CN213565152U - 一种英语专业用教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种英语专业用教学装置，具体涉及英语教学领域，包括底座和设置于底座上方的教学板，所述教学板的前侧上下两端均设置有滑槽，所述滑槽的内部均滑动设置有滑块，两个所述滑块的前侧之间固定设置有活动板，所述活动板的中间位置设置有矩形通孔，所述矩形通孔靠近教学板的一侧连通有矩形槽，所述矩形槽的内部滑动设置有粉笔架，所述粉笔架上设置有四个粉笔筒，所述粉笔架远离粉笔筒的一侧设置有支撑板，所述支撑板的一侧固定设置有夹持筒，所述活动板上位于矩形槽的左右两端均设置有安装槽，所述安装槽的内部均设置有板擦棉。本实用新型既能够画出均匀的三线格，提高教学质量，又能够提高教学的教学效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及英语教学技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种英语专业用教学装置。
背景技术
英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言，也是世界上使用最广泛的语言。
在英语教学时26个英文字母和英语音标是学生入门必须掌握的内容。目前教师在进行英语教学时，特别是对于刚开始学习英语同学来说，需要教师在教学板上划三线格，需要将26个英文字母和音标准确的写入到三线格中，而现有的英语教学装置功能单一，不能辅助教学画三线格，而且三线格画的不均匀，影响教学质量和教学效率。
实用新型内容
为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种英语专业用教学装置，本实用新型所要解决的技术问题是：如何利用英语教学装置辅助教师画三线格，提高老师的教学效率。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语专业用教学装置，包括底座和设置于底座上方的教学板，所述底座的底端固定安装有移动轮，所述底座的上端通过支撑架固定设置有教学板，所述教学板的前侧上下两端均设置有滑槽，所述滑槽的内部均滑动设置有滑块，两个所述滑块的前侧之间固定设置有活动板，所述活动板的中间位置设置有矩形通孔，所述矩形通孔靠近教学板的一侧连通有矩形槽，所述矩形槽的内部滑动设置有粉笔架，所述粉笔架上设置有四个粉笔筒，所述粉笔架远离粉笔筒的一侧设置有支撑板，所述支撑板的一侧固定设置有夹持筒，所述支撑板的上下两端均通过螺钉固定设置在粉笔架上，所述支撑板的中间位置固定设置有凸块，所述活动板上位于矩形槽的左右两端均设置有安装槽，所述安装槽的内部均设置有板擦棉，所述底座的上端固定安装有抽尘风机和集尘箱，所述教学板的前侧底端设置有集尘槽，所述抽尘风机的输入端通过抽尘管与集尘槽的底端连接。
在一个优选的实施方式中，所述底座底端的移动轮设置有四个，分别设置于底座的四个边角处，所述移动轮上均设置有刹车片。
在一个优选的实施方式中，四个所述粉笔筒和夹持筒之间的距离根据英语本上的四线的距离设置。
在一个优选的实施方式中，所述活动板的前侧位于矩形通孔一侧设置有刻度线，所述凸块穿过矩形通孔设置，所述活动板的一端侧壁上间隔均匀的设置有若干个限位孔，所述限位孔处设置有限位螺栓。
在一个优选的实施方式中，所述安装槽的内部设置有滑动板，所述板擦棉固定设置在滑动板上，所述滑动板的前侧上下两端均转动设置有调节杆。
在一个优选的实施方式中，所述集尘槽的上表面间隔均匀的设置有若干个透气孔，所述抽尘管与集尘槽内部的空腔连通。
与现有技术相比，本实用新型的技术效果和优点：
