CN213696127U - 一种人性化的儿童使用美术教育画架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种人性化的儿童使用美术教育画架，包括底座，所述底座上端面对称设置有两组轴承一，且轴承一与底座活动连接，所述轴承一的上端面设置有活动连接的支撑杆，所述支撑杆的内腔中空，且顶端面设置有圆形开口，所述支撑杆的内腔设置有活动杆，且活动杆与支撑杆螺纹连接，所述活动杆远离支撑杆的一端设置有活动连接的轴承二，所述轴承二的顶端面设置有活动连接的连接块二，所述连接块二与轴承二连接的对立面设置有铰接的连接块一，所述连接块一的另一端设置有可拆卸连接的支撑板，本实用新型旨在解决画架角度与高度不能进行调节的问题。

Description

一种人性化的儿童使用美术教育画架

技术领域

本实用新型属于画架技术领域，具体为一种人性化的儿童使用美术教育画架。

背景技术

画架是指一种独立的结构，艺术家在绘画时用来撑住画布或画板而设计的，画室内使用的画架通常由四根坚硬木条固定在正方形或长方形的底座上，底座装有足轮，有两个坚固的支杆在顶端交叉，后面中间部位则有对角的支柱，有一个可调节的滑动槽，通过弹簧挂钩可分段固定并支撑着绘画作品；顶端则有一活动夹加以固定。在儿童美术教育过程中，也会使用到画架，然而针对儿童美术教育而言，现有的画架不能灵活的进行角度调节，而且也不能针对不同儿童调节高度，不方便进行画作。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种人性化的儿童使用美术教育画架，以解决上述背景技术中提出的画架角度与高度不能进行调节的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种人性化的儿童使用美术教育画架，包括底座，所述底座上端面对称设置有两组轴承一，且轴承一与底座活动连接，所述轴承一的上端面设置有活动连接的支撑杆，所述支撑杆的内腔中空，且顶端面设置有圆形开口，所述支撑杆的内腔设置有活动杆，且活动杆与支撑杆螺纹连接，所述活动杆远离支撑杆的一端设置有活动连接的轴承二，所述轴承二的顶端面设置有活动连接的连接块二，所述连接块二与轴承二连接的对立面设置有铰接的连接块一，所述连接块一的另一端设置有可拆卸连接的支撑板。

优选的，所述支撑杆两组的侧面中心之间设置有连接板，且连接板与支撑杆活动连接，所述连接板左侧端面设置有工具板二，且工具板二与连接板可拆卸连接，所述工具板二的左侧端面设置有活动连接的合页，所述合页不与工具板二连接的一端设置有活动连接的工具板一，且工具板一通过合页与工具板二活动连接。

优选的，所述底座的下端面对称设置有四组万向轮，且每两组万向轮设置有底座下端面中心的一侧，所述万向轮与底座可拆卸连接。

优选的，所述工具板二的顶端最右处设置有可拆卸连接的卡槽，所述工具板一与合页连接的对立面设置有可拆卸连接的卡扣，所述卡扣与卡槽相匹配，所述卡扣与卡槽活动连接。

优选的，所述连接板与支撑杆的连接处，在连接板的上下端设置有阻隔块，且阻隔块与连接板接触不连接,阻隔块与支撑杆可拆卸连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：两组支撑杆与活动杆的配合能够既能方便调节角度，也能方便进行高度的调节，能够适应不通的儿童，而且设置的工具板一、工具板二在不使用时可以进行折叠，在工具板不够进行使用时可以进行加长，方便儿童进行使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大图。

图中：1.支撑板；2.连接块一；3.支撑杆；4.轴承一；5.底座；6.连接块二；7.轴承二；8.活动杆；9.阻隔块；10.连接板；11.万向轮；12.工具板一；13.合页；14.工具板二；15.卡扣；16.卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：

