CN212541665U - 用于物理教学的重力动能演示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了用于物理教学的重力动能演示装置,包括底板,所述底板上表面安装有立板,所述立板的侧壁与所述底板上表面之间安装有轨道;所述立板上表面安装有支撑板,所述支撑板侧壁安装有横杆,所述横杆外侧滑动安装有滑块,所述滑块外侧安装有横板,所述横板表面贯穿设置有固定槽;所述底板上表面安装有按键,所述立板前表面安装有照明灯。有益效果在于:利用滑块在横杆外侧的滑动,能够推动所有的钢珠同步移动,即能够使所有的钢珠同步向下移动,在钢珠下落后,能够通过钢珠按压按键实现照明灯的亮灯,从而能够对钢珠滚落在底板表面的时间进行对比观察,装置操作简单,便于观察,适合在学校进行物理教学的重力动能演示。
Description
技术领域
本实用新型涉及物理实验辅助设备领域,具体涉及用于物理教学的重力动能演示装置。
背景技术
在高中的物理课程中,力学是一门很重要的课程,为了老师更好的教学,提到的有关能量守恒定律尤其是重力势能和动能的知识,通常会采取实验辅助学生进行理解和观察。
在进行重力势能和动能实验时,需要将钢珠从同一高度进行放置,使钢珠从不同的轨道上滑动,从而对钢珠的下落顺序进行观察,但是在实际操作时,需要老师通过手动的方式对钢珠进行放置,难以使钢珠同时下落,且由于钢珠的下落速度较快,难以使学生对钢珠的滚落速度进行观察。
实用新型内容
本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供用于物理教学的重力动能演示装置,本实用新型提供的诸多技术方案中优选的技术方案能够推动所有的钢珠同步移动,即能够使所有的钢珠同步向下移动,在钢珠下落后,能够通过钢珠按压按键实现照明灯的亮灯,从而能够对钢珠滚落在底板表面的时间进行对比观察,装置操作简单,便于观察,适合在学校进行物理教学的重力动能演示的等技术效果,详见下文阐述。
为实现上述目的,本实用新型提供了以下技术方案:
本实用新型提供的用于物理教学的重力动能演示装置,包括底板,所述底板上表面安装有立板,所述立板的侧壁与所述底板上表面之间安装有若干个轨道,所述轨道上表面为不同倾斜角度的斜面;
所述立板上表面安装有支撑板,所述支撑板侧壁安装有横杆,所述横杆外侧滑动安装有滑块,所述滑块外侧安装有横板,所述横板表面贯穿设置有若干个与所述轨道相对应的固定槽;
所述底板上表面安装有若干个按键,所述按键与所述轨道的低端相对应,所述立板前表面安装有照明灯,所述照明灯与所述按键电连接。
采用上述用于物理教学的重力动能演示装置,将钢珠置于所述固定槽内部,利用所述滑块在所述横杆外侧的滑动,实现对所述横板的导向,使钢珠能够同时推送至所述轨道的上表面,钢珠沿着所述所述轨道的上表面滑落,当钢珠滑落至所述按键表面,钢珠压下所述按键,由于所述按键与所述照明灯电连接,在所述按键被按压后,所述照明灯亮起,通过所述照明灯的亮起的时间对钢珠滚落至所述底板表面时间进行观察对比,便于对实验进行观察。
作为优选,所述底板靠近所述立板的竖直侧壁为开口结构,所述底板上表面贯穿设置有通孔,所述通孔和所述轨道分别位于所述按键的两侧,所述底板内底面倾斜设置,且所述底板的低端靠近所述底板的开口端。
作为优选,所述底板的开口端安装有斜板。
作为优选,所述斜板倾斜设置,所述斜板的低端与所述底板的内底面相连接,所述斜板的高端远离所述底板。
作为优选,所述底板上表面安装有可视罩,所述可视罩为透明材质。
作为优选,所述横杆的数量有两个,所述横板安装在两个所述滑块之间。
作为优选,所述横杆的活动端安装有限位块。
有益效果在于:本装置利用滑块在横杆外侧的滑动,能够推动所有的钢珠同步移动,即能够使所有的钢珠同步向下移动,在钢珠下落后,能够通过钢珠按压按键实现照明灯的亮灯,从而能够对钢珠滚落在底板表面的时间进行对比观察,装置操作简单,便于观察,适合在学校进行物理教学的重力动能演示。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本实用新型的结构示意图;
图2是本实用新型的截面图;
图3是本实用新型的滑块的俯视图。
附图标记说明如下:
1、底板;101、斜板;102、通孔;2、立板;201、照明灯;3、支撑板;301、横杆;302、限位块;4、滑块;401、固定槽;402、横板;5、轨道;501、按键;6、可视罩。
具体实施方式
为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚,下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式,都属于本实用新型所保护的范围。
参见图1-图3所示,本实用新型提供了用于物理教学的重力动能演示装置,包括底板1,底板1上表面安装有立板2,立板2的侧壁与底板1上表面之间安装有若干个轨道5,轨道5上表面为不同倾斜角度的斜面;
