆下端穿过上述第二齿轮箱与上述第四锥齿轮固定连接，且上述第二螺纹杆与上述第四锥齿轮同轴，上述第二橡胶盖设于上述桌体的前下端部，上述第二螺纹杆另一端与上述第二橡胶盖螺纹连接且穿过上述第二橡胶盖并位于上述桌体的前下端部内。

在本实用新型的一些实施例中，上述座椅包括底安装座、座板、背板安装座、背板和前后设置的两个支撑筒和两个扶手；上述座板安装在上述底安装座上，上述背板安装在上述背板安装座，上述背板安装座下端部和上述底安装座左端部转动连接；前上述支撑筒与上述底安装座固定连接，前上述支撑筒下端部设于位于上述底座前端的上述第一安装筒内，且前上述支撑筒下端部与上述第一升降组件的输出端传动连接；后上述支撑筒与上述底安装座固定连接，后上述支撑筒下端部滑动设于位于上述底座后端的上述第一安装筒内；前上述扶手左端部与上述背板安装座前侧壁转动连接，后上述扶手左端部与上述背板安装座后侧壁转动连接，且前上述扶手右部和前上述支撑筒上端部之间与后上述扶手右部和后上述支撑筒上端部之间均设置有调节上述背板安装座转动角度的调节组件。

在本实用新型的一些实施例中，任意一个上述调节组件包括卡接爪和卡接板，两个上述扶手下部均设有安装槽，上述卡接板设于其对应的上述安装槽内；

上述卡接板包括卡接板本体和设于上述卡接板本体两端的两个安装板，上述卡接板本体左侧壁开设有T型孔，且上述T型孔下孔壁贯穿上述卡接板本体下侧壁，上述卡接板本体上侧壁开设有两排沿上述卡接板本体的左右方向设置调节孔组，每一排上述调节孔组均包括多个调节孔，任意一个上述调节孔均与上述T型孔连通；

上述卡接爪下端设于其对应的上述支撑筒上端部内，上述卡接爪上端部设有T型卡接板和滑动圆板，上述T型卡接板与并排设置的两个上述调节孔卡接，上述滑动圆板滑动设于上述调节孔内。

在本实用新型的一些实施例中，上述背板安装座下端部和上述底安装座左端部之间设有第一转动连接件，上述第一转动连接件的一端与上述背板安装座下端部连接，上述第一转动连接件的一端与上述底安装座左端部连接。

在本实用新型的一些实施例中，还包括辅助桌板，上述辅助桌板设于上述桌体下方，上述辅助桌板转动设于两个上述第二安装筒之间。

在本实用新型的一些实施例中，上述辅助桌板包括桌板本体和两个支撑杆，两个上述支撑杆设于上述桌板本体下端，两个上述支撑杆靠近对应上述第二安装筒的一端均与其转动连接。

在本实用新型的一些实施例中，两个上述第二安装筒之间设置有固定杆，上述固定杆前后两端水平设置有两个安装杆，两个上述支撑杆和两个上述安装杆一一对应连接，且每一个述支撑杆和其对应的上述安装杆之间设有能够对上述辅助桌板转动后限位的第二转动连接件。

在本实用新型的一些实施例中，上述桌体包括桌板、桌斗和两个L型支撑筒，上述桌斗设于上述桌板下端；设于上述桌板前端部的上述L型支撑筒的一端与上述桌板下端连接，另一端与上述第二升降组件传动连接；设于上述桌板后端部的上述L型支撑筒的一端与上述桌板下端连接，另一端与上述第二安装筒滑动连接。

