CN207993291U - 一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，包括底板，所述底板的下表面固定连接在四个支撑腿的上表面，且四个支撑腿分别位于底板下表面的四角处，所述底板的上表面固定连接在第一转轴的底端，所述第一转轴的表面套接有第一轴承，所述第一轴承的正面固定连接在固定块的背面。该计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，通过设置电机，使得垫板能够上下的带动计算机机箱运动，方便了人们调节计算机机箱在竖板上的高度，通过设置电动推杆，使得第一挤压板和第二挤压板夹紧计算机机箱，使得计算机机箱可以稳定的固定在垫板上，保证了在组装计算机时机箱的稳定性，给人们组装计算机操作带来了方便。

Description

一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置

技术领域

本实用新型涉及计算机硬件技术领域，具体为一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置。

背景技术

计算机硬件是指计算机系统中由电子，机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。这些物理装置按系统结构的要求构成一个有机整体为计算机软件运行提供物质基础。简言之，计算机硬件的功能是输入并存储程序和数据，以及执行程序把数据加工成可以利用的形式。在用户需要的情况下，以用户要求的方式进行数据的输出。从外观上来看，微机由主机箱和外部设备组成。主机箱内主要包括CPU、内存、主板、硬盘驱动器、光盘驱动器、各种扩展卡、连接线、电源等；外部设备包括鼠标、键盘等。

在学习计算计硬件时，光靠书本上的知识教学生，往往使得学生不容易记住。如中国专利公开了“具有教学板的全触控智能历史地图教学声影并茂演示装置”（专利号：CN205264115 U），该专利解决了目前历史课堂上课程的乏味与枯燥的问题，通过显示装置生动的展示了课本知识，降低了学生厌学和弃学的情绪，但该装置在一些需要动手操作的课程上效果大打折扣，如在组装计算机时，由于计算机机箱比较大，且组装计算机时往往还得展示给学生看，使得人们手动不容易固定计算机硬件，而放在桌面上又会使得部分学生看不到，这样给人们进行计算机组装演示操作带来了不便。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，解决了在学习计算计硬件时，光靠书本上的知识教学生，往往使得学生不容易记住。如中国专利公开了“具有教学板的全触控智能历史地图教学声影并茂演示装置”（专利号：CN 205264115 U），该专利解决了目前历史课堂上课程的乏味与枯燥的问题，通过显示装置生动的展示了课本知识，降低了学生厌学和弃学的情绪，但该装置在一些需要动手操作的课程上效果大打折扣，如在组装计算机时，由于计算机机箱比较大，且组装计算机时往往还得展示给学生看，使得人们手动不容易固定计算机硬件，而放在桌面上又会使得部分学生看不到，这样给人们进行计算机组装演示操作带来了不便的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，包括底板，所述底板的下表面固定连接在四个支撑腿的上表面，且四个支撑腿分别位于底板下表面的四角处，所述底板的上表面固定连接在第一转轴的底端，所述第一转轴的表面套接有第一轴承，所述第一轴承的正面固定连接在固定块的背面，所述固定块的正面固定连接在竖板的背面，所述第一转轴的顶端套接有第二轴承，所述第二轴承的上表面卡接在固定板的下表面，所述固定板的正面固定连接在竖板背面的顶部。

所述竖板正面的底部固定连接在电机机身的背面，所述电机的输出轴固定连接在第二转轴背面的一端，所述第二转轴正面的一端固定连接在齿轮的背面，所述齿轮左侧的齿牙与齿杆右侧的齿牙相啮合，所述齿杆的顶端固定连接在垫板的下表面，所述垫板的背面固定连接在两个滑块的正面，所述滑块滑动连接在滑槽内，所述滑槽开设在竖板的正面，所述滑块的下表面固定连接在第一伸缩杆的顶端，所述第一伸缩杆的底端固定连接在滑槽内壁的下表面。

