CN214001141U - 一种多功能小学语文米字格画框装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能小学语文米字格画框装置，包括安装架，安装架内设置有米字框架，安装架一侧设置有固定架，固定架上开设有定位孔，定位孔内设置有定位柱，定位柱一端与米字框架连接，定位柱周侧设置有两组第一连接座，固定架两端分别开设有滑槽，两组滑槽内分别设置有定位轴，两组定位轴上分别套设有第一弹簧和滑块，第一弹簧两端分别抵住固定架和滑块，滑块一侧设置有第二连接座，第二连接座和第一连接座通过连接杆连接，固定架两端分别设置有卡块，滑块一端卡设在卡块上，通过将滑块卡设在卡块上，使第一弹簧受压，然后松开卡块，第一弹簧的反作用力将米字框架弹出与黑板接触进行绘制，使用方便，绘制规范，提高教学效果。

Description

一种多功能小学语文米字格画框装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种多功能小学语文米字格画框装置。

背景技术

米字框架即在方格内印有米字形虚线的格，由横虚线、竖虚线和两条对角的虚线组成，米字框架多用于临摹，有助于安排间距及笔画的位置，在语文的文字书写教学中，一般为教师借助尺子手工在黑板上画出米字格，然后在米字格中进行文字的书写教学，但手工画米字格需要多次移动直尺进行画线，使用麻烦，而且长时间的拿持直尺画线，容易导致教师的手臂酸痛，从而导致画出的米字格不规范，影响教学效果。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能小学语文米字格画框装置，以解决现有技术中，采用直尺画米字格，使用不方便、不规范的技术问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种多功能小学语文米字格画框装置，包括安装架，所述安装架内侧设置有米字框架，所述安装架的一侧设置有固定架，所述固定架由紧固螺栓固定在所述安装架上，所述固定架上开设有定位孔，所述定位孔内设置有定位柱，所述定位柱的一端与所述米字框架连接，所述定位柱的周侧设置有两组第一连接座，所述固定架的两端分别开设有滑槽，两组所述滑槽内分别设置有定位轴，两组所述定位轴上分别套设有第一弹簧和滑块，所述第一弹簧的一端抵住所述固定架，所述第一弹簧的另一端抵住所述滑块，所述滑块的一侧设置有第二连接座，连接杆的一端穿设在所述第二连接座上，所述连接杆的另一端穿设在所述第一连接座上，所述固定架的两端分别设置有固定座，所述固定座上设置有卡块，所述滑块的一端卡设在所述卡块上。

作为本实用新型的优选技术方案，所述安装架的一侧设置有防滑垫。

作为本实用新型的优选技术方案，所述安装架的两端分别设置有把手，两组所述把手上分别套设有防滑套。

作为本实用新型的优选技术方案，所述定位孔上开设有定位槽，所述定位柱的周侧设置有导轨，所述导轨卡设在所述定位槽内。

作为本实用新型的优选技术方案，米字框架的一侧开设有安装孔，所述安装孔内设置有弹簧销，所述定位柱的一端开设有卡孔，所述弹簧销卡设在所述卡孔内，所述定位柱的另一端开设有螺纹孔，所述螺纹孔内设置有限位螺栓。

作为本实用新型的优选技术方案，所述卡块的一侧设置有第二弹簧，所述第二弹簧的一端抵住所述固定架。

本实用新型提供了一种多功能小学语文米字格画框装置，具备以下有益效果：

本实用新型，通过在米字框架上蘸取液体粉笔墨水，然后移动两组滑块，使两组所述滑块分别卡设在卡块上，此时第一弹簧受压，两组所述滑块移动，使两组连接杆外张，两组所述连接杆外张带动定位柱移动，所述定位柱移动带动所述米字框架移动，最后将安装架放置在黑板上，调整好所述安装架的位置后，双手同时按动所述卡块，使所述卡块与所述滑落分离，所述滑块在所述第一弹簧的反作用力下移动，所述滑块移动使所述连接杆内收，所述连接杆内收带动所述定位柱移动，所述定位柱移动使所述米字框架与黑板接触，从而将米字格拓印在黑板上，使用方便，绘制规范，提高教学的效果。

