CN211878761U

CN211878761U - 一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置

Info

Publication number: CN211878761U
Application number: CN202020980145.3U
Authority: CN
Inventors: 陈新
Original assignee: Linyi University
Current assignee: Linyi University
Priority date: 2020-06-02
Filing date: 2020-06-02
Publication date: 2020-11-06
Anticipated expiration: 2030-06-02

Abstract

一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置，包括推车，推车的上部连接支架，支架的上部连接支撑板，支撑板的一侧连接显示器，本实用新型在支撑板上安装了翻译教学辅助防护板书装置，翻译教学辅助防护板书装置能够利用透明板在显示器的前方形成一个透明的板状防护结构，从而在对装置进行搬运的移动过程中，避免显示器的屏幕受到直接碰撞，从而对显示器起到防护作用，避免显示器轻易损坏。

Description

一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及一种辅助装置,更确切的说是一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置。

背景技术

公开号：CN209765775U公开了一种英语翻译教学辅助装置，我们在应用中发现这种辅助装置的屏幕外露，整个装置在搬运和移动的过程中显示器屏幕容易受到碰撞，进而出现损坏。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置，能够在支撑板上安装了翻译教学辅助防护板书装置，翻译教学辅助防护板书装置能够利用透明板在显示器的前方形成一个透明的板状防护结构，从而在对装置进行搬运的移动过程中，避免显示器的屏幕受到直接碰撞，从而对显示器起到防护作用，避免显示器轻易损坏。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置，包括推车，推车的上部连接支架，支架的上部连接支撑板，支撑板的一侧连接显示器，支撑板的侧部安装翻译教学辅助防护板书装置，所述翻译教学辅助防护板书装置包括导轨，导轨位于支撑板的上部，导轨的中心轴处于水平状态，导轨的两端与支撑板连接，导轨上套有直线轴承，直线轴承能够在导轨上滑动，直线轴承的外侧连接透明板，透明板能够挡在显示器屏幕的前方，透明板与支撑板之间安装滑动锁定器，滑动锁定器能够将透明板与支撑板锁定。

为了进一步实现本实用新型的目的，还可以采用以下技术方案:所述支撑板的侧部安装扩展幕布辅助书写装置，所述扩展幕布辅助书写装置包括辊轮固定架，辊轮固定架与支撑板的侧部连接，辊轮固定架上连接辊轮固定杆，辊轮固定杆上插接辊轮，辊轮能够在辊轮固定杆上转动，辊轮的侧部连接白色幕布，白色幕布能够卷在辊轮上，辊轮固定架的一侧连接扭簧，扭簧的一端与辊轮连接，扭簧能够带动辊轮将白色幕布卷绕在辊轮上，白色幕布的一侧连接联动架，联动架的一侧与透明板连接，透明板滑动从支撑板一侧探出后，透明板距离支撑板较远一侧与联动架配合。

所述滑动锁定器包括固定杆，支撑板的一侧安装固定杆，固定杆位于支撑板的下部，固定杆的中心轴处于水平状态，固定杆的两端均与支撑板连接，固定杆上套有固定管，固定管能够在固定杆上滑动，固定管的外侧连接透明板，固定管的一侧开设螺孔，固定管通过螺孔螺纹连接第一螺栓，第一螺栓能够将固定杆与固定管锁定。

所述支架的侧部安装辅助支撑定位装置，所述辅助支撑定位装置包括水平导向管，水平导向管的中心轴处于水平状态，水平导向管的内部插接第一竖直杆B,第一竖直杆B能够在水平导向管的内部滑动,第一竖直杆B的一侧连接定位板，定位板的侧部连接第一竖直管与第二竖直管，第一竖直管与第二竖直管的中心轴均处于竖直状态，第一竖直管的内部插接第一竖直杆A，透明板的下部连接插接管，透明板滑动探出后，第一竖直杆A能够与插接管插接配合，第一竖直管的侧部开设螺孔，第一竖直管通过螺孔螺纹连接第二螺栓，第二螺栓能够将第一竖直杆A与第一竖直管锁定，第二竖直管的内部插接第二竖直杆，第二竖直杆的下端连接固定座，第二竖直管的侧部开设螺孔，第二竖直管通过螺孔螺纹连接第三螺栓，第三螺栓能够将第二竖直管与第二竖直杆锁定，插接管与第一竖直杆A插接配合后，固定座能够通过在第二竖直管内部的滑动与地面配合。

