CN213958284U - 一种警务英语学习用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及警务英语技术领域，且公开了一种警务英语学习用辅助装置，包括基座，所述基座的底部固定连接有万向轮主体，所述基座的顶部固定连接套筒，所述套筒的内壁固定连接有固定块，所述固定块的顶部固定连接有电动推杆，所述电动推杆的一端固定连接有活动杆，所述活动杆的外壁固定连接有滑块，所述活动杆的一端固定连接有支撑板。该警务英语学习用辅助装置，达到了警务英语学习用辅助装置学习效率高的目的，解决了一般警务英语学习用辅助装置学习效率较低的问题，能够对录音机主体与白板主体进行配合使用，在听写单词时无需有人在一旁报单词，可独立一人完成单词的听写，进一步满足了人们的使用需求。

Description

一种警务英语学习用辅助装置

技术领域

本实用新型涉及警务英语技术领域，具体为一种警务英语学习用辅助装置。

背景技术

英语音系学是指对英语音系(亦即声音系统)的研究，正如所有语言，无论考虑历史与否，英语口语的发音因不同方言而异，这种变异在英语特别明显，因其在广泛地区使用，是澳大利亚、加拿大、美国、新西兰、英国和加勒比海英语国家等国的主要语言，在世上每一个州都有人以之为母语或第二语言。

在警务英语学习过程中有时需要用到白板进行学习的辅助，会在白板上进行单词的听写，而目前一般使用的警务英语学习用辅助装置大多结构较为简单，在听写时需要有人报单词，无法自己一个人独立完成，无方便人们进行使用的同时也降低了学习效率，无法满足人们现在的使用需求。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种警务英语学习用辅助装置，具备学习效率高等优点，解决了一般警务英语学习用辅助装置学习效率较低的问题。

(二)技术方案

为实现上述该警务英语学习用辅助装置学习效率高的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种警务英语学习用辅助装置，包括基座，所述基座的底部固定连接有万向轮主体，所述基座的顶部固定连接套筒，所述套筒的内壁固定连接有固定块，所述固定块的顶部固定连接有电动推杆，所述电动推杆的一端固定连接有活动杆，所述活动杆的外壁固定连接有滑块，所述活动杆的一端固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有白板主体。

所述白板主体的顶部固定连接有放置垫，所述放置垫的顶部活动连接有录音机主体，所述白板主体的顶部固定连接有固定板，所述固定板的一侧开设有通孔，所述通孔的内壁活动连接有限位杆，所述限位杆的一端固定连接有把手，所述限位杆的另一端固定连接有限位板，所述白板主体的一侧固定连接有网框，所述网框的内壁固定连接有隔板。

优选的，所述套筒的内壁直径大于活动杆的外壁直径，且活动杆位于套筒的内部。

优选的，所述套筒的内壁开设有滑槽，且滑槽的内壁与滑块的外壁滑动连接，且套筒通过滑槽与滑块滑动连接。

优选的，所述放置垫的形状大小与录音机主体的形状大小均相互匹配，且放置垫为橡胶放置垫。

优选的，所述限位杆的一端通过通孔贯穿固定板的一侧并延伸至固定板的另一侧，且通孔的内壁设置有内螺纹，所述限位杆的外壁设置有外螺纹，且限位杆与通孔通过外螺纹和内螺纹螺纹连接。

优选的，所述限位板的一侧固定连接有连接垫，且连接垫为橡胶连接垫。

优选的，所述白板主体的一侧设置有推杆，且推杆为T形推杆。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种警务英语学习用辅助装置，具备以下有益效果：

1、该警务英语学习用辅助装置，通过放置垫、固定板、录音机主体、白板主体、支撑板、限位板、限位杆和通孔的相互配合使用，达到了警务英语学习用辅助装置学习效率高的目的，解决了一般警务英语学习用辅助装置学习效率较低的问题，能够对录音机主体与白板主体进行配合使用，在听写单词时无需有人在一旁报单词，可独立一人完成单词的听写，进一步满足了人们的使用需求。