附图说明

图1为本实用新型一种多功能小学语文米字格画框装置的立体结构示意图；

图2为本实用新型一种多功能小学语文米字格画框装置的爆炸图；

图3为图2中A区域的放大图；

图4为图2中B区域的放大图。

图中：10、米字框架；11、防滑垫；12、连接杆；13、把手；14、防滑套；15、螺纹孔；16、紧固螺栓；17、固定座；18、第二弹簧；19、卡块；20、限位螺栓；21、安装架；22、固定架；24、滑槽；25、定位轴；26、第二连接座；27、第一弹簧；30、滑块；101、定位孔；102、定位槽；104、第一连接座；105、导轨；106、卡孔；107、弹簧销；108、安装孔；109、定位柱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能小学语文米字格画框装置，包括安装架21，所述安装架21内侧设置有米字框架10，所述安装架21的一侧设置有固定架22，所述固定架22由紧固螺栓16固定在所述安装架21上，所述固定架22上开设有定位孔101，所述定位孔101内设置有定位柱109，所述定位柱109的一端与所述米字框架10连接，所述定位柱109的周侧设置有两组第一连接座104，所述固定架22的两端分别开设有滑槽24，两组所述滑槽24内分别设置有定位轴25，两组所述定位轴25上分别套设有第一弹簧27和滑块30，所述第一弹簧27的一端抵住所述固定架22，所述第一弹簧27的另一端抵住所述滑块30，所述滑块30的一侧设置有第二连接座26，连接杆12的一端穿设在所述第二连接座26上，所述连接杆12的另一端穿设在所述第一连接座104上，所述固定架22的两端分别设置有固定座17，所述固定座17上设置有卡块19，所述滑块30的一端卡设在所述卡块19上。

该多功能小学语文米字格画框装置，所述安装架21的一侧设置有固定架22，所述固定架22由紧固螺栓16固定在所述安装架21上，便于所述固定架22的拆卸，所述固定架22上开设有定位孔101，所述定位孔101内设置有定位柱109，所述定位柱109的周侧设置有两组第一连接座104，所述固定架22的两端分别开设有滑槽24，两组所述滑槽24内分别设置有定位轴25，两组所述定位轴25上分别套设有第一弹簧27和滑块30，所述第一弹簧27的一端抵住所述固定架22，所述第一弹簧27的另一端抵住所述滑块30，所述滑块30的一侧设置有第二连接座26，连接杆12的一端穿设在所述第二连接座26上，所述连接杆12的另一端穿设在所述第一连接座104上，所述固定座17上设置有卡块19，通过移动两组所述滑块30，使两组所述滑块30分别卡设在所述卡块19上，此时所述第一弹簧27受压，然后将所述安装架21放置在黑板上，双手同时按动所述卡块19，所述滑块30在所述第一弹簧27的反作用力下使所述米字框架10与黑板接触，从而将米字格拓印在黑板上，使用方便，绘制规范，从而提高教学效果。

请参阅图1、图2，所述安装架21的一侧设置有防滑垫11，所述防滑垫11便于所述安装架21与黑板进行贴合，使用方便。

请参阅图1、图2，所述安装架21的两端分别设置有把手13，两组所述把手13上分别套设有防滑套14，所述把手13便于拿持所述安装架21，所述防滑套14提高拿持时的稳定性，增加装置的实用性。

请参阅图3、图4，所述定位孔101上开设有定位槽102，所述定位柱109的周侧设置有导轨105，所述导轨105卡设在所述定位槽102内，提高所述定位柱109移动时的稳定性。

请参阅图4，米字框架10的一侧开设有安装孔108，所述安装孔108内设置有弹簧销107，所述定位柱109的一端开设有卡孔106，所述弹簧销107卡设在所述卡孔106内，所述定位柱109的另一端开设有螺纹孔15，所述螺纹孔15内设置有限位螺栓20，所述米字框架10与所述定位柱109为卡接，方便拆卸更换不同大小的所述米字框架10进行拓印，使用方便，提高绘制效率。

