CN212010023U - 一种林业经济管理双语教学用展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种林业经济管理双语教学用展示板，包括支撑连接固定架、第一连接伸缩杆、第二连接伸缩杆、连接固定块、教学展示板、竖向支撑伸缩杆、防滑连接块、减震弹簧，所述支撑连接固定架与所述第一连接伸缩杆上均安装有伸缩杆固定块，所述支撑连接固定架和所述连接固定块的底部连接于所述减震弹簧，所述减震弹簧远离所述支撑连接固定架和所述连接固定块的一侧连接于所述竖向支撑伸缩杆，所述竖向支撑伸缩杆远离所述减震弹簧的一侧连接有支撑固定块。本实用新型是一种具有能够根据实际需要进行大小调节，并且方便携带，便于操作，同时能够防止松动，抗震性能好等优点的林业经济管理双语教学用展示板。

Description

一种林业经济管理双语教学用展示板

技术领域

本实用新型涉及教学板相关技术领域，具体为一种林业经济管理双语教学用展示板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。

然而，现有的林业经济管理双语教学用展示板在使用过程中存在一些缺点，不能根据实际需要进行大小调节，并且不放方便携带，同时减震效果差，不方便使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种林业经济管理双语教学用展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括支撑连接固定架、第一连接伸缩杆、第二连接伸缩杆、连接固定块、教学展示板、竖向支撑伸缩杆、防滑连接块、减震弹簧，所述支撑连接固定架的一侧连接于所述第一连接伸缩杆，所述第一连接伸缩杆远离所述支撑连接固定架的一侧连接于所述第二连接伸缩杆，所述支撑连接固定架与所述第一连接伸缩杆上均安装有伸缩杆固定块，所述第二连接伸缩杆远离所述第一连接伸缩杆的一侧连接于所述连接固定块，所述连接固定块与所述支撑连接固定架之间安装有横向支撑伸缩杆，所述连接固定块位于所述横向支撑伸缩杆的一侧安装有转动连接块，所述连接固定块靠近所述转动连接块的位置连接有第二支撑连接杆，所述支撑连接固定架靠近所述横向支撑伸缩杆的位置安装有第一支撑连接杆，所述支撑连接固定架位于所述横向支撑伸缩杆的一侧安装有转动连接块，所述支撑连接固定架靠近所述转动连接块的位置连接于所述第二支撑连接杆，所述第二支撑连接杆远离所述支撑连接固定架和所述连接固定块的一端连接于所述防滑连接块，所述横向支撑伸缩杆连接于所述教学展示板，所述教学展示板靠近所述横向支撑伸缩杆的一侧安装有第一限位固定块，所述教学展示板靠近所述第一限位固定块的一侧安装有第二限位固定块，所述支撑连接固定架和所述连接固定块的底部连接于所述减震弹簧，所述减震弹簧远离所述支撑连接固定架和所述连接固定块的一侧连接于所述竖向支撑伸缩杆，所述竖向支撑伸缩杆远离所述减震弹簧的一侧连接有支撑固定块。

进一步的，所述支撑连接固定架上开设有槽，所述支撑连接固定架的高度尺寸与所述连接固定块的高度尺寸相匹配。

进一步的，所述支撑连接固定架和所述第一连接伸缩杆和第二连接伸缩杆的长度之和与所述横向支撑伸缩杆的长度相匹配，所述横向支撑伸缩杆安装在所述支撑连接固定架和所述连接固定块的中部。

进一步的，所述第一支撑连接杆与所述支撑连接固定架可转动连接，所述第二支撑连接杆与所述连接固定块可转动连接，所述第一支撑连接杆与所述第二支撑连接杆的长度以及结构形状相同。

进一步的，所述教学展示板的高度与所述支撑连接固定架的净高度相等，所述教学展示板与所述横向支撑伸缩杆可拆卸连接，所述教学展示板的数量有若干。

进一步的，所述竖向支撑伸缩杆的数量有两个，所述竖向支撑伸缩杆上标识有刻度尺寸。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过设置支撑连接固定架、第一连接伸缩杆、第二连接伸缩杆、连接固定块、教学展示板、竖向支撑伸缩杆、防滑连接块、减震弹簧等部件相互配合相互作用组成一种能够根据实际需要进行大小调节，并且方便携带，便于操作，同时能够防止松动，抗震性能好的林业经济管理双语教学用展示板，通过支撑连接固定架和第一连接伸缩杆以及第二连接伸缩杆和横向支撑伸缩杆的作用，能够让林业经济管理双语教学用展示板根据实际需要进行大小尺寸的调节，方便使用的同时方便操作，在配合教学展示板和第一限位固定块以及第二限位固定块的作用，便于安装和拆卸，稳定牢固，并且便于携带，在配合竖向支撑伸缩杆和减震弹簧的作用，能够自由调节林业经济管理双语教学用展示板的高度，方便教学使用，并且能防止地面震动，保证教学作业正常进行，省时省力，操作简单快捷。

