CN212098167U - 一种资产评估教学用多用打分表 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种资产评估教学用多用打分表，包括书写支撑板，书写支撑板一侧的一端固定设有第一笔筒，第一笔筒内卡合有书写笔,书写支撑板的顶端等距设有两个分区线，且两个分区线将书写支撑板的顶端等分成三个区间，区间的一侧设置有纸张主体，纸张主体的一边侧通过限位机构连接有限位板。本实用新型通过定位机构，当纸张主体上的一个书写纸书写完毕后，可以将该书写纸翻到区间的另一侧，进而对该书写纸的背面进行书写，从而充分利用了纸张主体的正面和背面，节约了资源，提高了资源的利用率；通过限位板，配合限位机构，可以对未书写的书写压紧，避免了书写支撑板的底端凸出，既可以放在桌面上使用，也可以手持使用，提高了实用性。

Description

一种资产评估教学用多用打分表

技术领域

本实用新型涉及资产评估领域，具体为一种资产评估教学用多用打分表。

背景技术

根据中国实用新型专利公布号为CN208896675U所公开的“一种资产评估教学用多用打分表”记载的内容“包括长方形平板状的书写支撑板，所述书写支撑板的上表面平放有打分表书写组件；打分表书写组件由多个书写本构成，书写本由多张等大的书写纸上下叠加而成，且所述书写纸呈长方形状结构，本实用新型在实际使用时，既可以对未书写的书写本进行前翻压紧，这样避免不同书写本之间的相互干扰，同时又可以对正在书写的书写本中的后翻页部分进行后翻压紧；所述翻板的后边沿前后面均胶粘固定有磁铁柱，利用磁铁柱与固定夹的铁质外表面吸附固定，这样间接的实现了对书写本的压紧”。

但是在使用的过程中，当对某个书写板上的一张纸书写完毕后需要将该纸张后翻露出未使用的纸张，再利用相对应的翻板将其压住，对未使用的纸张进行书写，对书写后纸张的背面并未充分利用，造成了资源的浪费，并且在使用的过程中既要对未书写的书写纸压紧，又要对正在书写的书写本中的后翻页部分进行后翻压紧，因此书写支撑板的底端凸出不便于放置于桌面上使用，需要手持该打分表进行书写，实用性较低，因此我们对此做出改进，提出一种资产评估教学用多用打分表。

实用新型内容

为解决现有技术存在的缺陷，本实用新型提供一种资产评估教学用多用打分表。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种资产评估教学用多用打分表，包括书写支撑板，所述书写支撑板一侧的一端固定设有第一笔筒，所述第一笔筒内卡合有书写笔,所述书写支撑板的顶端等距设有两个分区线，且两个分区线将书写支撑板的顶端等分成三个区间，所述区间的一侧设置有纸张主体，所述纸张主体的一边侧通过限位机构连接有限位板，且纸张主体和限位板均靠近第一笔筒，所述限位机构包括燕尾滑块，所述限位板底端的中部开设有与燕尾滑块滑动连接的燕尾滑槽，所述燕尾滑槽的顶端嵌设有第一磁铁层，且第一磁铁层与燕尾滑块磁性连接，所述燕尾滑块的底端固定设有限位杆，所述书写支撑板内开设有开槽，且限位杆的底端穿入开槽内并固定设有限位块，所述开槽的外侧嵌设有第二磁铁层，且第二磁铁层与限位块磁性连接，所述纸张主体顶部一侧的两端均开设有第一圆槽，且第一圆槽远离第一笔筒，所述第一圆槽上设置有定位机构，所述定位机构包括L形定位件和环形磁铁，所述L形定位件竖向部位的底端与区间固定连接，所述L形定位件横向部位的顶端开设有第二圆槽，所述环形磁铁固定安装在第二圆槽内，所述环形磁铁内设有限位头，所述限位头的底端固定设有定位杆，且定位杆的底端穿过L形定位件并插入第一圆槽内。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述限位板的顶端固定设有白板。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述书写支撑板一侧的另一侧固定设有第二笔筒，所述第二笔筒内卡合有白板笔。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述纸张主体由多张等大的书写纸组成，且书写纸为长方形状结构。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述L形定位件横向部位和竖向部位的长度、宽度和高度均比第一圆槽的直径小。

本实用新型的有益效果是：该种资产评估教学用多用打分表，通过定位机构，当纸张主体上的一个书写纸书写完毕后，可以将该书写纸翻到区间的另一侧，进而对该书写纸的背面进行书写，从而充分利用了纸张主体的正面和背面，节约了资源，提高了资源的利用率；通过限位板，配合限位机构，可以对未书写的书写压紧，避免了书写支撑板的底端凸出，既可以放在桌面上使用，也可以手持使用，提高了实用性。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型一种资产评估教学用多用打分表的结构示意图；

