CN212338773U - 基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置包括放置底盘、升降机构、固定连接板、传动块以及卡放横板；卡放横板与固定连接板并行；卡放横板通过传动块与固定连接板相连；放置底盘通过升降机构与固定连接板相连并通过升降机构带动固定连接板沿固定连接板的轴向上下移动。本实用新型通过旋转盘的转动带动旋转杆在转动框内侧转动，转动框在转动的过程中可以带动升降杆升高或者降低，升降杆升降的过程中可以抬高墙体连接板的高度，完成放置时高度的调整，增强了装置的灵活性。

Description

基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置

技术领域

本实用新型涉及调节装置技术领域，具体为一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置。

背景技术

显示器通常也被称为监视器，显示器是属于电脑的设备，即输入输出设备，它是一种将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的显示工具，显示器在使用的过程中会用为环境因素的影响来限制显示器的转向角度，现有的调节装置在使用的过程中依旧存在一定的问题和缺陷，具体问题如下所述：

1)现有的调节装置，一般装置无法完成放置时高度的调整，削弱了装置的灵活性；

2)现有的调节装置，将安装板固定在连接块的内部不能实现固定连接板的便于拆卸安装，降低了该装置的组装效率，削弱了装置的实用性；

3)现有的调节装置，没有将显示屏卡放在放置槽的内部，没有利用卡放横板对显示屏保护。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，以解决上述背景技术中提出的一般装置无法完成放置时高度的调整，削弱了装置的灵活性，没有将显示屏卡放在放置槽的内部，没有利用卡放横板对显示屏保护等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置包括放置底盘、升降机构、固定连接板、传动块以及卡放横板；所述卡放横板与固定连接板并行；所述卡放横板通过传动块与固定连接板相连；所述放置底盘通过升降机构与固定连接板相连并通过升降机构带动固定连接板沿固定连接板的轴向上下移动。

上述升降机构包括旋转盘、旋转杆、转动框、升降杆以及限位轮；所述升降机构内部一侧的中心位置设置有旋转盘，所述旋转盘的中线位置连接有旋转杆；所述升降机构内部的中线位置横向设置有转动框，所述升降机构一侧中线位置纵向设置有升降杆，所述升降杆外部两侧的升降机构一侧皆设置有限位轮；所述旋转杆与转动框的内侧壁连接，转动框顶端和底端的贯穿升降杆的中间位置；所述升降杆与固定连接板相连并通过升降杆带动固定连接板沿固定连接板的轴向上下移动。

上述卡放横板的外表面设置有与卡放横板并行的放置槽。

上述放置槽内侧的中间位置等间距设置有安装孔，所述放置槽内侧壁的两端皆等间距设置有反向弹簧，所述反向弹簧远离卡放横板的一端连接有限定卡角。

上述限定卡角设置有两对，两对限定卡角呈中心线对称结构。

上述传动块包括制动齿轮以及与制动齿轮相啮合的连接齿轮；所述连接齿轮与卡放横板固定连接；所述制动齿轮与固定连接板固定连接。

上述传动块还包括固定杆以及支撑杆；所述连接齿轮两侧的中心位置与固定杆相连；所述固定杆的一端连接有卡放横板；所述固定杆顶端的底端的中间位置皆设置有支撑杆，所述支撑杆的顶端与卡放横板的外侧壁连接。

上述基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置还包括置于升降机构和固定连接板之间的连接带和墙体连接板；所述升降机构通过第二固定螺栓与连接带相连；所述连接带的顶端设置有墙体连接板；所述墙体连接板与固定连接板相连；所述放置底盘依次通过升降机构以及连接带和墙体连接板与固定连接板相连并带动固定连接板沿固定连接板的轴向上下移动。

上述基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置还包括连接块、安装板以及第一固定螺栓；所述墙体连接板一侧的中间位置设置有连接块；所述连接块的内部可拆卸连接有安装板；所述安装板一侧的中间位置设置有固定连接板；所述安装板外侧的顶端和底端皆连接有第一固定螺栓，第一固定螺栓贯穿安装板与连接块与墙体连接板的内部旋转连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1)本实用新型所提供的基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，通过在内部一侧的中心位置设置有旋转盘，旋转盘的中线位置连接有旋转杆，旋转杆与转动框的内侧壁连接，转动框顶端和底端的贯穿升降杆的中间位置，该装置在使用的过程中，通过旋转盘的转动带动旋转杆在转动框内侧转动，转动框在转动的过程中可以带动升降杆升高或者降低，升降杆升降的过程中可以抬高墙体连接板的高度，完成放置时高度的调整，增强了装置的灵活性；