所述竖板正面的左侧固定连接在第一连接板的背面，所述第一连接板的右侧面固定连接在电动推杆的左端，所述电动推杆的右端固定连接在第一挤压板的左侧面，所述竖板正面的右侧固定连接在第二连接板的背面，所述第二连接板的左侧面通过伸缩装置与第二挤压板的右侧面固定连接，且第一挤压板和第二挤压板均位于垫板的上方。

优选的，所述伸缩装置包括第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的表面套接有弹簧。

优选的，所述第二伸缩杆和弹簧的左端均固定连接在第二挤压板的右侧面，所述第二伸缩杆和弹簧的右端均固定连接在第二连接板的左侧面。

优选的，所述底板的上表面设置有电源和开关，所述开关位于电源的左侧，且电源和开关均位于竖板的前方。

优选的，所述电源的输出端与开关的输入端电连接，所述开关的输出端分别与电动推杆和电机输入端电连接。

优选的，所述电机为抱闸电机，且电机的型号为TJ-POD-B-0.6。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，具备以下有益效果：

（1）、该计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，通过设置电机，使得电机输出轴旋转带动第二转轴和齿轮旋转，使得齿轮旋转带动齿杆和垫板向上或向下运动，从而使得垫板能够上下的带动计算机机箱运动，方便了人们调节计算机机箱在竖板上的高度，再通过设置电动推杆，使得电动推杆伸长或缩短带动第一挤压板左右运动，使得第一挤压板和第二挤压板夹紧计算机机箱，使得计算机机箱可以稳定的固定在垫板上，从而保证了在组装计算机时机箱的稳定性，给人们组装计算机操作带来了方便。

（2）、该计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，通过设置第二伸缩杆，从而避免了滑块从滑槽内掉落，从而达到了滑块在滑槽内更加稳定的上下运动的作用。

（3）、该计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，通过设置第一轴承和第二轴承，使得竖板能够灵活的绕第一转轴旋转，从而使得竖板可以多角度旋转展示组装计算机，通过设置支撑腿，从而使得底板更加稳定，且本实用新型结构紧凑，设计合理，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型正视的结构示意图；

图2为本实用新型后视的结构示意图；

图3为本实用新型左视的结构示意图；

图4为图1中A部分放大的结构示意图。

图中：1底板、2支撑腿、3第一转轴、4第一轴承、5固定块、6竖板、7第二轴承、8固定板、9电机、10第二转轴、11齿轮、12齿杆、13垫板、14滑块、15滑槽、16第一伸缩杆、17第一连接板、18电动推杆、19第一挤压板、20第二连接板、21伸缩装置、211第二伸缩杆、212弹簧、22第二挤压板、23电源、24开关。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，包括底板1，底板1的上表面设置有电源23和开关24，开关24位于电源23的左侧，且电源23和开关24均位于竖板6的前方，通过设置电源23，从而保证了电动推杆18和电机9的正常的工作，电源23的输出端与开关24的输入端电连接，开关24的输出端分别与电动推杆18和电机9输入端电连接，通过设置开关24，从而使得人们能够更加方便的通过开关24控制电动推杆18和电机9的正常工作，开关24的型号为lw5d-16万能转换开关，底板1的下表面固定连接在四个支撑腿2的上表面，且四个支撑腿2分别位于底板1下表面的四角处，通过设置支撑腿2，从而使得底板1的支撑变得更加的稳定，底板1的上表面固定连接在第一转轴3的底端，第一转轴3的表面套接有第一轴承4，第一轴承4的正面固定连接在固定块5的背面，固定块5的正面固定连接在竖板6的背面，第一转轴3的顶端套接有第二轴承7，通过设置第一轴承4和第二轴承7，使得竖板6能够灵活的绕第一转轴3旋转，从而使得竖板6可以多角度旋转展示组装计算机，第二轴承7的上表面卡接在固定板8的下表面，固定板8的正面固定连接在竖板6背面的顶部。