本实用新型的优点在于：本实用新型在支撑板上安装了翻译教学辅助防护板书装置，翻译教学辅助防护板书装置能够利用透明板在显示器的前方形成一个透明的板状防护结构，从而在对装置进行搬运的移动过程中，避免显示器的屏幕受到直接碰撞，从而对显示器起到防护作用，避免显示器轻易损坏。进一步的，透明板位透明板状结构，教师在教课过程中，可以根据显示器显示的教学内容利用白板笔进行标注和板书，辅助学生理解。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图之一；

图2为本实用新型的结构示意图之二；

图3为本实用新型的结构示意图之三；

图4为本实用新型辅助支撑定位装置展开的结构示意图；

图5为本实用新型的辅助支撑定位装置收起的结构示意图。

标注部件：1导轨；2直线轴承；3透明板；4显示器；5固定杆；6固定管；7第一螺栓；8支撑板；9支架；10推车；11辊轮固定架；12辊轮固定杆；13扭簧；14辊轮；15白色幕布；16联动架；17水平导向管；18插接管；19第一竖直杆A ；20第一竖直杆B ；21第一竖直管；22第二螺栓；23第二竖直管；24第三螺栓；25定位板；26第二竖直杆；27固定座。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明。

实施例1：

一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置，如图1-图5所示，包括推车10，推车10的上部连接支架9，支架9的上部连接支撑板8，支撑板8的一侧连接显示器4，支撑板8的侧部安装翻译教学辅助防护板书装置，所述翻译教学辅助防护板书装置包括导轨1，导轨1位于支撑板8的上部，导轨1的中心轴处于水平状态，导轨1的两端与支撑板8连接，导轨1上套有直线轴承2，直线轴承2能够在导轨1上滑动，直线轴承2的外侧连接透明板3，透明板3能够挡在显示器4屏幕的前方，透明板3与支撑板8之间安装滑动锁定器，滑动锁定器能够将透明板3与支撑板8锁定。

本实用新型在支撑板8上安装了翻译教学辅助防护板书装置，翻译教学辅助防护板书装置能够利用透明板3在显示器4的前方形成一个透明的板状防护结构，从而在对装置进行搬运的移动过程中，避免显示器4的屏幕受到直接碰撞，从而对显示器4起到防护作用，避免显示器4轻易损坏。进一步的，透明板3位透明板状结构，教师在教课过程中，可以根据显示器4显示的教学内容利用白板笔进行标注和板书，辅助学生理解。

适用范围具体实施的选材和可行性分析：我们实际制作的样品以说明书附图作为图纸，按照说明书附图中各个部件的比例和配合方式实施，所述的连接为强力胶黏剂连接、焊接、铆接、法兰连接、一体成型式连接等常用的连接方式，实际制作时可以根据实际连接强度需要无需创造性的选择对应的连接方式连接点的厚度和强度。当显示器4画面更换后、透明板3上板书的内容妨碍学生观看画面时，教师可以推动透明板3滑动，使透明板3脱离对显示器4的遮挡状态，课后再对透明板3的板书内容进行清理，节省课堂时间。

实施例2：

一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置，如图1-图5所示，包括推车10，推车10的上部连接支架9，支架9的上部连接支撑板8，支撑板8的一侧连接显示器4，支撑板8的侧部安装翻译教学辅助防护板书装置，所述翻译教学辅助防护板书装置包括导轨1，导轨1位于支撑板8的上部，导轨1的中心轴处于水平状态，导轨1的两端与支撑板8连接，导轨1上套有直线轴承2，直线轴承2能够在导轨1上滑动，直线轴承2的外侧连接透明板3，透明板3能够挡在显示器4屏幕的前方，透明板3与支撑板8之间安装滑动锁定器，滑动锁定器能够将透明板3与支撑板8锁定。所述支撑板8的侧部安装扩展幕布辅助书写装置，所述扩展幕布辅助书写装置包括辊轮固定架11，辊轮固定架11与支撑板8的侧部连接，辊轮固定架11上连接辊轮固定杆12，辊轮固定杆12上插接辊轮14，辊轮14能够在辊轮固定杆12上转动，辊轮14的侧部连接白色幕布15，白色幕布15能够卷在辊轮14上，辊轮固定架11的一侧连接扭簧13，扭簧13的一端与辊轮14连接，扭簧13能够带动辊轮14将白色幕布15卷绕在辊轮14上，白色幕布15的一侧连接联动架16，联动架16的一侧与透明板3连接，透明板3滑动从支撑板8一侧探出后，透明板3距离支撑板8较远一侧与联动架16配合。

