CN213215855U - 一种法学辅助学习装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种法学辅助学习装置，包括底杆，所述底杆的顶端套接有调位杆，所述调位杆的正面螺纹连接有调位钮，所述调位杆的侧面转动连接有横杆，所述横杆的表面套接有限位块，所述限位块的上表面固定连接有桌板，所述桌板的正面设置有收纳抽屉，所述桌板的上表面开设有搭槽，所述桌板的内部设置有发热层。该法学辅助学习装置，通过设置收纳抽屉和桌板，使该学习装置便于存放学习用品，通过设置桌板下表面的防护盒，使该学习装置防止划损被褥，通过设置电源接头和发热层，使冬季学习时手部不会寒冷，通过设置倾斜板正面的照明灯，增加学习光亮度，从而该法学辅助学习装置具有方便床上夜晚高效率学习和保暖的效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及学习工具技术领域，具体为一种法学辅助学习装置。
背景技术
法学又称法律学、法律科学，是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学，它是研究与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系；法学，是关于法律的科学。法律作为统治阶级制定的强制性规范，其直接目的在于维持社会秩序，并通过秩序的构建与维护，实现社会公正。作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。法是调整人们行为的规则。以法作为研究对象的法学，必然具有实践性的特征，即它来源于社会实践，又转过来为社会实践服务。法学是世界各国高等学校普遍开设的大类，也是中国大学的十大学科体系之一，包括法学、政治学、公安学、社会学四个主要组成部分。在社会上，业余人士和普通老百姓习惯将法学专业称之为法律专业。法学专业的学生在进行法学知识学习是由于法学知识繁多，大多采用死记硬背，夜晚看书有潜移默化的作用，也可以形成一种心理暗示，这样把东西记得更牢，夜晚比较安静，还有一些人是夜猫子型的，晚上反倒比白天记东西记得多，也好用。在冬季熬夜学习会影响身体且比较寒冷。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种法学辅助学习装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种法学辅助学习装置，包括底杆，所述底杆的顶端套接有调位杆，所述调位杆的正面螺纹连接有调位钮，所述调位杆的侧面转动连接有横杆，所述横杆的表面套接有限位块，所述限位块的上表面固定连接有桌板，所述桌板的正面设置有收纳抽屉，所述桌板的上表面开设有搭槽，所述桌板的内部设置有发热层，所述桌板的侧面固定连接有电源接头，所述桌板的上表面固定连接有固定块，所述固定块内部的侧壁固定连接有第一弹簧，所述固定块内部的另一侧壁固定连接有第二弹簧，所述第一弹簧的侧面固定连接有Z字转块，所述Z字转块的一侧固定连接有按动块，所述Z字转块的另一侧固定连接有伸缩轴，所述伸缩轴的表面套接有倾斜板，所述倾斜板的正面固定连接有搭条，所述倾斜板的正面开设有圆孔，所述圆孔的内部套接有书籍固定块。
优选的，所述限位块的数量为四个，四个所述限位块均固定连接在桌板下表面的四角处，所述限位块的下表面螺纹连接有限位螺栓。
优选的，所述发热层的材料为发热片，所述电源接头与发热层电连接，所述收纳抽屉的上表面与桌板的内部磁力吸附。
优选的，所述搭槽的数量为五个，五个搭槽分别与桌板形成90°、105°、 120°、135°和150°夹角，所述桌板的下表面固定连接有防护盒。
优选的，所述固定块的数量为两个，两个所述固定块均固定连接在桌板的上表面，两个所述固定块在同一水平线上。
优选的，固定块为空腔结构，所述伸缩轴的侧端贯穿固定块的内侧壁并延伸至倾斜板侧面的转动孔中，所述倾斜板的正面设置有LED阅读灯。
有益效果
本实用新型提供了一种法学辅助学习装置，具备以下有益效果：
1、该法学辅助学习装置，通过设置收纳抽屉和桌板，使该学习装置便于存放学习用品，通过设置桌板下表面的防护盒，使该学习装置防止划损被褥，通过设置电源接头和发热层，使冬季学习时手部不会寒冷，通过设置倾斜板正面的照明灯，增加学习光亮度，从而该法学辅助学习装置具有方便床上夜晚高效率学习和保暖的效果。
2、该法学辅助学习装置，通过设置底杆、调位杆和调位钮，使桌板的高度灵活调节，通过设置限位块和横杆，使桌板的角度和底杆相互之间的距离灵活调节，通过设置搭槽和桌板，使倾斜板的角度灵活调节，通过设置搭条和书籍固定块，使学习用的法学书籍便于固定，从而使该法学辅助学习装置具有灵活调节方便学习的效果。
附图说明
图1为本实用新型正视结构示意图；
图2为本实用新型侧视结构示意图；
图3为本实用新型固定块正剖结构示意图。