相对于现有技术，本实用新型的实施例至少具有如下优点或有益效果：

一种学生用连体桌椅，包括底座、座椅和桌体；上述底座上左部上端面前后方向上设置有两个第一安装筒，位于上述底座前端的上述第一安装筒内设有第一升降组件，上述桌椅的前下端部与上述第一升降组件的输出端传动连接，上述桌椅的后下端部滑动设于位于上述底座后端的第一安装筒内；上述底座右部上端面前后方向上设置有两个第二安装筒，位于上述底座前端的上述第二安装筒内设有第二升降组件，上述桌体的前下端部与上述第二升降组件的输出端传动连接，上述桌椅的后下端部滑动设于位于上述桌体后端的第二安装筒内。

底座为载体，用于支撑座椅和桌体，从而把座椅和桌体连接在一起，形成一个整体，在搬运和使用的过程中都比较方便；第一升降组件设于前第一安装筒内，第一升降组件可以用来升降座椅，从而调节座椅的高度，使其座椅高度与使用者身高相匹配，从而方便使用者调整自己的坐姿，坐起来更舒服，而且桌椅的后下端部滑动设于后第一安装筒，从而使得座椅升降更加稳定；同理第二升降组件设于前第二安装筒内，第二升降组件可以用来升降桌体，从而调节桌体的高度，使其桌体高度与使用者身高相匹配，从而方便使用者调整自己写字的姿势，写起来更舒服，而且使用者的后下端部滑动设于后第二安装筒，从而使得桌体升降更加稳定，使用者可以根据自己的身高和使用时习惯的高度去分别调整桌体和椅子的高度，从而方便自己使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本实用新型整体正视图；

图2为本实用新型整体俯视图；

图3为本实用新型底座俯视图；

图4为本实用新型第一升降组件结构示意图；

图5为本实用新型第二升降组件结构示意图；

图6为本实用新型卡接板仰视图；

图7为本实用新型卡接板俯视图；

图8为本实用新型卡接板左视截面图；

图9为本实用新型结构卡接爪正视示意图；

图10为本实用新型卡接爪左视图；

图11为本实用新型第一转动连接件示意图；

图12为本实用新型第二转动连接件示意图。

图标：1-底座，2-座椅，21-底安装座，22-座板，23-背板安装座，24-背板，25-支撑筒，26-扶手，27-调节组件，271-卡接爪，272-T型卡接板，273-滑动圆板，274-卡接板本体，275-T型孔，276-安装板，277-调节孔，28-第一转动连接件，3-桌体，31-桌板，32-桌斗，33-L型支撑筒，4-第一安装筒，5-第二安装筒，6-第一升降组件，61-第一转动把手，62-第一齿轮箱，63-第一锥齿轮，64-第二锥齿轮，65-第一螺纹杆，66-第一橡胶盖，7-第二升降组件，71-第二转动把手，72-第二齿轮箱，73-第三锥齿轮，74-第四锥齿轮，75-第二螺纹杆，76-第二橡胶盖，8-辅助桌板，81-桌板本体，82-支撑杆，9-固定杆，10-安装杆，11-第二转动连接件。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本实用新型实施例的描述中，需要说明的是，若出现术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

此外，若出现术语“水平”、“竖直”、“悬垂”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。

在本实用新型实施例的描述中，“多个”代表至少2个。

在本实用新型实施例的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例1

如图1-12所示，本实施例提供了一种学生用连体桌椅，包括底座1、座椅2和桌体3；上述底座1上左部上端面前后方向上设置有两个第一安装筒4，位于上述底座1前端的上述第一安装筒4内设有第一升降组件6，上述桌椅的前下端部与上述第一升降组件6的输出端传动连接，上述桌椅的后下端部滑动设于位于上述底座1后端的第一安装筒4内；上述底座1右部上端面前后方向上设置有两个第二安装筒5，位于上述底座1前端的上述第二安装筒5内设有第二升降组件7，上述桌体3的前下端部与上述第二升降组件7的输出端传动连接，上述桌椅的后下端部滑动设于位于上述桌体3后端的第二安装筒5内。

