CN212084467U - 一种演示力学的中学物理教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及物理教学教具技术领域，尤其为一种演示力学的中学物理教具，包括底座，所述底座内且在底座中心处固定连接有驱动电机，所述驱动电机输出轴顶端固定连接有转轴，所述底座内且在转轴位置处开设有圆槽，所述转轴上且在圆槽内连接有轴承，所述转轴的左侧且在底座的上方固定连接有弹簧，所述弹簧的左侧固定连接有演示球，所述底座顶部固定连接有保护罩，所述保护罩的顶部且在演示球的正上方固定连接有标记纸，所述底座顶部且在演示球的正下方开设有环形槽，通过设置弹簧，标记纸，演示球，底座，解决了目前细绳带动小球在桌面上旋转时，是由细绳的拉力作为向心力，学生无法直观的感受到细绳对小球的拉力，从而无法理解向心力的问题。

Description

一种演示力学的中学物理教具

技术领域

本实用新型涉及物理教学教具技术领域，具体为一种演示力学的中学物理教具。

背景技术

圆周运动是高中物理教学中的重要内容，其在经典力学和电磁力学中都占有重要内容，物理力学是高中物理知识的基础内容，由于物理力学较难理解，教师通过单纯的口头讲解很难被大多数学生所接受，因此，教师经常需要使用一些演示教具辅助学生进行理解，现在教师在讲解圆周运动时，一般都会通过细绳带动小球在桌面上旋转来为学生演示圆周运动。

目前细绳带动小球在桌面上旋转时，是由细绳的拉力作为向心力，学生无法直观的感受到细绳对小球的拉力，从而无法理解向心力，因此需要一种演示力学的中学物理教具来改善这一问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种演示力学的中学物理教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案。

一种演示力学的中学物理教具，包括底座，所述底座内且在底座中心处固定连接有驱动电机，所述驱动电机输出轴顶端固定连接有转轴，所述底座内且在转轴位置处开设有圆槽，所述转轴上且在圆槽内连接有轴承，所述转轴的左侧且在底座的上方固定连接有弹簧，所述弹簧的左侧固定连接有演示球，所述底座顶部固定连接有保护罩，所述保护罩的顶部且在演示球的正上方固定连接有标记纸，所述底座顶部且在演示球的正下方开设有环形槽，所述环形槽内固定连接有环形板，所述环形板内固定连接有电磁铁，所述底座底部且位于驱动电机的两侧均设置有电池槽，所述电池槽内设置有蓄电池，所述底座左侧中心处固定连接有电子按钮。

优选的，所述电子按钮与蓄电池以及所述电子按钮与驱动电机的连接方式均为电性连接。

优选的，所述环形板和演示球均由不锈钢制成，且电子按钮与电磁铁的连接方式为电性连接。

优选的，所述底座顶部喷涂有聚四氟乙烯涂料，且保护罩的形状与底座的形状相适配。

优选的，所述保护罩由透明亚克力玻璃制成，且转轴与圆槽以及所述转轴与轴承的连接方式均为转动连接。

优选的，所述轴承与圆槽的连接方式为固定连接，且电磁铁设置有多个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是。

1、本实用新型中，通过设置弹簧，标记纸，演示球，底座，驱动电机通过转轴带动演示球做圆周运动时，演示球在惯性作用下会拉动弹簧，弹簧被拉伸，拉伸的弹簧会对演示球产生拉力，在演示球转动时，通过变长的弹簧来使学生直观的了解演示球受到的拉力，解决了目前细绳带动小球在桌面上旋转时，是由细绳的拉力作为向心力，学生无法直观的感受到细绳对小球的拉力，从而无法理解向心力的问题。

2、本实用新型中，通过设置环形板，电磁铁，当演示结束后，弹簧会带动演示球回到初始位置，电磁铁会将演示球吸在环形板上，避免在搬运装置时，演示球与底座或者保护罩发生碰撞而受损。

3、本实用新型中，通过设置驱动电机，通过驱动电机带动演示球转动，使演示球的运动状态尽可能的接近匀速圆周运动状态，同时不需要教师手动转动小球，减轻教师的负荷。

附图说明

图1为本实用新型正剖图。

图2为本实用新型图1中A处放大图。

图3为本实用新型图1中B处放大图。

图中：1-底座、2-驱动电机、3-转轴、4-圆槽、5-轴承、6-弹簧、7-演示球、8-保护罩、9-标记纸、10-环形槽、11-环形板、12-电磁铁、13-电池槽、14-蓄电池、15-电子按钮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案。

