CN212131876U - 一种用于学校教学用计算机固定装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于学校教学用计算机固定装置，包括机箱、调节机构、支架、防护机构和内置槽，所述机箱的两侧均设置有支架，所述支架的内部均设置有内置槽，所述机箱底端的两侧均设置有调节机构，所述调节机构的内部依次设置有铰接座、铰接块、铰接杆以及铰接槽，所述铰接座内部靠近机箱的一端均设置有铰接槽。本实用新型通过松动紧固螺杆，将滑竿移至滑槽的外部，此时将机箱放置在调节机构的顶端，然后相互推动支架，使滑竿移至滑槽的内部，通过转动紧固螺杆使固定杆与滑竿相互固定，从而使机箱与支架相互固定，实现了该机构便于拆装的功能，从而提高了该用于学校教学用计算机固定装置在使用时的便捷性。
Description
技术领域
本实用新型涉及计算机技术领域，具体为一种用于学校教学用计算机固定装置。
背景技术
随着社会的不断进步，计算机应用技术越发广泛，在计算机安装过程中需要对主机进行固定，使其在使用时避免受到外力发生移动，使其线路受到干扰损坏，而用于学校教学用计算机固定装置是其中重要的组成部分。
在实现本实用新型的过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决：
(1)传统的用于学校教学用计算机固定装置由于其不便调节，使得其在使用时适用性低下；
(2)传统的用于学校教学用计算机固定装置由于其防护措施不足，使得其在使用时使用寿命短暂；
(3)传统的用于学校教学用计算机固定装置由于其不便拆装，使得其在使用时极其不便。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种用于学校教学用计算机固定装置，以解决上述背景技术中提出不便调节、防护措施不足和不便拆装的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于学校教学用计算机固定装置，包括机箱、调节机构、支架、防护机构和内置槽，所述机箱的两侧均设置有支架，所述支架的内部均设置有内置槽，所述机箱底端的两侧均设置有调节机构，所述调节机构的内部依次设置有铰接座、铰接块、铰接杆以及铰接槽，所述铰接座内部靠近机箱的一端均设置有铰接槽，所述铰接座远离机箱的一端均与支架固定连接，所述支架远离机箱的一侧均固定连接有防护机构，所述机箱远离支架的一侧均设置有固定机构。
优选的，所述铰接槽的内部均铰接有铰接块，所述铰接块的一端均延伸至铰接座的外部并固定连接有铰接杆，且相邻铰接杆之间相互铰接。
优选的，所述防护机构的内部依次设置有防护板、导柱、弹簧以及限位板，所述防护板的内部均设置有等间距的导柱。
优选的，所述导柱的一端均延伸至防护板的外部并与支架固定连接，所述导柱的另一端均延伸至防护板的外部并固定连接有限位板，所述防护板靠近支架一侧的导柱外壁上均设置有弹簧。
优选的，所述固定机构的内部依次设置有固定杆、紧固螺杆、滑竿以及滑槽，所述固定杆的一端与支架固定连接，所述固定杆的内部均设置有滑槽。
优选的，所述滑槽的内部均设置有滑竿，且滑竿的一端均延伸至固定杆的外部并与支架固定连接，所述固定杆远离机箱一侧均螺纹连接有紧固螺杆，且紧固螺杆的一端均延伸至滑槽的内部并与滑竿相互配合。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该用于学校教学用计算机固定装置不仅实现了该机构便于调节的功能，避免了机箱直接遭受碰撞，而且实现了该机构便于拆装的功能；
(1)通过相互推动支架，铰接座会通过铰接块带动铰接杆转动，使支架之间间距可调节，实现了该机构便于调节的功能，从而提高了该用于学校教学用计算机固定装置在使用时的适用性；
(2)通过防护板靠近支架一侧的导柱外壁上设置了弹簧，在弹簧的弹力作用下，减缓了防护板对机箱的碰撞力度，避免了机箱直接遭受碰撞，从而延长了该用于学校教学用计算机在使用时的使用寿命；
(3)通过松动紧固螺杆，将滑竿移至滑槽的外部，此时将机箱放置在调节机构的顶端，然后相互推动支架，使滑竿移至滑槽的内部，通过转动紧固螺杆使固定杆与滑竿相互固定，从而使机箱与支架相互固定，实现了该机构便于拆装的功能，从而提高了该用于学校教学用计算机固定装置在使用时的便捷性。
附图说明
图1为本实用新型的主视结构示意图；
图2为本实用新型的仰视结构示意图；
图3为本实用新型的侧视剖面结构示意图；
图4为本实用新型的俯视剖面结构示意图。
图中：1、机箱；2、调节机构；201、铰接座；202、铰接块；203、铰接杆；204、铰接槽；3、支架；4、防护机构；401、防护板；402、导柱；403、弹簧；404、限位板；5、固定机构；501、固定杆；502、紧固螺杆；503、滑竿；504、滑槽；6、内置槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种用于学校教学用计算机固定装置，包括机箱1、调节机构2、支架3、防护机构4和内置槽6，机箱1的两侧均设置有支架3，支架3的内部均设置有内置槽6，机箱1底端的两侧均设置有调节机构2，调节机构2的内部依次设置有铰接座201、铰接块202、铰接杆203以及铰接槽204，铰接座201内部靠近机箱1的一端均设置有铰接槽204，铰接座201远离机箱1的一端均与支架3固定连接，铰接槽204的内部均铰接有铰接块202，铰接块202的一端均延伸至铰接座201的外部并固定连接有铰接杆203，且相邻铰接杆203之间相互铰接；
