CN212009985U - 一种语文教学讲解平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学装置技术领域，尤其为一种语文教学讲解平台，包括支撑台、支撑臂、传动仓和支架，所述支撑台固定在支撑臂上表面，所述传动仓开设在支撑臂内部，所述支架固定连接在传动仓内壁，所述支架内部设置有电机；本实用新型，通过设置电机、螺纹柱和螺纹管，当人们需要对讲解平台本体的高度进行调节时，人们可以通过控制开关控制电机运作，从而带动螺纹柱转动，在螺纹柱和螺纹帽的配合下，带动载有讲解平台本体的螺纹管移动，当讲解平台本体移动到指定位置时，通过控制开关控制电机停止运作，即可完成对讲解平台本体的高度调节，方便了人们对讲解平台本体的高度进行调节，方便了不同身高的人使用。

Description

一种语文教学讲解平台

技术领域

本实用新型属于教学装置技术领域，具体涉及一种语文教学讲解平台。

背景技术

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具，具有工具性与人文性的统一特点，在语文教学的过程中现有的语文教学讲解平台，功能单一，不能调节高度，移动不便，为解决上述问题，我们推出以下装置。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种语文教学讲解平台，具有方便移动、高度可调节和功能多样的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学讲解平台，包括支撑台、支撑臂、传动仓和支架，所述支撑台固定在支撑臂上表面，所述传动仓开设在支撑臂内部，所述支架固定连接在传动仓内壁，所述支架内部设置有电机，所述电机输出轴固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱表面螺纹连接有螺纹管，所述传动仓内壁开设有通孔，所述螺纹管穿设在通孔中，所述螺纹管上表面固定连接有讲解平台本体，所述讲解平台本体上端通过合页活动连接有活动板，所述活动板另一侧固定连接有第二把手，所述讲解平台本体内壁固定连接有第一固定块，所述第一固定块侧面固定连接有第一轴承，所述第一轴承中穿设有转轴，所述讲解平台本体内壁固定连接有第二固定块，所述第二固定块侧面固定连接有第二轴承，所述转轴另一端穿设在第二轴承中，所述转轴侧面固定连接有支撑板，所述支撑板上表面固定连接有第一把手，所述活动板下表面固定连接有限位板，所述限位板表面开设有限位槽，所述限位槽有多个，且均设置在限位板表面，所述讲解平台本体下表面固定有储物仓。

优选的，所述螺纹管侧面固定连接有第一滑块，所述传动仓内壁开设有第一滑槽，所述第一滑块滑动连接在第一滑槽中，所述第一滑块和第一滑槽各两个，且对称设置在螺纹管两侧。

优选的，所述储物仓内部设置有收纳箱，所述收纳箱正面固定连接有第三把手，所述收纳箱下表面固定连接有第二滑块，所述储物仓内壁开设有第二滑槽，所述第二滑块滑动连在第二滑槽中，所述第二滑块和第二滑槽各有两个，且对称设置在收纳箱下端，所述储物仓共有两个，且对称设置在讲解平台本体下表面。

优选的，所述支撑台下表开设有伸缩槽，所述伸缩槽内壁固定连接有电动推杆，所述电动推杆的另一端固定连接有车轮组，所述车轮组共有四个，且呈矩形设置在支撑台下端，所述支撑台下表面固定连接有基座，所述基座共有四个，且呈矩形设置在支撑台下表面。

优选的，所述支撑台内部开设有电源仓，所述电源仓内部设置蓄电池，所述支撑臂正面固定连接有控制开关，所述控制开关内部设置有微处理器，所述支撑臂正面镶嵌有散热窗。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型，通过设置电机、螺纹柱和螺纹管，当人们需要对讲解平台本体的高度进行调节时，人们可以通过控制开关控制电机运作，从而带动螺纹柱转动，在螺纹柱和螺纹帽的配合下，带动载有讲解平台本体的螺纹管移动，当讲解平台本体移动到指定位置时，通过控制开关控制电机停止运作，即可完成对讲解平台本体的高度调节，方便了人们对讲解平台本体的高度进行调节，方便了不同身高的人使用，通过控制活动板、支撑板和限位槽，当人们需要对活动板的角度进行调节时，人们可以拉动第一把手，在合页的配合下将活动板打开一定角度，然后拉动第二把手，在转轴、第一轴承和第二轴承的配合下带动支撑板旋转，然后将支撑板卡接进限位槽中，即可完成对活动板的角度的调节，方便人们对较好讲课内容和学生较好的作业进行展示。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型正视剖视的结构示意图；

