CN211918200U - 一种用于英语教学的学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于英语教学的学习装置，包括圆柱形结构的底支座、转盘和托架，所述底支座上端边缘处设置有中空内凹的第一滚槽。本实用新型的有益效果是：教师或学生对教学板一面的书写区域使用完全后，可更快速、灵活的翻动教学板，教学板围绕转轴翻转度，便于教师或学生对教学板的另一面进行书写，且教学板在翻转活动的过程中，不会与该装置的其他部件发生碰撞、抖动，保证教学板上被书写的粉尘不易脱落，保证粉尘洒落到空气中更少，保证老师在教学、学生在学习时更加安全且健康；两个辅动组件上的第一滚轮通过在第一滚槽中滚动，来配合转盘旋转活动，保证转盘以及托架上方的部件被旋转调节活动过程中更加平稳、牢靠，提高了该装置的使用寿命。

Description

一种用于英语教学的学习装置

技术领域

本实用新型涉及一种学习装置，具体为一种用于英语教学的学习装置，属于英语教学装置应用技术领域。

背景技术

随着人们生活水平的快速发展，各自各样的学习装置被应用到英语教学工作中，通过学习装置来辅助老师对学生进行教学，能提高学生学习效率以及增强学习的乐趣。

现有的用于英语教学的学习装置在使用时仍然存在着很大的缺陷，现有的用于英语教学的学习装置能够提供给教师的教学书写空间小，且不便于不同的学生在学习装置上书写被考核的内容，教师不便于在学习装置上对不同的被考核的学生所书写的内容进行讲解、指正，现有的学习装置上的教学板在翻转使用过程中易与该装置的其他部件发生碰撞、抖动，导致教学板上被书写的粉尘易脱落，粉尘易洒落并飞散到空气中造成环境污染，严重影响老师在教学、学生在学习时的健康安全，教师在利用学习装置进行英语教学时，位于不同位置的学生不能更清楚、方便的看到教学板上的学习内容，教师不能通过学习装置对学生分区进行PK教学，学习装置不能增强教学趣味以及学生进行学习的积极性，学习装置在长时间被书写粉笔使用后，学习装置上没有对粉笔灰统一收集的结构，导致粉笔灰易大量飞散到空气中，还不便于统一进行清理。

发明内容

本实用新型的目的就在于为了解决现有的用于英语教学的学习装置能够提供给教师的教学书写空间小，且不便于不同的学生在学习装置上书写被考核的内容；教师不便于在学习装置上对不同的被考核的学生所书写的内容进行讲解、指正；现有的学习装置上的教学板在翻转使用过程中易与该装置的其他部件发生碰撞、抖动，导致教学板上被书写的粉尘易脱落，粉尘易洒落并飞散到空气中造成环境污染，严重影响老师在教学、学生在学习时的健康安全；教师在利用学习装置进行英语教学时，位于不同位置的学生不能更清楚、方便的看到教学板上的学习内容；教师不能通过学习装置对学生分区进行PK教学，学习装置不能增强教学趣味以及学生进行学习的积极性；学习装置在长时间被书写粉笔使用后，学习装置上没有对粉笔灰统一收集的结构，导致粉笔灰易大量飞散到空气中，还不便于统一进行清理的问题，而提出一种用于英语教学的学习装置。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：一种用于英语教学的学习装置，包括圆柱形结构的底支座、转盘和托架，所述底支座上端边缘处设置有中空内凹的第一滚槽，且底支座中部设置有圆柱形凸起的内托座，所述内托座中部套设有电机，且电机上方通过传动轴转动连接有水平设置的转盘，且转盘为长方体形结构，所述转盘上方平行设置有长方体形结构的支撑台，且支撑台上方水平设置有托架；

其中，所述托架上等间距竖向设置有五个侧隔板，且五个侧隔板两两之间均等间距水平设置有若干个长方体形结构的垫板，若干个垫板两两之间均水平设置有抽框，所述托架背侧竖向设置有长方体形结构的后挂板，且托架上方设置有翻架，所述翻架上等间距平行设置有若干个转臂，且若干个转臂两两之间均通过圆柱形的转轴转动连接有长方体形结构的教学板；