一种演示力学的中学物理教具，包括底座1，底座1顶部喷涂有聚四氟乙烯涂料，且保护罩8的形状与底座1的形状相适配，聚四氟乙烯涂料能够减小底座1与演示球7之间的摩擦力，从而减小摩擦力对演示球7的影响，底座1内且在底座1中心处固定连接有驱动电机2，驱动电机2输出轴顶端固定连接有转轴3，底座1内且在转轴3位置处开设有圆槽4，转轴3上且在圆槽4内连接有轴承5，轴承5与圆槽4的连接方式为固定连接，且电磁铁12设置有多个，转轴3的左侧且在底座1的上方固定连接有弹簧6，弹簧6的左侧固定连接有演示球7，底座1顶部固定连接有保护罩8，保护罩8由透明亚克力玻璃制成，且转轴3与圆槽4以及转轴3与轴承5的连接方式均为转动连接，保护罩8能够将演示球7保护起来，避免外界杂物损坏演示球7，同时透明亚克力玻璃制成的保护罩8也不会对学生观察演示球7产生阻碍，保护罩8的顶部且在演示球7的正上方固定连接有标记纸9，底座1顶部且在演示球7的正下方开设有环形槽10，环形槽10内固定连接有环形板11，环形板11和演示球7均由不锈钢制成，且电子按钮15与电磁铁12的连接方式为电性连接，环形板11内固定连接有电磁铁12，底座1底部且位于驱动电机2的两侧均设置有电池槽13，电池槽13内设置有蓄电池14，底座1左侧中心处固定连接有电子按钮15，电子按钮15与蓄电池14以及电子按钮15与驱动电机2的连接方式均为电性连接。

本实用新型工作流程：使用时，将装置放置在讲台上，使学生聚集在讲台周围，教师按动电子按钮15，电子按钮15关闭电磁铁12，电磁铁12不再吸住演示球7，同时电子按钮15会启动驱动电机2，驱动电机2会带动转轴3转动，转轴3通过弹簧6带动演示球7在底座1顶部做匀速圆周运动，演示球7在惯性的作用下会拉动弹簧6，弹簧6的长度会发生变长，变长的弹簧6会对演示球7产生拉力，学生观察到长度变长的弹簧6，学生运用已经学到的胡克定律等知识，可以了解到长度变长的弹簧6会对演示球7会产生拉力，学生可较为直观的了解到演示球7所受到的向心力来自于何处，当演示结束后，再次按动电子按钮15，电子按钮15会关闭驱动电机2，驱动电机2不再带动演示球7转动，弹簧6会拉动演示球7回到初始位置，同时电子按钮15会启动电磁铁12，电磁铁12会将演示球7吸在环形板11上。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种演示力学的中学物理教具，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）内且在底座（1）中心处固定连接有驱动电机（2），所述驱动电机（2）输出轴顶端固定连接有转轴（3），所述底座（1）内且在转轴（3）位置处开设有圆槽（4），所述转轴（3）上且在圆槽（4）内连接有轴承（5），所述转轴（3）的左侧且在底座（1）的上方固定连接有弹簧（6），所述弹簧（6）的左侧固定连接有演示球（7），所述底座（1）顶部固定连接有保护罩（8），所述保护罩（8）的顶部且在演示球（7）的正上方固定连接有标记纸（9），所述底座（1）顶部且在演示球（7）的正下方开设有环形槽（10），所述环形槽（10）内固定连接有环形板（11），所述环形板（11）内固定连接有电磁铁（12），所述底座（1）底部且位于驱动电机（2）的两侧均设置有电池槽（13），所述电池槽（13）内设置有蓄电池（14），所述底座（1）左侧中心处固定连接有电子按钮（15）。

2.根据权利要求1所述的一种演示力学的中学物理教具，其特征在于：所述电子按钮（15）与蓄电池（14）以及所述电子按钮（15）与驱动电机（2）的连接方式均为电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种演示力学的中学物理教具，其特征在于：所述环形板（11）和演示球（7）均由不锈钢制成，且电子按钮（15）与电磁铁（12）的连接方式为电性连接。

4.根据权利要求1所述的一种演示力学的中学物理教具，其特征在于：所述底座（1）顶部喷涂有聚四氟乙烯涂料，且保护罩（8）的形状与底座（1）的形状相适配。

5.根据权利要求1所述的一种演示力学的中学物理教具，其特征在于：所述保护罩（8）由透明亚克力玻璃制成，且转轴（3）与圆槽（4）以及所述转轴（3）与轴承（5）的连接方式均为转动连接。

6.根据权利要求1所述的一种演示力学的中学物理教具，其特征在于：所述轴承（5）与圆槽（4）的连接方式为固定连接，且电磁铁（12）设置有多个。

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