CN212302845U - 一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于动滑轮组技术领域，尤其为一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组，包括底座和拉绳，所述底座的两侧安装有螺纹杆，且螺纹杆的上端连接有连接杆，并且连接杆的外侧设置有第一杆槽，所述连接杆的下端安装有皮塞，所述底座的上部开设有限位槽，所述定位槽的内侧安装有定位块，所述定位块的内侧开设有挤压槽，所述底座的上端安装有固定筒，所述固定块的外侧固定有转杆，所述拉绳连接在滑轮本体的外侧。该方便组装拆卸的教学用动滑轮组，设计了具有吸附功能的结构，解决了传统装置固定不稳的问题，设计了具有卡合功能的结构，解决了传统装置不方便组成拆卸的问题，同时设计了具有限位联动功能的结构，解决了传统装置测试费力的问题。

Description

一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组

技术领域

本实用新型涉及动滑轮组技术领域，具体为一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组。

背景技术

在对货物等重物进行起吊转移过程中，常常需要使用到滑轮组对重物进行提升，其中通过对滑轮组的使用，有效对重物的拉扯方向进行改变，同时多组特殊设计的动滑轮组可进一步达到省力的效果，在对滑轮组教学过程中，常常需要使用到滑轮教学装置对滑轮省力效果进行演示。

随着滑轮组的使用，传统滑轮组教学装置在使用过程中的缺点也逐渐显现出来，现有的滑轮组由于载有重物，装置质量较大，易导致装置倾倒，传统教学装置不方便拆卸组装，导致不方便对装置进行收纳转移，同时测试过程中需要持续用力对重物的吊起位置进行固定，较为费力。

综上所述，现有的滑轮组教学装置在使用时存在着固定不稳，不方便组成拆卸和测试费力的缺点。针对上述问题，急需在原有滑轮组教学装置的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组，以解决上述背景技术中提出固定不稳，不方便组成拆卸和测试费力的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组，包括底座和拉绳，所述底座的两侧安装有螺纹杆，且螺纹杆的上端连接有连接杆，并且连接杆的外侧设置有第一杆槽，同时第一杆槽开设在底座内壁的下部，所述连接杆的下端安装有皮塞，且皮塞的外侧连接有底筒，并且底筒固定在底座的下端，同时底筒的下部贯穿有吸盘，所述底座的上部开设有限位槽，且限位槽的内侧设置有中间杆，并且中间杆下部的两侧开设有定位槽，所述定位槽的内侧安装有定位块，且定位块的外侧连接有工作槽，并且工作槽开设在底座的上方，所述定位块的内侧开设有挤压槽，且挤压槽的内侧连接有挤压杆，并且挤压杆的外侧设置有第二杆槽，同时第二杆槽开设在底座的上端，所述底座的上端安装有固定筒，且固定筒的上端安装有活动块，并且活动块的下部连接有固定块，所述固定块的外侧固定有转杆，且转杆安装在中间杆的上端，并且转杆的外侧安装有滑轮本体，所述拉绳连接在滑轮本体的外侧。

优选的，所述螺纹杆和底座上设置的孔洞为螺纹连接，且螺纹杆和连接杆为卡合连接，并且连接杆和第一杆槽为滑动连接。

优选的，所述底筒等间距分布在底座的下端，且底筒的内壁和皮塞相贴合，并且底座通过限位槽和中间杆组成卡合结构。

优选的，所述定位槽和定位块为卡合连接，且定位块和工作槽为滑动连接，并且定位块和挤压槽纵截面的形状均为直角梯形。

优选的，所述挤压杆和挤压槽为卡合连接，且挤压杆和第二杆槽为滑动连接。

优选的，所述固定筒上设置的孔洞和活动块为滑动连接，且活动块和固定块为卡合连接，并且固定块关于转杆的中心线等角度设置，同时固定块和活动块纵截面的形状均为直角梯形。

优选的，所述滑轮本体等间距分布在底座的上方，且滑轮本体纵截面的直径从左至右依次减小。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该方便组装拆卸的教学用动滑轮组，采用新型的结构设计，设计了具有吸附功能的结构，解决了传统装置固定不稳的问题，设计了具有卡合功能的结构，解决了传统装置不方便组成拆卸的问题，同时设计了具有限位联动功能的结构，解决了传统装置测试费力的问题；

1.向下按压装置，底筒对装置整体位置进行支撑，吸盘对桌面进行吸附，从而实现装置位置固定，通过转动螺纹杆，进一步向下拉动连接杆，皮塞推动底筒内部的空气向下运动，吸盘解除对桌面的吸附，解决了传统装置固定不稳的问题；