本实用新型的扩展幕布辅助书写装置能够在透明板3滑动探出时，利用白色幕布15跟随透明板3的滑动拉出，从而在透明板3后方形成一个白色的背景，从而使透明板3上书写的黑色、蓝色或红色的白板板书笔记更加醒目，方便学生观看。当透明板3收起遮挡在显示器4的前方时，扭簧13可以带动被拉出的白色幕布15卷绕在辊轮14上从而避免白色幕布15无序摆放。

实施例3：

一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置，如图1-图5所示，包括推车10，推车10的上部连接支架9，支架9的上部连接支撑板8，支撑板8的一侧连接显示器4，支撑板8的侧部安装翻译教学辅助防护板书装置，所述翻译教学辅助防护板书装置包括导轨1，导轨1位于支撑板8的上部，导轨1的中心轴处于水平状态，导轨1的两端与支撑板8连接，导轨1上套有直线轴承2，直线轴承2能够在导轨1上滑动，直线轴承2的外侧连接透明板3，透明板3能够挡在显示器4屏幕的前方，透明板3与支撑板8之间安装滑动锁定器，滑动锁定器能够将透明板3与支撑板8锁定。所述滑动锁定器包括固定杆5，支撑板8的一侧安装固定杆5，固定杆5位于支撑板8的下部，固定杆5的中心轴处于水平状态，固定杆5的两端均与支撑板8连接，固定杆5上套有固定管6，固定管6能够在固定杆5上滑动，固定管6的外侧连接透明板3，固定管6的一侧开设螺孔，固定管6通过螺孔螺纹连接第一螺栓7，第一螺栓7能够将固定杆5与固定管6锁定。本实用新型的滑动锁定器的固定管6能够跟随透明板3滑动，当透明板3滑动到合适的位置后，第一螺栓7可以将固定杆5与固定管6锁定，从而对透明板3起到定位作用。

实施例4：

一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置，如图1-图5所示，包括推车10，推车10的上部连接支架9，支架9的上部连接支撑板8，支撑板8的一侧连接显示器4，支撑板8的侧部安装翻译教学辅助防护板书装置，所述翻译教学辅助防护板书装置包括导轨1，导轨1位于支撑板8的上部，导轨1的中心轴处于水平状态，导轨1的两端与支撑板8连接，导轨1上套有直线轴承2，直线轴承2能够在导轨1上滑动，直线轴承2的外侧连接透明板3，透明板3能够挡在显示器4屏幕的前方，透明板3与支撑板8之间安装滑动锁定器，滑动锁定器能够将透明板3与支撑板8锁定。所述支架9的侧部安装辅助支撑定位装置，所述辅助支撑定位装置包括水平导向管17，水平导向管17的中心轴处于水平状态，水平导向管17的内部插接第一竖直杆B20,第一竖直杆B20能够在水平导向管17的内部滑动,第一竖直杆B20的一侧连接定位板25，定位板25的侧部连接第一竖直管21与第二竖直管23，第一竖直管21与的下端的中心轴均处于竖直状态，第一竖直管21的内部插接第一竖直杆A19，透明板3的下部连接插接管18，透明板3滑动探出后，第一竖直杆A19能够与插接管18插接配合，第一竖直管21的侧部开设螺孔，第一竖直管21通过螺孔螺纹连接第二螺栓22，第二螺栓22能够将第一竖直杆A19与第一竖直管21锁定，第二竖直管23的内部插接第二竖直杆26，第二竖直杆26的下端连接固定座27，第二竖直管23的侧部开设螺孔，第二竖直管23通过螺孔螺纹连接第三螺栓24，第三螺栓24能够将第二竖直管23与第二竖直杆26锁定，插接管18与第一竖直杆A19插接配合后，固定座27能够通过在第二竖直管23内部的滑动与地面配合。

