CN213277316U - 一种学生德育教育用宣传栏 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教育宣传栏技术领域，涉及一种学生德育教育用宣传栏，包括支撑台、第一轴承、第一转轴和活动台，所述第一轴承固定连接在支撑台上表面，所述第一转轴穿设在第一轴承中，所述活动台固定连接在第一转轴上端，所述支撑台上表面开设有滑轨，所述滑轨共有两组。其有益效果是，该学生德育教育用宣传栏，通过设置扩展板、电机、第一螺纹柱和螺纹管的配合下，当人们需要对展示的面积进行扩大时，人们只需要通过控制开关控制电机运作，从而带动得以螺纹柱转动，在第一螺纹柱和螺纹管的配合下，从而方便了人们对扩展的位置进行调节，当扩展板移动至指定位置后，人们只需要通过控制的开关控制电机停止运作即可。

Description

一种学生德育教育用宣传栏

技术领域

本实用新型属于教育宣传栏的技术领域，具体涉及一种学生德育教育用宣传栏。

背景技术

目前，现有的高校对学生进行教育时，除了课堂上以及书本上进行教育学习外，往往会在校园内设置宣传栏实现对学生进行德育教育，然而现有的宣传栏在进行德育教育宣传时，需要定期的对宣传的内容进行实时更新，因此，需要工作人员对宣传栏中展示的内容进行更换，尤其是在宣传栏内部宣传的版块较大时，现有的宣传栏没有办法对不同大小的板块进行调节，导致工作人员在对大小不一致的版块进行安装时较为不便，同时现有的宣传栏没有办法进行调节角度，在不同的环境中对于不同角度要求，现有的宣传栏无法进行调节，为解决以上问题，我们推出了以下装置。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种学生德育教育用宣传栏，其解决了使用不方便的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生德育教育用宣传栏，包括支撑台、第一轴承、第一转轴和活动台，所述第一轴承固定连接在支撑台上表面，所述第一转轴穿设在第一轴承中，所述活动台固定连接在第一转轴上端，所述支撑台上表面开设有滑轨，所述滑轨共有两组，另一组所述滑轨开设在活动台下表面，所述滑轨内部设置有滚珠，所述滚珠共有多个，并且排列在滑轨中，所述活动台上表面固定连接有支撑架，所述支撑架侧面固定连接有展示板，所述展示板内部开设有收纳仓，所述收纳仓内部设置有扩展板，所述扩展板下表面固定连接有支撑板，所述支撑台上表面固定连接有支架，所述支架内部固定连接有电机，所述电机的输出轴上端固定连接有第一螺纹柱，所述第一螺纹柱的上端螺纹连接有螺纹管，所述螺纹管的上端固定连接在支撑板下表面，所述扩展板正面固定连接有固定组件，所述固定组件共有四组，并且两两对称分别固定连接在展示板和扩展板正面。

作为本实用新型的进一步方案：所述扩展板的侧面固定连接有滑块，所述收纳仓内壁开设有滑槽，所述滑块滑动连接在滑槽中，所述滑块和滑槽各有两组，并且对称设置在扩展板两侧，所述支撑架上表面固定连接有盖板，所述盖板的下表面固定连接有照明灯，所述照明灯共有多个，并且对称设置在盖板下表面，所述活动台上表面固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的上端固定连接在支撑板下表面。

作为本实用新型的进一步方案：所述固定组件包括支撑臂，所述支撑臂的表面穿设有螺纹帽，所述螺纹帽中螺纹连接有第二螺纹柱，所述第二螺纹柱的上端固定连接有旋钮，所述第二螺纹柱的下端固定连接有第二转轴，所述第二转轴的下端固定连接有垫片，所述垫片的上表面固定连接有第二轴承，所述第二转轴的下端穿设在第二轴承中。

作为本实用新型的进一步方案：所述活动台侧面固定连接有限位环，所述限位环内部穿设有限位杆，所述支撑台上表面开设有定位槽，所述限位杆的下端卡接在定位槽中。

作为本实用新型的进一步方案：所述支撑台下表面开有伸缩槽，所述伸缩槽中固定连接有电动推杆，所述电动推杆的下端固定连接有车轮组，所述车轮组共有四个，并且呈矩形排列在支撑台下端，所述支撑台下表面固定连接有基座。

