CN212411423U - 一种便携式交流电机实验箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种便携式交流电机实验箱，涉及电机实验的技术领域，包括：变频器、交流异步电机、同步发电机、同步带、直流采集模块、交流采集模块以及可变负载；所述变频器与外接电源相连；所述变频器与交流异步电机相连，并控制所述交流异步电机的转速；所述交流异步电机通过同步带或联轴器与同步发电机相连；所述直流采集模块用于采集对励磁电流、励磁电压、转速进行采集；所述交流采集模块用于采集对交流电流、交流电压、功率进行采集。通过本实用新型可以缓解了现有技术体积较大，不易于调试，同时教学实验箱不易于对学生的实验过程进行过程监控的技术问题。

Description

一种便携式交流电机实验箱

技术领域

本实用新型涉及电机实验技术领域，尤其是涉及一种便携式交流电机实验箱，。

背景技术

电机类课程是电气、自动化等专业的主干课程，目前国内绝大多数高等院校及职业技术学院均已开设《电机学》、《电机与拖动》及《电机控制》等相关课程。在电机实验方面，目前各学校普遍采用“天煌”、“求是”等国内专业教仪厂商生产的“电机及电气技术实验台”作为实验教学设备，但此类实验台存在体积大、价格高、维修难和移动不便等问题，此类实验台每个实验室一般只能配置十台左右，实验时经常是3-5人共用一个实验台，实验效果较差，且难以对每个人的实验操作进行客观评价。近年来，也有一些厂家推出了小型化的“电机控制实验箱”，该实验箱内主要包含控制板、驱动板和控制电机等设备，实验对象主要是无刷直流电机、永磁同步电机、步进电机等，此类实验箱更适用于电机控制算法的设计和调试，不适合用于电机原理和特性实验教学。

综上所述，现有技术的试验箱，体积较大，不易于调试，同时教学实验箱不易于对学生的实验过程进行过程监控。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型的目的在于提供一种便携式交流电机实验箱，以缓解了现有技术体积较大，不易于调试，同时教学实验箱不易于对学生的实验过程进行过程监控的技术问题。

第一方面，本实用新型实施例提供了一种便携式交流电机实验箱，包括：变频器、交流异步电机、同步发电机、同步带/联轴器、直流采集模块、交流采集模块以及可变负载；

所述变频器与外接电源相连；

所述变频器与交流异步电机相连，并控制所述交流异步电机的转速；

所述交流异步电机通过同步带与同步发电机相连；

所述直流采集模块用于采集对励磁电流、励磁电压进行采集；

所述交流采集模块用于采集对交流电流、交流电压、功率进行采集。

优选的，摄像头、视频存储装置、数据传输装置；

所述摄像头用于获取学生的实验过程视频和/或图像；

所述视频存储装置用于获取学生的实验过程视频和/或图像；

所述数据传输装置用于将学生的实验过程视频和/或图像传输至终端。

优选的，所述可变负载包括四个滑动变阻器组；

每个滑动变阻器组包括一个900Ω的滑动变阻器以及一个90Ω的滑动变阻器。

本实用新型实施例带来了以下有益效果：本实用新型提供了一种便携式交流电机实验箱，包括：变频器、交流异步电机、同步发电机、同步带/ 联轴器、直流采集模块、交流采集模块以及可变负载；所述变频器与外接电源相连；所述变频器与交流异步电机相连，并控制所述交流异步电机的转速；所述交流异步电机通过同步带或联轴器与同步发电机相连；所述直流采集模块用于采集对励磁电流、励磁电压进行采集；所述交流采集模块用于采集对交流电流、交流电压、功率进行采集。通过本实用新型可以缓解了现有技术体积较大，不易于调试，同时教学实验箱不易于对学生的实验过程进行过程监控的技术问题。

本实用新型的其他特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本实用新型而了解。本实用新型的目的和其他优点在说明书、权利要求书以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的一种便携式交流电机实验箱结构图；

