CN213123458U - 一种操作简单的心理学教学信息展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种操作简单的心理学教学信息展示装置，具体涉及教学展示技术领域，包括底座，所述底座上侧面固定连接有支撑杆，所述支撑杆上套接有套管，所述套管固定在夹板下侧面，所述夹板分别设置在框架前侧以及后侧，所述框架内部镶嵌固定有展示板，且框架左侧以及右侧分别滑动连接有左扩展板以及右扩展板，所述左扩展板以及右扩展板均位于展示板之间，所述左扩展板左侧面以及右扩展板右侧面均固定连接有挡板。本实用新型通过左扩展板以及右扩展板的伸缩，扩大了对教学内容以及信息的展示范围，而且通过套管的上下移动来带动展示板进行上下移动，实现了对展示板较高处进行利用，扩大了展示板的利用范围。

Description

一种操作简单的心理学教学信息展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示技术领域，更具体地说，本实用涉及一种操作简单的心理学教学信息展示装置。

背景技术

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用性。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。

现有技术中，现有的心理学在进行教学时，一般需要用到黑板对教学信息进行展示，由于现有黑板使用面积一定，导致了其使用局限性高，而且现有的黑板均是固定在墙壁上，导致了其高度一定，不便于人员对较高位置处进行利用，使用效果较差。

发明内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种操作简单的心理学教学信息展示装置，本发明所要解决的技术问题是：现有的教学展示装置使用局限性高的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种操作简单的心理学教学信息展示装置，包括底座，所述底座上侧面固定连接有支撑杆，所述支撑杆上套接有套管，所述套管固定在夹板下侧面，所述夹板分别设置在框架前侧以及后侧，所述框架内部镶嵌固定有展示板，且框架左侧以及右侧分别滑动连接有左扩展板以及右扩展板，所述左扩展板以及右扩展板均位于展示板之间，所述左扩展板左侧面以及右扩展板右侧面均固定连接有挡板。

通过左扩展板以及右扩展板的伸出，从而扩大了展示面积，便于对更多的教学内容以及信息进行展示，扩大了教学范围，而且通过套管沿着支撑杆进行上下移动，实现了对框架以及展示板的高度进行控制，从而对展示板较高处进行利用，扩大了利用范围，使用效果好。

在一个优选地实施方式中，所述框架内中部固定连接有磁石杆，所述磁石杆位于左扩展板与右扩展板之间，所述框架上下两侧面均固定连接有提手。

在一个优选地实施方式中，所述左扩展板右侧面以及右扩展板左侧面均固定连接铁片，便于将左扩展板以及右扩展板与磁石杆磁吸连接在一起，也便于对左扩展板以及右扩展板进行限位，实现了防脱的目的。

在一个优选地实施方式中，所述框架上侧面通过螺纹左右对称连接有两个限位螺栓，所述限位螺栓下部穿过框架，并伸入限位槽内，所述限位槽分别开设在左扩展板以及右扩展板上侧面，实现了对左扩展板以及右扩展板的移动进行固定以及限位。

在一个优选地实施方式中，所述框架左侧面以及右侧面均加工有开口槽，所述左扩展板以及右扩展板均插接在开口槽上，便于对左扩展板以及右扩展板的移动进行导向。

在一个优选地实施方式中，所述框架前下方以及后下方均加工有卡槽，所述卡槽上卡接有夹板，所述夹板外侧面通过螺纹与紧固螺栓相连接，所述紧固螺栓内侧面与框架相接触，所述夹板截面呈U型，便于通过夹板对框架进行稳定支撑，同时也便于将框架放置在两个夹板之间。

在一个优选地实施方式中，所述挡板外侧面固定连接有把手，便于对左扩展板以及右扩展板进行拉动。

在一个优选地实施方式中，所述套管以及支撑杆均设有六组，六组所述套管与六组支撑杆一一对应，且套管通过螺栓与支撑杆固定连接，提高了对框架的支撑稳固性。

本实用新型的技术效果和优点：本实用新型通过设有展示板、左扩展板、右扩展板、套管、支撑杆以及夹板，通过左扩展板以及右扩展板的伸缩，扩大了对教学内容以及信息的展示范围，而且通过套管的上下移动来带动展示板进行上下移动，实现了对展示板较高处进行利用，便于不同身高人群的使用，也扩大了展示板的利用范围，操作简便度高，使用效果好。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型中框架的整体结构示意图。

图3为本实用新型中右扩展板的整体结构示意图。

图4为本实用新型图1中A处的放大结构示意图。

图5为本实用新型图1中B处的放大结构示意图。

附图标记为：1、底座；2、支撑杆；3、套管；4、展示板；5、左扩展板；6、框架；7、右扩展板；8、挡板；9、磁石杆；10、铁片；11、限位槽；12、夹板；61、提手；62、限位螺栓；63、卡槽；64、开口槽；81、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了一种操作简单的心理学教学信息展示装置，包括底座1，底座1上侧面固定连接有支撑杆2，支撑杆2上套接有套管3，套管3固定在夹板12下侧面，夹板12分别设置在框架6前侧以及后侧，框架6内部镶嵌固定有展示板4，且框架6左侧以及右侧分别滑动连接有左扩展板5以及右扩展板7，左扩展板5以及右扩展板7均位于展示板4之间，左扩展板5左侧面以及右扩展板7右侧面均固定连接有挡板8。