作为本实用新型的进一步方案：所述支撑台内部开设有储能仓，所述储能仓内部固定连接有蓄电池，所述支撑台正面固定连接有控制开关，所述控制开关内部设置有微处理器。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该学生德育教育用宣传栏，通过设置扩展板、电机、第一螺纹柱和螺纹管的配合下，当人们需要对展示的面积进行扩大时，人们只需要通过控制开关控制电机运作，从而带动得以螺纹柱转动，在第一螺纹柱和螺纹管的配合下，从而方便了人们对扩展的位置进行调节，当扩展板移动至指定位置后，人们只需要通过控制的开关控制电机停止运作即可，方便了人们对展示面积进行扩大。

2、该学生德育教育用宣传栏，通过设置限位杆、定位槽、第一转轴和第一轴承，当人们需要对展示角度进行调节时，人们只需要拉动限位杆，使得限位杆与定位槽相分离，然后通过转动载有展示板的活动台进行旋转即可，在第一转轴、第一轴承、滚珠和滑轨的配合下，方便了人们对载有展示板的活动台进行旋转，减轻了人们的工作压力，当人们对展示角度调整过后，人们只需要将限位杆与定位槽进行重新卡接即可。

3、该学生德育教育用宣传栏，通过设置车轮组、基座和电动推杆，当人们需要对该装置进行固定时，首先人们需要将该装置移动至指定位置，然后通过控制开关控制电动推杆运作，从而带动车轮组移动，当车轮组与地面发生分离，同时基座与地面进行接触时，人们只需要通过控制开关控制电动推杆停止运作，从而保证了该装置在进行正常运作的过程中，得以保持稳定的工作状态。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型正视剖视的结构示意图；

图2为本实用新型正视的结构示意图；

图3为本实用新型中固定组件立体的结构示意图；

图中：1、支撑台；2、第一轴承；3、第一转轴；4、活动台；5、滑轨；6、滚珠；7、支撑架；8、展示板；9、收纳仓；10、扩展板；11、滑块；12、滑槽；13、支架；14、电机；15、第一螺纹柱；16、螺纹管；17、支撑板；18、固定组件；1801、支撑臂；1802、螺纹帽；1803、第二螺纹柱；1804、旋钮；1805、第二转轴；1806、垫片；1807、第二轴承；19、盖板；20、照明灯；21、限位环；22、限位杆；23、定位槽；24、伸缩杆；25、伸缩槽；26、电动推杆；27、车轮组；28、基座；29、储能仓；30、蓄电池；31、控制开关。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-3，本实用新型提供以下技术方案：一种学生德育教育用宣传栏，包括支撑台1、第一轴承2、第一转轴3和活动台4，第一轴承2固定连接在支撑台1上表面，第一转轴3穿设在第一轴承2中，活动台4固定连接在第一转轴3上端，支撑台1上表面开设有滑轨5，滑轨5共有两组，另一组滑轨5开设在活动台4下表面，滑轨5内部设置有滚珠6，滚珠6共有多个，并且排列在滑轨5中，活动台4上表面固定连接有支撑架7，支撑架7侧面固定连接有展示板8，展示板8内部开设有收纳仓9，收纳仓9内部设置有扩展板10，扩展板10下表面固定连接有支撑板17，支撑台1上表面固定连接有支架13，支架13内部固定连接有电机14，电机14的输出轴上端固定连接有第一螺纹柱15，第一螺纹柱15的上端螺纹连接有螺纹管16，该学生德育教育用宣传栏，通过设置扩展板10、电机14、第一螺纹柱15和螺纹管16的配合下，当人们需要对展示的面积进行扩大时，人们只需要通过控制开关31控制电机14运作，从而带动得以螺纹柱转动，在第一螺纹柱15和螺纹管16的配合下，从而方便了人们对扩展的位置进行调节，当扩展板10移动至指定位置后，人们只需要通过控制的开关控制电机14停止运作即可，方便了人们对展示面积进行扩大，螺纹管16的上端固定连接在支撑板17下表面，扩展板10正面固定连接有固定组件18，固定组件18共有四组，并且两两对称分别固定连接在展示板8和扩展板10正面。