本实用新型的辅助支撑定位装置能够在透明板3滑动探出后，一方面利用第一竖直杆A19与插接管18插接配合，对透明板3探出部的底部提供支撑，提高装置的稳定性。另一方面利用第二竖直杆26在第二竖直管23内部滑动，使固定座27与地面配合，进一步提高了装置的稳定性。第一竖直杆B20为方形杆状结构，水平导向管17为方形管状结构。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型。

Claims

1.一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置，其特征在于：包括推车（10），推车（10）的上部连接支架（9），支架（9）的上部连接支撑板（8），支撑板（8）的一侧连接显示器（4），支撑板（8）的侧部安装翻译教学辅助防护板书装置，所述翻译教学辅助防护板书装置包括导轨（1），导轨（1）位于支撑板（8）的上部，导轨（1）的中心轴处于水平状态，导轨（1）的两端与支撑板（8）连接，导轨（1）上套有直线轴承（2），直线轴承（2）能够在导轨（1）上滑动，直线轴承（2）的外侧连接透明板（3），透明板（3）能够挡在显示器（4）屏幕的前方，透明板（3）与支撑板（8）之间安装滑动锁定器，滑动锁定器能够将透明板（3）与支撑板（8）锁定。

2.根据权利要求1所述的一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置，其特征在于：所述支撑板（8）的侧部安装扩展幕布辅助书写装置，所述扩展幕布辅助书写装置包括辊轮固定架（11），辊轮固定架（11）与支撑板（8）的侧部连接，辊轮固定架（11）上连接辊轮固定杆（12），辊轮固定杆（12）上插接辊轮（14），辊轮（14）能够在辊轮固定杆（12）上转动，辊轮（14）的侧部连接白色幕布（15），白色幕布（15）能够卷在辊轮（14）上，辊轮固定架（11）的一侧连接扭簧（13），扭簧（13）的一端与辊轮（14）连接，扭簧（13）能够带动辊轮（14）将白色幕布（15）卷绕在辊轮（14）上，白色幕布（15）的一侧连接联动架（16），联动架（16）的一侧与透明板（3）连接，透明板（3）滑动从支撑板（8）一侧探出后，透明板（3）距离支撑板（8）较远一侧与联动架（16）配合。

3.根据权利要求1所述的一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置，其特征在于：所述滑动锁定器包括固定杆（5），支撑板（8）的一侧安装固定杆（5），固定杆（5）位于支撑板（8）的下部，固定杆（5）的中心轴处于水平状态，固定杆（5）的两端均与支撑板（8）连接，固定杆（5）上套有固定管（6），固定管（6）能够在固定杆（5）上滑动，固定管（6）的外侧连接透明板（3），固定管（6）的一侧开设螺孔，固定管（6）通过螺孔螺纹连接第一螺栓（7），第一螺栓（7）能够将固定杆（5）与固定管（6）锁定。

4.根据权利要求1所述的一种大学朝鲜语翻译教学辅助装置，其特征在于：所述支架（9）的侧部安装辅助支撑定位装置，所述辅助支撑定位装置包括水平导向管（17），水平导向管（17）的中心轴处于水平状态，水平导向管（17）的内部插接第一竖直杆B（20）,第一竖直杆B（20）能够在水平导向管（17）的内部滑动,第一竖直杆B（20）的一侧连接定位板（25），定位板（25）的侧部连接第一竖直管（21）与第二竖直管（23），第一竖直管（21）与第二竖直管（23）的中心轴均处于竖直状态，第一竖直管（21）的内部插接第一竖直杆A（19），透明板（3）的下部连接插接管（18），透明板（3）滑动探出后，第一竖直杆A（19）能够与插接管（18）插接配合，第一竖直管（21）的侧部开设螺孔，第一竖直管（21）通过螺孔螺纹连接第二螺栓（22），第二螺栓（22）能够将第一竖直杆A（19）与第一竖直管（21）锁定，第二竖直管（23）的内部插接第二竖直杆（26），第二竖直杆（26）的下端连接固定座（27），第二竖直管（23）的侧部开设螺孔，第二竖直管（23）通过螺孔螺纹连接第三螺栓（24），第三螺栓（24）能够将第二竖直管（23）与第二竖直杆（26）锁定，插接管（18）与第一竖直杆A（19）插接配合后，固定座（27）能够通过在第二竖直管（23）内部的滑动与地面配合。