框架6内中部固定连接有磁石杆9，磁石杆9位于左扩展板5与右扩展板7之间，框架6上下两侧面均固定连接有提手61。

左扩展板5右侧面以及右扩展板7左侧面均固定连接铁片10。

框架6上侧面通过螺纹左右对称连接有两个限位螺栓62，限位螺栓62下部穿过框架6，并伸入限位槽11内，限位槽11分别开设在左扩展板5以及右扩展板7上侧面。

框架6左侧面以及右侧面均加工有开口槽64，左扩展板5以及右扩展板7均插接在开口槽64上。

框架6前下方以及后下方均加工有卡槽63，卡槽63上卡接有夹板12，夹板12外侧面通过螺纹与紧固螺栓相连接，紧固螺栓内侧面与框架6相接触，夹板12截面呈U型。

挡板8外侧面固定连接有把手81。

套管3以及支撑杆2均设有六组，六组套管3与六组支撑杆2一一对应，且套管3通过螺栓与支撑杆2固定连接。

如图1-5所示的，实施方式具体为：使用人员在需要对展示板4较高处进行利用时，使用人员沿着支撑杆2向下移动套管3，进而带动框架6以及展示板4向下移动，从而便于对展示板4较高处进行书写，在不方便对展示板4较低处进行书写时，使用人员沿着支撑杆2向上移动套管3，从而带动框架6以及展示板4向上移动，实现了方便人员书写，也扩大了对展示板4的利用范围，操作简单，使用人员握住把手81并向外拉动时，便于带动左扩展板5以及右扩展板7沿着框架6上的开口槽64向外移动，实现了对左扩展板5以及右扩展板7进行利用，进而扩大了展示范围，扩大了教学内容，提高了教学效果，在使用结束后，使用人员对左扩展板5以及右扩展板7进行复位，并通过磁石杆9对铁片10进行磁吸连接，实现了对左扩展板5以及右扩展板7进行限位，然后使用人员将框架6从两个夹板12之间抽出，并对框架6反向转动180°，然后使用人员在将框架6滑入两个夹板12之间，实现了将框架6以及展示板4放置在套管3与支撑杆2之间，实现了对框架6进行折叠放置，提高了空间利用率，且操作简便度高，使用效果好。

本说明书中的各个实施例均采用相关的方式描述，各个实施例之间相同相似的部分互相参见即可，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非用于限定本实用新型的保护范围。凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本实用新型的保护范围内。

Claims (8)

1.一种操作简单的心理学教学信息展示装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）上侧面固定连接有支撑杆（2），所述支撑杆（2）上套接有套管（3），所述套管（3）固定在夹板（12）下侧面，所述夹板（12）分别设置在框架（6）前侧以及后侧，所述框架（6）内部镶嵌固定有展示板（4），且框架（6）左侧以及右侧分别滑动连接有左扩展板（5）以及右扩展板（7），所述左扩展板（5）以及右扩展板（7）均位于展示板（4）之间，所述左扩展板（5）左侧面以及右扩展板（7）右侧面均固定连接有挡板（8）。

2.根据权利要求1所述的一种操作简单的心理学教学信息展示装置，其特征在于：所述框架（6）内中部固定连接有磁石杆（9），所述磁石杆（9）位于左扩展板（5）与右扩展板（7）之间，所述框架（6）上下两侧面均固定连接有提手（61）。

3.根据权利要求2所述的一种操作简单的心理学教学信息展示装置，其特征在于：所述左扩展板（5）右侧面以及右扩展板（7）左侧面均固定连接铁片（10）。

4.根据权利要求2所述的一种操作简单的心理学教学信息展示装置，其特征在于：所述框架（6）上侧面通过螺纹左右对称连接有两个限位螺栓（62），所述限位螺栓（62）下部穿过框架（6），并伸入限位槽（11）内，所述限位槽（11）分别开设在左扩展板（5）以及右扩展板（7）上侧面。

5.根据权利要求2所述的一种操作简单的心理学教学信息展示装置，其特征在于：所述框架（6）左侧面以及右侧面均加工有开口槽（64），所述左扩展板（5）以及右扩展板（7）均插接在开口槽（64）上。

6.根据权利要求2所述的一种操作简单的心理学教学信息展示装置，其特征在于：所述框架（6）前下方以及后下方均加工有卡槽（63），所述卡槽（63）上卡接有夹板（12），所述夹板（12）外侧面通过螺纹与紧固螺栓相连接，所述紧固螺栓内侧面与框架（6）相接触，所述夹板（12）截面呈U型。

7.根据权利要求1所述的一种操作简单的心理学教学信息展示装置，其特征在于：所述挡板（8）外侧面固定连接有把手（81）。

8.根据权利要求1所述的一种操作简单的心理学教学信息展示装置，其特征在于：所述套管（3）以及支撑杆（2）均设有六组，六组所述套管（3）与六组支撑杆（2）一一对应，且套管（3）通过螺栓与支撑杆（2）固定连接。

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