1、本实用新型通过设置有活动板、矩形槽、粉笔架、粉笔筒、夹持筒和凸块，使用时将粉笔放在支撑板上的夹持筒中，然后将夹持筒中的粉笔放入粉笔筒中，四个粉笔筒之间的距离根据三线格的距离设置，通过移动活动板使得粉笔筒中的粉笔在教学板上画出三线格，通过粉笔架在矩形槽内部的滑动能够调节粉笔筒的位置，能够在教学板的不同位置画出三线格，既能够画出均匀的三线格，提高教学质量，又能够提高教学的教学效率；
2、本实用新型通过设置有活动板、安装槽、板擦棉、抽尘风机、集尘箱和集尘槽，平常使用时通过活动板的移动能够带动板擦棉在教学板上的移动，从而利用板擦棉对教学板进行擦拭，在擦拭过程中，抽尘风机能够通过抽尘管和集尘槽将粉尘吸入到集尘箱中，既方便对教学板的擦拭，又能够防止粉尘危害人体健康。
附图说明
图1为本实用新型的主视结构示意图。
图2为本实用新型活动板的结构示意图。
图3为本实用新型图1中A处结构放大示意图。
图4为本实用新型粉笔架和支撑板的结构示意图。
附图标记为：1底座、2教学板、3移动轮、4支撑架、5滑槽、6滑块、7活动板、8矩形通孔、9矩形槽、10粉笔架、11粉笔筒、12支撑板、13夹持筒、14螺钉、15凸块、16安装槽、17板擦棉、18抽尘风机、19集尘箱；20集尘槽；21抽尘管；22刻度线；23限位螺栓；24调节杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
根据图1-4所示的一种英语专业用教学装置，包括底座1和设置于底座1上方的教学板2，所述底座1的底端固定安装有移动轮3，所述底座1的上端通过支撑架4固定设置有教学板2，所述教学板2的前侧上下两端均设置有滑槽5，所述滑槽5的内部均滑动设置有滑块6，两个所述滑块6的前侧之间固定设置有活动板7，所述活动板7的中间位置设置有矩形通孔8，所述矩形通孔8靠近教学板2的一侧连通有矩形槽9，所述矩形槽9的内部滑动设置有粉笔架10，所述粉笔架10上设置有四个粉笔筒11，所述粉笔架10远离粉笔筒11的一侧设置有支撑板12，所述支撑板12的一侧固定设置有夹持筒13，所述支撑板12的上下两端均通过螺钉14固定设置在粉笔架10上，所述支撑板12的中间位置固定设置有凸块15，所述活动板7上位于矩形槽9的左右两端均设置有安装槽16，所述安装槽16的内部均设置有板擦棉17，所述底座1的上端固定安装有抽尘风机18和集尘箱19，所述教学板2的前侧底端设置有集尘槽20，所述抽尘风机18的输入端通过抽尘管21与集尘槽20的底端连接。
在一个优选的实施方式中，所述底座1底端的移动轮3设置有四个，分别设置于底座1的四个边角处，所述移动轮3上均设置有刹车片，移动轮3的设置方便教学装置的移动，而刹车片能够防止教学过程中教学装置发生滑动。
在一个优选的实施方式中，四个所述粉笔筒11和夹持筒13之间的距离根据英语本上的四线的距离设置，使得画出的三线格较好，能够提高教学质量。
在一个优选的实施方式中，所述活动板7的前侧位于矩形通孔8一侧设置有刻度线22，所述凸块15穿过矩形通孔8设置，所述活动板7的一端侧壁上间隔均匀的设置有若干个限位孔，所述限位孔处设置有限位螺栓23，能够根据刻度线22调节粉笔架10的位置。
在一个优选的实施方式中，所述安装槽16的内部设置有滑动板，所述板擦棉17固定设置在滑动板上，所述滑动板的前侧上下两端均转动设置有调节杆24。
在一个优选的实施方式中，所述集尘槽20的上表面间隔均匀的设置有若干个透气孔，所述抽尘管21与集尘槽20内部的空腔连通。
实施方式具体为：使用时通过移动轮3将英语教学设备推送到适宜位置，然后利用刹车片将移动轮3固定，教学过程中需要在教学板2上画三线格时，将夹持筒13从粉笔架10上取下，然后在四个夹持筒13中均放置上粉笔，将夹持筒13中的粉笔置于粉笔筒11中，利用螺钉14将支撑板12和夹持筒13固定在粉笔架10上，然后通过调节杆24将板擦棉17收纳到安装槽16中，然后移动活动板7使得活动板7在教学板2上移动，活动板7移动过程中粉笔筒11中的粉笔在教学板2上画出均匀的三线格，需要画多个三线格时，将限位螺栓23拧松，然后调节粉笔架10的位置调节粉笔筒11在教学板2上的位置，调节完成后继续移动活动板7使得粉笔筒11中的粉笔继续在教学板2上画出三线格，不仅使得画出的三线格均匀，提高教学质量，而且能够提高教学效率；平常使用时将粉笔从夹持筒13中取出，通过调节杆24调节板擦棉17的位置，使得板擦棉17的一端与教学板2的前侧接触，使用过程中需要对教学板2进行擦拭时，通过移动活动板7带动板擦棉17移动，使得板擦棉17对教学板2进行擦拭，擦拭时打开抽尘风机18，抽尘风机18能够通过抽尘管21将擦拭的粉尘吸入到集尘箱19中，防止粉尘危害人体健康。
