CN213512927U - 一种便于调节角度的5g学习设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于调节角度的5G学习设备，包括学习设备，所述学习设备的前端面安装有显示屏，所述学习设备的上端面固定安装有把手，所述学习设备的后端面设置有限位卡槽，所述限位卡槽的内侧安装有固定盒，所述固定盒的内侧设置有活动槽，所述固定盒的两侧均安装有限位把手，所述限位把手的一端安装有L型限位杆，两个所述L型限位杆的内侧安装有一号弹簧，所述固定盒的后端面固定安装有二号连接板，所述二号连接板的两侧均安装有一号连接板，通过一号连接板10、圆柱销11和二号连接板12的配合，便于学习设备1的旋转，通过柱形立槽5和L型立板4的配合，便于调节学习设备1的观看角度，且便于拆卸，提高了该装置的利用率。

Description

一种便于调节角度的5G学习设备

技术领域

本实用新型属于5G学习装置领域，具体是一种便于调节角度的5G学习设备。

背景技术

5G是指第五代移动通信技术，是最新的通讯技术，比现有的4G技术在数据传输上更快速，更敏捷，反应更为迅速，同时其系统容量也较之得到大量提升，随着时代的进步，5G被学术界以及通讯界热烈讨论与研发，同时也对下一代的通讯技术进行积极的想象与讨论，移动通讯技术的需求在逐年增长，故我们需要尽快研发更新下一代技术，以适应现有状况，然而现有的5G学习设备在使用过程中难以调节其观看角度，费时费力，且稳定性极低，极易损坏，不便于使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于调节角度的5G学习设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种便于调节角度的5G学习设备，包括学习设备，所述学习设备的前端面安装有显示屏，所述学习设备的上端面固定安装有把手，所述学习设备的后端面设置有限位卡槽，所述限位卡槽的内侧安装有固定盒，所述固定盒的内侧设置有活动槽，所述固定盒的两侧均安装有限位把手，所述限位把手的一端安装有L型限位杆，两个所述L型限位杆的内侧安装有一号弹簧，所述固定盒的后端面固定安装有二号连接板，所述二号连接板的两侧均安装有一号连接板，两个所述一号连接板的内侧安装有圆柱销，两个所述一号连接板的后端面安装有移动块，所述移动块的两侧均安装有滑块，所述移动块的上端面安装有两个二号弹簧，两个所述二号弹簧的外侧设置有移动槽，所述移动槽的两侧均设置有条形滑槽，所述移动块的外侧安装有L型立板，所述L型立板的上端面设置有三个柱形立槽。

作为本实用新型的进一步方案：所述圆柱销贯穿二号连接板，所述圆柱销与一号连接板通过柱形卡槽连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述把手的外表面安装有聚氨酯护套，且聚氨酯护套的外表面设置有防滑颗粒，所述把手与聚氨酯护套通过接枝胶连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述柱形立槽的上端面安装有橡胶防滑条，且橡胶防滑条与柱形立槽通过接枝胶连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述滑块卡入条形滑槽的内侧，所述滑块与移动槽通过条形滑槽连接。

作为本实用新型的再进一步方案：所述一号弹簧的一端安装有弹簧连接件，所述一号弹簧与L型限位杆通过弹簧连接件连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

使用者可选择合适的观看角度而选择合适的柱形立槽，之后使用者通过抓住把手，将把手向上移动，进而带动了学习设备的上移，从而带动了移动块在移动槽内侧的上移，二号弹簧被压缩，这时使用者旋转把手，通过一号连接板、圆柱销和二号连接板的配合，把手的旋转带动了学习设备的旋转，进而带动了固定盒的旋转，从而带动了二号连接板的旋转，之后使用者可将学习设备插入至合适的柱形立槽的内侧，学习设备放置进合适的柱形立槽的内侧时，学习设备会下移，学习设备的下移带动了固定盒的下移，固定盒的下移带动了滑块在条形滑槽的内侧下移，进而带动了移动块的下移，二号弹簧回弹，且对移动块起到下压作用，进而便于对学习设备有下压作用，提高了连接的稳定性；同时需要拿取学习设备时，使用者可通过抓住限位把手，将限位把手向一侧移动，限位把手的移动带动了L型限位杆的移动，L型限位杆的移动使得一号弹簧被压缩，进而使得L型限位杆与限位卡槽断开连接，进而使得固定盒与学习设备断开连接，此时使用者可取出学习设备，便于学习设备的取用。

附图说明

图1为一种便于调节角度的5G学习设备整体的结构示意图。

图2为一种便于调节角度的5G学习设备整体的侧视结构示意图。

图3为一种便于调节角度的5G学习设备中一号弹簧与L型限位杆的连接结构示意图。

图4为一种便于调节角度的5G学习设备中移动块与滑块的连接结构示意图。

图中：1、学习设备；2、显示屏；3、把手；4、L型立板；5、柱形立槽；6、固定盒；7、限位把手；8、移动槽；9、移动块；10、一号连接板；11、圆柱销；12、二号连接板；13、活动槽；14、一号弹簧；15、L型限位杆；16、限位卡槽；17、二号弹簧；18、滑块；19、条形滑槽。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1，一种便于调节角度的5G学习设备，包括学习设备1，所述学习设备1的前端面安装有显示屏2，所述学习设备1的上端面固定安装有把手3，便于拿取学习设备1，所述学习设备1的后端面设置有限位卡槽16，便于学习设备1与固定盒6的安装和拆卸，所述限位卡槽16的内侧安装有固定盒6，所述固定盒6的内侧设置有活动槽13，所述固定盒6的两侧均安装有限位把手7，所述限位把手7的一端安装有L型限位杆15，两个所述L型限位杆15的内侧安装有一号弹簧14，所述固定盒6的后端面固定安装有二号连接板12，所述二号连接板12的两侧均安装有一号连接板10，两个所述一号连接板10的内侧安装有圆柱销11，两个所述一号连接板10的后端面安装有移动块9，所述移动块9的两侧均安装有滑块18，所述移动块9的上端面安装有两个二号弹簧17，两个所述二号弹簧17的外侧设置有移动槽8，所述移动槽8的两侧均设置有条形滑槽19，所述移动块9的外侧安装有L型立板4，所述L型立板4的上端面设置有三个柱形立槽5。