2.通过向下按压挤压杆，挤压杆对挤压槽的斜面进行挤压，定位块和定位槽脱离卡合，向上拉动中间杆，中间杆和限位槽脱离，实现对中间杆的拆卸，将中间杆插入到限位槽的内部，定位块和定位槽卡合，底座和中间杆的位置固定，解决了传统装置不方便组成拆卸的问题；

3.通过转动转杆，转杆通过拉绳依次带动装置上的滑轮本体转动，活动块和固定块的长直角边卡合，进一步对转杆反向转动的位置进行限制，实现对拉绳右侧重物的悬停，同时滑轮本体特殊的直径设计，实现装置的省力效果，解决了传统装置测试费力的问题。

附图说明

图1为本实用新型正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型转杆侧视剖面结构示意图；

图3为本实用新型活动块正视剖面结构示意图；

图4为本实用新型图1中A处放大结构示意图。

图中：1、底座；2、螺纹杆；3、连接杆；4、第一杆槽；5、皮塞；6、底筒；7、吸盘；8、限位槽；9、中间杆；10、定位槽；11、定位块；12、工作槽；13、挤压槽；14、挤压杆；15、第二杆槽；16、固定筒；17、活动块；18、固定块；19、转杆；20、滑轮本体；21、拉绳。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组，包括底座1、螺纹杆2、连接杆3、第一杆槽4、皮塞5、底筒6、吸盘7、限位槽8、中间杆9、定位槽10、定位块11、工作槽12、挤压槽13、挤压杆14、第二杆槽15、固定筒16、活动块17、固定块18、转杆19、滑轮本体20和拉绳21，底座1的两侧安装有螺纹杆2，且螺纹杆2的上端连接有连接杆3，并且连接杆3的外侧设置有第一杆槽4，同时第一杆槽4开设在底座1内壁的下部，连接杆3的下端安装有皮塞5，且皮塞5的外侧连接有底筒6，并且底筒6固定在底座1的下端，同时底筒6的下部贯穿有吸盘7，底座1的上部开设有限位槽8，且限位槽8的内侧设置有中间杆9，并且中间杆9下部的两侧开设有定位槽10，定位槽10的内侧安装有定位块11，且定位块11的外侧连接有工作槽12，并且工作槽12开设在底座1的上方，定位块11的内侧开设有挤压槽13，且挤压槽13的内侧连接有挤压杆14，并且挤压杆14的外侧设置有第二杆槽15，同时第二杆槽15开设在底座1的上端，底座1的上端安装有固定筒16，且固定筒16的上端安装有活动块17，并且活动块17的下部连接有固定块18，固定块18的外侧固定有转杆19，且转杆19安装在中间杆9的上端，并且转杆19的外侧安装有滑轮本体20，拉绳21连接在滑轮本体20的外侧。

本例中螺纹杆2和底座1上设置的孔洞为螺纹连接，且螺纹杆2和连接杆3为卡合连接，并且连接杆3和第一杆槽4为滑动连接，这种设计保证了螺纹杆2能够有效在底座1上进行运动，连接杆3能够有效在第一杆槽4中进行运动；

底筒6等间距分布在底座1的下端，且底筒6的内壁和皮塞5相贴合，并且底座1通过限位槽8和中间杆9组成卡合结构，这种设计保证了底筒6能够有效对装置整体位置进行支撑，皮塞5能够有效带动底筒6内部的空气运动，限位槽8能够有效对中间杆9进行限位；

定位槽10和定位块11为卡合连接，且定位块11和工作槽12为滑动连接，并且定位块11和挤压槽13纵截面的形状均为直角梯形，这种设计保证了定位块11和挤压槽13的斜面受到挤压后，定位块11能够有效在工作槽12中进行运动，定位块11能够有效通过定位槽10对底座1和中间杆9之间的位置进行固定；

挤压杆14和挤压槽13为卡合连接，且挤压杆14和第二杆槽15为滑动连接，这种设计保证了挤压杆14能够有效在第二杆槽15中进行运动，挤压杆14能够有效通过挤压槽13带动定位块11运动；

固定筒16上设置的孔洞和活动块17为滑动连接，且活动块17和固定块18为卡合连接，并且固定块18关于转杆19的中心线等角度设置，同时固定块18和活动块17纵截面的形状均为直角梯形，这种设计保证了活动块17能够有效在固定筒16上进行运动，活动块17能够有效通过固定块18对转杆19进行限位；

滑轮本体20等间距分布在底座1的上方，且滑轮本体20纵截面的直径从左至右依次减小，这种设计保证了滑轮本体20能够有效对拉绳21的受力方向进行改变，同时实现省力效果。

