CN213958407U - 一种建筑教学用建筑模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种建筑教学用建筑模型，属于教学用具技术领域，包括支撑板，所述支撑板顶端通过螺栓固定连接前框体，所述前框体一侧安装中间框体，所述中间框体顶端内侧壁开设有凹槽，所述中间框体一侧安装后框体，所述中间框体顶端通过滑动连接顶盖，所述支撑板底端通过嵌套连接滑杆，所述滑杆右端外侧嵌套安装滑套，所述滑套底端通过螺栓固定连接轴承座A，所述轴承座A内侧嵌套安装支撑杆A，所述支撑杆A左侧底端外侧嵌套安装轴承座B，所述滑杆左端底端安装轴承座C，所述轴承座C内侧嵌套安装支撑杆B。本实用新型建筑教学用建筑模型，通过凹槽、前框体和顶盖之间的相互配合，可观看模型内部结构，提高建筑教学用建筑模型的实用性。

Description

一种建筑教学用建筑模型

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种建筑教学用建筑模型。

背景技术

由预制构件在工地装配而成的建筑，称为装配式建筑。土建专业在课堂教学的时候，需要一种装配式建筑模型来对学生进行装配式的教学，但是现有的模型不容易升降，从而不能使全部学生仔细的看到内部的结构，从而教学的效果较低。

专利号为201810612235.4公布了一种建筑教学用建筑模型，包括底座、模型基座和模型顶板，所述底座下端两侧垂直固接有支撑杆，所述支撑杆下端固接设置有吸盘，所述底座前端与右侧固接有卡块，所述底座左端设置有防尘装置，所述底座上端固接有模型基座，所述模型基座内部均匀水平设置有若干个横杆。本发明使用完成后握住把手外拉防尘布，使防尘布抽出防尘装置内部，并且带动转轴转动，使扭簧扭紧，然后使防尘布覆盖装置上端，并且使第三穿孔穿过卡块上端，使活动杆卡接在卡块内部上端弧形凹槽内，使得活动杆固定，从而使得防尘布固定，防尘布有效隔绝了灰尘，防止下次使用时灰尘侵害教学者身体，具有结构简单、使用方便、使用效果好的优点。

上述建筑教学用建筑模型有些不足之处；1、上述建筑教学用建筑模型在课堂教学的时候，需要一种装配式建筑模型来对学生进行装配式的教学，但是现有的模型不容易升降。2、上述建筑教学用建筑模型在课堂教学的时候，学生不便看到建筑模型的内部结构。

实用新型内容

本实用新型提供一种建筑教学用建筑模型，旨在解决建筑模型不易升降几内部结构不便仔细观看等问题。

本实用新型提供的具体技术方案如下：

本实用新型提供的一种建筑教学用建筑模型，包括支撑板，所述支撑板顶端通过螺栓固定连接前框体，所述前框体一侧安装中间框体，所述中间框体顶端内侧壁开设有凹槽，所述中间框体一侧安装后框体，所述中间框体顶端通过滑动连接顶盖，所述支撑板底端通过嵌套连接滑杆，所述滑杆右端外侧嵌套安装滑套，所述滑套底端通过螺栓固定连接轴承座A，所述轴承座A内侧嵌套安装支撑杆A，所述支撑杆A左侧底端外侧嵌套安装轴承座B，所述滑杆左端底端通过焊接连接轴承座C，所述轴承座C内侧嵌套安装支撑杆B，所述支撑杆B右侧底端外侧嵌套安装轴承座D，所述轴承座D底端通过焊接连接滑块，所述滑块底端滑动连接丝杆，所述丝杆左端安装嵌套安装支座，所述丝杆右端通过螺纹活动连接手轮，所述支座底端安装底座。