具体的，扩展板10的侧面固定连接有滑块11，收纳仓9内壁开设有滑槽12，滑块11滑动连接在滑槽12中，滑块11和滑槽12各有两组，并且对称设置在扩展板10两侧，支撑架7上表面固定连接有盖板19，盖板19的下表面固定连接有照明灯20，照明灯20共有多个，并且对称设置在盖板19下表面，活动台4上表面固定连接有伸缩杆24，伸缩杆24的上端固定连接在支撑板17下表面。

具体的，固定组件18包括支撑臂1801，支撑臂1801的表面穿设有螺纹帽1802，螺纹帽1802中螺纹连接有第二螺纹柱1803，第二螺纹柱1803的上端固定连接有旋钮1804，第二螺纹柱1803的下端固定连接有第二转轴1805，第二转轴1805的下端固定连接有垫片1806，垫片1806的上表面固定连接有第二轴承1807，第二转轴1805的下端穿设在第二轴承1807中。

具体的，活动台4侧面固定连接有限位环21，限位环21内部穿设有限位杆22，支撑台1上表面开设有定位槽23，限位杆22的下端卡接在定位槽23中，该学生德育教育用宣传栏，通过设置限位杆22、定位槽23、第一转轴3和第一轴承2，当人们需要对展示角度进行调节时，人们只需要拉动限位杆22，使得限位杆22与定位槽23相分离，然后通过转动载有展示板8的活动台4进行旋转即可，在第一转轴3、第一轴承2、滚珠6和滑轨5的配合下，方便了人们对载有展示板8的活动台4进行旋转，减轻了人们的工作压力，当人们对展示角度调整过后，人们只需要将限位杆22与定位槽23进行重新卡接即可。

具体的，支撑台1下表面开有伸缩槽25，伸缩槽25中固定连接有电动推杆26，电动推杆26的下端固定连接有车轮组27，车轮组27共有四个，并且呈矩形排列在支撑台1下端，支撑台1下表面固定连接有基座28，该学生德育教育用宣传栏，通过设置车轮组27、基座28和电动推杆26，当人们需要对该装置进行固定时，首先人们需要将该装置移动至指定位置，然后通过控制开关31控制电动推杆26运作，从而带动车轮组27移动，当车轮组27与地面发生分离，同时基座28与地面进行接触时，人们只需要通过控制开关31控制电动推杆26停止运作，从而保证了该装置在进行正常运作的过程中，得以保持稳定的工作状态。

具体的，支撑台1内部开设有储能仓29，储能仓29内部固定连接有蓄电池30，支撑台1正面固定连接有控制开关31，控制开关31内部设置有微处理器。

本实用新型的工作原理为：

S1、在使用时，首先将该装置移动至指定位置，然后通过控制开关31控制电动推杆26运作，从而带动车轮组27移动，当车轮组27与地面发生分离，同时基座28与地面进行接触时，人们只需要通过控制开关31控制电动推杆26停止运作，从而保证了该装置在进行正常运作的过程中得以保持稳定的工作状态；

S2、当人们需要对展示的面积进行扩大时，人们只需要通过控制开关31控制电机14运作，从而带动得以螺纹柱转动，在第一螺纹柱15和螺纹管16的配合下，从而方便了人们对扩展的位置进行调节，当扩展板10移动至指定位置后，人们只需要通过控制的开关控制电机14停止运作即可，方便了人们对展示面积进行扩大；

S3、当人们需要对展示角度进行调节时，人们只需要拉动限位杆22，使得限位杆22与定位槽23相分离，然后通过转动载有展示板8的活动台4进行旋转即可，在第一转轴3、第一轴承2、滚珠6和滑轨5的配合下，方便了人们对载有展示板8的活动台4进行旋转，减轻了人们的工作压力，当人们对展示角度调整过后，人们只需要将限位杆22与定位槽23进行重新卡接即可。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连；可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”，可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”，可以是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”，可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度低于第二特征。