工作原理：当使用该装置时，首先将装置放置在水平光滑桌面上，向下按压装置，装置对吸盘7进行挤压，底筒6对装置整体位置进行支撑，吸盘7对桌面进行吸附，从而装置位置固定，当需要解除吸盘7对装置的固定时，转动螺纹杆2，螺纹杆2向下运动，螺纹杆2和连接杆3脱离，向下拉动连接杆3，连接杆3带动皮塞5在第一杆槽4中向下运动，皮塞5推动底筒6内部的空气向下运动，底筒6内部的空气进入到吸盘7的内部，吸盘7解除对桌面的吸附；

当需要对装置进行拆卸时，向下按压挤压杆14，挤压杆14在第二杆槽15中向下运动，挤压杆14对挤压槽13的斜面进行挤压，定位块11在工作槽12中向限位槽8的外侧滑动，定位块11和定位槽10脱离卡合，向上拉动中间杆9，中间杆9和限位槽8脱离，从而实现对中间杆9的拆卸，当需要将装置上的中间杆9进行安装时，将中间杆9插入到限位槽8的内部，中间杆9对定位块11的斜面进行挤压，当中间杆9上的定位槽10和定位块11对齐时，定位块11和限位槽8相连接的弹簧拉动定位块11复位，定位块11和定位槽10卡合，从而底座1和中间杆9的位置固定；

将重物放置在图1所示拉绳21的右侧，转动转杆19，转杆19通过拉绳21依次带动装置上的滑轮本体20转动，其中转杆19带动固定块18对活动块17的斜面进行挤压，活动块17在固定筒16上的孔洞中进行滑动，活动块17和固定筒16的间隙处对齐时，活动块17和固定筒16相连接的弹簧推动活动块17复位，活动块17和固定块18的长直角边卡合，进一步对转杆19反向转动的位置进行限制，实现对拉绳21右侧重物的悬停，实现省力效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组，包括底座(1)和拉绳(21)，其特征在于：所述底座(1)的两侧安装有螺纹杆(2)，且螺纹杆(2)的上端连接有连接杆(3)，并且连接杆(3)的外侧设置有第一杆槽(4)，同时第一杆槽(4)开设在底座(1)内壁的下部，所述连接杆(3)的下端安装有皮塞(5)，且皮塞(5)的外侧连接有底筒(6)，并且底筒(6)固定在底座(1)的下端，同时底筒(6)的下部贯穿有吸盘(7)，所述底座(1)的上部开设有限位槽(8)，且限位槽(8)的内侧设置有中间杆(9)，并且中间杆(9)下部的两侧开设有定位槽(10)，所述定位槽(10)的内侧安装有定位块(11)，且定位块(11)的外侧连接有工作槽(12)，并且工作槽(12)开设在底座(1)的上方，所述定位块(11)的内侧开设有挤压槽(13)，且挤压槽(13)的内侧连接有挤压杆(14)，并且挤压杆(14)的外侧设置有第二杆槽(15)，同时第二杆槽(15)开设在底座(1)的上端，所述底座(1)的上端安装有固定筒(16)，且固定筒(16)的上端安装有活动块(17)，并且活动块(17)的下部连接有固定块(18)，所述固定块(18)的外侧固定有转杆(19)，且转杆(19)安装在中间杆(9)的上端，并且转杆(19)的外侧安装有滑轮本体(20)，所述拉绳(21)连接在滑轮本体(20)的外侧。

2.根据权利要求1所述的一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组，其特征在于：所述螺纹杆(2)和底座(1)上设置的孔洞为螺纹连接，且螺纹杆(2)和连接杆(3)为卡合连接，并且连接杆(3)和第一杆槽(4)为滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组，其特征在于：所述底筒(6)等间距分布在底座(1)的下端，且底筒(6)的内壁和皮塞(5)相贴合，并且底座(1)通过限位槽(8)和中间杆(9)组成卡合结构。

4.根据权利要求1所述的一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组，其特征在于：所述定位槽(10)和定位块(11)为卡合连接，且定位块(11)和工作槽(12)为滑动连接，并且定位块(11)和挤压槽(13)纵截面的形状均为直角梯形。

5.根据权利要求1所述的一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组，其特征在于：所述挤压杆(14)和挤压槽(13)为卡合连接，且挤压杆(14)和第二杆槽(15)为滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组，其特征在于：所述固定筒(16)上设置的孔洞和活动块(17)为滑动连接，且活动块(17)和固定块(18)为卡合连接，并且固定块(18)关于转杆(19)的中心线等角度设置，同时固定块(18)和活动块(17)纵截面的形状均为直角梯形。

7.根据权利要求1所述的一种方便组装拆卸的教学用动滑轮组，其特征在于：所述滑轮本体(20)等间距分布在底座(1)的上方，且滑轮本体(20)纵截面的直径从左至右依次减小。

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