所述转盘底部两端均竖向设置有辅动组件，且辅动组件顶部与转盘的连接处设置有轴承，所述轴承下方竖向设置有截面为倒“T”形结构的挂支架，且挂支架底部两端均通过第二轴承套设安装有圆形的第一滚轮，第二轴承中部一端侧壁设置有截面为“工”形结构的第一安装块；

支撑台上方两端均水平设置有长方体形结构的套板，所述套板中部上方设置有内凹的第二滚槽，所述托架底部两端均设置有第二滚轮，且托架底部两端的第二滚轮分别连接到两个套板的第二滚槽中；

所述抽框上端等间距并排设置有若干个内凹的涂写槽，且抽框两端侧壁均等间距竖向设置有三个截面为“工”字形结构的第二安装块，第二安装块中部为圆柱形结构，且第二安装块中部套设有第三滚轮；

其中，所述涂写槽中套设有呈水平设置的覆滑板，且涂写槽两侧中部均设置有中空的滑槽，且抽框内部下方设置有中空的储灰仓，涂写槽远离覆滑板的一端下方设置有中空L形结构的流灰槽，流灰槽下方与储灰仓相互连通；

若干个侧隔板侧壁均等间距平行设置有若干个内凹的与第三滚轮相适配的第三滚槽；

所述覆滑板的纵向截面为L形结构，且覆滑板两侧中部均水平设置有长方体形结构的滑片；

后挂板上等间距水平设置有若干个长方体形结构的翻转板，且翻转板一端通过铰链与后挂板连接，翻转板另一端设置有截面为梯形结构的橡胶垫，橡胶垫保证翻转板在后挂板上盖合固定更牢靠。

本实用新型的进一步技术改进在于：所述转轴位于教学板两侧中部，且转轴两端均通过第三轴承分别连接到两个转臂内部。

本实用新型的进一步技术改进在于：所述翻架两侧的转臂与托架两侧的侧隔板之间均通过螺轴贯穿连接，且螺轴上螺接有中空圆环形结构的螺帽，在使用时，翻转内托座，将内托座竖向摆放，随后顺时针旋拧螺帽，将位于两端的转臂固定，从而固定内托座，通过在教学板上书写教学内容，进行英语教学。

本实用新型的进一步技术改进在于：所述辅动组件下方连接到第一滚槽中，且第一滚轮底部连接到第一滚槽底部。

本实用新型的进一步技术改进在于：所述第一安装块中部为圆柱形结构，且第一安装块中部套设有圆柱形结构的贴壁轮，所述贴壁轮一侧连接到第一滚槽一端内壁上，两个辅动组件上的第一滚轮通过在第一滚槽中滚动，来配合转盘旋转活动，保证转盘以及托架上方的部件被旋转调节活动过程中更加平稳、牢靠，提高了该装置的使用寿命，贴壁轮贴合连接到第一滚槽一端内壁上滚动，保证辅动组件被移动调节更加稳固。

本实用新型的进一步技术改进在于：所述抽框远离后挂板的一侧侧壁中部设置有截面为T形结构的拉块，且抽框两端侧壁的边缘处下方均设置有截面为长方体形结构的挡块，第三滚槽下方设置有与挡块相适配的中空的滑道，挡块在滑道中滑动，保证抽框在活动使用时，不会与侧隔板发生脱离。

本实用新型的进一步技术改进在于：所述覆滑板两侧的滑片分别连接到涂写槽两侧的滑槽中，滑片分别在涂写槽两侧的滑槽中滑动工作。

本实用新型的进一步技术改进在于：所述抽框两端的第三滚轮分别连接到相邻的两个侧隔板上的第三滚槽中，第三滚槽中等间距竖向设置若干个滚齿，第三滚轮在第三滚槽中滚动，便于抽框前后抽动使用，滚齿增大与第三滚轮滚动接触的摩擦力，保证抽框活动更平稳。

