CN213177531U - 一种双语教学互动装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学互动装置技术领域，具体是一种双语教学互动装置，所述移动轮架的上方两侧位于中段位置处对称固定有两个支架，两个所述支架的内侧位于顶端位置处设置有互动面板，所述互动面板的前侧上方位于一端位置处安装有显示屏，且互动面板的前侧上方位于显示屏的一侧位置处安装有展示板。本实用新型设计新颖，结构巧妙，能够起到很好的教学互动效果，通过高度调节机构和角度调节机构，能够根据教学需要简便快速地对互动面板教学调节，使所有学生都能更直观地观看到互动面板上的内容，互动面板上安装了显示屏、展示板和黑板等教学设备，大幅提高了学生和教师之间的互动性，有助于学生对知识的吸收理解，提高了教学质量。

Description

一种双语教学互动装置

技术领域

本实用新型涉及教学互动装置技术领域，具体是一种双语教学互动装置。

背景技术

教学互动装置，是指教学用的将教学知识更直观地向学生教学展示的装置，有助于学生对知识的吸收和理解。

但是，现有教学互动装置一般都是固定角度和固定高度，展示范围非常有限，学生观看存在死角，从而降低了学生与教师之间的互动性，降低了教学质量。因此，本领域技术人员提供了一种双语教学互动装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种双语教学互动装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种双语教学互动装置，包括移动轮架，所述移动轮架的上方两侧位于中段位置处对称固定有两个支架，两个所述支架的内侧位于顶端位置处设置有互动面板，所述互动面板的前侧上方位于一端位置处安装有显示屏，且互动面板的前侧上方位于显示屏的一侧位置处安装有展示板，所述互动面板的前侧位于显示屏和展示板的下方位置处安装有黑板，且互动面板的前侧位于下边缘位置处安装有粉笔槽，所述互动面板的后侧下方设置有储物格，且互动面板的两侧均开设有丝杆槽，两个所述丝杆槽的内侧均设置有高度调节机构。

作为本实用新型再进一步的方案：所述高度调节机构包括转动连接于其中一个丝杆槽内部两端的丝杆，所述丝杆的一端固定有丝杆斜齿轮，且丝杆的外侧通过丝牙转动连接有丝杆滑块，所述丝杆滑块的一侧固定有转轴，所述丝杆斜齿轮的一侧通过啮合转动连接有调节斜齿轮，所述调节斜齿轮的一侧固定有调节杆，所述调节杆与丝杆槽的一侧贯穿转动连接，所述转轴的一端通过角度调节机构与其中一个支架的一侧转动连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述角度调节机构包括固定于支架顶端的壳体和固定于转轴一端的卡合轮，所述壳体的内部滑动插设有固定杆，所述固定杆的一端固定有凸环，所述凸环的一侧连接有弹簧，所述弹簧套设于固定杆的外侧，且弹簧的一端与壳体的内侧顶端相连接，所述卡合轮的外沿开设有九个呈圆周排列的卡槽，所述固定杆的下端与卡槽相卡合。

作为本实用新型再进一步的方案：所述移动轮架和支架均采用铝合金材质的构件，且移动轮架和支架的厚度均为1.5毫米。

作为本实用新型再进一步的方案：所述移动轮架的四个轮子的表面均粘贴有橡胶垫，所述橡胶垫的厚度为2毫米。

作为本实用新型再进一步的方案：两个所述丝杆滑块的外侧分别和两个丝杆槽的内侧相适配，且两个丝杆滑块与两个丝杆槽之间均涂抹有润滑脂。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型设计新颖，结构巧妙，能够起到很好的教学互动效果，通过高度调节机构和角度调节机构，能够根据教学需要简便快速地对互动面板教学调节，使所有学生都能更直观地观看到互动面板上的内容，互动面板上安装了显示屏、展示板和黑板等教学设备，大幅提高了学生和教师之间的互动性，有助于学生对知识的吸收理解，提高了教学质量。