本实用新型有益效果：通过设置有活动板、矩形槽、粉笔架、粉笔筒、夹持筒和凸块，使用时将粉笔放在支撑板上的夹持筒中，然后将夹持筒中的粉笔放入粉笔筒中，四个粉笔筒之间的距离根据三线格的距离设置，通过移动活动板使得粉笔筒中的粉笔在教学板上画出三线格，通过粉笔架在矩形槽内部的滑动能够调节粉笔筒的位置，能够在教学板的不同位置画出三线格，既能够画出均匀的三线格，提高教学质量，又能够提高教学的教学效率。
最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；
其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；
最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种英语专业用教学装置，包括底座(1)和设置于底座(1)上方的教学板(2)，其特征在于：所述底座(1)的底端固定安装有移动轮(3)，所述底座(1)的上端通过支撑架(4)固定设置有教学板(2)，所述教学板(2)的前侧上下两端均设置有滑槽(5)，所述滑槽(5)的内部均滑动设置有滑块(6)，两个所述滑块(6)的前侧之间固定设置有活动板(7)，所述活动板(7)的中间位置设置有矩形通孔(8)，所述矩形通孔(8)靠近教学板(2)的一侧连通有矩形槽(9)，所述矩形槽(9)的内部滑动设置有粉笔架(10)，所述粉笔架(10)上设置有四个粉笔筒(11)，所述粉笔架(10)远离粉笔筒(11)的一侧设置有支撑板(12)，所述支撑板(12)的一侧固定设置有夹持筒(13)，所述支撑板(12)的上下两端均通过螺钉(14)固定设置在粉笔架(10)上，所述支撑板(12)的中间位置固定设置有凸块(15)，所述活动板(7)上位于矩形槽(9)的左右两端均设置有安装槽(16)，所述安装槽(16)的内部均设置有板擦棉(17)，所述底座(1)的上端固定安装有抽尘风机(18)和集尘箱(19)，所述教学板(2)的前侧底端设置有集尘槽(20)，所述抽尘风机(18)的输入端通过抽尘管(21)与集尘槽(20)的底端连接。
2.根据权利要求1所述的一种英语专业用教学装置，其特征在于：所述底座(1)底端的移动轮(3)设置有四个，分别设置于底座(1)的四个边角处，所述移动轮(3)上均设置有刹车片。
3.根据权利要求1所述的一种英语专业用教学装置，其特征在于：四个所述粉笔筒(11)和夹持筒(13)之间的距离根据英语本上的四线的距离设置。
4.根据权利要求1所述的一种英语专业用教学装置，其特征在于：所述活动板(7)的前侧位于矩形通孔(8)一侧设置有刻度线(22)，所述凸块(15)穿过矩形通孔(8)设置，所述活动板(7)的一端侧壁上间隔均匀的设置有若干个限位孔，所述限位孔处设置有限位螺栓(23)。
5.根据权利要求1所述的一种英语专业用教学装置，其特征在于：所述安装槽(16)的内部设置有滑动板，所述板擦棉(17)固定设置在滑动板上，所述滑动板的前侧上下两端均转动设置有调节杆(24)。
6.根据权利要求1所述的一种英语专业用教学装置，其特征在于：所述集尘槽(20)的上表面间隔均匀的设置有若干个透气孔，所述抽尘管(21)与集尘槽(20)内部的空腔连通。
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