可选的，所述顶盖两端呈工字形。

可选的，所述中间框体顶端与前框体顶端通过螺钉固定连接，所述中间框体顶端与后框体顶端通过螺钉固定连接，所述中间框体呈前后中空且顶端开口。

可选的，所述支撑板右侧底端与底座右侧顶端安装伸缩杆。

可选的，所述滑块底端通过焊接连接移动块，所述底座右侧顶端开设有滑槽，所述移动块在滑槽内移动。

可选的，所述丝杆右端贯穿底座右端且延伸至外侧。

本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型实施例提供一种建筑教学用建筑模型，顺时针转动手轮，手轮一端通过螺纹活动连接丝杆，手轮顺时针转动带动丝杆顺时针转动，丝杆顶端活动连接滑块，丝杆顺时针转动从而控制滑块向左移动，滑块顶端通过焊接连接轴承座D，滑块向左移动带动支撑杆B向左摆动，支撑杆B一端外侧嵌套安装轴承座C，轴承座C顶端安装滑杆，支撑杆B向左摆动带动滑杆向上移动，滑杆向上移动带动滑套向右移动，滑套底端安装轴承座A，轴承座A内侧嵌套安装支撑杆A，滑套向右移动带动支撑杆A向右摆动，滑杆顶端安装支撑板，从而使得支撑板向上移动，逆时针转动手轮，手轮一端通过螺纹活动连接丝杆，手轮逆时针转动带动丝杆逆时针转动，丝杆顶端活动连接滑块，丝杆逆时针转动从而控制滑块向右移动，滑块顶端通过焊接连接轴承座D，滑块向右移动带动支撑杆B向右摆动，支撑杆B一端外侧嵌套安装轴承座C，轴承座C顶端安装滑杆，支撑杆B向右摆动带动滑杆向上移动，滑杆向上移动带动滑套向右移动，滑套底端安装轴承座A，轴承座A内侧嵌套安装支撑杆A，滑套向左移动带动支撑杆A向左摆动，滑杆顶端安装支撑板，从而使得支撑板向下移动，升降便于整体学生观看建筑模型。

2、中间框体顶端与前框体顶端通过螺钉固定连接，所述中间框体呈前后中空且顶端开口，顶盖两端呈工字形，顶盖滑动连接中间框体，因中间框体顶端内侧壁开设有凹槽，顶盖的工字形结构与凹槽滑动连接，中间框体顶端与后框体顶端通过螺钉固定连接，便于拆卸以便学生可以观看建筑模型其内部结构。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例的一种建筑教学用建筑模型的整体结构示意图；

图2为本实用新型实施例的一种建筑教学用建筑模型的建筑模型内部结构示意图。

图中：1、前框体；2、中间框体；3、凹槽；4、后框体；5、顶盖；6、支撑板；7、滑杆；8、滑套；9、轴承座A；10、伸缩杆；11、支撑杆A；12、轴承座B；13、轴承座C；14、支撑杆B；15、轴承座D；16、滑块；17、丝杆；18、支座；19、手轮；20、底座。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型作进一步地详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面将结合图1～图2对本实用新型实施例的一种建筑教学用建筑模型进行详细的说明。

参考图1～图2所示，本实用新型实施例提供的一种建筑教学用建筑模型，包括支撑板6，所述支撑板6顶端通过螺栓固定连接前框体1，所述前框体1一侧安装中间框体2，所述中间框体2顶端内侧壁开设有凹槽3，所述中间框体2一侧安装后框体4，所述中间框体2顶端通过滑动连接顶盖5，所述支撑板6底端通过嵌套连接滑杆7，所述滑杆7右端外侧嵌套安装滑套8，所述滑套8底端通过螺栓固定连接轴承座A9，所述轴承座A9内侧嵌套安装支撑杆A11，所述支撑杆A11左侧底端外侧嵌套安装轴承座B12，所述滑杆7左端底端通过焊接连接轴承座C13，所述轴承座C13内侧嵌套安装支撑杆B14，所述支撑杆B14右侧底端外侧嵌套安装轴承座D15，所述轴承座D15底端通过焊接连接滑块16，所述滑块16底端滑动连接丝杆17，所述丝杆17左端安装嵌套安装支座18，所述丝杆17右端通过螺纹活动连接手轮19，所述支座18底端安装底座20，通过凹槽3、前框体1和顶盖5之间的相互配合，可观看模型内部结构，通过支撑杆组、手轮19和丝杆17之间的相互配合，可将建筑教学用建筑模型升降，可清晰的观看模型内部结构，提高建筑教学用建筑模型的实用性。

参考图1，所述顶盖5两端呈工字形，可使顶盖5与中间框体2滑动连接，可便于拆开顶盖5与中间框体2，可清晰的观看模型内部结构。

参考图1、图2，所述中间框体2顶端与前框体1顶端通过螺钉固定连接，所述中间框体2顶端与后框体4顶端通过螺钉固定连接，所述中间框体2呈前后中空且顶端开口，通过凹槽3、前框体1和顶盖5之间的相互配合，可观看模型内部结构。

参考图1，所述支撑板6右侧底端与底座20右侧顶端安装伸缩杆10，通过支撑杆组、手轮19和丝杆17之间的相互配合，可将建筑教学用建筑模型升降，可清晰的观看模型内部结构，提高建筑教学用建筑模型的实用性。

参考图1，所述滑块16底端通过焊接连接移动块，所述底座20右侧顶端开设有滑槽，所述移动块在滑槽内移动，便于移动滑块16与丝杆17，使手轮19转动较为省力。

参考图1，所述丝杆17右端贯穿底座20右端且延伸至外侧，通过支撑杆组、手轮19和丝杆17之间的相互配合，可将建筑教学用建筑模型升降，可清晰的观看模型内部结构，提高建筑教学用建筑模型的实用性。

