CN209708412U - 一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具，包括主板，所述主板的两端皆转动连接有侧板，所述侧板的正面装设有第一挡板，所述主板的正面装设有第二挡板，所述主板与侧板之间的四个拐角均等装设有折叠装置，所述主板和侧板的正面两侧皆铺设有缩略词汇板和完整词汇板，所述主板和侧板的正面中部皆开设有嵌槽，所述第一挡板和第二挡板的背面皆固定焊接有卡块。本实用新型设置有折叠装置，便于对该学习用具进行折叠，从而方便随身携带，设置有滑动装置，能够将完成词汇板遮挡住，从而便于学生通过缩略词汇板上的缩略词对完成词汇板上的完整词汇进行记忆。

Description

一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，具体为一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具。

背景技术

学习大学英语除了记忆大量的基本单词外，还需要记忆缩略词及英语全文，常用英文缩略词与单词不同，其数量少，但英文组合较长，记忆相对比较困难。

传统的英语缩略词辅助记忆学习用具不便于携带，从而不能让学生时刻对缩略词进行记忆，而且在书本上进行记忆时，缩略词和完整的词汇都是写在相邻位置，不便于对缩略词进行记忆。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具，以解决上述背景技术中提出的不便于携带，而且缩略词和完整的词汇都是写在相邻位置而不便于对缩略词进行记忆的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具，包括主板，所述主板的两端皆转动连接有侧板，所述侧板的正面装设有第一挡板，所述主板的正面装设有第二挡板，所述主板与侧板之间的四个拐角均等装设有折叠装置，所述主板和侧板的正面两侧皆铺设有缩略词汇板和完整词汇板，所述主板和侧板的正面中部皆开设有嵌槽，所述第一挡板和第二挡板的背面皆固定焊接有卡块。

优选的，所述折叠装置包括连接轴、连接杆、限位板、滑槽、滑杆和卡槽，所述主板的四个拐角内侧皆开设有卡槽，所述主板的底端固定连接有连接杆，所述连接杆的顶端内部套设有连接轴，所述连接杆的两侧皆设置有限位板，所述侧板的顶端两侧皆开设有滑槽，所述滑杆整体镶嵌于滑槽的内部。

优选的，所述滑杆的外径尺寸小于滑槽和卡槽的内径尺寸，所述滑槽、滑杆和卡槽分别设置有四组。

优选的，所述卡块的外径尺寸小于嵌槽的内径尺寸，所述第一挡板和第二挡板分别通过卡块与嵌槽组成滑动式结构。

优选的，所述侧板通过连接杆与连接轴组成转动式结构。

优选的，所述连接杆的内腔呈圆形，且该内腔的内径尺寸大于连接轴的外径尺寸。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具设置有折叠装置，便于对该学习用具进行折叠，从而方便随身携带，设置有滑动装置，能够将完成词汇板遮挡住，从而便于学生通过缩略词汇板上的缩略词对完成词汇板上的完整词汇进行记忆。

(1)设置有连接杆、卡槽、滑槽、滑杆和连接轴组成的折叠装置，通过将侧板往主板背面折叠，使得连接杆以连接轴为圆心进行转动，便于对该学习用具进行折叠，从而方便随身携带，再通过滑动滑杆，将滑杆卡进卡槽内部，便于对打开后的用具进行固定。

(2)设置有卡块、第一挡板、第二挡板和嵌槽组成的滑动装置，通过左右滑动第一挡板或第二挡板，使得卡块在嵌槽内部滑动，能够将完整词汇板遮挡住，从而便于学生通过缩略词汇板上的缩略词对完整词汇板上的完整词汇进行记忆。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视剖面示意图；

图2为本实用新型的折叠状态示意图；

图3为本实用新型的折叠装置结构正视剖面示意图。

图中：1、主板；2、侧板；3、第一挡板；4、第二挡板；5、折叠装置；501、连接轴；502、连接杆；503、限位板；504、滑槽；505、滑杆；506、卡槽；6、缩略词汇板；7、完整词汇板；8、嵌槽；9、卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具，包括主板1，主板1的两端皆转动连接有侧板2，侧板2的正面装设有第一挡板3，主板1的正面装设有第二挡板4，侧板2通过连接杆502与连接轴501组成转动式结构，通过转动侧板2带动连接杆502以连接轴501为圆心进行转动，便于将学习用具进行折叠，从而便于携带。

