CN211906657U - 一种思政课程示教仪 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种思政课程示教仪，包括箱体，所述箱体的一侧表面转动安装有滚轮，所述箱体的侧面一端转动安装有第一缠绕辊，所述箱体的侧面另一端转动安装有第二缠绕辊，所述第一缠绕辊和第二缠绕辊的表面滑动缠绕有张贴布，所述箱体的另一侧两端均固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的另一端设有铰接轴，所述铰接轴的表面铰接有支撑杆，所述支撑杆的另一端固定连接有支撑块，所述支撑块的侧面转动安装有支撑辊，所述支撑辊的表面滚动连接于张贴布的另一侧表面，通过在箱体内部安装第一缠绕辊和第二缠绕辊，进而缠绕张贴布，可以有效增大张贴面积，适应性高，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证教学展示效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具领域，更具体地说，涉及一种思政课程示教仪。
背景技术
在思政课堂上，为了方便教师讲解，需要配合不同的文字和插图，利于学生理解，这就需要使用到示教仪，而一些地区不具备使用电子设备的情况，因此多是使用纸张进行图画展示。
但是现有的示教仪多是简单的画板结构，通过张贴图画后挂在黑板上，这样由于面积小，展示空间有限，效果差，而且还不方便来更换图画，有待进行改进。
实用新型内容
针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种思政课程示教仪，通过在箱体内部安装第一缠绕辊和第二缠绕辊，进而缠绕张贴布，可以有效增大张贴面积，适应性高，并且通过铰接的支撑杆来安装支撑辊，可以进行张紧展示，方便稳定，同时利于折叠收缩，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证教学展示效果。
为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。
一种思政课程示教仪，包括箱体，所述箱体的一侧表面转动安装有滚轮，所述箱体的侧面一端转动安装有第一缠绕辊，所述箱体的侧面另一端转动安装有第二缠绕辊，所述第一缠绕辊和第二缠绕辊的表面滑动缠绕有张贴布，所述箱体的另一侧两端均固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的另一端设有铰接轴，所述铰接轴的表面铰接有支撑杆，所述支撑杆的另一端固定连接有支撑块，所述支撑块的侧面转动安装有支撑辊，所述支撑辊的表面滚动连接于张贴布的另一侧表面。
进一步的，所述第一缠绕辊和第二缠绕辊的一端均固定连接有把手，所述把手位于箱体的另一侧表面，通过在侧面安装把手，利于转动进行缠绕卷曲，方便操作使用。
进一步的，所述螺纹杆的表面螺纹连接有定位套筒，所述定位套筒的另一端滑动套接于支撑杆的表面，通过螺纹连接的定位套筒连接支撑杆，可以辅助定位，保证竖直支撑的稳定性。
进一步的，所述箱体的另一侧表面设有铰接座，所述铰接座的表面铰接有箱盖，通过铰接箱盖，利于收纳防护，方便实用。
进一步的，所述箱体的侧面固定连接有直角卡板，所述直角卡板的侧面卡接于箱盖的一侧表面，通过直角卡板卡接箱盖，利于定位支撑，方便稳定定位，利于使用。
相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
(1)本方案通过在箱体内部安装第一缠绕辊和第二缠绕辊，进而缠绕张贴布，可以有效增大张贴面积，适应性高，并且通过铰接的支撑杆来安装支撑辊，可以进行张紧展示，方便稳定，同时利于折叠收缩。
(2)通过在侧面安装把手，利于转动进行缠绕卷曲，方便操作使用。
(3)通过螺纹连接的定位套筒连接支撑杆，可以辅助定位，保证竖直支撑的稳定性。
(4)通过铰接箱盖，利于收纳防护，方便实用。
(5)通过直角卡板卡接箱盖，利于定位支撑，方便稳定定位，利于使用。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图；
图2为本实用新型的把手连接的俯视局部示意图；
图3为本实用新型的图1定位套筒连接的A处放大图。
图中标号说明：