在本实施例中，底座1为载体，用于支撑座椅2和桌体3，从而把座椅2和桌体3连接在一起，形成一个整体，在搬运和使用的过程中都比较方便；第一升降组件6设于前第一安装筒4内，第一升降组件6可以用来升降座椅2，从而调节座椅2的高度，使其座椅2高度与使用者身高相匹配，从而方便使用者调整自己的坐姿，坐起来更舒服，而且桌椅的后下端部滑动设于后第一安装筒4，从而使得座椅2升降更加稳定；同理第二升降组件7设于前第二安装筒5内，第二升降组件7可以用来升降桌体3，从而调节桌体3的高度，使其桌体3高度与使用者身高相匹配，从而方便使用者调整自己写字的姿势，写起来更舒服，而且使用者的后下端部滑动设于后第二安装筒5，从而使得桌体3升降更加稳定，使用者可以根据自己的身高和使用时习惯的高度去分别调整桌体3和椅子的高度，从而方便自己使用

实施例2

如图1-12所示，本实施例在实施例1的基础上，上述第一升降组件6包括第一转动把手61、第一齿轮箱62、第一锥齿轮63、第二锥齿轮64、第一螺纹杆65和第一橡胶盖66；上述第一锥齿轮63竖直设于上述第一齿轮箱62内，上述第一锥齿轮63中心处设有第一卡接孔，上述第一转动把手61上设有第一卡接部，上述第一卡接部依次穿过上述第一安装筒4和上述第一齿轮箱62并与第一卡接孔卡接，上述第二锥齿轮64水平转动设于上述第一齿轮箱62内；上述第一锥齿轮63和上述第二锥齿轮64相啮合，上述第一齿轮箱62固定设于位于上述底座1前端的上述第一安装筒4内，上述第一螺纹杆65下端穿过上述第一齿轮箱62与上述第二锥齿轮64固定连接，且上述第一螺纹杆65与上述第二锥齿轮64同轴，上述第一橡胶盖66设于上述桌椅的前下端部，上述第一螺纹杆65另一端与上述第一橡胶盖66螺纹连接且穿过上述第一橡胶盖66并位于上述桌椅的前下端部内。

在上述实施方式中，通过第一转动把手61，第一转动把手61会通过第一卡接部与第一卡接孔的配合使得第一锥齿轮63转动，从而使得第一锥齿轮63会带动第二锥齿轮64转动，第二锥齿轮64会带动第一螺纹杆65转动，从而使得第一螺纹杆65上的第一橡胶盖66向上或者向下运动，第一橡胶盖66会推动桌椅的前下端部向上者向下运动，同时桌椅的后下端部会在后第一安装筒4内向上或者向下运动滑动，从而完成桌椅的升降，简单方便。

具体的，第一卡接部可为多边形结构，第一卡接孔为与第一卡接部相对应的多边形孔，限位稳定，使得第一卡接部能够稳定带动第一锥齿轮63转动。

在本实施例的一些实施方式中，第二升降组件7包括第二转动把手71、第二齿轮箱72、第三锥齿轮73、第四锥齿轮74、第二螺纹杆75和第二橡胶盖76；上述第三锥齿轮73竖直设于上述第二齿轮箱72内，上述第三锥齿轮73中心处设有第二卡接孔，上述第二转动把手71上设有第二卡接部，上述第二卡接部依次穿过上述第二安装筒5和上述第二齿轮箱72并与第二卡接孔卡接，上述第四锥齿轮74水平转动设于上述第二齿轮箱72内；上述第三锥齿轮73和上述第四锥齿轮74相啮合，上述第二齿轮箱72固定设于位于上述底座1前端的上述第二安装筒5内，上述第二螺纹杆75下端穿过上述第二齿轮箱72与上述第四锥齿轮74固定连接，且上述第二螺纹杆75与上述第四锥齿轮74同轴，上述第二橡胶盖76设于上述桌体3的前下端部，上述第二螺纹杆75另一端与上述第二橡胶盖76螺纹连接且穿过上述第二橡胶盖76并位于上述桌体3的前下端部内。