图2为本实用新型正视的结构示意图；

图3为本实用新型中讲解平台本体侧视剖视的结构示意图；

图中：1、支撑台；2、支撑臂；3、传动仓；4、支架；5、电机；6、螺纹柱；7、螺纹管；8、通孔；9、第一滑块；10、第一滑槽；11、讲解平台本体；12、活动板；13、第一固定块；14、第一轴承；15、转轴；16、支撑板；17、第一把手；18、限位板；19、限位槽；20、第二把手；21、储物仓；22、收纳箱；23、第三把手；24、第二滑块；25、第二滑槽；26、伸缩槽；27、电动推杆；28、车轮组；29、基座；30、电源仓；31、蓄电池；32、控制开关；33、散热窗；34、第二轴承；35、第二固定块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-3，本实用新型提供以下技术方案：一种语文教学讲解平台，包括支撑台1、支撑臂2、传动仓3和支架4，所述支撑台1固定在支撑臂2上表面，所述传动仓3开设在支撑臂2内部，所述支架4固定连接在传动仓3内壁，所述支架4内部设置有电机5，所述电机5输出轴固定连接有螺纹柱6，所述螺纹柱6表面螺纹连接有螺纹管7，通过设置电机5、螺纹柱6和螺纹管7，当人们需要对讲解平台本体11的高度进行调节时，人们可以通过控制开关32控制电机5运作，从而带动螺纹柱6转动，在螺纹柱6和螺纹帽的配合下，带动载有讲解平台本体11的螺纹管7移动，当讲解平台本体11移动到指定位置时，通过控制开关32控制电机5停止运作，即可完成对讲解平台本体11的高度调节，方便了人们对讲解平台本体11的高度进行调节，方便了不同身高的人使用，所述传动仓3内壁开设有通孔8，所述螺纹管7穿设在通孔8中，所述螺纹管7上表面固定连接有讲解平台本体11，所述讲解平台本体11上端通过合页活动连接有活动板12，所述活动板12另一侧固定连接有第二把手20，所述讲解平台本体11内壁固定连接有第一固定块13，所述第一固定块13侧面固定连接有第一轴承14，所述第一轴承14中穿设有转轴15，所述讲解平台本体11内壁固定连接有第二固定块35，所述第二固定块35侧面固定连接有第二轴承34，所述转轴15另一端穿设在第二轴承34中，所述转轴15侧面固定连接有支撑板16，所述支撑板16上表面固定连接有第一把手17，所述活动板12下表面固定连接有限位板18，所述限位板18表面开设有限位槽19，通过控制活动板12、支撑板16和限位槽19，当人们需要对活动板12的角度进行调节时，人们可以拉动第一把手17，在合页的配合下将活动板12打开一定角度，然后拉动第二把手20，在转轴15、第一轴承14和第二轴承34的配合下带动支撑板16旋转，然后将支撑板16卡接进限位槽19中，即可完成对活动板12的角度的调节，方便人们对较好讲课内容和学生较好的作业进行展示，所述限位槽19有多个，且均设置在限位板18表面，所述讲解平台本体11下表面固定有储物仓21。

具体的，所述螺纹管7侧面固定连接有第一滑块9，所述传动仓3内壁开设有第一滑槽10，所述第一滑块9滑动连接在第一滑槽10中，所述第一滑块9和第一滑槽10各两个，且对称设置在螺纹管7两侧。

具体的，所述储物仓21内部设置有收纳箱22，所述收纳箱22正面固定连接有第三把手23，所述收纳箱22下表面固定连接有第二滑块24，所述储物仓21内壁开设有第二滑槽25，所述第二滑块24滑动连在第二滑槽25中，所述第二滑块24和第二滑槽25各有两个，且对称设置在收纳箱22下端，所述储物仓21共有两个，且对称设置在讲解平台本体11下表面。

具体的，所述支撑台1下表开设有伸缩槽26，所述伸缩槽26内壁固定连接有电动推杆27，所述电动推杆27的另一端固定连接有车轮组28，所述车轮组28共有四个，且呈矩形设置在支撑台1下端，所述支撑台1下表面固定连接有基座29，所述基座29共有四个，且呈矩形设置在支撑台1下表面。