图2为本实用新型实施例提供的一种便携式交流电机的供电连接图；

图3为本实用新型实施例提供的一种便携式交流电机可变负载连接图；

图4为本实用新型实施例提供的一种便携式交流电机数据传递结构图。

图标：1—交流异步电电机；2—同步发电机；3—同步带/联轴器；4—直流采集模块；5—交流采集模块；6—可变负载。

具体实施方式

如图1以及图2所示，本实用新型实施例提供了一种便携式交流电机实验箱，包括：变频器、交流异步电机1、同步发电机2、同步带、直流采集模块4、交流采集模块5以及可变负载6；

所述变频器与外接电源相连；

所述变频器与交流异步电机1相连，并控制所述交流异步电机1的转速；

所述交流异步电机1通过同步带与同步发电机2相连；

所述直流采集模块4用于采集对励磁电流、励磁电压进行采集；

所述交流采集模块5用于采集对交流电流、交流电压、功率进行采集。

优选的，摄像头、视频存储装置、数据传输装置；

所述摄像头用于获取学生的实验过程视频和/或图像；

所述视频存储装置用于获取学生的实验过程视频和/或图像；

所述数据传输装置用于将学生的实验过程视频和/或图像传输至终端。

如图3所示，优选的，所述可变负载6包括四个滑动变阻器组；

每个滑动变阻器组包括一个900Ω的滑动变阻器以及一个90Ω的滑动变阻器。

实施例二：

本实用新型提供的实施例中，所述可变负载6通过对电机的负载进行调节，通过前述变频器对所述交流异步发电机的频率进行改变，以改变交流异步电机1的转速，所述交流异步电机1通过同步带带动前述同步发电机2进行发电，同时，直流采集模块4、交流采集模块5分别对交流电压、交流电流、励磁电压、励磁电流进行监测；

如图4所示，同时所述摄像头用于对学生的实验过程进行监控，并利用所述数据传输装置用于将学生的实验过程视频和/或图像传输至终端，教师可对学生的实验过程进行监控；

同时，本实用新型提供的一种便携式交流电机实验箱，可配置触摸屏，所述触摸屏对个人信息进行登记，同时可生成文件夹存储至视频存储装置中；

试验后，按照实验指导书的要求，切断总电源，将元器件整理复位。

除非另外具体说明，否则在这些实施例中阐述的部件和步骤的相对步骤、数字表达式和数值并不限制本实用新型的范围。

所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的系统和装置的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。

另外，在本实用新型实施例的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

最后应说明的是：以上所述实施例，仅为本实用新型的具体实施方式，用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制，本实用新型的保护范围并不局限于此，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改或可轻易想到变化，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改、变化或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型实施例技术方案的精神和范围，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。

Claims (3)

1.一种便携式交流电机实验箱，其特征在于，包括：变频器、交流异步电机、同步发电机、同步带/联轴器、直流采集模块、交流采集模块以及可变负载；

所述变频器与外接电源相连；

所述变频器与交流异步电机相连，并控制所述交流异步电机的转速；

所述交流异步电机通过同步带或联轴器与同步发电机相连；

所述直流采集模块用于采集对励磁电流、励磁电压进行采集；

所述交流采集模块用于采集对交流电流、交流电压、功率进行采集。

2.根据权利要求1所述的实验箱，其特征在于，摄像头、视频存储装置、数据传输装置；

所述摄像头用于获取学生的实验过程视频和/或图像；

所述视频存储装置用于获取学生的实验过程视频和/或图像；

所述数据传输装置用于将学生的实验过程视频和/或图像传输至终端。

3.根据权利要求1所述的实验箱，其特征在于，所述可变负载包括四个滑动变阻器组；其中三个作为同步发电机的可调负载，一个作为发电机励磁限流电阻，

每个滑动变阻器组包括一个900Ω的滑动变阻器以及一个90Ω的滑动变阻器。

Images