CN212411400U - 一种小提琴学习动作矫正器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小提琴学习动作矫正器，包括第一连接管，所述第一连接管的左端固定连接有模拟琴头，所述模拟琴头的上方设有一组橡胶条，每个所述橡胶条的底面均与模拟琴头的上表面固定连接，所述第一连接管的右侧设有与第一连接管相适配的第二连接管，所述第二连接管的左端延伸至第一连接管的内部。该小提琴学习动作矫正器，通过设有模拟琴头和橡胶条可以进行连接指法，利用第一连接管和第二连接管的空心设计时该装置的重量更轻，降低儿童使用时的负担，并且利用U型卡板可以使该装置的右端卡在儿童的肩膀处，实现在对降低对儿童手臂的负担，解决儿童在进行学习时需要长时间支撑小提琴，长久以来将会导致儿童身体负担加重的问题。

Description

一种小提琴学习动作矫正器

技术领域

本实用新型涉及小提琴技术领域，具体为一种小提琴学习动作矫正器。

背景技术

小提琴，是一种弦乐器，总共有四根弦，靠弦和弓摩擦发出声音，小提琴琴身长约35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成，面板常用云杉制作，质地较软；背板和侧板用枫木，红木，质地较硬，琴头、琴颈用整条枫木，指板用乌木。

在学习小提琴时会为了动作更加精准会使用动作矫正器，但是随着社会的发展，儿童学习小提琴的也越来越多，但是由于儿童力气较小，并且指法学习较为艰难，导致儿童在进行学习时需要长时间支撑小提琴，长久以来将会导致儿童身体负担加重，影响儿童身体正常发育的现象发生，为此我们提出一种小提琴学习动作矫正器。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小提琴学习动作矫正器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小提琴学习动作矫正器，包括第一连接管，所述第一连接管的左端固定连接有模拟琴头，所述模拟琴头的上方设有一组橡胶条，每个所述橡胶条的底面均与模拟琴头的上表面固定连接，所述第一连接管的右侧设有与第一连接管相适配的第二连接管，所述第二连接管的左端延伸至第一连接管的内部，所述第二连接管的上表面和第二连接管的底面均开设有一组等距离排列的定位孔，所述第一连接管的右侧面固定连接有定位环，所述第一连接管的右侧面固定连接有定位螺母，所述定位环的上方设有螺栓，所述螺栓的底端依次贯穿定位环、两个定位孔和螺母并延伸至螺母的下方，所述螺栓与螺母螺纹连接，所述第二连接管的外表面套设有套环，所述套环的底面固定连接有U型卡板，所述第二连接管的右端固定连接有限位板。

优选的，所述第二连接管的外表面固定连接有限位环，所述限位环位于套环的左侧。

优选的，所述螺栓的上方设有旋转片，所述旋转片的底面与螺栓的上表面固定连接。

优选的，所述第一连接管的内部设有缓冲垫，所述缓冲垫的左侧面与第一连接管的内侧壁固定连接。

优选的，所述U型卡板的内壁固定镶嵌有橡胶垫，所述橡胶垫的水平长度值与U型卡板的水平长度值相等。

优选的，所述第一连接管的内壁开设有两个滑槽，每个所述滑槽的内部均卡接有与滑槽相适配的滑块，两个所述滑块相互靠近的一侧面均第二连接管的外表面固定连接。

有益效果

本实用新型具有以下有益效果：

1、通过设有模拟琴头和橡胶条可以进行连接指法，利用第一连接管和第二连接管的空心设计时该装置的重量更轻，降低儿童使用时的负担，并且利用U型卡板可以使该装置的右端卡在儿童的肩膀处，实现在对降低对儿童手臂的负担，解决了儿童在进行学习时需要长时间支撑小提琴，长久以来将会导致儿童身体负担加重的问题。

2、通过设有滑槽和滑块可以使第二连接管在移动的过程中更加稳定，并且利用螺栓与螺母的螺纹连接以及定位孔的配合，可以调解该装置的长短，使该装置适用与不同年龄段的儿童，增加该装置的使用范围。