2)本实用新型所提供的基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，通过在安装板外侧的顶端和底端皆连接有第一固定螺栓，第一固定螺栓贯穿安装板与连接块与墙体连接板的内部旋转连接，装置在使用的过程中，旋转第一固定螺栓将安装板固定在连接块的内部，将安装板固定在连接块的内部可以实现固定连接板的便于拆卸安装，提高了该装置的组装效率，增强了装置的实用性；

3)本实用新型所提供的基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，通过在放置槽内侧的中间位置等间距设置有安装孔，放置槽内侧壁的两端皆等间距设置有反向弹簧，反向弹簧远离卡放横板的一端连接有限定卡角，限定卡角设置有两对，两对限定卡角呈中心线对称结构，该装置在使用的过程中，将显示屏放入到卡放横板的内部，再利用反向弹簧向内推动限定卡角，使限定卡角的内侧壁与显示屏外侧壁边缘卡合，将显示屏卡放在放置槽的内部，可以利用卡放横板对显示屏保护，还可以便于显示屏的拆卸安装。

附图说明

图1为本实用新型的侧视结构示意图；

图2为本实用新型的卡放横板正视放大结构示意图；

图3为本实用新型的图1中A处放大结构示意图；

图4为本实用新型的升降机构局部放大结构示意图。

图中：

1-放置底盘；2-卡放横板；201-固定杆；202-支撑杆；3-传动块；301-制动齿轮；302-连接齿轮；4-固定连接板；401-安装板；402-第一固定螺栓；403-连接块；5-墙体连接板；6-连接带；601-第二固定螺栓；7-升降机构；701-转动框；702-旋转杆；703-旋转盘；704-升降杆；705-限位轮；8-放置槽；801-安装孔；802-限定卡角；803-反向弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参阅图1-4，本实用新型提供的实施例：一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，包括放置底盘1、传动块3、固定连接板4、连接带6和升降机构7，放置底盘1顶端的中间位置设置有升降机构7，升降机构7的顶端通过第二固定螺栓601连接有连接带6，连接带6的顶端设置有墙体连接板5，升降机构7内部一侧的中心位置设置有旋转盘703，旋转盘703的中线位置连接有旋转杆702，升降机构7内部的中线位置横向设置有转动框701，升降机构7一侧中线位置纵向设置有升降杆704，升降杆704外部两侧的升降机构7一侧皆设置有限位轮705，旋转杆702与转动框701的内侧壁连接，转动框701顶端和底端的贯穿升降杆704的中间位置，通过旋转盘703的转动带动旋转杆702在转动框701内侧转动，转动框701在转动的过程中可以带动升降杆704升高或者降低，升降杆704升降的过程中可以抬高墙体连接板5的高度，完成放置时高度的调整，增强了装置的灵活性；

墙体连接板5一侧的中间位置设置有连接块403，连接块403的内部可拆卸连接有安装板401，安装板401外侧的顶端和底端皆连接有第一固定螺栓402，第一固定螺栓402贯穿安装板401与连接块403与墙体连接板5的内部旋转连接；

安装板401一侧的中间位置设置有固定连接板4，固定连接板4一侧的中间位置设置有传动块3，固定连接板4内部一侧的中间位置设置有制动齿轮301，制动齿轮301的一侧啮合有连接齿轮302，连接齿轮302两侧的中心位置皆连接有固定杆201，固定杆201顶端的底端的中间位置皆设置有支撑杆202，支撑杆202的顶端与卡放横板2的外侧壁连接，旋转第一固定螺栓402将安装板401固定在连接块403的内部，将安装板401固定在连接块403的内部可以实现固定连接板4的便于拆卸安装，提高了该装置的组装效率，增强了装置的实用性，

固定杆201的一端连接有卡放横板2。卡放横板2的内侧设置有放置槽8，放置槽8内侧的中间位置等间距设置有安装孔801，放置槽8内侧壁的两端皆等间距设置有反向弹簧803，反向弹簧803远离卡放横板2的一端连接有限定卡角802，限定卡角802设置有两对，两对限定卡角802呈中心线对称结构，将显示屏放入到卡放横板2的内部，再利用反向弹簧803向内推动限定卡角802，使限定卡角802的内侧壁与显示屏外侧壁边缘卡合，将显示屏卡放在放置槽8的内部，可以利用卡放横板2对显示屏保护，还可以便于显示屏的拆卸安装。