本实用新型的进一步技术改进在于：所述储灰仓靠近后挂板的一端设置有中空的通口，且后挂板上的若干个翻转板分别与若干个抽框的高度相适配，且翻转板的纵向高度与抽框的纵向高度相等，在打开翻转板后，翻转板围绕铰链转动，翻转板与储灰仓的高度相适配，通口对向翻转板外部，便于对储灰仓中存纳的粉笔灰进行统一清除处理。

本实用新型的进一步技术改进在于：该装置的使用方法具体包括以下步骤：

步骤一：翻转内托座，将内托座竖向摆放，随后顺时针旋拧螺帽，将位于两端的转臂固定，从而固定内托座，通过在教学板上书写教学内容，进行英语教学，教师或学生对教学板一面的书写区域使用完全后，通过翻动教学板，教学板围绕转轴翻转度，对教学板的另一面进行书写；

步骤二：电机通过传动轴带动转盘旋转调节，改变教学板面向学生教学的方向，且通过推动托架，第二滚轮在第二滚槽中滚动，从而左右调节教学板面向学生教学的位置；

步骤三：通过拉动拉块，抽框被拉动出外，教师或学生通过在涂写槽中书写想学习记忆的英语单词随后滑动覆滑板，将书写的英语单词覆盖，让学生回想学习记忆；

步骤四：教师通过粉笔擦将涂写槽中的字迹擦除，粉笔灰则从涂写槽一端的流灰槽统一流入储灰仓中存储，且通过打开翻转板，翻转板围绕铰链转动，翻转板与储灰仓的高度相适配，对储灰仓中存纳的粉笔灰进行统一清除处理

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该装置上等间距设置有四个教学板，在使用时，翻转内托座，将内托座竖向摆放，随后顺时针旋拧螺帽，将位于两端的转臂固定，从而固定内托座，通过在教学板上书写教学内容，进行英语教学，且教学板两面均可书写，保证该装置能提供更大的教学书写空间，且四个教学板也更便于对不同的学生进行考核，不同的学生分别在不同的教学板上书写被考核的内容，更便于教师对不同的被考核的学生所书写的内容进行讲解、指正，教师或学生对教学板一面的书写区域使用完全后，可更快速、灵活的翻动教学板，教学板围绕转轴翻转度，便于教师或学生对教学板的另一面进行书写，且教学板在翻转活动的过程中，不会与该装置的其他部件发生碰撞、抖动，保证教学板上被书写的粉尘不易脱落，保证粉尘洒落到空气中更少，保证老师在教学、学生在学习时更加安全且健康。

2、教师在教学板一面书写教学内容后，将教学板快速翻转度，对学生遮盖所书写的内容，更便于让学生进行联想学习，提高学生的学习质量，且电机通过传动轴带动转盘旋转调节，改变教学板面向学生教学的方向，且通过推动托架，第二滚轮在第二滚槽中滚动，从而左右调节教学板面向学生教学的位置，保证位于不同位置的学生都能更清楚、方便的看到教学板上的学习内容，也更便于教师对学生分区进行PK教学，增强了教学趣味以及学生进行学习的积极性，提高了学生的学习效率；在转盘旋转的过程中，两个辅动组件上的第一滚轮通过在第一滚槽中滚动，来配合转盘旋转活动，保证转盘以及托架上方的部件被旋转调节活动过程中更加平稳、牢靠，提高了该装置的使用寿命。

3、通过拉动拉块，抽框被拉动出外，教师或学生通过在涂写槽中书写想学习记忆的英语单词随后滑动覆滑板，将书写的英语单词覆盖，让学生回想学习记忆，若回想不出，则慢慢向反方向滑动覆滑板，将英语单词的字母一个个露出，边露出边让学生进行回想记忆，在增强学生的学习兴趣的同时，通过这种联想记忆的方式，能让学生学习记忆更牢固，且抽框上等间距并排设置若干个涂写槽，保证抽框上能够书写多个单词进行学习记忆，四个侧隔板两两之间平行套设有若干个抽框，保证该装置能够提供更大的英语单词教学书写空间，更便于多个学生进行单词记忆学习。