在上述实施方式中，通过第二转动把手71，第二转动把手71会通过第二卡接部与第二卡接孔的配合使得第三锥齿轮73转动，从而使得第三锥齿轮73会带动第四锥齿轮74转动，第四锥齿轮74会带动第二螺纹杆75转动，从而使得第二螺纹杆75上的第二橡胶盖76向上或者向下运动，第二橡胶盖76会推动桌体3的前下端部向上者向下运动，同时桌体3的后下端部会在后第二安装筒5内向上或者向下运动滑动，从而完成桌体3的升降，简单方便。

具体的，第二卡接部可为多边形结构，第二卡接孔为与第二卡接部相对应的多边形孔，限位稳定，使得第二卡接部能够稳定带动第三锥齿轮73转动。

实施例3

如图1-12所示，本实施例在上述一些实施例的基础上，上述座椅2包括底安装座21、座板22、背板安装座23、背板24和前后设置的两个支撑筒25和两个扶手26；上述座板22安装在上述底安装座21上，上述背板24安装在上述背板安装座23，上述背板安装座23下端部和上述底安装座21左端部转动连接；前上述支撑筒25与上述底安装座21固定连接，前上述支撑筒25下端部设于位于上述底座1前端的上述第一安装筒4内，且前上述支撑筒25下端部与上述第一升降组件6的输出端传动连接；后上述支撑筒25与上述底安装座21固定连接，后上述支撑筒25下端部滑动设于位于上述底座1后端的上述第一安装筒4内；前上述扶手26左端部与上述背板安装座23前侧壁转动连接，后上述扶手26左端部与上述背板安装座23后侧壁转动连接，且前上述扶手26右部和前上述支撑筒25上端部之间与后上述扶手26右部和后上述支撑筒25上端部之间均设置有调节上述背板安装座23转动角度的调节组件27。

在本实施例中，底安装座21用于底安装座21，座板22通过螺栓连接在底安装座21上，背板24通过螺栓连接在背板安装座23上，前支撑筒25下端部与第一橡胶盖66卡接或者是胶接，后支撑筒25在后第一安装筒4内滑动连接，具体的，通过第一转动把手61，通过第一锥齿轮63和第二锥齿轮64的作用，第一橡胶盖66向上或者向下运动，第一橡胶盖66会推动前支撑筒25向上或者向下运动，同时桌体3的后下端部会在后第二安装筒5内向上者向下运动滑动，后支撑筒25在后第一安装筒4内滑动，从而完成桌体3的升降。

而且背板安装座23下端部和底安装座21左端部转动连接，前上述扶手26左端部与上述背板安装座23前侧壁转动连接，后上述扶手26左端部与上述背板安装座23后侧壁转动连接，且前上述扶手26右部和前上述支撑筒25上端部之间与后上述扶手26右部和后上述支撑筒25上端部之间均设置有调节上述背板安装座23转动角度的调节组件27，通过前后两个调节组件27可在使用者的外力作用下，调节背板安装座23和底安装座21之间的角度，即背板24和座板22之间的角度，这样可以更适合使用者使用。

在本实施例的一些实施方式中，任意一个上述调节组件27包括卡接爪271和卡接板，两个上述扶手26下部均设有安装槽，上述卡接板设于其对应的上述安装槽内；上述卡接板包括卡接板本体274和设于上述卡接板本体274两端的两个安装板276，上述卡接板本体274左侧壁开设有T型孔275，且上述T型孔275下孔壁贯穿上述卡接板本体274下侧壁，上述卡接板本体274上侧壁开设有两排沿上述卡接板本体274的左右方向设置调节孔277组，每一排上述调节孔277组均包括多个调节孔277，任意一个上述调节孔277均与上述T型孔275连通；上述卡接爪271下端设于其对应的上述支撑筒25上端部内，上述卡接爪271上端部设有T型卡接板272和滑动圆板273，上述T型卡接板272与并排设置的两个上述调节孔277卡接，上述滑动圆板273滑动设于上述调节孔277内。