请参阅图2，所述卡块19的一侧设置有第二弹簧18，所述第二弹簧18的一端抵住所述固定架22，所述第二弹簧18增加所述卡块19卡设所述滑块30的稳定性，防止所述滑块30脱落，使用稳定。

综上所述，所述安装架21的一侧设置有防滑垫11，便于所述安装架21与黑板进行贴合，便于使用，所述安装架21的两端分别设置有把手13，便于拿持所述安装架21，两组所述把手13上分别套设有防滑套14，提高拿持所述安装架21时的稳定性，所述固定架22上开设有定位孔101，所述定位孔101内设置有定位柱109，所述定位孔101上开设有定位槽102，所述定位柱109的周侧设置有导轨105，所述导轨105卡设在所述定位槽102内，提高所述定位柱109移动时的稳定性，所述定位柱109的一端与所述米字框架10连接，米字框架10的一侧开设有安装孔108，所述安装孔108内设置有弹簧销107，所述定位柱109的一端开设有卡孔106，所述弹簧销107卡设在所述卡孔106内，所述米字框架10与所述定位柱109为卡接，方便拆卸更换不同大小的所述米字框架10进行拓印，使用方便，绘制效率高，所述固定座17上设置有卡块19，所述卡块19的一侧设置有第二弹簧18，所述第二弹簧18的一端抵住所述固定架22，增加所述卡块19卡设所述滑块30的稳定性，防止所述滑块30脱落，使用稳定。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种多功能小学语文米字格画框装置，其特征在于：包括安装架（21），所述安装架（21）内侧设置有米字框架（10），所述安装架（21）的一侧设置有固定架（22），所述固定架（22）由紧固螺栓（16）固定在所述安装架（21）上，所述固定架（22）上开设有定位孔（101），所述定位孔（101）内设置有定位柱（109），所述定位柱（109）的一端与所述米字框架（10）连接，所述定位柱（109）的周侧设置有两组第一连接座（104），所述固定架（22）的两端分别开设有滑槽（24），两组所述滑槽（24）内分别设置有定位轴（25），两组所述定位轴（25）上分别套设有第一弹簧（27）和滑块（30），所述第一弹簧（27）的一端抵住所述固定架（22），所述第一弹簧（27）的另一端抵住所述滑块（30），所述滑块（30）的一侧设置有第二连接座（26），连接杆（12）的一端穿设在所述第二连接座（26）上，所述连接杆（12）的另一端穿设在所述第一连接座（104）上，所述固定架（22）的两端分别设置有固定座（17），所述固定座（17）上设置有卡块（19），所述滑块（30）的一端卡设在所述卡块（19）上。

2.根据权利要求1所述的一种多功能小学语文米字格画框装置，其特征在于：所述安装架（21）的一侧设置有防滑垫（11）。

3.根据权利要求1所述的一种多功能小学语文米字格画框装置，其特征在于：所述安装架（21）的两端分别设置有把手（13），两组所述把手（13）上分别套设有防滑套（14）。

4.根据权利要求1所述的一种多功能小学语文米字格画框装置，其特征在于：所述定位孔（101）上开设有定位槽（102），所述定位柱（109）的周侧设置有导轨（105），所述导轨（105）卡设在所述定位槽（102）内。

5.根据权利要求1所述的一种多功能小学语文米字格画框装置，其特征在于：米字框架（10）的一侧开设有安装孔（108），所述安装孔（108）内设置有弹簧销（107），所述定位柱（109）的一端开设有卡孔（106），所述弹簧销（107）卡设在所述卡孔（106）内，所述定位柱（109）的另一端开设有螺纹孔（15），所述螺纹孔（15）内设置有限位螺栓（20）。

6.根据权利要求1所述的一种多功能小学语文米字格画框装置，其特征在于：所述卡块（19）的一侧设置有第二弹簧（18），所述第二弹簧（18）的一端抵住所述固定架（22）。

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