工作原理：装置在使用的过程中，首先对装置的高度进行调整，通过旋转盘703的转动带动旋转杆702在转动框701内侧转动，转动框701在转动的过程中可以带动升降杆704升高或者降低，升降杆704升降的过程中可以抬高墙体连接板5的高度，完成放置时高度的调整，增强了装置的灵活性，再不需要放置需要挂放的时候，旋转第一固定螺栓402将安装板401固定在连接块403的内部，将安装板401固定在连接块403的内部可以实现固定连接板4的便于拆卸安装，提高了该装置的组装效率，增强了装置的实用性，将显示屏放入到卡放横板2的内部，再利用反向弹簧803向内推动限定卡角802，使限定卡角802的内侧壁与显示屏外侧壁边缘卡合，将显示屏卡放在放置槽8的内部，可以利用卡放横板2对显示屏保护，还可以便于显示屏的拆卸安装。

Claims (9)

1.一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置包括放置底盘(1)、升降机构(7)、固定连接板(4)、传动块(3)以及卡放横板(2)；所述卡放横板(2)与固定连接板(4)并行；所述卡放横板(2)通过传动块(3)与固定连接板(4)相连；所述放置底盘(1)通过升降机构(7)与固定连接板(4)相连并通过升降机构(7)带动固定连接板(4)沿固定连接板(4)的轴向上下移动。

2.根据权利要求1所述的基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述升降机构(7)包括旋转盘(703)、旋转杆(702)、转动框(701)、升降杆(704)以及限位轮(705)；所述升降机构(7)内部一侧的中心位置设置有旋转盘(703)，所述旋转盘(703)的中线位置连接有旋转杆(702)；所述升降机构(7)内部的中线位置横向设置有转动框(701)，所述升降机构(7)一侧中线位置纵向设置有升降杆(704)，所述升降杆(704)外部两侧的升降机构(7)一侧皆设置有限位轮(705)；所述旋转杆(702)与转动框(701)的内侧壁连接，转动框(701)顶端和底端的贯穿升降杆(704)的中间位置；所述升降杆(704)与固定连接板(4)相连并通过升降杆(704)带动固定连接板(4)沿固定连接板(4)的轴向上下移动。

3.根据权利要求2所述的基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述卡放横板(2)的外表面设置有与卡放横板(2)并行的放置槽(8)。

4.根据权利要求3所述的基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述放置槽(8)内侧的中间位置等间距设置有安装孔(801)，所述放置槽(8)内侧壁的两端皆等间距设置有反向弹簧(803)，所述反向弹簧(803)远离卡放横板(2)的一端连接有限定卡角(802)。

5.根据权利要求4所述的基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述限定卡角(802)设置有两对，两对限定卡角(802)呈中心线对称结构。

6.根据权利要求1-5任一权利要求所述的基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述传动块(3)包括制动齿轮(301)以及与制动齿轮(301)相啮合的连接齿轮(302)；所述连接齿轮(302)与卡放横板(2)固定连接；所述制动齿轮(301)与固定连接板(4)固定连接。

7.根据权利要求6所述的基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述传动块(3)还包括固定杆(201)以及支撑杆(202)；所述连接齿轮(302)两侧的中心位置与固定杆(201)相连；所述固定杆(201)的一端连接有卡放横板(2)；所述固定杆(201)顶端的底端的中间位置皆设置有支撑杆(202)，所述支撑杆(202)的顶端与卡放横板(2)的外侧壁连接。

8.根据权利要求7所述的基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置还包括置于升降机构(7)和固定连接板(4)之间的连接带(6)和墙体连接板(5)；所述升降机构(7)通过第二固定螺栓(601)与连接带(6)相连；所述连接带(6)的顶端设置有墙体连接板(5)；所述墙体连接板(5)与固定连接板(4)相连；所述放置底盘(1)依次通过升降机构(7)以及连接带(6)和墙体连接板(5)与固定连接板(4)相连并带动固定连接板(4)沿固定连接板(4)的轴向上下移动。

9.根据权利要求8所述的基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置还包括连接块(403)、安装板(401)以及第一固定螺栓(402)；所述墙体连接板(5)一侧的中间位置设置有连接块(403)；所述连接块(403)的内部可拆卸连接有安装板(401)；所述安装板(401)一侧的中间位置设置有固定连接板(4)；所述安装板(401)外侧的顶端和底端皆连接有第一固定螺栓(402)，第一固定螺栓(402)贯穿安装板(401)与连接块(403)与墙体连接板(5)的内部旋转连接。

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