图中：1底杆、2调位杆、3调位钮、4横杆、5限位块、6桌板、7收纳抽屉、8搭槽、9发热层、10电源接头、11固定块、12第一弹簧、13第二弹簧、14Z字转块、15按动块、16伸缩轴、17倾斜板、18搭条、19圆孔、20 书籍固定块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种法学辅助学习装置，包括底杆1，底杆1的顶端套接有调位杆2，调位杆2的正面螺纹连接有调位钮3，调位杆2的侧面转动连接有横杆4，横杆4的表面套接有限位块5，限位块5的上表面固定连接有桌板6，限位块5的数量为四个，四个限位块5均固定连接在桌板6下表面的四角处，限位块5的下表面螺纹连接有限位螺栓，桌板6的正面设置有收纳抽屉7，桌板6的上表面开设有搭槽8，桌板6的内部设置有发热层9，桌板6的侧面固定连接有电源接头10，发热层9的材料为发热片，电源接头10与发热层9电连接，收纳抽屉7的上表面与桌板6的内部磁力吸附，搭槽8的数量为五个，五个搭槽8分别与桌板6形成90°、 105°、120°、135°和150°夹角，桌板6的下表面固定连接有防护盒，桌板6的上表面固定连接有固定块11，固定块11内部的侧壁固定连接有第一弹簧12，固定块11的数量为两个，两个固定块11均固定连接在桌板6的上表面，两个固定块11在同一水平线上，固定块11内部的另一侧壁固定连接有第二弹簧13，第一弹簧12的侧面固定连接有Z字转块14，Z字转块14的一侧固定连接有按动块15，Z字转块14的另一侧固定连接有伸缩轴16，伸缩轴 16的表面套接有倾斜板17，通过设置收纳抽屉7和桌板6，使该学习装置便于存放学习用品，通过设置桌板6下表面的防护盒，使该学习装置防止划损被褥，通过设置电源接头10和发热层9，使冬季学习时手部不会寒冷，通过设置倾斜板17正面的照明灯，增加学习光亮度，从而该法学辅助学习装置具有方便床上夜晚高效率学习和保暖的效果，倾斜板17的正面固定连接有搭条 18，倾斜板17的正面开设有圆孔19，固定块11为空腔结构，伸缩轴16的侧端贯穿固定块11的内侧壁并延伸至倾斜板17侧面的转动孔中，倾斜板17的正面设置有LED阅读灯，圆孔19的内部套接有书籍固定块20，通过设置底杆 1、调位杆2和调位钮3，使桌板6的高度灵活调节，通过设置限位块5和横杆4，使桌板6的角度和底杆1相互之间的距离灵活调节，通过设置搭槽8和桌板6，使倾斜板17的角度灵活调节，通过设置搭条18和书籍固定块20，使学习用的法学书籍便于固定，从而使该法学辅助学习装置具有灵活调节方便学习的效果。
工作原理：当该法学辅助学习装置使用时，首先将该装置整体搬运到床上，学习人员进入被褥内部，将该装置搬运到腿部表面的被褥上方，调节底杆1和调位杆2的距离实现桌板6高度的调节，将书籍打开后底端放置在搭条18的上表面，通过书籍固定块20固定打开后的书籍，通过转动倾斜板17 将倾斜板17的底端放置进搭槽8内部，从而进行书籍角度的调节，打开倾斜板17正面的LED照明灯，当感觉手部寒冷时可以通过电源接头10接通发热层9的电源，使桌板6表面产生温度，温暖手部，从而使该法学辅助学习装置具有充分利用夜晚时间提高学习效率的效果。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种法学辅助学习装置，包括底杆(1)，其特征在于：所述底杆(1)的顶端套接有调位杆(2)，所述调位杆(2)的正面螺纹连接有调位钮(3)，所述调位杆(2)的侧面转动连接有横杆(4)，所述横杆(4)的表面套接有限位块(5)，所述限位块(5)的上表面固定连接有桌板(6)，所述桌板(6)的正面设置有收纳抽屉(7)，所述桌板(6)的上表面开设有搭槽(8)，所述桌板(6)的内部设置有发热层(9)，所述桌板(6)的侧面固定连接有电源接头(10)，所述桌板(6)的上表面固定连接有固定块(11)，所述固定块(11)内部的侧壁固定连接有第一弹簧(12)，所述固定块(11)内部的另一侧壁固定连接有第二弹簧(13)，所述第一弹簧(12)的侧面固定连接有Z字转块(14)，所述Z字转块(14)的一侧固定连接有按动块(15)，所述Z字转块(14)的另一侧固定连接有伸缩轴(16)，所述伸缩轴(16)的表面套接有倾斜板(17)，所述倾斜板(17)的正面固定连接有搭条(18)，所述倾斜板(17)的正面开设有圆孔(19)，所述圆孔(19)的内部套接有书籍固定块(20)。
2.根据权利要求1所述的一种法学辅助学习装置，其特征在于：所述限位块(5)的数量为四个，四个所述限位块(5)均固定连接在桌板(6)下表面的四角处，所述限位块(5)的下表面螺纹连接有限位螺栓。
3.根据权利要求1所述的一种法学辅助学习装置，其特征在于：所述发热层(9)的材料为发热片，所述电源接头(10)与发热层(9)电连接，所述收纳抽屉(7)的上表面与桌板(6)的内部磁力吸附。
4.根据权利要求1所述的一种法学辅助学习装置，其特征在于：所述搭槽(8)的数量为五个，五个搭槽(8)分别与桌板(6)形成90°、105°、120°、135°和150°夹角，所述桌板(6)的下表面固定连接有防护盒。
5.根据权利要求1所述的一种法学辅助学习装置，其特征在于：所述固定块(11)的数量为两个，两个所述固定块(11)均固定连接在桌板(6)的上表面，两个所述固定块(11)在同一水平线上。
6.根据权利要求1所述的一种法学辅助学习装置，其特征在于：固定块(11)为空腔结构，所述伸缩轴(16)的侧端贯穿固定块(11)的内侧壁并延伸至倾斜板(17)侧面的转动孔中，所述倾斜板(17)的正面设置有LED阅读灯。
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