具体的，所述支撑台1内部开设有电源仓30，所述电源仓30内部设置蓄电池31，所述支撑臂2正面固定连接有控制开关32，所述控制开关32内部设置有微处理器，所述支撑臂2正面镶嵌有散热窗33。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型，在使用时，首先将该装置移动至指定位置，然后人们只需要通过控制开关32控制电动推杆27运作，从而带动车轮组28移动，当车轮组28与地面发生分离，同时基座29与地面进行接触时，人们只需要通过控制开关32控制电动推杆27停止运作即可，方便了人们对该装置进行固定，从而保证了该装置在进行正常工作的过程中得以保持稳定的状态，当人们需要对讲解平台本体11的高度进行调节时，人们可以通过控制开关32控制电机5运作，从而带动螺纹柱6转动，在螺纹柱6和螺纹帽的配合下，带动载有讲解平台本体11的螺纹管7移动，当讲解平台本体11移动到指定位置时，通过控制开关32控制电机5停止运作即可，当人们需要对活动板12的角度进行调节时，人们可以拉动第一把手17，在合页的配合下将活动板12打开一定角度，然后拉动第二把手20，在转轴15、第一轴承14和第二轴承34的配合下带动支撑板16旋转，然后将支撑板16卡接进限位槽19中即可，当人们需要对物品进行存放时，人们可以拉动收纳箱22表面的第三把手23，在第二滑块24和第二滑槽25的配合下，从而保证了收纳箱22得以进行定向移动，避免人们在对收纳箱22进行移动的过程中收纳箱22发生卡顿，从而方便了人们对杂物进行收纳和拿取，提高了该装置的实用性。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种语文教学讲解平台，包括支撑台(1)、支撑臂(2)、传动仓(3)和支架(4)，其特征在于：所述支撑台(1)固定在支撑臂(2)上表面，所述传动仓(3)开设在支撑臂(2)内部，所述支架(4)固定连接在传动仓(3)内壁，所述支架(4)内部设置有电机(5)，所述电机(5)输出轴固定连接有螺纹柱(6)，所述螺纹柱(6)表面螺纹连接有螺纹管(7)，所述传动仓(3)内壁开设有通孔(8)，所述螺纹管(7)穿设在通孔(8)中，所述螺纹管(7)上表面固定连接有讲解平台本体(11)，所述讲解平台本体(11)上端通过合页活动连接有活动板(12)，所述活动板(12)另一侧固定连接有第二把手(20)，所述讲解平台本体(11)内壁固定连接有第一固定块(13)，所述第一固定块(13)侧面固定连接有第一轴承(14)，所述第一轴承(14)中穿设有转轴(15)，所述讲解平台本体(11)内壁固定连接有第二固定块(35)，所述第二固定块(35)侧面固定连接有第二轴承(34)，所述转轴(15)另一端穿设在第二轴承(34)中，所述转轴(15)侧面固定连接有支撑板(16)，所述支撑板(16)上表面固定连接有第一把手(17)，所述活动板(12)下表面固定连接有限位板(18)，所述限位板(18)表面开设有限位槽(19)，所述限位槽(19)有多个，且均设置在限位板(18)表面，所述讲解平台本体(11)下表面固定有储物仓(21)。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学讲解平台，其特征在于：所述螺纹管(7)侧面固定连接有第一滑块(9)，所述传动仓(3)内壁开设有第一滑槽(10)，所述第一滑块(9)滑动连接在第一滑槽(10)中，所述第一滑块(9)和第一滑槽(10)各两个，且对称设置在螺纹管(7)两侧。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学讲解平台，其特征在于：所述储物仓(21)内部设置有收纳箱(22)，所述收纳箱(22)正面固定连接有第三把手(23)，所述收纳箱(22)下表面固定连接有第二滑块(24)，所述储物仓(21)内壁开设有第二滑槽(25)，所述第二滑块(24)滑动连在第二滑槽(25)中，所述第二滑块(24)和第二滑槽(25)各有两个，且对称设置在收纳箱(22)下端，所述储物仓(21)共有两个，且对称设置在讲解平台本体(11)下表面。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学讲解平台，其特征在于：所述支撑台(1)下表开设有伸缩槽(26)，所述伸缩槽(26)内壁固定连接有电动推杆(27)，所述电动推杆(27)的另一端固定连接有车轮组(28)，所述车轮组(28)共有四个，且呈矩形设置在支撑台(1)下端，所述支撑台(1)下表面固定连接有基座(29)，所述基座(29)共有四个，且呈矩形设置在支撑台(1)下表面。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学讲解平台，其特征在于：所述支撑台(1)内部开设有电源仓(30)，所述电源仓(30)内部设置蓄电池(31)，所述支撑臂(2)正面固定连接有控制开关(32)，所述控制开关(32)内部设置有微处理器，所述支撑臂(2)正面镶嵌有散热窗(33)。

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