CN212181673U - 一种用于英语教学的多模态英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括底杆、支架以及滑轮，所述支架设置在所述底杆侧表面下端，所述滑轮设置在所述支架下端，所述底杆上设置有教学结构，所述教学结构，主要包括：活动杆、升降部、固定板、支撑板、连接块以及演示部，本实用新型可以提供投影和写字的功能，并且高度可以随意调整，高度形成大，应用范围更广，并且可以移动不占用空间。

Description

一种用于英语教学的多模态英语教学装置

技术领域

本实用新型属于一种教学装置技术领域，尤其涉及一种用于英语教学的多模态英语教学装置。

背景技术

学习英语除了在课堂上受到老师的教导外，在家里或课余时间进行练习以及书写也是相当重要的，特别是英语的书写和发音，一些学校在英语考试中不仅要考英语的书写能力，同时也要考口语的能力，英语单词的听说读写大多数情况下只局限于课堂之上，在课余时间要么是同学之间进行，要么就是回家家长进行，效率不高且乏味。

现有的多模态英语教学装置还存在着现有设计多数为箱体式设计这就导致不方便教学，不方便收纳和存放以及不适用于不同年龄段的学生进行英语学习的问题。

实用新型内容

为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为，本实用新型提供一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括底杆、支架以及滑轮，所述支架设置在所述底杆侧表面下端，所述滑轮设置在所述支架下端，所述底杆上设置有教学结构；

所述教学结构，主要包括：活动杆、升降部、固定板、支撑板、连接块以及演示部；

所述活动杆通过所述升降部连接在所述底杆上，所述支撑板设置在所述活动杆上端，所述连接块销轴转动连接在所述支撑板内，所述演示部设置在所述连接块一端。

优选的，所述升降部，主要包括：限位孔、限位杆、转动槽、转动块、旋拧块、圆腔、螺杆以及螺纹块；

所述限位孔开在所述底杆上端面，所述限位杆设置在所述活动杆侧表面且下端活动插装在所述限位孔内，所述转动槽开在所述底杆上端面，所述转动块转动套装连接在所述转动槽内，所述旋拧块设置在所述转动块上端面，所述圆腔开在所述活动杆下端面，所述螺杆设置在所述旋拧块上端面且位于所述圆腔内，所述螺纹块设置在所述圆腔内且螺纹套装连接在所述螺杆上。

优选的，所述演示部，主要包括：写字板、侧杆、滑槽、电动幕布以及滑块；

所述写字板固定在所述固定板内，所述侧杆设置在所述固定板侧表面相对两端，所述滑槽开在所述侧杆侧表面，所述电动幕布设置在所述固定板上端面，所述滑块设置在所述电动幕布下端且滑动嵌装在所述滑槽内。

优选的，所述连接块最大转动角度为180°。

优选的，所述旋拧块侧表面设置有防滑层。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，可以提供投影和写字的功能，并且高度可以随意调整，高度形成大，应用范围更广，并且可以移动不占用空间。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实施例提供的一种用于英语教学的多模态英语教学装置的结构示意图；

图2为本实施例提供的一种用于英语教学的多模态英语教学装置的转动槽部分的局部放大图；

图3为本实施例提供的一种用于英语教学的多模态英语教学装置的滑块部分的局部放大图；

以上各图中，1、底杆；2、支架；3、滑轮；4、活动杆；5、固定板；6、支撑板；7、连接块；8、限位孔；9、限位杆；10、转动槽；11、转动块；12、旋拧块；13、圆腔；14、螺杆；15、螺纹块；16、写字板；17、侧杆；18、滑槽；19、电动幕布；20、滑块；21、防滑层。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例，由说明书附图1-3可知，本方案包括底杆1、支架2以及滑轮3，所述支架2设置在所述底杆1侧表面下端，所述滑轮3设置在所述支架2下端，所述底杆1上设置有教学结构；