附图说明

图1为一种双语教学互动装置的结构示意图；

图2为一种双语教学互动装置的后视图；

图3为一种双语教学互动装置中高度调节机构的结构示意图；

图4为一种双语教学互动装置中角度调节机构的结构示意图。

图中：1、移动轮架；2、支架；3、互动面板；4、显示屏；5、展示板；6、黑板；7、粉笔槽；8、储物格；9、丝杆；10、丝杆滑块；11、转轴；12、调节斜齿轮；13、调节杆；14、丝杆斜齿轮；15、固定杆；16、壳体；17、弹簧；18、凸环；19、卡合轮。

具体实施方式

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种双语教学互动装置，包括移动轮架1，移动轮架1的上方两侧位于中段位置处对称固定有两个支架2，两个支架2的内侧位于顶端位置处设置有互动面板3，互动面板3的前侧上方位于一端位置处安装有显示屏4，且互动面板3的前侧上方位于显示屏4的一侧位置处安装有展示板5，互动面板3的前侧位于显示屏4和展示板5的下方位置处安装有黑板6，且互动面板3的前侧位于下边缘位置处安装有粉笔槽7，互动面板3的后侧下方设置有储物格8，且互动面板3的两侧均开设有丝杆槽，两个丝杆槽的内侧均设置有高度调节机构。

在图3中：高度调节机构包括转动连接于其中一个丝杆槽内部两端的丝杆9，丝杆9的一端固定有丝杆斜齿轮14，且丝杆9的外侧通过丝牙转动连接有丝杆滑块10，丝杆滑块10的一侧固定有转轴11，丝杆斜齿轮14的一侧通过啮合转动连接有调节斜齿轮12，调节斜齿轮12的一侧固定有调节杆13，调节杆13与丝杆槽的一侧贯穿转动连接，转轴11的一端通过角度调节机构与其中一个支架2的一侧转动连接，转动调节杆13，调节杆13带动其一端的调节斜齿轮12转动，调节斜齿轮12转动通过啮合带动丝杆斜齿轮14转动，丝杆斜齿轮14转动带动丝杆9转动，丝杆9通过丝牙带动丝杆滑块10在丝杆槽内侧上下方向移动，由于丝杆滑块10的高度固定不变，所以可以调节互动面板3的高低度。

在图4中：角度调节机构包括固定于支架2顶端的壳体16和固定于转轴11一端的卡合轮19，壳体16的内部滑动插设有固定杆15，固定杆15的一端固定有凸环18，凸环18的一侧连接有弹簧17，弹簧17套设于固定杆15的外侧，且弹簧17的一端与壳体16的内侧顶端相连接，卡合轮19的外沿开设有九个呈圆周排列的卡槽，固定杆15的下端与卡槽相卡合，将固定杆15向上方拉动，固定杆15带动其外侧的凸环18向上方移动并将弹簧17压缩，固定杆15的底端与卡合轮19外沿的卡槽分离，然后转动互动面板3，互动面板3通过丝杆槽带动丝杆滑块10和转轴11转动，转轴11带动卡合轮19转动，当转动至合适的角度后将固定杆15松开，固定杆15在弹簧17的弹力下向下移动，将其底端与卡合轮19外沿的一个卡槽相卡合。