竖板6正面的底部固定连接在电机9机身的背面，电机9为抱闸电机，且电机9的型号为TJ-POD-B-0.6，通过设置电机9，使得电机9输出轴旋转带动第二转轴10和齿轮11旋转，使得齿轮11旋转带动齿杆12和垫板13向上或向下运动，从而使得垫板13能够上下的带动计算机机箱运动，方便了人们调节计算机机箱在竖板6上的高度，再通过设置电机9为抱闸电机，从而使得电机9在停止工作时齿轮11能够稳定的静止不动，从而保证了垫板13的稳定性，电机9的输出轴固定连接在第二转轴10背面的一端，第二转轴10正面的一端固定连接在齿轮11的背面，齿轮11左侧的齿牙与齿杆12右侧的齿牙相啮合，齿杆12的顶端固定连接在垫板13的下表面，垫板13的背面固定连接在两个滑块14的正面，滑块14滑动连接在滑槽15内，通过设置滑块14和滑槽15，从而使得垫板13运动的更加稳定和顺畅，滑槽15开设在竖板6的正面，滑块14的下表面固定连接在第一伸缩杆16的顶端，通过设置第二伸缩杆211，从而避免了滑块14从滑槽15内掉落，从而达到了滑块14在滑槽15内更加稳定的上下运动的作用，第一伸缩杆16的底端固定连接在滑槽15内壁的下表面。

竖板6正面的左侧固定连接在第一连接板17的背面，第一连接板17的右侧面固定连接在电动推杆18的左端，通过设置电动推杆18，使得电动推杆18伸长或缩短带动第一挤压板19左右运动，使得第一挤压板19和第二挤压板22夹紧计算机机箱，使得计算机机箱可以稳定的固定在垫板13上，从而保证了在组装计算机时机箱的稳定性，给人们组装计算机操作带来了方便，电动推杆18的右端固定连接在第一挤压板19的左侧面，竖板6正面的右侧固定连接在第二连接板20的背面，第二连接板20的左侧面通过伸缩装置21与第二挤压板22的右侧面固定连接，伸缩装置21包括第二伸缩杆211，第二伸缩杆211的表面套接有弹簧212，第二伸缩杆211和弹簧212的左端均固定连接在第二挤压板22的右侧面，第二伸缩杆211和弹簧212的右端均固定连接在第二连接板20的左侧面，通过设置伸缩装置21，从而避免了第一挤压板19和第二挤压板22对计算机机箱过度挤压造成损坏，且第一挤压板19和第二挤压板22均位于垫板13的上方。

使用时，先把计算机机箱放在垫板13上，然后通过开关24控制电机9启动，使得电机9输出轴旋转带动第二转轴10旋转，使得第二转轴10旋转带动齿轮11旋转，使得齿轮11旋转带动齿杆12向上运动，使得齿杆12向上运动带动垫板13向上运动，同时垫板13向上运动带动滑块14在滑槽15内向上运动，而滑块14向上运动带动第二伸缩杆211伸长，使得滑块14在上下运动的过程中不会脱落，当垫板13带动计算机机箱向上运动到合适位置时，通过开关24控制电机9停止工作，然后通过开关24控制电动推杆18伸长，使得电动推杆18伸长带动第一挤压板19向右运动，从而使得第一挤压板19和第二挤压板22夹紧计算机机箱，此时第一伸缩杆211和弹簧212处与缩短状态，从而避免了第一挤压板19和第二挤压板22对计算机机箱过度挤压造成损坏，然后通过开关24控制电动推杆18停止工作，在计算机机箱内进行组装工作时，通过推动竖板6绕第一转轴3旋转，从而使得组装计算机机箱时各个角度的人都能看到。