在本说明书的描述中，术语“一个实施例”、“一些实施例”、“实施例”、“示例”、“具体示例”或“一些示例”等的描述，是指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。

尽管上面已经示出和描述了本实用新型的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本实用新型的限制，本领域的普通技术人员在本实用新型的范围内可以对上述实施例进行改动、修改、替换和变型。

Claims (6)

1.一种学生德育教育用宣传栏，包括支撑台(1)、第一轴承(2)、第一转轴(3)和活动台(4)，其特征在于：所述第一轴承(2)固定连接在支撑台(1)上表面，所述第一转轴(3)穿设在第一轴承(2)中，所述活动台(4)固定连接在第一转轴(3)上端，所述支撑台(1)上表面开设有滑轨(5)，所述滑轨(5)共有两组，另一组所述滑轨(5)开设在活动台(4)下表面，所述滑轨(5)内部设置有滚珠(6)，所述滚珠(6)共有多个，并且排列在滑轨(5)中，所述活动台(4)上表面固定连接有支撑架(7)，所述支撑架(7)侧面固定连接有展示板(8)，所述展示板(8)内部开设有收纳仓(9)，所述收纳仓(9)内部设置有扩展板(10)，所述扩展板(10)下表面固定连接有支撑板(17)，所述支撑台(1)上表面固定连接有支架(13)，所述支架(13)内部固定连接有电机(14)，所述电机(14)的输出轴上端固定连接有第一螺纹柱(15)，所述第一螺纹柱(15)的上端螺纹连接有螺纹管(16)，所述螺纹管(16)的上端固定连接在支撑板(17)下表面，所述扩展板(10)正面固定连接有固定组件(18)，所述固定组件(18)共有四组，并且两两对称分别固定连接在展示板(8)和扩展板(10)正面。

2.根据权利要求1所述的一种学生德育教育用宣传栏，其特征在于：所述扩展板(10)的侧面固定连接有滑块(11)，所述收纳仓(9)内壁开设有滑槽(12)，所述滑块(11)滑动连接在滑槽(12)中，所述滑块(11)和滑槽(12)各有两组，并且对称设置在扩展板(10)两侧，所述支撑架(7)上表面固定连接有盖板(19)，所述盖板(19)的下表面固定连接有照明灯(20)，所述照明灯(20)共有多个，并且对称设置在盖板(19)下表面，所述活动台(4)上表面固定连接有伸缩杆(24)，所述伸缩杆(24)的上端固定连接在支撑板(17)下表面。

3.根据权利要求1所述的一种学生德育教育用宣传栏，其特征在于：所述固定组件(18)包括支撑臂(1801)，所述支撑臂(1801)的表面穿设有螺纹帽(1802)，所述螺纹帽(1802)中螺纹连接有第二螺纹柱(1803)，所述第二螺纹柱(1803)的上端固定连接有旋钮(1804)，所述第二螺纹柱(1803)的下端固定连接有第二转轴(1805)，所述第二转轴(1805)的下端固定连接有垫片(1806)，所述垫片(1806)的上表面固定连接有第二轴承(1807)，所述第二转轴(1805)的下端穿设在第二轴承(1807)中。

4.根据权利要求1所述的一种学生德育教育用宣传栏，其特征在于：所述活动台(4)侧面固定连接有限位环(21)，所述限位环(21)内部穿设有限位杆(22)，所述支撑台(1)上表面开设有定位槽(23)，所述限位杆(22)的下端卡接在定位槽(23)中。

5.根据权利要求1所述的一种学生德育教育用宣传栏，其特征在于：所述支撑台(1)下表面开有伸缩槽(25)，所述伸缩槽(25)中固定连接有电动推杆(26)，所述电动推杆(26)的下端固定连接有车轮组(27)，所述车轮组(27)共有四个，并且呈矩形排列在支撑台(1)下端，所述支撑台(1)下表面固定连接有基座(28)。

6.根据权利要求1所述的一种学生德育教育用宣传栏，其特征在于：所述支撑台(1)内部开设有储能仓(29)，所述储能仓(29)内部固定连接有蓄电池(30)，所述支撑台(1)正面固定连接有控制开关(31)，所述控制开关(31)内部设置有微处理器。

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