在上述实施方式中，卡接板本体274通过两个安装板276螺纹连接在安装槽内，通过向上转动扶手26，使得T型卡接板272脱离其对应卡接的两个并排的调节孔277，然后使得背板24转动，背板24转动会推动扶手26运动，即卡接板本体274会相对T型卡接板272和滑动圆板273滑动，背板24转动至使用者需要的角度之后，然后向下转动扶手26，使得T型卡接板272卡接进入对应的两个并排的调节孔277内，即完成背板24的调节，背板24不再转动，简单方便，通过卡接板、卡接爪271和扶手26的配合，能够对背板24进行多级角度的调节，使用方便。

在本实施例的一些实施方式中，上述背板安装座23下端部和上述底安装座21左端部之间设有第一转动连接件28，上述第一转动连接件28的一端与上述背板安装座23下端部连接，上述第一转动连接件28的一端与上述底安装座21左端部连接。

在上述实施方式中，通过第一转动连接件28把背板安装座23和底安装座21转动连接在一起，连接更加稳定且安装方便。

具体的，第一转动连接件28为千层铰，市售产品，转动效果好。

实施例4

如图1-12所示，本实施例在上述一些实施例的基础上，还包括辅助桌板8，上述辅助桌板8设于上述桌体3下方，上述辅助桌板8转动设于两个上述第二安装筒5之间。

在本实施例中，辅助桌板8用于辅助使用，一些在桌体3上放置不下的东西可以放置在辅助桌板8上，更方便。

在本实施例的一些实施方式中，上述辅助桌板8包括桌板本体81和两个支撑杆82，两个上述支撑杆82设于上述桌板本体81下端，两个上述支撑杆82靠近对应上述第二安装筒5的一端均与其转动连接。

在上述实施方式中，两个支撑杆82用于支撑桌板本体81，使得桌板本体81的强度更高。

在本实施例的一些实施方式中，两个上述第二安装筒5之间设置有固定杆9，上述固定杆9前后两端水平设置有两个安装杆10，两个上述支撑杆82和两个上述安装杆10一一对应连接，且每一个述支撑杆82和其对应的上述安装杆10之间设有能够对上述辅助桌板8转动后限位的第二转动连接件11。

在上述实施方式中，固定杆9用于增加整个底座1的强度和硬度，使得支撑桌体3的两个第二安装筒5支撑更稳定，在支撑杆82和对应的安装杆10之间设置有能够对辅助桌板8转动后限位的第二转动连接件11，即桌板本体81的转动角度可以通过第二转动连接件11调节，得到其使用的角度，使用更加方便。

具体的，第二转动连接件11为小圆铰，市售产品，转动效果好。

实施例5

如图1-12所示，本实施例在上述一些实施例的基础上，上述桌体3包括桌板31、桌斗32和两个L型支撑筒33，上述桌斗32设于上述桌板31下端；设于上述桌板31前端部的上述L型支撑筒33的一端与上述桌板31下端连接，另一端与上述第二升降组件7传动连接；设于上述桌板31后端部的上述L型支撑筒33的一端与上述桌板31下端连接，另一端与上述第二安装筒5滑动连接。

在本实施例中，桌板31和桌斗32用于放置物品，L型支撑筒33用于支撑桌板31，前L型支撑筒33下端与第二橡胶盖76卡接或者是胶接，从而第二橡胶盖76就会带动前L型支撑筒33上升或者下降，而后L型支撑筒33就会在后第二安装筒5内上下滑动，桌板31升降稳定。