主板1与侧板2之间的四个拐角均等装设有折叠装置5，折叠装置5包括连接轴501、连接杆502、限位板503、滑槽504、滑杆505和卡槽506，主板1的四个拐角内侧皆开设有卡槽506，主板1的底端固定连接有连接杆502，连接杆502的顶端内部套设有连接轴501，连接杆502的两侧皆设置有限位板503，侧板2的顶端两侧皆开设有滑槽504，滑杆505整体镶嵌于滑槽504的内部，通过将侧板2往背面折叠，使得连接杆502以连接轴501为圆心进行转动，便于对该学习用具进行折叠，从而方便随身携带。

滑杆505的外径尺寸小于滑槽504和卡槽506的内径尺寸，滑槽504、滑杆505和卡槽506分别设置有四组，通过滑动滑杆505，将滑杆505卡进卡槽506内部，便于对打开后的用具进行固定。

连接杆502的内腔呈圆形，且该内腔的内径尺寸大于连接轴501的外径尺寸，使得连接杆502顶端能够套接在连接轴501上，通过限位板503便于给圆形套限位，防止连接杆502从连接轴501上滑落。

主板1和侧板2的正面两侧皆铺设有缩略词汇板6和完整词汇板7，主板1和侧板2的正面中部皆开设有嵌槽8，第一挡板3和第二挡板4的背面皆固定焊接有卡块9。

卡块9的外径尺寸小于嵌槽8的内径尺寸，第一挡板3和第二挡板4分别通过卡块9与嵌槽8组成滑动式结构，通过左右滑动第一挡板3或第二挡板4，使得卡块9在嵌槽8内部滑动，能够将完整词汇板7遮挡住，从而便于学生通过缩略词汇板6上的缩略词对完整词汇板7上的完整词汇进行记忆。

工作原理：使用时，转动侧板2，侧板2带动连接杆502以连接轴501为圆心进行转动，使得侧板2和主板1在一个平面上，然后滑动滑杆505，将滑杆505插进卡槽506中，便于对打开后的用具进行固定，记忆词汇时，通过左右滑动第一挡板3或第二挡板4，使得卡块9在嵌槽8内部滑动，能够将完整词汇板7遮挡住，从而便于学生通过缩略词汇板6上的缩略词对完整词汇板7上的完整词汇进行记忆。

折叠时，将侧板2往主板1背面折叠，使得连接杆502以连接轴501为圆心进行转动，便于对该学习用具进行折叠，从而方便随身携带。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具，包括主板(1)，其特征在于：所述主板(1)的两端皆转动连接有侧板(2)，所述侧板(2)的正面装设有第一挡板(3)，所述主板(1)的正面装设有第二挡板(4)，所述主板(1)与侧板(2)之间的四个拐角均等装设有折叠装置(5)，所述主板(1)和侧板(2)的正面两侧皆铺设有缩略词汇板(6)和完整词汇板(7)，所述主板(1)和侧板(2)的正面中部皆开设有嵌槽(8)，所述第一挡板(3)和第二挡板(4)的背面皆固定焊接有卡块(9)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具，其特征在于：所述折叠装置(5)包括连接轴(501)、连接杆(502)、限位板(503)、滑槽(504)、滑杆(505)和卡槽(506)，所述主板(1)的四个拐角内侧皆开设有卡槽(506)，所述主板(1)的底端固定连接有连接杆(502)，所述连接杆(502)的顶端内部套设有连接轴(501)，所述连接杆(502)的两侧皆设置有限位板(503)，所述侧板(2)的顶端两侧皆开设有滑槽(504)，所述滑杆(505)整体镶嵌于滑槽(504)的内部。

3.根据权利要求2所述的一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具，其特征在于：所述滑杆(505)的外径尺寸小于滑槽(504)和卡槽(506)的内径尺寸，所述滑槽(504)、滑杆(505)和卡槽(506)分别设置有四组。

4.根据权利要求1所述的一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具，其特征在于：所述卡块(9)的外径尺寸小于嵌槽(8)的内径尺寸，所述第一挡板(3)和第二挡板(4)分别通过卡块(9)与嵌槽(8)组成滑动式结构。

5.根据权利要求2所述的一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具，其特征在于：所述侧板(2)通过连接杆(502)与连接轴(501)组成转动式结构。

6.根据权利要求2所述的一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具，其特征在于：所述连接杆(502)的内腔呈圆形，且该内腔的内径尺寸大于连接轴(501)的外径尺寸。