附图说明

图1为本实用新型第一连接管正视图的剖视图；

图2为本实用新型第一连接管的正视图；

图3为本实用新型U型卡板的侧视图；

图4为本实用新型琴头的俯视图。

图中：1模拟琴头、2橡胶条、3缓冲垫、4第一连接管、5滑块、6滑槽、7定位环、8旋转片、9螺栓、10第二连接管、11定位孔、12限位环、13套环、14限位板、15 U型卡板、16螺母、17橡胶垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种小提琴学习动作矫正器，包括第一连接管4，第一连接管4的内壁开设有两个滑槽6，每个滑槽6的内部均卡接有与滑槽6相适配的滑块5，两个滑块5相互靠近的一侧面均第二连接管10的外表面固定连接，通过滑槽6和滑块5可以使该装置在使用时更加方便，避免出现第二连接管10移动时发生卡顿，第一连接管4的内部设有缓冲垫3，缓冲垫3的左侧面与第一连接管4的内侧壁固定连接，通过缓冲垫3可以对第二连接管10进行缓冲，避免出现第二连接管10与第一连接管4发生碰撞，第一连接管4的左端固定连接有模拟琴头1，模拟琴头1的上方设有一组橡胶条2，每个橡胶条2的底面均与模拟琴头1的上表面固定连接，第一连接管4的右侧设有与第一连接管4相适配的第二连接管10，第二连接管10的外表面固定连接有限位环12，限位环12位于套环13的左侧，通过限位环12可以对套环13进行限位，避免套环13滑动，第二连接管10的左端延伸至第一连接管4的内部，第二连接管10的上表面和第二连接管10的底面均开设有一组等距离排列的定位孔11。

第一连接管4的右侧面固定连接有定位环7，第一连接管4的右侧面固定连接有定位螺母16，定位环7的上方设有螺栓9，螺栓9的上方设有旋转片8，旋转片8的底面与螺栓9的上表面固定连接，通过旋转片8可以在转动螺栓9使更加方便，避免出现旋转卡顿的现象发生，螺栓9的底端依次贯穿定位环7、两个定位孔11和螺母16并延伸至螺母16的下方，螺栓9与螺母16螺纹连接，第二连接管10的外表面套设有套环13，套环13的底面固定连接有U型卡板15，U型卡板15的内壁固定镶嵌有橡胶垫17，橡胶垫17的水平长度值与U型卡板15的水平长度值相等，通过橡胶垫17可以对使用者的肩膀进行保护，避免出现擦伤，第二连接管10的右端固定连接有限位板14。

工作原理：在使用时用左手抓住模拟琴头1，并且使U型卡板15卡在肩膀处，在使用者手臂较短或过长时，转动旋转片8，使螺栓9转动，将螺栓9从定位孔11内部移出，并且拉动第二连接管10进行调节，在调节至合适长度时，再次将螺栓9插入至螺母16中，对该装置进行定位。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种小提琴学习动作矫正器，包括第一连接管(4)，其特征在于：所述第一连接管(4)的左端固定连接有模拟琴头(1)，所述模拟琴头(1)的上方设有一组橡胶条(2)，每个所述橡胶条(2)的底面均与模拟琴头(1)的上表面固定连接，所述第一连接管(4)的右侧设有与第一连接管(4)相适配的第二连接管(10)，所述第二连接管(10)的左端延伸至第一连接管(4)的内部，所述第二连接管(10)的上表面和第二连接管(10)的底面均开设有一组等距离排列的定位孔(11)，所述第一连接管(4)的右侧面固定连接有定位环(7)，所述第一连接管(4)的右侧面固定连接有定位螺母(16)，所述定位环(7)的上方设有螺栓(9)，所述螺栓(9)的底端依次贯穿定位环(7)、两个定位孔(11)和螺母(16)并延伸至螺母(16)的下方，所述螺栓(9)与螺母(16)螺纹连接，所述第二连接管(10)的外表面套设有套环(13)，所述套环(13)的底面固定连接有U型卡板(15)，所述第二连接管(10)的右端固定连接有限位板(14)。

2.根据权利要求1所述的一种小提琴学习动作矫正器，其特征在于：所述第二连接管(10)的外表面固定连接有限位环(12)，所述限位环(12)位于套环(13)的左侧。

3.根据权利要求1所述的一种小提琴学习动作矫正器，其特征在于：所述螺栓(9)的上方设有旋转片(8)，所述旋转片(8)的底面与螺栓(9)的上表面固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种小提琴学习动作矫正器，其特征在于：所述第一连接管(4)的内部设有缓冲垫(3)，所述缓冲垫(3)的左侧面与第一连接管(4)的内侧壁固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种小提琴学习动作矫正器，其特征在于：所述U型卡板(15)的内壁固定镶嵌有橡胶垫(17)，所述橡胶垫(17)的水平长度值与U型卡板(15)的水平长度值相等。

6.根据权利要求1所述的一种小提琴学习动作矫正器，其特征在于：所述第一连接管(4)的内壁开设有两个滑槽(6)，每个所述滑槽(6)的内部均卡接有与滑槽(6)相适配的滑块(5)，两个所述滑块(5)相互靠近的一侧面均第二连接管(10)的外表面固定连接。

Images