综上所述，本实用新型中实施例提供了一种学生用连体桌椅，包括底座1、座椅2和桌体3；上述底座1上左部上端面前后方向上设置有两个第一安装筒4，位于上述底座1前端的上述第一安装筒4内设有第一升降组件6，上述桌椅的前下端部与上述第一升降组件6的输出端传动连接，上述桌椅的后下端部滑动设于位于上述底座1后端的第一安装筒4内；上述底座1右部上端面前后方向上设置有两个第二安装筒5，位于上述底座1前端的上述第二安装筒5内设有第二升降组件7，上述桌体3的前下端部与上述第二升降组件7的输出端传动连接，上述桌椅的后下端部滑动设于位于上述桌体3后端的第二安装筒5内。

底座1为载体，用于支撑座椅2和桌体3，从而把座椅2和桌体3连接在一起，形成一个整体，在搬运和使用的过程中都比较方便；第一升降组件6设于前第一安装筒4内，第一升降组件6可以用来升降座椅2，从而调节座椅2的高度，使其座椅2高度与使用者身高相匹配，从而方便使用者调整自己的坐姿，坐起来更舒服，而且桌椅的后下端部滑动设于后第一安装筒4，从而使得座椅2升降更加稳定；同理第二升降组件7设于前第二安装筒5内，第二升降组件7可以用来升降桌体3，从而调节桌体3的高度，使其桌体3高度与使用者身高相匹配，从而方便使用者调整自己写字的姿势，写起来更舒服，而且使用者的后下端部滑动设于后第二安装筒5，从而使得桌体3升降更加稳定，使用者可以根据自己的身高和使用时习惯的高度去分别调整桌体3和椅子的高度，从而方便自己使用。

以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种学生用连体桌椅，其特征在于：包括底座、座椅和桌体；

所述底座上左部上端面前后方向上设置有两个第一安装筒，位于所述底座前端的所述第一安装筒内设有第一升降组件，所述桌椅的前下端部与所述第一升降组件的输出端传动连接，所述桌椅的后下端部滑动设于位于所述底座后端的第一安装筒内；

所述底座右部上端面前后方向上设置有两个第二安装筒，位于所述底座前端的所述第二安装筒内设有第二升降组件，所述桌体的前下端部与所述第二升降组件的输出端传动连接，所述桌椅的后下端部滑动设于位于所述桌体后端的第二安装筒内。

2.根据权利要求1所述的一种学生用连体桌椅，其特征在于：所述第一升降组件包括第一转动把手、第一齿轮箱、第一锥齿轮、第二锥齿轮、第一螺纹杆和第一橡胶盖；

所述第一锥齿轮竖直设于所述第一齿轮箱内，所述第一锥齿轮中心处设有第一卡接孔，所述第一转动把手上设有第一卡接部，所述第一卡接部依次穿过所述第一安装筒和所述第一齿轮箱并与第一卡接孔卡接，所述第二锥齿轮水平转动设于所述第一齿轮箱内；

所述第一锥齿轮和所述第二锥齿轮相啮合，所述第一齿轮箱固定设于位于所述底座前端的所述第一安装筒内，所述第一螺纹杆下端穿过所述第一齿轮箱与所述第二锥齿轮固定连接，且所述第一螺纹杆与所述第二锥齿轮同轴，所述第一橡胶盖设于所述桌椅的前下端部，所述第一螺纹杆另一端与所述第一橡胶盖螺纹连接且穿过所述第一橡胶盖并位于所述桌椅的前下端部内。

3.根据权利要求1所述的一种学生用连体桌椅，其特征在于：所述第二升降组件包括第二转动把手、第二齿轮箱、第三锥齿轮、第四锥齿轮、第二螺纹杆和第二橡胶盖；

所述第三锥齿轮竖直设于所述第二齿轮箱内，所述第三锥齿轮中心处设有第二卡接孔，所述第二转动把手上设有第二卡接部，所述第二卡接部依次穿过所述第二安装筒和所述第二齿轮箱并与第二卡接孔卡接，所述第四锥齿轮水平转动设于所述第二齿轮箱内；

