CN212112786U - 一种新型日语辅助教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教育器材技术领域，且公开了一种新型日语辅助教学板，包括第一板体，所述第一板体分为左右两块，所述第一板体后表面设有第二板体，所述第二板体前表面顶部和前表面底部均左右对称固定连接有滑轨，四个所述滑轨的内部均滑动连接有滑轮，四个所述滑轮的中轴的前端均与所述第一板体的后表面固定连接，所述第二板体的前表面固定连接有投影布，所述第二板体的后表面固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆远离所述第二板体的一端拆卸连接有投影仪，通过第一板体的张开露出投影布实现视频教学帮助学生理解所学单词在实际中的运用加深学生对知识的理解巩固，加上默写功能使学生不会出现只会说不会写的基本错误，达到语言沟通和书面书写均成功目的。

Description

一种新型日语辅助教学板

技术领域

本实用新型涉及教育器材技术领域，具体为一种新型日语辅助教学板。

背景技术

随着社会主义的发展，各个国家之间的交流沟通越来越频繁大众，但由于各国之间的语言各不相同，所以各国人民直接的交流方式很麻烦，可能需要向导翻译在旁辅助，而由于现在需求量越来越大，出国留学和游玩机会越来越多，所以需要一些学校来开设学习语言，其中日语现在普遍学习较多但是普通模式很难起到完美教学任务让学生充分学习从而学会日语。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种新型日语辅助教学板，解决了上述背景中提到的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型日语辅助教学板，包括第一板体，所述第一板体分为左右两块，所述第一板体后表面设有第二板体，所述第二板体前表面顶部和前表面底部均左右对称固定连接有滑轨，四个所述滑轨的内部均滑动连接有滑轮，四个所述滑轮的中轴的前端均与所述第一板体的后表面固定连接，所述第二板体的前表面位于底部所述滑轨的上方开设有凹槽，所述凹槽的两端固定连接有轴承，所述凹槽内部设有转轴，所述转轴两端贯穿两个所述轴承，所述转轴位于所述轴承之间对称固定有发条弹簧，所述发条弹簧的一端与所述凹槽的内部上表面固定连接，所述转轴的外侧壁固定连接有幕布，所述幕布位于两个所述发条弹簧之间，所述幕布远离所述转轴的一端对称固定连接有拉钩，所述第二板体的前表面固定连接有投影布，所述投影布位于顶部所述滑轨与所述凹槽之间，所述第二板体的两侧均固定连接有升降杆，所述升降杆的底部固定连接有底座，两个所述底座的两端均固定连接有万向轮，两个所述升降杆之间固定连接有固定杆，所述第二板体的上表面对称固定有暗扣，所述第二板体的后表面固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆远离所述第二板体的一端拆卸连接有投影仪。

优选的，两个所述底座的后部重量大于所述底座前部的重量与所述投影仪的重量之和。

优选的，所述万向轮为带刹片装置万向轮。

优选的，所述投影仪与外部电源电性连接。

优选的，所述拉钩与所述暗扣相对应。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种新型日语辅助教学板，具备以下有益效果：

1、本实用新型通过设置教学板改为双层板并让其滑动打开，在教学板后方加入固定伸缩杆拆卸投影仪，在教学板中加入投影布实现视频教学，让学生边学习词汇边理会该词汇在实际运用中的。

2、本实用新型通过设置在第二板体中开设凹槽加入幕布，实现学生在默写时听着视频教学来默写词汇，实现学生语言沟通与语言拼写相结合能力，加深词汇印象。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视结构示意图；

图3为本实用新型中图1的A处放大结构示意图；

图4为本实用新型去掉第一板体后的结构示意图。

图中：1、第一板体；2、第二板体；3、滑轨；4、滑轮；5、凹槽；6、轴承；7、转轴；8、发条弹簧；9、幕布；10、拉钩；11、投影布；12、升降杆；13、底座；14、万向轮；15、固定杆；16、暗扣；17、伸缩杆；18、投影仪。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种新型日语辅助教学板，包括第一板体1，第一板体1分为左右两块，第一板体1后表面设有第二板体2，第二板体2前表面顶部和前表面底部均左右对称固定连接有滑轨3，四个滑轨3的内部均滑动连接有滑轮4，四个滑轮4的中轴的前端均与第一板体1的后表面固定连接，第二板体2的前表面位于底部滑轨3的上方开设有凹槽5，凹槽5的两端固定连接有轴承6，凹槽5内部设有转轴7，转轴7两端贯穿两个轴承6，转轴7位于轴承6之间对称固定有发条弹簧8，发条弹簧8的一端与凹槽5的内部上表面固定连接，转轴7的外侧壁固定连接有幕布9，幕布9位于两个发条弹簧8之间，幕布9远离转轴7的一端对称固定连接有拉钩10，第二板体2的前表面固定连接有投影布11，投影布11位于顶部滑轨3与凹槽5之间，第二板体2的两侧均固定连接有升降杆12，升降杆12的底部固定连接有底座13，两个底座13的两端均固定连接有万向轮14，两个升降杆12之间固定连接有固定杆15，第二板体2的上表面对称固定有暗扣16，第二板体2的后表面固定连接有伸缩杆17，伸缩杆17远离第二板体2的一端拆卸连接有投影仪18，使用时，将教学板通过万向轮14与升降杆12移动到合适位置避免反光然后固定位置，首先在第一板体1上教学，然后再合适机会通过第一板体1上滑轮4与第二板体2上的滑轨3滑动连接打开第一板体1露出投影布11，将伸缩杆17伸缩出来装上投影仪18，伸缩杆17为类似鱼竿结构，将投影仪18通过电性连接打开播放视频实现边视频教学边学习词汇，完毕后拉出幕布9，将幕布9上的拉钩10与第二板体2上的暗扣16相连接来遮住投影仪18，让学生听着投影仪18中播放的音频来在第一板体1上默写单词，完毕后拆下拉钩10让幕布9随着发条弹簧8的作用自动回卷至转轴7的外侧壁，通过滑轮4与滑轨3的滑动关闭第一板体1，松下万向轮14的刹片，将教学板回归原位。