图2是本实用新型一种资产评估教学用多用打分表的定位机构的结构示意图；

图3是本实用新型一种资产评估教学用多用打分表的限位机构的剖面结构示意图。

图中：1、书写支撑板；2、第一笔筒；3、书写笔；4、分区线；5、区间；6、纸张主体；7、限位机构；701、燕尾滑块；702、第一磁铁层；703、限位杆；704、限位块；705、第二磁铁层；8、限位板；9、定位机构；901、L形定位件；902、环形磁铁；903、限位头；904、定位杆；10、白板；11、第二笔筒；12、白板笔。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1、图2和图3所示，本实用新型一种资产评估教学用多用打分表，包括书写支撑板1，书写支撑板1一侧的一端固定设有第一笔筒2，第一笔筒2内卡合有书写笔3,书写支撑板1的顶端等距设有两个分区线4，且两个分区线4将书写支撑板1的顶端等分成三个区间5，区间5的一侧设置有纸张主体6，纸张主体6的一边侧通过限位机构7连接有限位板8，且纸张主体6和限位板8均靠近第一笔筒2，限位机构7包括燕尾滑块701，限位板8底端的中部开设有与燕尾滑块701滑动连接的燕尾滑槽，燕尾滑槽的顶端嵌设有第一磁铁层702，且第一磁铁层702与燕尾滑块701磁性连接，燕尾滑块701的底端固定设有限位杆703，书写支撑板1内开设有开槽，且限位杆703的底端穿入开槽内并固定设有限位块704，开槽的外侧嵌设有第二磁铁层705，且第二磁铁层705与限位块704磁性连接，纸张主体6顶部一侧的两端均开设有第一圆槽，且第一圆槽远离第一笔筒2，第一圆槽上设置有定位机构9，定位机构9包括L形定位件901和环形磁铁902，L形定位件901竖向部位的底端与区间5固定连接，L形定位件901横向部位的顶端开设有第二圆槽，环形磁铁902固定安装在第二圆槽内，环形磁铁902内设有限位头903，限位头903的底端固定设有定位杆904，且定位杆904的底端穿过L形定位件901并插入第一圆槽内。

其中，限位板8的顶端固定设有白板10；书写支撑板1一侧的另一侧固定设有第二笔筒11，第二笔筒11内卡合有白板笔12，通过白板10，配合白板笔12，可以对每个纸张主体6进行分类标记，提高了实用性。

其中，纸张主体6由多张等大的书写纸组成，且书写纸为长方形状结构；L形定位件901横向部位和竖向部位的长度、宽度和高度均比第一圆槽的直径小，当纸张主体6上的一个书写纸书写完毕后，可以将该书写纸翻到区间5的另一侧，进而对该书写纸的背面进行书写，从而充分利用了纸张主体6的正面和背面，节约了资源，提高了资源的利用率。

工作时，将定位杆904拔出L形定位件901，将纸张主体6置于区间5上，且纸张主体6上的第一圆槽置于定位机构9的下方，将定位杆904插入L形定位件901并插入到第一圆槽内，通过环形磁铁902和限位头903，使得定位杆904固定，进而使得纸张主体6限位在区间5上，当纸张主体6上的一个书写纸书写完毕后，可以将该书写纸翻到区间5的另一侧，进而对该书写纸的背面进行书写，从而充分利用了纸张主体6的正面和背面，节约了资源，提高了资源的利用率；上拉限位板8，使得限位杆703带动限位块704上移，上移到合适的高度后，配合第二磁铁层705，使得限位杆703固定，通过燕尾滑块701，可以移动限位板8，使得纸张主体6置于限位板8和书写支撑板1之间，通过第一磁铁层702，使得此时的限位板8固定，进而使得纸张主体6限位，通过限位板8，配合限位机构7，可以对未书写的书写压紧，避免了书写支撑板1的底端凸出，既可以放在桌面上使用，也可以手持使用，同时也可以对纸张主体6翻页后剩余的书写纸压紧，便于下次使用，提高了实用性。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种资产评估教学用多用打分表，包括书写支撑板（1），其特征在于，所述书写支撑板（1）一侧的一端固定设有第一笔筒（2），所述第一笔筒（2）内卡合有书写笔（3）,所述书写支撑板（1）的顶端等距设有两个分区线（4），且两个分区线（4）将书写支撑板（1）的顶端等分成三个区间（5），所述区间（5）的一侧设置有纸张主体（6），所述纸张主体（6）的一边侧通过限位机构（7）连接有限位板（8），且纸张主体（6）和限位板（8）均靠近第一笔筒（2），所述限位机构（7）包括燕尾滑块（701），所述限位板（8）底端的中部开设有与燕尾滑块（701）滑动连接的燕尾滑槽，所述燕尾滑槽的顶端嵌设有第一磁铁层（702），且第一磁铁层（702）与燕尾滑块（701）磁性连接，所述燕尾滑块（701）的底端固定设有限位杆（703），所述书写支撑板（1）内开设有开槽，且限位杆（703）的底端穿入开槽内并固定设有限位块（704），所述开槽的外侧嵌设有第二磁铁层（705），且第二磁铁层（705）与限位块（704）磁性连接，所述纸张主体（6）顶部一侧的两端均开设有第一圆槽，且第一圆槽远离第一笔筒（2），所述第一圆槽上设置有定位机构（9），所述定位机构（9）包括L形定位件（901）和环形磁铁（902），所述L形定位件（901）竖向部位的底端与区间（5）固定连接，所述L形定位件（901）横向部位的顶端开设有第二圆槽，所述环形磁铁（902）固定安装在第二圆槽内，所述环形磁铁（902）内设有限位头（903），所述限位头（903）的底端固定设有定位杆（904），且定位杆（904）的底端穿过L形定位件（901）并插入第一圆槽内。

2.根据权利要求1所述的一种资产评估教学用多用打分表，其特征在于，所述限位板（8）的顶端固定设有白板（10）。

3.根据权利要求2所述的一种资产评估教学用多用打分表，其特征在于，所述书写支撑板（1）一侧的另一侧固定设有第二笔筒（11），所述第二笔筒（11）内卡合有白板笔（12）。

4.根据权利要求1所述的一种资产评估教学用多用打分表，其特征在于，所述纸张主体（6）由多张等大的书写纸组成，且书写纸为长方形状结构。

5.根据权利要求1所述的一种资产评估教学用多用打分表，其特征在于，所述L形定位件（901）横向部位和竖向部位的长度、宽度和高度均比第一圆槽的直径小。

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