立板2上表面安装有支撑板3,支撑板3侧壁安装有横杆301,横杆 301外侧滑动安装有滑块4,滑块4外侧安装有横板402,横板402表面贯穿设置有若干个与轨道5相对应的固定槽401;
底板1上表面安装有若干个按键501,按键501与轨道5的低端相对应,立板2前表面安装有照明灯201,照明灯201与按键501电连接。
作为可选的实施方式,底板1靠近立板2的竖直侧壁为开口结构,底板1上表面贯穿设置有通孔102,通孔102和轨道5分别位于按键501的两侧,底板1内底面倾斜设置,且底板1的低端靠近底板1的开口端,这样设置,在钢珠沿着轨道5上表面滑落,在按压下按键501后,能够通过通孔102进入底板1内部,并使钢珠沿着底板1的内底面滚处,便于实现对钢珠进行收集。
底板1的开口端安装有斜板101,这样设置,能够通过斜板101钢珠进行限位。
斜板101倾斜设置,斜板101的低端与底板1的内底面相连接,斜板 101的高端远离底板1,这样设置,便于操作人员将钢珠取出。
底板1上表面安装有可视罩6,可视罩6为透明材质,这样设置,能够在装置的外侧对试验进行观察,也能够避免钢珠滚出。
横杆301的数量有两个,横板402安装在两个滑块4之间,这样设置,能够对两个横杆301对滑块4的滑动支撑。
横杆301的活动端安装有限位块302,这样设置,能够通过限位块302 对滑块4进行限位。
采用上述结构,将钢珠置于固定槽401内部,利用滑块4在横杆301 外侧的滑动,实现对横板402的导向,使钢珠能够同时推送至轨道5的上表面,钢珠沿着轨道5的上表面滑落,当钢珠滑落至按键501表面,钢珠压下按键501,由于按键501与照明灯201电连接,在按键501被按压后,照明灯201亮起,通过照明灯201的亮起的时间对钢珠滚落至底板1表面时间进行观察对比,便于对实验进行观察。
以上所述,仅为本实用新型的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,可轻易想到变化或替换,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此,本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。
Claims (7)
1.用于物理教学的重力动能演示装置,其特征在于:包括底板(1),所述底板(1)上表面安装有立板(2),所述立板(2)的侧壁与所述底板(1)上表面之间安装有若干个轨道(5),所述轨道(5)上表面为不同倾斜角度的斜面;
所述立板(2)上表面安装有支撑板(3),所述支撑板(3)侧壁安装有横杆(301),所述横杆(301)外侧滑动安装有滑块(4),所述滑块(4)外侧安装有横板(402),所述横板(402)表面贯穿设置有若干个与所述轨道(5)相对应的固定槽(401);
所述底板(1)上表面安装有若干个按键(501),所述按键(501)与所述轨道(5)的低端相对应,所述立板(2)前表面安装有照明灯(201),所述照明灯(201)与所述按键(501)电连接。
2.根据权利要求1所述用于物理教学的重力动能演示装置,其特征在于:所述底板(1)靠近所述立板(2)的竖直侧壁为开口结构,所述底板(1)上表面贯穿设置有通孔(102),所述通孔(102)和所述轨道(5)分别位于所述按键(501)的两侧,所述底板(1)内底面倾斜设置,且所述底板(1)的低端靠近所述底板(1)的开口端。
3.根据权利要求2所述用于物理教学的重力动能演示装置,其特征在于:所述底板(1)的开口端安装有斜板(101)。
4.根据权利要求3所述用于物理教学的重力动能演示装置,其特征在于:所述斜板(101)倾斜设置,所述斜板(101)的低端与所述底板(1)的内底面相连接,所述斜板(101)的高端远离所述底板(1)。
5.根据权利要求1所述用于物理教学的重力动能演示装置,其特征在于:所述底板(1)上表面安装有可视罩(6),所述可视罩(6)为透明材质。
6.根据权利要求1所述用于物理教学的重力动能演示装置,其特征在于:所述横杆(301)的数量有两个,所述横板(402)安装在两个所述滑块(4)之间。
7.根据权利要求6所述用于物理教学的重力动能演示装置,其特征在于:所述横杆(301)的活动端安装有限位块(302)。
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TWI767848B (zh) * | 2021-10-02 | 2022-06-11 | 國立虎尾科技大學 | 投影式力學能轉換演示儀 |
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2020
- 2020-06-23 CN CN202021184461.6U patent/CN212541665U/zh not_active Expired - Fee Related
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