所述教学结构，主要包括：活动杆4、升降部、固定板5、支撑板6、连接块7以及演示部；

所述活动杆4通过所述升降部连接在所述底杆1上，所述支撑板6设置在所述活动杆4上端，所述连接块7销轴转动连接在所述支撑板6内，所述演示部设置在所述连接块7一端；

所述升降部，主要包括：限位孔8、限位杆9、转动槽10、转动块11、旋拧块12、圆腔13、螺杆14以及螺纹块15；

所述限位孔8开在所述底杆1上端面，所述限位杆9设置在所述活动杆4侧表面且下端活动插装在所述限位孔8内，所述转动槽10开在所述底杆1上端面，所述转动块11转动套装连接在所述转动槽10内，所述旋拧块12设置在所述转动块11上端面，所述圆腔13开在所述活动杆4下端面，所述螺杆14设置在所述旋拧块12上端面且位于所述圆腔13内，所述螺纹块15设置在所述圆腔13内且螺纹套装连接在所述螺杆14上；

所述演示部，主要包括：写字板16、侧杆17、滑槽18、电动幕布19以及滑块20；

所述写字板16固定在所述固定板5内，所述侧杆17设置在所述固定板5侧表面相对两端，所述滑槽18开在所述侧杆17侧表面，所述电动幕布19设置在所述固定板5上端面，所述滑块20设置在所述电动幕布19下端且滑动嵌装在所述滑槽18内；

所述连接块7最大转动角度为180°，所述旋拧块12侧表面设置有防滑层21。

具体使用时：通过支架2底部的滑轮3来进行移动，根据使用高度，如果需要使用最低高度时，将固定板5通过连接块7向左翻转180°，同时也是最不占用空间的状态，这样可以进行写字操作，在需要投影时，高度太低投影效果差不方便观看，再转回180°，然后通过电动幕布19放下幕布进行投影，写字板16的宽度要长与幕布，方便在投影时写字，根据需求高度，通过旋拧块12来旋拧螺杆14，使活动杆4通过圆腔13内的螺纹块15在螺杆14上向上移动进行升高，限位杆9和限位孔8是避免活动杆4随着螺纹块15转动，起到限位作用。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (5)

1.一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括底杆(1)、支架(2)以及滑轮(3)，所述支架(2)设置在所述底杆(1)侧表面下端，所述滑轮(3)设置在所述支架(2)下端，其特征在于，所述底杆(1)上设置有教学结构；

所述教学结构，主要包括：活动杆(4)、升降部、固定板(5)、支撑板(6)、连接块(7)以及演示部；

所述活动杆(4)通过所述升降部连接在所述底杆(1)上，所述支撑板(6)设置在所述活动杆(4)上端，所述连接块(7)销轴转动连接在所述支撑板(6)内，所述演示部设置在所述连接块(7)一端。

2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述升降部，主要包括：限位孔(8)、限位杆(9)、转动槽(10)、转动块(11)、旋拧块(12)、圆腔(13)、螺杆(14)以及螺纹块(15)；

所述限位孔(8)开在所述底杆(1)上端面，所述限位杆(9)设置在所述活动杆(4)侧表面且下端活动插装在所述限位孔(8)内，所述转动槽(10)开在所述底杆(1)上端面，所述转动块(11)转动套装连接在所述转动槽(10)内，所述旋拧块(12)设置在所述转动块(11)上端面，所述圆腔(13)开在所述活动杆(4)下端面，所述螺杆(14)设置在所述旋拧块(12)上端面且位于所述圆腔(13)内，所述螺纹块(15)设置在所述圆腔(13)内且螺纹套装连接在所述螺杆(14)上。

3.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述演示部，主要包括：写字板(16)、侧杆(17)、滑槽(18)、电动幕布(19)以及滑块(20)；

所述写字板(16)固定在所述固定板(5)内，所述侧杆(17)设置在所述固定板(5)侧表面相对两端，所述滑槽(18)开在所述侧杆(17)侧表面，所述电动幕布(19)设置在所述固定板(5)上端面，所述滑块(20)设置在所述电动幕布(19)下端且滑动嵌装在所述滑槽(18)内。

4.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述连接块(7)最大转动角度为180°。

5.根据权利要求2所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述旋拧块(12)侧表面设置有防滑层(21)。

Images