在图1中：移动轮架1和支架2均采用铝合金材质的构件，且移动轮架1和支架2的厚度均为1.5毫米，铝合金材质的构件重量轻，方便教师使用时的移动。

在图1中：移动轮架1的四个轮子的表面均粘贴有橡胶垫，橡胶垫的厚度为2毫米，橡胶垫可以减小移动时产生的噪音，避免影响学生们学习。

在图3中：两个丝杆滑块10的外侧分别和两个丝杆槽的内侧相适配，且两个丝杆滑块10与两个丝杆槽之间均涂抹有润滑脂，润滑脂可以大幅减轻摩擦力，使调节时更省力。

本实用新型的工作原理是：通过移动轮架1方便将装置移动至任意教学地点，移动至合适的教学地点后，根据教学需要调节互动面板3的角度和高度，首先通过高度调节机构调节互动面板3的高度，转动调节杆13，调节杆13带动其一端的调节斜齿轮12转动，调节斜齿轮12转动通过啮合带动丝杆斜齿轮14转动，丝杆斜齿轮14转动带动丝杆9转动，丝杆9通过丝牙带动丝杆滑块10在丝杆槽内侧上下方向移动，由于丝杆滑块10的高度固定不变，所以可以调节互动面板3的高低度，调节完成后再通过角度调节机构调节互动面板3的倾斜度，将固定杆15向上方拉动，固定杆15带动其外侧的凸环18向上方移动并将弹簧17压缩，固定杆15的底端与卡合轮19外沿的卡槽分离，然后转动互动面板3，互动面板3通过丝杆槽带动丝杆滑块10和转轴11转动，转轴11带动卡合轮19转动，当转动至合适的角度后将固定杆15松开，固定杆15在弹簧17的弹力下向下移动，将其底端与卡合轮19外沿的一个卡槽相卡合，操作调节简便快捷，可以根据现场教学需要随时进行调节，互动面板3一侧的显示屏4可以播放相应的教学视频，展示板5可以贴挂展示一些教学道具，黑板6用于教师和学生的表达书写，大幅提高了教师和学生之间的互动性，有助于学生的知识学习。

以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种双语教学互动装置，包括移动轮架(1)，其特征在于，所述移动轮架(1)的上方两侧位于中段位置处对称固定有两个支架(2)，两个所述支架(2)的内侧位于顶端位置处设置有互动面板(3)，所述互动面板(3)的前侧上方位于一端位置处安装有显示屏(4)，且互动面板(3)的前侧上方位于显示屏(4)的一侧位置处安装有展示板(5)，所述互动面板(3)的前侧位于显示屏(4)和展示板(5)的下方位置处安装有黑板(6)，且互动面板(3)的前侧位于下边缘位置处安装有粉笔槽(7)，所述互动面板(3)的后侧下方设置有储物格(8)，且互动面板(3)的两侧均开设有丝杆槽，两个所述丝杆槽的内侧均设置有高度调节机构。

2.根据权利要求1所述的一种双语教学互动装置，其特征在于，所述高度调节机构包括转动连接于其中一个丝杆槽内部两端的丝杆(9)，所述丝杆(9)的一端固定有丝杆斜齿轮(14)，且丝杆(9)的外侧通过丝牙转动连接有丝杆滑块(10)，所述丝杆滑块(10)的一侧固定有转轴(11)，所述丝杆斜齿轮(14)的一侧通过啮合转动连接有调节斜齿轮(12)，所述调节斜齿轮(12)的一侧固定有调节杆(13)，所述调节杆(13)与丝杆槽的一侧贯穿转动连接，所述转轴(11)的一端通过角度调节机构与其中一个支架(2)的一侧转动连接。

3.根据权利要求2所述的一种双语教学互动装置，其特征在于，所述角度调节机构包括固定于支架(2)顶端的壳体(16)和固定于转轴(11)一端的卡合轮(19)，所述壳体(16)的内部滑动插设有固定杆(15)，所述固定杆(15)的一端固定有凸环(18)，所述凸环(18)的一侧连接有弹簧(17)，所述弹簧(17)套设于固定杆(15)的外侧，且弹簧(17)的一端与壳体(16)的内侧顶端相连接，所述卡合轮(19)的外沿开设有九个呈圆周排列的卡槽，所述固定杆(15)的下端与卡槽相卡合。

4.根据权利要求1所述的一种双语教学互动装置，其特征在于，所述移动轮架(1)和支架(2)均采用铝合金材质的构件，且移动轮架(1)和支架(2)的厚度均为1.5毫米。

5.根据权利要求1所述的一种双语教学互动装置，其特征在于，所述移动轮架(1)的四个轮子的表面均粘贴有橡胶垫，所述橡胶垫的厚度为2毫米。

6.根据权利要求2所述的一种双语教学互动装置，其特征在于，两个所述丝杆滑块(10)的外侧分别和两个丝杆槽的内侧相适配，且两个丝杆滑块(10)与两个丝杆槽之间均涂抹有润滑脂。

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