1箱体、11滚轮、12第一缠绕辊、13第二缠绕辊、14张贴布、15螺纹杆、16铰接轴、17支撑杆、18支撑块、19支撑辊、2把手、21定位套筒、22铰接座、23箱盖、24直角卡板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，一种思政课程示教仪，包括箱体1，请参阅图1，箱体1的一侧表面转动安装有滚轮11，方便移动到教室内部进行使用，箱体1的侧面一端转动安装有第一缠绕辊12，箱体1的侧面另一端转动安装有第二缠绕辊13，第一缠绕辊12和第二缠绕辊13的表面滑动缠绕有张贴布14，可以缠绕的长度较长，能够张贴的图纸较多，利于展示教学，方便使用，适应性高，箱体1的另一侧两端均固定连接有螺纹杆15，螺纹杆15的另一端设有铰接轴16，铰接轴16的表面铰接有支撑杆17，支撑杆17的另一端固定连接有支撑块18，支撑块18的侧面转动安装有支撑辊19，可以对张贴布14进行张紧支撑，进而形成平面展示板，利于展示教学，方便使用，支撑辊19的表面滚动连接于张贴布14的另一侧表面。
请参阅图1、图2和图3，第一缠绕辊12和第二缠绕辊13的一端均固定连接有把手2，可以从箱体1的外侧进行转动操作，利于卷曲缠绕张贴布14，方便展示，把手2位于箱体1的另一侧表面，螺纹杆15的表面螺纹连接有定位套筒21，可以将支撑杆17和螺纹杆15套在一起，避免绕着铰接轴16翻转，方便稳定，而松开后可以折叠存放，稳定高效，定位套筒21的另一端滑动套接于支撑杆17的表面，箱体1的另一侧表面设有铰接座22，铰接座22的表面铰接有箱盖23，箱体1的侧面固定连接有直角卡板24，利于对箱盖24进行卡接定位，保证打开后放置的稳定性，直角卡板24的侧面卡接于箱盖23的一侧表面。
使用时，可以将准备好的图纸粘贴到张贴布14表面，然后缠绕到第一缠绕辊12上，利于定位放置，然后可以移动到教室内部，通过支撑杆17竖直定位，可以结合支撑辊19对张贴布14进行张紧支撑，进而形成平面展示板，利于展示教学，方便使用，这时可以转动第二缠绕辊13端部的把手2，进而能够持续展开张贴布14，利于调节展示，方便教学，而使用完毕后，可以转动定位套筒21向下移动，脱离支撑杆17和铰接轴16后取消定位，这样支撑杆17可以绕着铰接轴16翻转九十度，带着支撑辊19转动到水平位置，能够收缩到箱体1内部，然后合上箱盖23进行收缩存放，利于推动箱体1进行移动，方便转运，稳定高效，利于使用。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。
Claims (5)
1.一种思政课程示教仪，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的一侧表面转动安装有滚轮(11)，所述箱体(1)的侧面一端转动安装有第一缠绕辊(12)，所述箱体(1)的侧面另一端转动安装有第二缠绕辊(13)，所述第一缠绕辊(12)和第二缠绕辊(13)的表面滑动缠绕有张贴布(14)，所述箱体(1)的另一侧两端均固定连接有螺纹杆(15)，所述螺纹杆(15)的另一端设有铰接轴(16)，所述铰接轴(16)的表面铰接有支撑杆(17)，所述支撑杆(17)的另一端固定连接有支撑块(18)，所述支撑块(18)的侧面转动安装有支撑辊(19)，所述支撑辊(19)的表面滚动连接于张贴布(14)的另一侧表面。
2.根据权利要求1所述的一种思政课程示教仪，其特征在于：所述第一缠绕辊(12)和第二缠绕辊(13)的一端均固定连接有把手(2)，所述把手(2)位于箱体(1)的另一侧表面。
3.根据权利要求1所述的一种思政课程示教仪，其特征在于：所述螺纹杆(15)的表面螺纹连接有定位套筒(21)，所述定位套筒(21)的另一端滑动套接于支撑杆(17)的表面。
4.根据权利要求1所述的一种思政课程示教仪，其特征在于：所述箱体(1)的另一侧表面设有铰接座(22)，所述铰接座(22)的表面铰接有箱盖(23)。
5.根据权利要求1所述的一种思政课程示教仪，其特征在于：所述箱体(1)的侧面固定连接有直角卡板(24)，所述直角卡板(24)的侧面卡接于箱盖(23)的一侧表面。
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2020
- 2020-06-10 CN CN202021055887.1U patent/CN211906657U/zh not_active Expired - Fee Related
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