CN212990488U - 一种环境艺术设计专业教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种环境艺术设计专业教学展示装置，属于环境艺术设计专业教学技术领域，该环境艺术设计专业教学展示装置包括伺服电机，所述伺服电机的输出端固定连接有输出轴，所述输出轴的外表面固定连接有第二齿轮，所述第二齿轮的外表面啮合连接有第一齿轮，所述第一齿轮和第二齿轮的下表面均固定连接有轴承，所述第一齿轮的内壁固定连接有丝杠，所述丝杠的外表面固定连接有丝杠套轴；开启伺服电机，令输出轴带动第二齿轮旋转，经过齿轮之间的啮合连接，使第一齿轮带动丝杠进行转动，从而令丝杠套轴向上或向下移动，保证对展示箱的高度进行调节，确保与展示箱距离较远的同学观看更加清晰，保证教学质量。

Description

一种环境艺术设计专业教学展示装置

技术领域

本实用新型属于环境艺术设计专业教学技术领域，具体涉及一种环境艺术设计专业教学展示装置。

背景技术

环境设计通过一定的组织、围合手段、对空间界面室内外墙柱面、地面、顶棚、门窗等进行艺术处理形态、色彩、质地等，运用自然光、人工照明、家具、饰物的布置、造型等设计语言，以及植物花卉、水体、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室内外空间环境体现出特定的氛围和一定的风格，来满足人们的功能使用及视觉审美上的需要。

但是，现有的环境艺术设计专业教学展示装置在学生们距离较远时观看不清晰，无法高度调节，而且存在的体积较大，不便于位置移动，无法达到最佳展示效果，耗时量大，且教学效果不佳。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种环境艺术设计专业教学展示装置，旨在解决现有技术中学生观看不清晰，无法调节高度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括伺服电机，所述伺服电机的输出端固定连接有输出轴，所述输出轴的外表面固定连接有第二齿轮，所述第二齿轮的外表面啮合连接有第一齿轮，所述第一齿轮和第二齿轮的下表面均固定连接有轴承，所述第一齿轮的内壁固定连接有丝杠，所述丝杠的外表面固定连接有丝杠套轴，所述丝杠套轴的上表面固定连接有支架，所述支架下表面的另一侧固定连接有空心轴，所述空心轴的内壁固定连接有导向杆，所述导向杆的下表面固定连接有底座。

为了使得该一种环境艺术设计专业教学展示装置达到令学生们清晰的观察展示模型的效果，作为本实用新型一种优选的，所述支架的上表面固定连接有展示箱，所述展示箱的正面固定连接有透明视窗。

为了使得该一种环境艺术设计专业教学展示装置达到对展示模型进行固定放置，防止损坏的效果，作为本实用新型一种优选的，所述展示箱的内壁固定连接有放置抽屉，所述放置抽屉的一侧固定连接有把手，所述放置抽屉的内底壁固定连接有支撑架，所述支撑架的上表面固定连接有展示模型。

为了使得该一种环境艺术设计专业教学展示装置达到方便移动展示装置的效果，作为本实用新型一种优选的，所述底座下表面的四角均固定连接有固定板，所述固定板的一侧固定连接有轮子。

为了使得该一种环境艺术设计专业教学展示装置达到对齿轮和伺服电机进行防护的效果，作为本实用新型一种优选的，所述底座的上表面固定连接有齿轮箱，所述齿轮箱的上表面固定连接有电机箱。

为了使得该一种环境艺术设计专业教学展示装置达到对伺服电机进行固定的效果，作为本实用新型一种优选的，所述电机箱的内顶壁固定连接有电机座。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该环境艺术设计专业教学展示装置，通过伺服电机、第一齿轮、第二齿轮、丝杠和丝杠套轴等结构之间的配合，开启伺服电机，令输出轴带动第二齿轮旋转，经过齿轮之间的啮合连接，使第一齿轮带动丝杠进行转动，从而令丝杠套轴向上或向下移动，保证对展示箱的高度进行调节，确保与展示箱距离较远的同学观看更加清晰，保证教学质量。

2、该环境艺术设计专业教学展示装置，通过底座、固定板和轮子等结构之间的配合，当需要移动展示装置时，直接推动装置，利用轮子快速的移动整体装置，解决了因装置体积较大而不便于移动的问题，保证教师正常使用。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的轴测结构示意图；