附图说明

图1为本实用新型一实施例中的结构示意图；

图2为图1实施例中的局部的剖面结构示意图；

图3为图1实施例中的教学展示板的剖面结构示意图。

附图标记：1、支撑连接固定架；2、第一连接伸缩杆；3、第二连接伸缩杆；4、连接固定块；5、伸缩杆固定块；6、横向支撑伸缩杆；7、教学展示板；8、第一限位固定块；9、第二限位固定块；10、第一支撑连接杆；11、竖向支撑伸缩杆；12、支撑固定块；13、防滑连接块；14、转动连接块；15、第二支撑连接杆；16、减震弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请一并参阅图1-图3，其中，一种林业经济管理双语教学用展示板，包括支撑连接固定架1、第一连接伸缩杆2、第二连接伸缩杆3、连接固定块4、教学展示板7、竖向支撑伸缩杆11、防滑连接块13、减震弹簧16，所述支撑连接固定架1的一侧连接于所述第一连接伸缩杆2，所述第一连接伸缩杆2远离所述支撑连接固定架1的一侧连接于所述第二连接伸缩杆3，所述支撑连接固定架1与所述第一连接伸缩杆2上均安装有伸缩杆固定块5，所述第二连接伸缩杆3远离所述第一连接伸缩杆2的一侧连接于所述连接固定块4，所述连接固定块4与所述支撑连接固定架1之间安装有横向支撑伸缩杆6，所述连接固定块4位于所述横向支撑伸缩杆6的一侧安装有转动连接块14，所述连接固定块4靠近所述转动连接块14的位置连接有第二支撑连接杆15，所述支撑连接固定架1靠近所述横向支撑伸缩杆6的位置安装有第一支撑连接杆10，所述支撑连接固定架1位于所述横向支撑伸缩杆6的一侧安装有转动连接块14，所述支撑连接固定架1靠近所述转动连接块14的位置连接于所述第二支撑连接杆15，所述第二支撑连接杆15远离所述支撑连接固定架1和所述连接固定块4的一端连接于所述防滑连接块13，所述横向支撑伸缩杆6连接于所述教学展示板7，所述教学展示板7靠近所述横向支撑伸缩杆6的一侧安装有第一限位固定块8，所述教学展示板7靠近所述第一限位固定块8的一侧安装有第二限位固定块9，所述支撑连接固定架1和所述连接固定块4的底部连接于所述减震弹簧16，所述减震弹簧16远离所述支撑连接固定架1和所述连接固定块4的一侧连接于所述竖向支撑伸缩杆11，所述竖向支撑伸缩杆11远离所述减震弹簧16的一侧连接有支撑固定块12。

所述支撑连接固定架1上开设有槽，所述支撑连接固定架1的高度尺寸与所述连接固定块4的高度尺寸相匹配，所述支撑连接固定架1和所述第一连接伸缩杆2和第二连接伸缩杆3的长度之和与所述横向支撑伸缩杆6的长度相匹配，所述横向支撑伸缩杆6安装在所述支撑连接固定架1和所述连接固定块4的中部，所述第一支撑连接杆10与所述支撑连接固定架1可转动连接，所述第二支撑连接杆15与所述连接固定块4可转动连接，所述第一支撑连接杆10与所述第二支撑连接杆15的长度以及结构形状相同，所述教学展示板7的高度与所述支撑连接固定架1的净高度相等，所述教学展示板7与所述横向支撑伸缩杆6可拆卸连接，所述教学展示板7的数量有若干，所述竖向支撑伸缩杆11的数量有两个，所述竖向支撑伸缩杆11上标识有刻度尺寸。