4、教师通过粉笔擦将涂写槽中的字迹擦除，粉笔灰则从涂写槽一端的流灰槽统一流入储灰仓中存储，便于粉笔灰的统一收集，防止粉笔灰大量飞散到空气中造成环境污染，且通过打开翻转板，翻转板围绕铰链转动，翻转板与储灰仓的高度相适配，便于对储灰仓中存纳的粉笔灰进行统一清除处理。

附图说明

为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1为本实用新型整体立体结构示意图。

图2为本实用新型底支座正视图。

图3为本实用新型辅动组件正视图。

图4为本实用新型图1中A区域细节放大示意图。

图5为本实用新型图1中B区域细节放大示意图。

图6为本实用新型抽框结构示意图。

图7为本实用新型图6中C区域细节放大示意图。

图8为本实用新型侧隔板正视图。

图9为本实用新型覆滑板结构示意图。

图10为本实用新型抽框截面图。

图11为本实用新型后挂板正视图。

图中：1、底支座；2、第一滚槽；3、内托座；4、电机；5、转盘；6、支撑台；7、套板；8、托架；9、侧隔板；10、抽框；11、垫板；12、后挂板；13、翻架；14、转臂；15、教学板；16、转轴；17、辅动组件；18、传动轴；19、挂支架；20、第一滚轮；21、贴壁轮；22、轴承；23、螺轴；24、螺帽；25、第二滚轮；26、第二滚槽；27、拉块；28、涂写槽；29、第三滚轮；30、覆滑板；31、滑槽；32、挡块；33、第三滚槽；34、滑片；35、流灰槽；36、储灰仓；37、翻转板；38、铰链；39、橡胶垫。

具体实施方式

下面将结合实施例对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-11所示，一种用于英语教学的学习装置，包括圆柱形结构的底支座1、转盘5和托架8，底支座1上端边缘处设置有中空内凹的第一滚槽2，且底支座1中部设置有圆柱形凸起的内托座3，内托座3中部套设有电机4，且电机4上方通过传动轴18转动连接有水平设置的转盘5，且转盘5为长方体形结构，转盘5上方平行设置有长方体形结构的支撑台6，且支撑台6上方水平设置有托架8；

其中，托架8上等间距竖向设置有五个侧隔板9，且五个侧隔板9两两之间均等间距水平设置有若干个长方体形结构的垫板11，若干个垫板11两两之间均水平设置有抽框10，托架8背侧竖向设置有长方体形结构的后挂板12，且托架8上方设置有翻架13，翻架13上等间距平行设置有若干个转臂14，且若干个转臂14两两之间均通过圆柱形的转轴16转动连接有长方体形结构的教学板15；

转盘5底部两端均竖向设置有辅动组件17，且辅动组件17顶部与转盘5的连接处设置有轴承22，轴承22下方竖向设置有截面为倒“T”形结构的挂支架19，且挂支架19底部两端均通过第二轴承套设安装有圆形的第一滚轮20，第二轴承中部一端侧壁设置有截面为“工”形结构的第一安装块；

支撑台6上方两端均水平设置有长方体形结构的套板7，套板7中部上方设置有内凹的第二滚槽26，托架8底部两端均设置有第二滚轮25，且托架8底部两端的第二滚轮25分别连接到两个套板7的第二滚槽26中；

抽框10上端等间距并排设置有若干个内凹的涂写槽28，且抽框10两端侧壁均等间距竖向设置有三个截面为“工”字形结构的第二安装块，第二安装块中部为圆柱形结构，且第二安装块中部套设有第三滚轮29；

其中，涂写槽28中套设有呈水平设置的覆滑板30，且涂写槽28两侧中部均设置有中空的滑槽31，且抽框10内部下方设置有中空的储灰仓36，涂写槽28远离覆滑板30的一端下方设置有中空L形结构的流灰槽35，流灰槽35下方与储灰仓36相互连通；