本实用新型为一种建筑教学用建筑模型，中间框体2顶端与前框体1顶端通过螺钉固定连接，所述中间框体2呈前后中空且顶端开口，顶盖5两端呈工字形，顶盖5滑动连接中间框体2，因中间框体2顶端内侧壁开设有凹槽3，顶盖5的工字形结构与凹槽3滑动连接，中间框体2顶端与后框体4顶端通过螺钉固定连接，便于拆卸，顺时针转动手轮19，手轮19一端通过螺纹活动连接丝杆17，手轮19顺时针转动带动丝杆顺时针转动，丝杆17顶端活动连接滑块16，丝杆17顺时针转动从而控制滑块16向左移动，滑块16顶端通过焊接连接轴承座D15，滑块16向左移动带动支撑杆B14向左摆动，支撑杆B14一端外侧嵌套安装轴承座C13，轴承座C顶端安装滑杆7，支撑杆B14向左摆动带动滑杆7向上移动，滑杆7向上移动带动滑套8向右移动，滑套8底端安装轴承座A9，轴承座A9内侧嵌套安装支撑杆A11，滑套9向右移动带动支撑杆A11向右摆动，滑杆7顶端安装支撑板6，从而使得支撑板6向上移动，逆时针转动手轮19，手轮19一端通过螺纹活动连接丝杆17，手轮19逆时针转动带动丝杆逆时针转动，丝杆17顶端活动连接滑块16，丝杆17逆时针转动从而控制滑块16向右移动，滑块16顶端通过焊接连接轴承座D15，滑块16向右移动带动支撑杆B14向右摆动，支撑杆B14一端外侧嵌套安装轴承座C13，轴承座C顶端安装滑杆7，支撑杆B14向右摆动带动滑杆7向上移动，滑杆7向上移动带动滑套8向右移动，滑套8底端安装轴承座A9，轴承座A9内侧嵌套安装支撑杆A11，滑套9向左移动带动支撑杆A11向左摆动，滑杆7顶端安装支撑板6，从而使得支撑板6向下移动，升降便于整体学生观看建筑模型。

需要说明的是，本实用新型为一种建筑教学用建筑模型，包括1、前框体；2、中间框体；3、凹槽；4、后框体；5、顶盖；6、支撑板；7、滑杆；8、滑套；9、轴承座A；10、伸缩杆；11、支撑杆A；12、轴承座B；13、轴承座C；14、支撑杆B；15、轴承座D；16、滑块；17、丝杆；18、支座；19、手轮；20、底座。部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

显然，本领域的技术人员可以对本实用新型实施例进行各种改动和变型而不脱离本实用新型实施例的精神和范围。这样，倘若本实用新型实施例的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (6)

1.一种建筑教学用建筑模型，包括支撑板(6)，其特征在于，所述支撑板(6)顶端通过螺栓固定连接前框体(1)，所述前框体(1)一侧安装中间框体(2)，所述中间框体(2)顶端内侧壁开设有凹槽(3)，所述中间框体(2)一侧安装后框体(4)，所述中间框体(2)顶端通过滑动连接顶盖(5)，所述支撑板(6)底端通过嵌套连接滑杆(7)，所述滑杆(7)右端外侧嵌套安装滑套(8)，所述滑套(8)底端通过螺栓固定连接轴承座A(9)，所述轴承座A(9)内侧嵌套安装支撑杆A(11)，所述支撑杆A(11)左侧底端外侧嵌套安装轴承座B(12)，所述滑杆(7)左端底端通过焊接连接轴承座C(13)，所述轴承座C(13)内侧嵌套安装支撑杆B(14)，所述支撑杆B(14)右侧底端外侧嵌套安装轴承座D(15)，所述轴承座D(15)底端通过焊接连接滑块(16)，所述滑块(16)底端滑动连接丝杆(17)，所述丝杆(17)左端安装嵌套安装支座(18)，所述丝杆(17)右端通过螺纹活动连接手轮(19)，所述支座(18)底端安装底座(20)。

2.根据权利要求1所述的一种建筑教学用建筑模型，其特征在于，所述顶盖(5)两端呈工字形。

3.根据权利要求1所述的一种建筑教学用建筑模型，其特征在于，所述中间框体(2)顶端与前框体(1)顶端通过螺钉固定连接，所述中间框体(2)顶端与后框体(4)顶端通过螺钉固定连接，所述中间框体(2)呈前后中空且顶端开口。

4.根据权利要求1所述的一种建筑教学用建筑模型，其特征在于，所述支撑板(6)右侧底端与底座(20)右侧顶端安装伸缩杆(10)。

5.根据权利要求1所述的一种建筑教学用建筑模型，其特征在于，所述滑块(16)底端通过焊接连接移动块，所述底座(20)右侧顶端开设有滑槽，所述移动块在滑槽内移动。

6.根据权利要求1所述的一种建筑教学用建筑模型，其特征在于，所述丝杆(17)右端贯穿底座(20)右端且延伸至外侧。

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