综上所述，本实用新型提供的一种林业经济管理双语教学用展示板，在使用时，首先将竖向支撑伸缩杆11调节长一至的高度，然后根据实际需要通过连接固定块4将第一连接伸缩杆2和第二连接伸缩杆3从支撑连接固定架1中打开，并通过伸缩杆固定块5将结构固定起来，然后让第一支撑连接杆10和第二支撑连接杆15按照需要的角度将支撑连接固定架1和连接固定块4支撑起来，通过防滑连接块13的作用，形成稳定的结构体系，在将教学展示板7安装在横向支撑伸缩杆6和支撑连接固定架1上，并通过第一限位固定块8和第二限位固定块9将教学展示板7固定起来，同时结合减震弹簧16的作用，增加稳定性能，完成林业经济管理双语教学作业，方便使用，便于携带，操作简单快捷。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种林业经济管理双语教学用展示板，其特征在于，包括：支撑连接固定架(1)、第一连接伸缩杆(2)、第二连接伸缩杆(3)、连接固定块(4)、教学展示板(7)、竖向支撑伸缩杆(11)、防滑连接块(13)、减震弹簧(16)，所述支撑连接固定架(1)的一侧连接于所述第一连接伸缩杆(2)，所述第一连接伸缩杆(2)远离所述支撑连接固定架(1)的一侧连接于所述第二连接伸缩杆(3)，所述支撑连接固定架(1)与所述第一连接伸缩杆(2)上均安装有伸缩杆固定块(5)，所述第二连接伸缩杆(3)远离所述第一连接伸缩杆(2)的一侧连接于所述连接固定块(4)，所述连接固定块(4)与所述支撑连接固定架(1)之间安装有横向支撑伸缩杆(6)，所述连接固定块(4)位于所述横向支撑伸缩杆(6)的一侧安装有转动连接块(14)，所述连接固定块(4)靠近所述转动连接块(14)的位置连接有第二支撑连接杆(15)，所述支撑连接固定架(1)靠近所述横向支撑伸缩杆(6)的位置安装有第一支撑连接杆(10)，所述支撑连接固定架(1)位于所述横向支撑伸缩杆(6)的一侧安装有转动连接块(14)，所述支撑连接固定架(1)靠近所述转动连接块(14)的位置连接于所述第二支撑连接杆(15)，所述第二支撑连接杆(15)远离所述支撑连接固定架(1)和所述连接固定块(4)的一端连接于所述防滑连接块(13)，所述横向支撑伸缩杆(6)连接于所述教学展示板(7)，所述教学展示板(7)靠近所述横向支撑伸缩杆(6)的一侧安装有第一限位固定块(8)，所述教学展示板(7)靠近所述第一限位固定块(8)的一侧安装有第二限位固定块(9)，所述支撑连接固定架(1)和所述连接固定块(4)的底部连接于所述减震弹簧(16)，所述减震弹簧(16)远离所述支撑连接固定架(1)和所述连接固定块(4)的一侧连接于所述竖向支撑伸缩杆(11)，所述竖向支撑伸缩杆(11)远离所述减震弹簧(16)的一侧连接有支撑固定块(12)。

2.根据权利要求1所述的一种林业经济管理双语教学用展示板，其特征在于，所述支撑连接固定架(1)上开设有槽，所述支撑连接固定架(1)的高度尺寸与所述连接固定块(4)的高度尺寸相匹配。

3.根据权利要求1所述的一种林业经济管理双语教学用展示板，其特征在于，所述支撑连接固定架(1)和所述第一连接伸缩杆(2)和第二连接伸缩杆(3)的长度之和与所述横向支撑伸缩杆(6)的长度相匹配，所述横向支撑伸缩杆(6)安装在所述支撑连接固定架(1)和所述连接固定块(4)的中部。

4.根据权利要求1所述的一种林业经济管理双语教学用展示板，其特征在于，所述第一支撑连接杆(10)与所述支撑连接固定架(1)可转动连接，所述第二支撑连接杆(15)与所述连接固定块(4)可转动连接，所述第一支撑连接杆(10)与所述第二支撑连接杆(15)的长度以及结构形状相同。

5.根据权利要求1所述的一种林业经济管理双语教学用展示板，其特征在于，所述教学展示板(7)的高度与所述支撑连接固定架(1)的净高度相等，所述教学展示板(7)与所述横向支撑伸缩杆(6)可拆卸连接，所述教学展示板(7)的数量有若干。

6.根据权利要求1所述的一种林业经济管理双语教学用展示板，其特征在于，所述竖向支撑伸缩杆(11)的数量有两个，所述竖向支撑伸缩杆(11)上标识有刻度尺寸。

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