综上可得，（1）、该计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，通过设置电机9，使得电机9输出轴旋转带动第二转轴10和齿轮11旋转，使得齿轮11旋转带动齿杆12和垫板13向上或向下运动，从而使得垫板13能够上下的带动计算机机箱运动，方便了人们调节计算机机箱在竖板6上的高度，再通过设置电动推杆18，使得电动推杆18伸长或缩短带动第一挤压板19左右运动，使得第一挤压板19和第二挤压板22夹紧计算机机箱，使得计算机机箱可以稳定的固定在垫板13上，从而保证了在组装计算机时机箱的稳定性，给人们组装计算机操作带来了方便。

（2）、该计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，通过设置第二伸缩杆211，从而避免了滑块14从滑槽15内掉落，从而达到了滑块14在滑槽15内更加稳定的上下运动的作用。

（3）、该计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，通过设置第一轴承4和第二轴承7，使得竖板6能够灵活的绕第一转轴3旋转，从而使得竖板6可以多角度旋转展示组装计算机，通过设置支撑腿2，从而使得底板1更加稳定，且本实用新型结构紧凑，设计合理，实用性强。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的下表面固定连接在四个支撑腿（2）的上表面，且四个支撑腿（2）分别位于底板（1）下表面的四角处，所述底板（1）的上表面固定连接在第一转轴（3）的底端，所述第一转轴（3）的表面套接有第一轴承（4），所述第一轴承（4）的正面固定连接在固定块（5）的背面，所述固定块（5）的正面固定连接在竖板（6）的背面，所述第一转轴（3）的顶端套接有第二轴承（7），所述第二轴承（7）的上表面卡接在固定板（8）的下表面，所述固定板（8）的正面固定连接在竖板（6）背面的顶部；

所述竖板（6）正面的底部固定连接在电机（9）机身的背面，所述电机（9）的输出轴固定连接在第二转轴（10）背面的一端，所述第二转轴（10）正面的一端固定连接在齿轮（11）的背面，所述齿轮（11）左侧的齿牙与齿杆（12）右侧的齿牙相啮合，所述齿杆（12）的顶端固定连接在垫板（13）的下表面，所述垫板（13）的背面固定连接在两个滑块（14）的正面，所述滑块（14）滑动连接在滑槽（15）内，所述滑槽（15）开设在竖板（6）的正面，所述滑块（14）的下表面固定连接在第一伸缩杆（16）的顶端，所述第一伸缩杆（16）的底端固定连接在滑槽（15）内壁的下表面；

所述竖板（6）正面的左侧固定连接在第一连接板（17）的背面，所述第一连接板（17）的右侧面固定连接在电动推杆（18）的左端，所述电动推杆（18）的右端固定连接在第一挤压板（19）的左侧面，所述竖板（6）正面的右侧固定连接在第二连接板（20）的背面，所述第二连接板（20）的左侧面通过伸缩装置（21）与第二挤压板（22）的右侧面固定连接，且第一挤压板（19）和第二挤压板（22）均位于垫板（13）的上方。

2.根据权利要求1所述的一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，其特征在于：所述伸缩装置（21）包括第二伸缩杆（211），所述第二伸缩杆（211）的表面套接有弹簧（212）。

3.根据权利要求2所述的一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，其特征在于：所述第二伸缩杆（211）和弹簧（212）的左端均固定连接在第二挤压板（22）的右侧面，所述第二伸缩杆（211）和弹簧（212）的右端均固定连接在第二连接板（20）的左侧面。

4.根据权利要求1所述的一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，其特征在于：所述底板（1）的上表面设置有电源（23）和开关（24），所述开关（24）位于电源（23）的左侧，且电源（23）和开关（24）均位于竖板（6）的前方。

5.根据权利要求4所述的一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，其特征在于：所述电源（23）的输出端与开关（24）的输入端电连接，所述开关（24）的输出端分别与电动推杆（18）和电机（9）输入端电连接。

6.根据权利要求1所述的一种计算机专业硬件学习用便于组装式演示装置，其特征在于：所述电机（9）为抱闸电机，且电机（9）的型号为TJ-POD-B-0.6。