若干个侧隔板9侧壁均等间距平行设置有若干个内凹的与第三滚轮29相适配的第三滚槽33；

覆滑板30的纵向截面为L形结构，且覆滑板30两侧中部均水平设置有长方体形结构的滑片34；

后挂板12上等间距水平设置有若干个长方体形结构的翻转板37，且翻转板37一端通过铰链38与后挂板12连接，翻转板37另一端设置有截面为梯形结构的橡胶垫39，橡胶垫39保证翻转板37在后挂板12上盖合固定更牢靠。

转轴16位于教学板15两侧中部，且转轴16两端均通过第三轴承分别连接到两个转臂14内部。

翻架13两侧的转臂14与托架8两侧的侧隔板9之间均通过螺轴23贯穿连接，且螺轴23上螺接有中空圆环形结构的螺帽24，在使用时，翻转内托座3，将内托座3竖向摆放，随后顺时针旋拧螺帽24，将位于两端的转臂14固定，从而固定内托座3，通过在教学板15上书写教学内容，进行英语教学。

辅动组件17下方连接到第一滚槽2中，且第一滚轮20底部连接到第一滚槽2底部。

第一安装块中部为圆柱形结构，且第一安装块中部套设有圆柱形结构的贴壁轮21，贴壁轮21一侧连接到第一滚槽2一端内壁上，两个辅动组件17上的第一滚轮20通过在第一滚槽2中滚动，来配合转盘5旋转活动，保证转盘5以及托架8上方的部件被旋转调节活动过程中更加平稳、牢靠，提高了该装置的使用寿命，贴壁轮21贴合连接到第一滚槽2一端内壁上滚动，保证辅动组件17被移动调节更加稳固。

抽框10远离后挂板12的一侧侧壁中部设置有截面为T形结构的拉块27，且抽框10两端侧壁的边缘处下方均设置有截面为长方体形结构的挡块32，第三滚槽33下方设置有与挡块32相适配的中空的滑道，挡块32在滑道中滑动，保证抽框10在活动使用时，不会与侧隔板9发生脱离。

本实用新型的进一步技术改进在于：覆滑板30两侧的滑片34分别连接到涂写槽28两侧的滑槽31中，滑片34分别在涂写槽28两侧的滑槽31中滑动工作。

抽框10两端的第三滚轮29分别连接到相邻的两个侧隔板9上的第三滚槽33中，第三滚槽33中等间距竖向设置若干个滚齿，第三滚轮29在第三滚槽33中滚动，便于抽框10前后抽动使用，滚齿增大与第三滚轮29滚动接触的摩擦力，保证抽框10活动更平稳。

储灰仓36靠近后挂板12的一端设置有中空的通口，且后挂板12上的若干个翻转板37分别与若干个抽框10的高度相适配，且翻转板37的纵向高度与抽框10的纵向高度相等，在打开翻转板37后，翻转板37围绕铰链38转动，翻转板37与储灰仓36的高度相适配，通口对向翻转板37外部，便于对储灰仓36中存纳的粉笔灰进行统一清除处理。

该装置的使用方法具体包括以下步骤：

步骤一：翻转内托座3，将内托座3竖向摆放，随后顺时针旋拧螺帽24，将位于两端的转臂14固定，从而固定内托座3，通过在教学板15上书写教学内容，进行英语教学，教师或学生对教学板15一面的书写区域使用完全后，通过翻动教学板15，教学板15围绕转轴16翻转180度，对教学板15的另一面进行书写；

步骤二：电机4通过传动轴18带动转盘5旋转调节，改变教学板15面向学生教学的方向，且通过推动托架8，第二滚轮25在第二滚槽26中滚动，从而左右调节教学板15面向学生教学的位置；

步骤三：通过拉动拉块27，抽框10被拉动出外，教师或学生通过在涂写槽28中书写想学习记忆的英语单词随后滑动覆滑板30，将书写的英语单词覆盖，让学生回想学习记忆；

步骤四：教师通过粉笔擦将涂写槽28中的字迹擦除，粉笔灰则从涂写槽28一端的流灰槽35统一流入储灰仓36中存储，且通过打开翻转板37，翻转板37围绕铰链38转动，翻转板37与储灰仓36的高度相适配，对储灰仓36中存纳的粉笔灰进行统一清除处理