2、该警务英语学习用辅助装置，通过设置的基座、固定块、电动推杆、支撑板、活动杆、滑块、套筒和滑槽，能够便于人们对支撑板的高度进行调节，从而便于人们对白板主体的高度进行调节，从而满足人们对白板主体不同高度的使用需求，进一步方便了人们的使用。

3、该警务英语学习用辅助装置，通过设置的录音机主体、连接垫和限位板，能够戳录音机主体进行防护，避免限位板与录音机主体直接接触对录音机主体的外壁造成磨损，使人们在使用时更加的省心。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大图；

图3为本实用新型滑块与套筒连接结构示意图；

图中：1、基座；2、万向轮主体；3、固定块；4、电动推杆；5、隔板；6、网框；7、放置垫；8、固定板；9、录音机主体；10、白板主体；11、支撑板；12、活动杆；13、滑块；14、套筒；15、连接垫；16、限位板；17、把手；18、限位杆；19、通孔；20、滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种警务英语学习用辅助装置，包括基座1，基座1的底部固定连接有万向轮主体2，基座1的顶部固定连接套筒14，套筒14的内壁固定连接有固定块3，固定块3的顶部固定连接有电动推杆4，电动推杆4的一端固定连接有活动杆12，套筒14的内壁直径大于活动杆12的外壁直径，且活动杆12位于套筒14的内部，通过将套筒14设置成大于活动杆12，便于在套筒14内对活动杆12的位置进行移动，活动杆12的外壁固定连接有滑块13，套筒14的内壁开设有滑槽20，且滑槽20的内壁与滑块13的外壁滑动连接，且套筒14通过滑槽20与滑块13滑动连接，通过设置滑槽20，能够在活动杆12进行移动使带动滑块13在套筒14内进行同步滑动，从而使活动杆12在移动时更加的稳定，活动杆12的一端固定连接有支撑板11，支撑板11的顶部固定连接有白板主体10，白板主体10的一侧设置有推杆，且推杆为T形推杆，通过设置推杆，便于推动白板主体10，从而白板主体10通过万向轮主体2进行移动，通过设置的基座1、固定块3、电动推杆4、支撑板11、活动杆12、滑块13、套筒14和滑槽20，能够便于人们对支撑板11的高度进行调节，从而便于人们对白板主体10的高度进行调节，从而满足人们对白板主体10不同高度的使用需求，进一步方便了人们的使用，

白板主体10的顶部固定连接有放置垫7，放置垫7的顶部活动连接有录音机主体9，放置垫7的形状大小与录音机主体9的形状大小均相互匹配，且放置垫7为橡胶放置垫，橡胶是指具有可逆形变的高弹性聚合物材料，在室温下富有弹性，在很小的外力作用下能产生较大形变，除去外力后能恢复原状，通过设置放置垫7能够对录音机主体9进行防护，避免其与白板主体10产生直接接触，同时也能够增强白板主体10与录音机主体9连接时的摩擦性，使录音机主体9在白板主体10上放置的更加稳定，白板主体10的顶部固定连接有固定板8，固定板8的一侧开设有通孔19，通孔19的内壁活动连接有限位杆18，限位杆18的一端固定连接有把手17，限位杆18的另一端固定连接有限位板16，限位杆18的一端通过通孔19贯穿固定板8的一侧并延伸至固定板8的另一侧，且通孔19的内壁设置有内螺纹，限位杆18的外壁设置有外螺纹，且限位杆18与通孔19通过外螺纹和内螺纹螺纹连接，通过设置通孔19与限位杆18的螺纹连接，能够对限位板16进行限位固定，从而通过限位板16对录音机主体9在放置垫7上的位置进行限位固定，同时，也不妨碍人们对其进行拆卸，限位板16的一侧固定连接有连接垫15，且连接垫15为橡胶连接垫，通过设置的录音机主体9、连接垫15和限位板16，能够戳录音机主体9进行防护，避免限位板16与录音机主体9直接接触对录音机主体9的外壁造成磨损，使人们在使用时更加的省心，通过放置垫7、固定板8、录音机主体9、白板主体10、支撑板11、限位板16、限位杆18和通孔19的相互配合使用，达到了警务英语学习用辅助装置学习效率高的目的，解决了一般警务英语学习用辅助装置学习效率较低的问题，能够对录音机主体9与白板主体10进行配合使用，在听写单词时无需有人在一旁报单词，可独立一人完成单词的听写，进一步满足了人们的使用需求，白板主体10的一侧固定连接有网框6，网框6的内壁固定连接有隔板5，通过设置网框6便于对白板擦和笔进行放置。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