所述第三锥齿轮和所述第四锥齿轮相啮合，所述第二齿轮箱固定设于位于所述底座前端的所述第二安装筒内，所述第二螺纹杆下端穿过所述第二齿轮箱与所述第四锥齿轮固定连接，且所述第二螺纹杆与所述第四锥齿轮同轴，所述第二橡胶盖设于所述桌体的前下端部，所述第二螺纹杆另一端与所述第二橡胶盖螺纹连接且穿过所述第二橡胶盖并位于所述桌体的前下端部内。

4.根据权利要求1所述的一种学生用连体桌椅，其特征在于：所述座椅包括底安装座、座板、背板安装座、背板和前后设置的两个支撑筒和两个扶手；所述座板安装在所述底安装座上，所述背板安装在所述背板安装座，所述背板安装座下端部和所述底安装座左端部转动连接；前所述支撑筒与所述底安装座固定连接，前所述支撑筒下端部设于位于所述底座前端的所述第一安装筒内，且前所述支撑筒下端部与所述第一升降组件的输出端传动连接；后所述支撑筒与所述底安装座固定连接，后所述支撑筒下端部滑动设于位于所述底座后端的所述第一安装筒内；前所述扶手左端部与所述背板安装座前侧壁转动连接，后所述扶手左端部与所述背板安装座后侧壁转动连接，且前所述扶手右部和前所述支撑筒上端部之间与后所述扶手右部和后所述支撑筒上端部之间均设置有调节所述背板安装座转动角度的调节组件。

5.根据权利要求4所述的一种学生用连体桌椅，其特征在于：任意一个所述调节组件包括卡接爪和卡接板，两个所述扶手下部均设有安装槽，所述卡接板设于其对应的所述安装槽内；

所述卡接板包括卡接板本体和设于所述卡接板本体两端的两个安装板，所述卡接板本体左侧壁开设有T型孔，且所述T型孔下孔壁贯穿所述卡接板本体下侧壁，所述卡接板本体上侧壁开设有两排沿所述卡接板本体的左右方向设置调节孔组，每一排所述调节孔组均包括多个调节孔，任意一个所述调节孔均与所述T型孔连通；

所述卡接爪下端设于其对应的所述支撑筒上端部内，所述卡接爪上端部设有T型卡接板和滑动圆板，所述T型卡接板与并排设置的两个所述调节孔卡接，所述滑动圆板滑动设于所述调节孔内。

6.根据权利要求4所述的一种学生用连体桌椅，其特征在于：所述背板安装座下端部和所述底安装座左端部之间设有第一转动连接件，所述第一转动连接件的一端与所述背板安装座下端部连接，所述第一转动连接件的一端与所述底安装座左端部连接。

7.根据权利要求1所述的一种学生用连体桌椅，其特征在于：还包括辅助桌板，所述辅助桌板设于所述桌体下方，所述辅助桌板转动设于两个所述第二安装筒之间。

8.根据权利要求7所述的一种学生用连体桌椅，其特征在于：所述辅助桌板包括桌板本体和两个支撑杆，两个所述支撑杆设于所述桌板本体下端，两个所述支撑杆靠近对应所述第二安装筒的一端均与其转动连接。

9.根据权利要求8所述的一种学生用连体桌椅，其特征在于：两个所述第二安装筒之间设置有固定杆，所述固定杆前后两端水平设置有两个安装杆，两个所述支撑杆和两个所述安装杆一一对应连接，且每一个述支撑杆和其对应的所述安装杆之间设有能够对所述辅助桌板转动后限位的第二转动连接件。

10.根据权利要求1所述的一种学生用连体桌椅，其特征在于：所述桌体包括桌板、桌斗和两个L型支撑筒，所述桌斗设于所述桌板下端；设于所述桌板前端部的所述L型支撑筒的一端与所述桌板下端连接，另一端与所述第二升降组件传动连接；设于所述桌板后端部的所述L型支撑筒的一端与所述桌板下端连接，另一端与所述第二安装筒滑动连接。

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