在使用时，翻转内托座3，将内托座3竖向摆放，随后顺时针旋拧螺帽24，将位于两端的转臂14固定，从而固定内托座3，通过在教学板15上书写教学内容，进行英语教学，且教学板15两面均可书写，保证该装置能提供更大的教学书写空间，且四个教学板15也更便于对不同的学生进行考核，不同的学生分别在不同的教学板上书写被考核的内容，更便于教师对不同的被考核的学生所书写的内容进行讲解、指正，教师或学生对教学板15一面的书写区域使用完全后，可更快速、灵活的翻动教学板15，教学板15围绕转轴16翻转180度，便于教师或学生对教学板15的另一面进行书写，且教学板15在翻转活动的过程中，不会与该装置的其他部件发生碰撞、抖动，保证教学板15上被书写的粉尘不易脱落，保证粉尘洒落到空气中更少，保证老师在教学、学生在学习时更加安全且健康；

教师在教学板15一面书写教学内容后，将教学板15快速翻转180度，对学生遮盖所书写的内容，更便于让学生进行联想学习，提高学生的学习质量，且电机4通过传动轴18带动转盘5旋转调节，改变教学板5面向学生教学的方向，且通过推动托架8，第二滚轮20在第二滚槽26中滚动，从而左右调节教学板15面向学生教学的位置，保证位于不同位置的学生都能更清楚、方便的看到教学板上的学习内容，也更便于教师对学生分区进行PK教学，增强了教学趣味以及学生进行学习的积极性，提高了学生的学习效率；在转盘5旋转的过程中，两个辅动组件17上的第一滚轮20通过在第一滚槽2中滚动，来配合转盘5旋转活动，保证转盘5以及托架8上方的部件被旋转调节活动过程中更加平稳、牢靠，提高了该装置的使用寿命；

通过拉动拉块27，抽框10被拉动出外，教师或学生通过在涂写槽28中书写想学习记忆的英语单词随后滑动覆滑板30，将书写的英语单词覆盖，让学生回想学习记忆，若回想不出，则慢慢向反方向滑动覆滑板30，将英语单词的字母一个个露出，边露出边让学生进行回想记忆，在增强学生的学习兴趣的同时，通过这种联想记忆的方式，能让学生学习记忆更牢固，且抽框10上等间距并排设置若干个涂写槽28，保证抽框10上能够书写多个单词进行学习记忆，四个侧隔板9两两之间平行套设有若干个抽框10，保证该装置能够提供更大的英语单词教学书写空间，更便于多个学生进行单词记忆学习；

教师通过粉笔擦将涂写槽28中的字迹擦除，粉笔灰则从涂写槽28一端的流灰槽35统一流入储灰仓36中存储，便于粉笔灰的统一收集，防止粉笔灰大量飞散到空气中造成环境污染，且通过打开翻转板37，翻转板37围绕铰链38转动，翻转板37与储灰仓36的高度相适配，便于对储灰仓36中存纳的粉笔灰进行统一清除处理。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修该和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (9)

1.一种用于英语教学的学习装置，包括圆柱形结构的底支座（1）、转盘（5）和托架（8），其特征在于：所述底支座（1）上端边缘处设置有中空内凹的第一滚槽（2），且底支座（1）中部设置有圆柱形凸起的内托座（3），所述内托座（3）中部套设有电机（4），且电机（4）上方通过传动轴（18）转动连接有水平设置的转盘（5），且转盘（5）为长方体形结构，所述转盘（5）上方平行设置有长方体形结构的支撑台（6），且支撑台（6）上方水平设置有托架（8）；