在使用时，开启电动推杆4带动活动杆12在套筒14内的位置进行移动，即可将白板主体10移动到需要的高度，接着开启录音机主体9对英语单词进行播报，即可在白板主体10上进行单词书写，完成对英语单词的听写学习，当需要将录音机主体9从白板主体10上拆卸下来时，可通过把手17转动限位杆18在通孔19内的位置，对其旋转分离，即可使限位板16不再对录音机主体9在放置垫7上的位置进行限位。

综上所述，该警务英语学习用辅助装置，达到了学习效率高的目的，能够对录音机主体9与白板主体10进行配合使用，在听写单词时无需有人在一旁报单词，可独立一人完成单词的听写，进一步满足了人们的使用需求。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种警务英语学习用辅助装置，包括基座(1)，其特征在于：所述基座(1)的底部固定连接有万向轮主体(2)，所述基座(1)的顶部固定连接套筒(14)，所述套筒(14)的内壁固定连接有固定块(3)，所述固定块(3)的顶部固定连接有电动推杆(4)，所述电动推杆(4)的一端固定连接有活动杆(12)，所述活动杆(12)的外壁固定连接有滑块(13)，所述活动杆(12)的一端固定连接有支撑板(11)，所述支撑板(11)的顶部固定连接有白板主体(10)；

所述白板主体(10)的顶部固定连接有放置垫(7)，所述放置垫(7)的顶部活动连接有录音机主体(9)，所述白板主体(10)的顶部固定连接有固定板(8)，所述固定板(8)的一侧开设有通孔(19)，所述通孔(19)的内壁活动连接有限位杆(18)，所述限位杆(18)的一端固定连接有把手(17)，所述限位杆(18)的另一端固定连接有限位板(16)，所述白板主体(10)的一侧固定连接有网框(6)，所述网框(6)的内壁固定连接有隔板(5)。

2.根据权利要求1所述的一种警务英语学习用辅助装置，其特征在于：所述套筒(14)的内壁直径大于活动杆(12)的外壁直径，且活动杆(12)位于套筒(14)的内部。

3.根据权利要求1所述的一种警务英语学习用辅助装置，其特征在于：所述套筒(14)的内壁开设有滑槽(20)，且滑槽(20)的内壁与滑块(13)的外壁滑动连接，且套筒(14)通过滑槽(20)与滑块(13)滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种警务英语学习用辅助装置，其特征在于：所述放置垫(7)的形状大小与录音机主体(9)的形状大小均相互匹配，且放置垫(7)为橡胶放置垫。

5.根据权利要求1所述的一种警务英语学习用辅助装置，其特征在于：所述限位杆(18)的一端通过通孔(19)贯穿固定板(8)的一侧并延伸至固定板(8)的另一侧，且通孔(19)的内壁设置有内螺纹，所述限位杆(18)的外壁设置有外螺纹，且限位杆(18)与通孔(19)通过外螺纹和内螺纹螺纹连接。

6.根据权利要求1所述的一种警务英语学习用辅助装置，其特征在于：所述限位板(16)的一侧固定连接有连接垫(15)，且连接垫(15)为橡胶连接垫。

7.根据权利要求1所述的一种警务英语学习用辅助装置，其特征在于：所述白板主体(10)的一侧设置有推杆，且推杆为T形推杆。

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