请参阅图1-2，一种人性化的儿童使用美术教育画架，包括底座5，底座5上端面对称设置有两组轴承一4，且轴承一4与底座5活动连接，轴承一4的上端面设置有活动连接的支撑杆3，支撑杆3的内腔中空，且顶端面设置有圆形开口，支撑杆3的内腔设置有活动杆8，且活动杆8与支撑杆3螺纹连接，活动杆8远离支撑杆3的一端设置有活动连接的轴承二7，轴承二7的顶端面设置有活动连接的连接块二6，连接块二6与轴承二7连接的对立面设置有铰接的连接块一2，连接块一2的另一端设置有可拆卸连接的支撑板1，在进行调节时，支撑杆3与活动杆8通过内外螺纹的配合进行调节，可以转动一侧的支撑杆3与活动杆8进行角度的调节，同时转动两组支撑杆3与活动杆8能够进行高度的调节，方便儿童的实用。

请参阅图1，支撑杆3两组的侧面中心之间设置有连接板10，且连接板10与支撑杆3活动连接，增加两组支撑杆3的稳定性，连接板10左侧端面设置有工具板二14，且工具板二14与连接板10可拆卸连接，工具板二14的左侧端面设置有活动连接的合页13，合页13不与工具板二14连接的一端设置有活动连接的工具板一12，且工具板一12通过合页13与工具板二14活动连接，在需要增加工具存放空间时可以打开工具板一13增加工具存放的空间，不需要时可以进行折叠，较少阻碍。

实施例2：

如图1所示，与之前的实施例1不同的是，底座5的下端面对称设置有四组万向轮11，且每两组万向轮11设置有底座5下端面中心的一侧，万向轮11与底座5可拆卸连接，方便进行整体的移动。

如图2所示，工具板二14的顶端最右处设置有可拆卸连接的卡槽16，工具板一12与合页13连接的对立面设置有可拆卸连接的卡扣15，卡扣15与卡槽16相匹配，卡扣15与卡槽16活动连接，加强工具板一12与工具板二14之间的连接性，防止突然的打开，造成使用的阻碍。

如图1所示，连接板10与支撑杆3的连接处，在连接板10的上下端设置有阻隔块9，且阻隔块9与连接板10接触不连接,阻隔块9与支撑杆3可拆卸连接，防止连接板10滑落。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种人性化的儿童使用美术教育画架，包括底座(5)，其特征在于：所述底座(5)上端面对称设置有两组轴承一(4)，且轴承一(4)与底座(5)活动连接，所述轴承一(4)的上端面设置有活动连接的支撑杆(3)，所述支撑杆(3)的内腔中空，且顶端面设置有圆形开口，所述支撑杆(3)的内腔设置有活动杆(8)，且活动杆(8)与支撑杆(3)螺纹连接，所述活动杆(8)远离支撑杆(3)的一端设置有活动连接的轴承二(7)，所述轴承二(7)的顶端面设置有活动连接的连接块二(6)，所述连接块二(6)与轴承二(7)连接的对立面设置有铰接的连接块一(2)，所述连接块一(2)的另一端设置有可拆卸连接的支撑板(1)。

2.根据权利要求1所述的一种人性化的儿童使用美术教育画架，其特征在于：所述支撑杆(3)两组的侧面中心之间设置有连接板(10)，且连接板(10)与支撑杆(3)活动连接，所述连接板(10)左侧端面设置有工具板二(14)，且工具板二(14)与连接板(10)可拆卸连接，所述工具板二(14)的左侧端面设置有活动连接的合页(13)，所述合页(13)不与工具板二(14)连接的一端设置有活动连接的工具板一(12)，且工具板一(12)通过合页(13)与工具板二(14)活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种人性化的儿童使用美术教育画架，其特征在于：所述底座(5)的下端面对称设置有四组万向轮(11)，且每两组万向轮(11)设置有底座(5)下端面中心的一侧，所述万向轮(11)与底座(5)可拆卸连接。

4.根据权利要求2所述的一种人性化的儿童使用美术教育画架，其特征在于：所述工具板二(14)的顶端最右处设置有可拆卸连接的卡槽(16)，所述工具板一(12)与合页(13)连接的对立面设置有可拆卸连接的卡扣(15)，所述卡扣(15)与卡槽(16)相匹配，所述卡扣(15)与卡槽(16)活动连接。

5.根据权利要求2所述的一种人性化的儿童使用美术教育画架，其特征在于：所述连接板(10)与支撑杆(3)的连接处，在连接板(10)的上下端设置有阻隔块(9)，且阻隔块(9)与连接板(10)接触不连接,阻隔块(9)与支撑杆(3)可拆卸连接。

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