如图2所示，所述圆柱销11贯穿二号连接板12，所述圆柱销11与一号连接板10通过柱形卡槽连接，通过圆柱销11与一号连接板10的配合，有效提高了连接的稳定性，便于二号连接板12的旋转。

如图1所示，所述把手3的外表面安装有聚氨酯护套，且聚氨酯护套的外表面设置有防滑颗粒，所述把手3与聚氨酯护套通过接枝胶连接，通过把手3与聚氨酯护套的配合，提高了使用者的舒适度，同时提高了连接的稳定性。

如图2所示，所述柱形立槽5的上端面安装有橡胶防滑条，且橡胶防滑条与柱形立槽5通过接枝胶连接，通过柱形立槽5与橡胶防滑条的配合，可有效避免学习设备1的滑动，连接的稳定性得到提高。

如图4所示，所述滑块18卡入条形滑槽19的内侧，所述滑块18与移动槽8通过条形滑槽19连接，通过滑块18与条形滑槽19的配合，便于滑块18在条形滑槽19的内侧移动。

如图3所示，所述一号弹簧14的一端安装有弹簧连接件，所述一号弹簧14与L型限位杆15通过弹簧连接件连接，通过一号弹簧14与L型限位杆15的配合，便于固定盒6与学习设备1的安装与拆卸，有效提高了该装置的利用率。

本实用新型的工作原理是：

使用时，使用者可选择合适的观看角度而选择合适的柱形立槽5，之后使用者抓住把手3，将把手3向上移动，进而带动了学习设备1的上移，从而带动了移动块9在移动槽8内侧的上移，二号弹簧17被压缩，这时使用者旋转把手3，通过一号连接板10、圆柱销11和二号连接板12的配合，把手3的旋转带动了学习设备1的旋转，进而带动了固定盒6的旋转，从而带动了二号连接板12的旋转，之后使用者可将学习设备1插入至合适的柱形立槽5的内侧，学习设备1放置进合适的柱形立槽5的内侧时，学习设备1会下移，学习设备1的下移带动了固定盒6的下移，固定盒6的下移带动了滑块18在条形滑槽19的内侧下移，进而带动了移动块9的下移，二号弹簧17回弹，且对移动块9起到下压作用，进而便于对学习设备1有下压作用，提高了连接的稳定性，可有效避免学习设备1的滑动。

当使用者需要拿取学习设备1时，使用者可抓住限位把手7，将限位把手7向一侧移动，限位把手7的移动带动了L型限位杆15的移动，L型限位杆15的移动使得一号弹簧14被压缩，进而使得L型限位杆15与限位卡槽16断开连接，进而使得固定盒6与学习设备1断开连接，此时使用者可取出学习设备1，便于学习设备1的取用，提高了该装置的利用率。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。

Claims (6)

1.一种便于调节角度的5G学习设备，包括学习设备(1)，其特征在于，所述学习设备(1)的前端面安装有显示屏(2)，所述学习设备(1)的上端面固定安装有把手(3)，所述学习设备(1)的后端面设置有限位卡槽(16)，所述限位卡槽(16)的内侧安装有固定盒(6)，所述固定盒(6)的内侧设置有活动槽(13)，所述固定盒(6)的两侧均安装有限位把手(7)，所述限位把手(7)的一端安装有L型限位杆(15)，两个所述L型限位杆(15)的内侧安装有一号弹簧(14)，所述固定盒(6)的后端面固定安装有二号连接板(12)，所述二号连接板(12)的两侧均安装有一号连接板(10)，两个所述一号连接板(10)的内侧安装有圆柱销(11)，两个所述一号连接板(10)的后端面安装有移动块(9)，所述移动块(9)的两侧均安装有滑块(18)，所述移动块(9)的上端面安装有两个二号弹簧(17)，两个所述二号弹簧(17)的外侧设置有移动槽(8)，所述移动槽(8)的两侧均设置有条形滑槽(19)，所述移动块(9)的外侧安装有L型立板(4)，所述L型立板(4)的上端面设置有三个柱形立槽(5)。

2.根据权利要求1所述的一种便于调节角度的5G学习设备，其特征在于，所述圆柱销(11)贯穿二号连接板(12)，所述圆柱销(11)与一号连接板(10)通过柱形卡槽连接。

3.根据权利要求1所述的一种便于调节角度的5G学习设备，其特征在于，所述把手(3)的外表面安装有聚氨酯护套，且聚氨酯护套的外表面设置有防滑颗粒，所述把手(3)与聚氨酯护套通过接枝胶连接。

4.根据权利要求1所述的一种便于调节角度的5G学习设备，其特征在于，所述柱形立槽(5)的上端面安装有橡胶防滑条，且橡胶防滑条与柱形立槽(5)通过接枝胶连接。

5.根据权利要求1所述的一种便于调节角度的5G学习设备，其特征在于，所述滑块(18)卡入条形滑槽(19)的内侧，所述滑块(18)与移动槽(8)通过条形滑槽(19)连接。

6.根据权利要求1所述的一种便于调节角度的5G学习设备，其特征在于，一号弹簧(14)的一端安装有弹簧连接件，所述一号弹簧(14)与L型限位杆(15)通过弹簧连接件连接。

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