进一步的，两个底座13的后部重量大于底座13前部的重量与投影仪18的重量之和，可避免因投影仪18加上伸缩杆17和两个底座13前部的重量大于两个底座13后部的重量导致翻到。

进一步的，万向轮14为带刹片装置万向轮，可随时停下固定位置避免反光不适。

进一步的，投影仪18与外部电源电性连接，通用电源简单实用。

进一步的，拉钩10与暗扣16相对应，完美固定幕布9，达到默写需求。

综上可得，本实用新型的工作流程：使用时，将教学板通过万向轮14与升降杆12移动到合适位置避免反光然后固定位置，首先在第一板体1上教学，然后再合适机会通过第一板体1上滑轮4与第二板体2上的滑轨3滑动连接打开第一板体1露出投影布11，将伸缩杆17伸缩出来装上投影仪18，伸缩杆17为类似鱼竿结构，将投影仪18通过电性连接打开播放视频实现边视频教学边学习词汇，完毕后拉出幕布9，将幕布9上的拉钩10与第二板体2上的暗扣16相连接来遮住投影仪18，让学生听着投影仪18中播放的音频来在第一板体1上默写单词，完毕后拆下拉钩10让幕布9随着发条弹簧8的作用自动回卷至转轴7的外侧壁，通过滑轮4与滑轨3的滑动关闭第一板体1，松下万向轮14的刹片，将教学板回归原位。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种新型日语辅助教学板，包括第一板体(1)，其特征在于：所述第一板体(1)分为左右两块，所述第一板体(1)后表面设有第二板体(2)，所述第二板体(2)前表面顶部和前表面底部均左右对称固定连接有滑轨(3)，四个所述滑轨(3)的内部均滑动连接有滑轮(4)，四个所述滑轮(4)的中轴的前端均与所述第一板体(1)的后表面固定连接，所述第二板体(2)的前表面位于底部所述滑轨(3)的上方开设有凹槽(5)，所述凹槽(5)的两端固定连接有轴承(6)，所述凹槽(5)内部设有转轴(7)，所述转轴(7)两端贯穿两个所述轴承(6)，所述转轴(7)位于所述轴承(6)之间对称固定有发条弹簧(8)，所述发条弹簧(8)的一端与所述凹槽(5)的内部上表面固定连接，所述转轴(7)的外侧壁固定连接有幕布(9)，所述幕布(9)位于两个所述发条弹簧(8)之间，所述幕布(9)远离所述转轴(7)的一端对称固定连接有拉钩(10)，所述第二板体(2)的前表面固定连接有投影布(11)，所述投影布(11)位于顶部所述滑轨(3)与所述凹槽(5)之间，所述第二板体(2)的两侧均固定连接有升降杆(12)，所述升降杆(12)的底部固定连接有底座(13)，两个所述底座(13)的两端均固定连接有万向轮(14)，两个所述升降杆(12)之间固定连接有固定杆(15)，所述第二板体(2)的上表面对称固定有暗扣(16)，所述第二板体(2)的后表面固定连接有伸缩杆(17)，所述伸缩杆(17)远离所述第二板体(2)的一端拆卸连接有投影仪(18)。

2.根据权利要求1所述的一种新型日语辅助教学板，其特征在于：两个所述底座(13)的后部重量大于所述底座(13)前部的重量与所述投影仪(18)的重量之和。

3.根据权利要求1所述的一种新型日语辅助教学板，其特征在于：所述万向轮(14)为带刹片装置万向轮。

4.根据权利要求1所述的一种新型日语辅助教学板，其特征在于：所述投影仪(18)与外部电源电性连接。

5.根据权利要求1所述的一种新型日语辅助教学板，其特征在于：所述拉钩(10)与所述暗扣(16)相对应。

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