其中，所述托架（8）上等间距竖向设置有五个侧隔板（9），且五个侧隔板（9）两两之间均等间距水平设置有若干个长方体形结构的垫板（11），若干个垫板（11）两两之间均水平设置有抽框（10），所述托架（8）背侧竖向设置有长方体形结构的后挂板（12），且托架（8）上方设置有翻架（13），所述翻架（13）上等间距平行设置有若干个转臂（14），且若干个转臂（14）两两之间均通过圆柱形的转轴（16）转动连接有长方体形结构的教学板（15）；

所述转盘（5）底部两端均竖向设置有辅动组件（17），且辅动组件（17）顶部与转盘（5）的连接处设置有轴承（22），所述轴承（22）下方竖向设置有截面为倒“T”形结构的挂支架（19），且挂支架（19）底部两端均通过第二轴承套设安装有圆形的第一滚轮（20），第二轴承中部一端侧壁设置有截面为“工”形结构的第一安装块；

支撑台（6）上方两端均水平设置有长方体形结构的套板（7），所述套板（7）中部上方设置有内凹的第二滚槽（26），所述托架（8）底部两端均设置有第二滚轮（25），且托架（8）底部两端的第二滚轮（25）分别连接到两个套板（7）的第二滚槽（26）中；

所述抽框（10）上端等间距并排设置有若干个内凹的涂写槽（28），且抽框（10）两端侧壁均等间距竖向设置有三个截面为“工”字形结构的第二安装块，第二安装块中部为圆柱形结构，且第二安装块中部套设有第三滚轮（29）；

其中，所述涂写槽（28）中套设有呈水平设置的覆滑板（30），且涂写槽（28）两侧中部均设置有中空的滑槽（31），且抽框（10）内部下方设置有中空的储灰仓（36），涂写槽（28）远离覆滑板（30）的一端下方设置有中空L形结构的流灰槽（35），流灰槽（35）下方与储灰仓（36）相互连通；

若干个侧隔板（9）侧壁均等间距平行设置有若干个内凹的与第三滚轮（29）相适配的第三滚槽（33）；

所述覆滑板（30）的纵向截面为L形结构，且覆滑板（30）两侧中部均水平设置有长方体形结构的滑片（34）；

后挂板（12）上等间距水平设置有若干个长方体形结构的翻转板（37），且翻转板（37）一端通过铰链（38）与后挂板（12）连接，翻转板（37）另一端设置有截面为梯形结构的橡胶垫（39）。

2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的学习装置，其特征在于，所述转轴（16）位于教学板（15）两侧中部，且转轴（16）两端均通过第三轴承分别连接到两个转臂（14）内部。

3.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的学习装置，其特征在于，所述翻架（13）两侧的转臂（14）与托架（8）两侧的侧隔板（9）之间均通过螺轴（23）贯穿连接，且螺轴（23）上螺接有中空圆环形结构的螺帽（24）。

4.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的学习装置，其特征在于，所述辅动组件（17）下方连接到第一滚槽（2）中，且第一滚轮（20）底部连接到第一滚槽（2）底部。

5.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的学习装置，其特征在于，所述第一安装块中部为圆柱形结构，且第一安装块中部套设有圆柱形结构的贴壁轮（21），所述贴壁轮（21）一侧连接到第一滚槽（2）一端内壁上。

6.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的学习装置，其特征在于，所述抽框（10）远离后挂板（12）的一侧侧壁中部设置有截面为T形结构的拉块（27），且抽框（10）两端侧壁的边缘处下方均设置有截面为长方体形结构的挡块（32）。

7.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的学习装置，其特征在于，所述覆滑板（30）两侧的滑片（34）分别连接到涂写槽（28）两侧的滑槽（31）中。

8.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的学习装置，其特征在于，所述抽框（10）两端的第三滚轮（29）分别连接到相邻的两个侧隔板（9）上的第三滚槽（33）中，第三滚槽（33）中等间距竖向设置若干个滚齿。

9.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的学习装置，其特征在于，所述储灰仓（36）靠近后挂板（12）的一端设置有中空的通口，且后挂板（12）上的若干个翻转板（37）分别与若干个抽框（10）的高度相适配，且翻转板（37）的纵向高度与抽框（10）的纵向高度相等。

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