图2为本实用新型的右视结构示意图；

图3为本实用新型中伺服电机的轴测结构示意图；

图4为本实用新型中放置抽屉的轴测结构示意图。

图中：1、展示箱；2、丝杠套轴；3、丝杠；4、齿轮箱；5、轮子；6、固定板；7、底座；8、电机箱；9、导向杆；10、支架；11、透明视窗；12、把手；13、放置抽屉；14、第一齿轮；15、电机座；16、伺服电机；17、输出轴；18、第二齿轮；19、轴承；20、支撑架；21、展示模型；22、空心轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括伺服电机16，伺服电机16的输出端固定连接有输出轴17，输出轴17的外表面固定连接有第二齿轮18，第二齿轮18的外表面啮合连接有第一齿轮14，第一齿轮14和第二齿轮18的下表面均固定连接有轴承19，第一齿轮14的内壁固定连接有丝杠3，丝杠3的外表面固定连接有丝杠套轴2，丝杠套轴2的上表面固定连接有支架10，支架10下表面的另一侧固定连接有空心轴22，空心轴22的内壁固定连接有导向杆9，导向杆9的下表面固定连接有底座7。

在本实用新型的具体实施例中，通过伺服电机16、第一齿轮14、第二齿轮18、丝杠3和丝杠套轴2等结构之间的配合，开启伺服电机16，令输出轴17带动第二齿轮18旋转，经过齿轮之间的啮合连接，使第一齿轮14带动丝杠3进行转动，从而令丝杠套轴2向上或向下移动，保证对展示箱1的高度进行调节，确保与展示箱1距离较远的同学观看更加清晰，保证教学质量。

具体的，支架10的上表面固定连接有展示箱1，展示箱1的正面固定连接有透明视窗11。

本实施例中：通过透明视窗11，保证同学们在使用展示装置时观看更加清晰。

具体的，展示箱1的内壁固定连接有放置抽屉13，所述放置抽屉13的一侧固定连接有把手12，放置抽屉13的内底壁固定连接有支撑架20，支撑架20的上表面固定连接有展示模型21。

本实施例中：通过放置抽屉13和支撑架20，保证展示模型21放置的更加稳定，避免发生碰撞而对展示模型21造成损坏。

具体的，底座7下表面的四角均固定连接有固定板6，固定板6的一侧固定连接有轮子5。

本实施例中：通过底座7、固定板6和轮子5等结构之间的配合，当需要移动展示装置时，直接推动装置，利用轮子5快速的移动整体装置，解决了因装置体积较大而不便于移动的问题，保证教师正常使用。

具体的，底座7的上表面固定连接有齿轮箱4，齿轮箱4的上表面固定连接有电机箱8。

本实施例中：通过齿轮箱4和电机箱8，对齿轮和伺服电机16等结构进行保护，防止落入杂物对设备造成损坏。

具体的，电机箱8的内顶壁固定连接有电机座15。

本实施例中：通过电机座15，保证伺服电机16的稳定性，避免在工作时伺服电机16发生晃动而破坏设备。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

本实用新型的工作原理及使用流程：该一种环境艺术设计专业教学展示装置在使用时,开启伺服电机16，令输出轴17带动第二齿轮18旋转，经过齿轮之间的啮合连接，使第一齿轮14带动丝杠3进行转动，从而令丝杠套轴2向上或向下移动，保证对展示箱1的高度进行调节，确保与展示箱1距离较远的同学观看更加清晰，保证教学质量；当需要移动展示装置时，直接推动装置，利用轮子5快速的移动整体装置，解决了因装置体积较大而不便于移动的问题，保证教师正常使用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括伺服电机（16），其特征在于：所述伺服电机（16）的输出端固定连接有输出轴（17），所述输出轴（17）的外表面固定连接有第二齿轮（18），所述第二齿轮（18）的外表面啮合连接有第一齿轮（14），所述第一齿轮（14）和第二齿轮（18）的下表面均固定连接有轴承（19），所述第一齿轮（14）的内壁固定连接有丝杠（3），所述丝杠（3）的外表面固定连接有丝杠套轴（2），所述丝杠套轴（2）的上表面固定连接有支架（10），所述支架（10）下表面的另一侧固定连接有空心轴（22），所述空心轴（22）的内壁固定连接有导向杆（9），所述导向杆（9）的下表面固定连接有底座（7）。

2.根据权利要求1所述的环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述支架（10）的上表面固定连接有展示箱（1），所述展示箱（1）的正面固定连接有透明视窗（11）。

3.根据权利要求2所述的环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述展示箱（1）的内壁固定连接有放置抽屉（13），所述放置抽屉（13）的一侧固定连接有把手（12），所述放置抽屉（13）的内底壁固定连接有支撑架（20），所述支撑架（20）的上表面固定连接有展示模型（21）。

4.根据权利要求1所述的环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述底座（7）下表面的四角均固定连接有固定板（6），所述固定板（6）的一侧固定连接有轮子（5）。

5.根据权利要求1所述的环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述底座（7）的上表面固定连接有齿轮箱（4），所述齿轮箱（4）的上表面固定连接有电机箱（8）。

6.根据权利要求5所述的环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述电机箱（8）的内顶壁固定连接有电机座（15）。

Images