具体地，如图1、图2和图3所示，使用该机构时，首先，相互推动支架3，铰接座201会通过铰接块202带动铰接杆203转动，使支架3之间间距可调节，实现了该机构便于调节的功能，从而提高了该用于学校教学用计算机固定装置在使用时的适用性；
支架3远离机箱1的一侧均固定连接有防护机构4，防护机构4的内部依次设置有防护板401、导柱402、弹簧403以及限位板404，防护板401的内部均设置有等间距的导柱402，导柱402的一端均延伸至防护板401的外部并与支架3固定连接，导柱402的另一端均延伸至防护板401的外部并固定连接有限位板404，防护板401靠近支架3一侧的导柱402外壁上均设置有弹簧403；
具体地，如图1和图4所示，使用该机构时，首先，在弹簧403的弹力作用下，减缓了防护板401对机箱1的碰撞力度，避免了机箱1直接遭受碰撞，从而延长了该用于学校教学用计算机在使用时的使用寿命；
机箱1远离支架3的一侧均设置有固定机构5，固定机构5的内部依次设置有固定杆501、紧固螺杆502、滑竿503以及滑槽504，固定杆501的一端与支架3固定连接，固定杆501的内部均设置有滑槽504，滑槽504的内部均设置有滑竿503，且滑竿503的一端均延伸至固定杆501的外部并与支架3固定连接，固定杆501远离机箱1一侧均螺纹连接有紧固螺杆502，且紧固螺杆502的一端均延伸至滑槽504的内部并与滑竿503相互配合；
具体地，如图2、图3和图4所示，使用该机构时，首先，松动紧固螺杆502，将滑竿503移至滑槽504的外部，此时将机箱1放置在调节机构2的顶端，然后相互推动支架3，使滑竿503移至滑槽504的内部，通过转动紧固螺杆502使固定杆501与滑竿503相互固定，从而使机箱1与支架3相互固定，实现了该机构便于拆装的功能，从而提高了该用于学校教学用计算机固定装置在使用时的便捷性。
工作原理：本实用新型在使用时，首先，相互推动支架3，铰接座201会通过铰接块202带动铰接杆203转动，使支架3之间间距可调节，实现了该机构便于调节的功能，从而提高了该用于学校教学用计算机固定装置在使用时的适用性；
之后，通过防护板401靠近支架3一侧的导柱402外壁上设置了弹簧403，在弹簧403的弹力作用下，减缓了防护板401对机箱1的碰撞力度，避免了机箱1直接遭受碰撞，从而延长了该用于学校教学用计算机在使用时的使用寿命；
最后，松动紧固螺杆502，将滑竿503移至滑槽504的外部，此时将机箱1放置在调节机构2的顶端，然后相互推动支架3，使滑竿503移至滑槽504的内部，通过转动紧固螺杆502使固定杆501与滑竿503相互固定，从而使机箱1与支架3相互固定，实现了该机构便于拆装的功能，从而提高了该用于学校教学用计算机固定装置在使用时的便捷性。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
Claims (6)
1.一种用于学校教学用计算机固定装置，包括机箱(1)、调节机构(2)、支架(3)、防护机构(4)和内置槽(6)，其特征在于：所述机箱(1)的两侧均设置有支架(3)，所述支架(3)的内部均设置有内置槽(6)，所述机箱(1)底端的两侧均设置有调节机构(2)，所述调节机构(2)的内部依次设置有铰接座(201)、铰接块(202)、铰接杆(203)以及铰接槽(204)，所述铰接座(201)内部靠近机箱(1)的一端均设置有铰接槽(204)，所述铰接座(201)远离机箱(1)的一端均与支架(3)固定连接，所述支架(3)远离机箱(1)的一侧均固定连接有防护机构(4)，所述机箱(1)远离支架(3)的一侧均设置有固定机构(5)。
2.根据权利要求1所述的一种用于学校教学用计算机固定装置，其特征在于：所述铰接槽(204)的内部均铰接有铰接块(202)，所述铰接块(202)的一端均延伸至铰接座(201)的外部并固定连接有铰接杆(203)，且相邻铰接杆(203)之间相互铰接。
3.根据权利要求1所述的一种用于学校教学用计算机固定装置，其特征在于：所述防护机构(4)的内部依次设置有防护板(401)、导柱(402)、弹簧(403)以及限位板(404)，所述防护板(401)的内部均设置有等间距的导柱(402)。
4.根据权利要求3所述的一种用于学校教学用计算机固定装置，其特征在于：所述导柱(402)的一端均延伸至防护板(401)的外部并与支架(3)固定连接，所述导柱(402)的另一端均延伸至防护板(401)的外部并固定连接有限位板(404)，所述防护板(401)靠近支架(3)一侧的导柱(402)外壁上均设置有弹簧(403)。
5.根据权利要求1所述的一种用于学校教学用计算机固定装置，其特征在于：所述固定机构(5)的内部依次设置有固定杆(501)、紧固螺杆(502)、滑竿(503)以及滑槽(504)，所述固定杆(501)的一端与支架(3)固定连接，所述固定杆(501)的内部均设置有滑槽(504)。
6.根据权利要求5所述的一种用于学校教学用计算机固定装置，其特征在于：所述滑槽(504)的内部均设置有滑竿(503)，且滑竿(503)的一端均延伸至固定杆(501)的外部并与支架(3)固定连接，所述固定杆(501)远离机箱(1)一侧均螺纹连接有紧固螺杆(502)，且紧固螺杆(502)的一端均延伸至滑槽(504)的内部并与滑竿(503)相互配合。
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