CN211662948U - 一种语文教学用辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及语文教学装置领域，具体涉及一种语文教学用辅助教具，包括有工作台、升降装置、安装板、研墨机构和砚台，所述工作台的右侧设置有延伸槽，所述升降装置安装在工作台上，所述安装板与升降装置的输出端连接，所述工作台侧部设置有安装槽，所述研墨机构安装在安装槽内，所述研墨机构包括有水平移动机构、电动伸缩杆、安装杆、电动转杆、安装架和安装在安装架上的墨本体，所述水平移动机构设置在安装槽内，所述电动伸缩杆安装在水平移动机构的输出端上，所述安装杆的一端与电动伸缩杆的输出端连接，并且安装杆延伸至靠近砚台的一侧，所述电动转杆安装在安装杆上，所述安装架与电动转杆的输出端连接，装置可以高效研墨，提升教学效果。

Description

一种语文教学用辅助教具

技术领域

本实用新型涉及语文教学装置领域，具体涉及一种语文教学用辅助教具。

背景技术

砚亦称为研，中国传统手工艺品之一，砚与笔、墨、纸合称中国传统的文房四宝，是中国书法的必备用具，砚材的运用也极为广泛。语文教学的过程中有时候需要给学生展示毛笔书法，需要老师现场教学展示，但是在课堂现场研墨较为浪费时间，提前研墨好的墨又不能起到很好的书写效果，所以设计一种语文教学用辅助教具，在课堂上的同时可以自动研墨，在需要展示书法的书写时可以立马使用，节约了大量的时间，提升了教学效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学用辅助教具。

为达此目的，本实用新型采用以下技术方案：

提供一种语文教学用辅助教具，包括有工作台、升降装置、安装板、研墨机构和可拆卸安装在安装板上的砚台，所述工作台的底部设置有多个支撑腿架，所述工作台的右侧设置有贯穿工作台的延伸槽，所述升降装置固定安装在支撑腿架上，并且升降装置位于延伸槽的正下方位置，所述安装板与升降装置的输出端固定连接，所述工作台靠近砚台的一侧设置有安装槽，所述研墨机构固定安装在安装槽内，所述研墨机构包括有水平移动机构、电动伸缩杆、安装杆、电动转杆、安装架和固定设置在安装架上的墨本体，所述水平移动机构固定设置在安装槽内，所述电动伸缩杆固定安装在水平移动机构的输出端上，所述安装杆的一端与电动伸缩杆的输出端固定连接，并且安装杆的另一端延伸至靠近砚台的一侧，所述电动转杆固定安装在安装杆上，所述安装架与电动转杆的输出端固定连接，所述延伸槽内还安装有水箱，所述安装杆的端部安装有喷头，所述喷头通过输送管与水箱连接，所述延伸槽上端还铰接有盖板。

作为语文教学用辅助教具的一种优选方案，所述水平移动机构包括有固定安装在安装槽内的电动丝杆滑台，所述电动伸缩杆固定安装在电动丝杆滑台的滑块上。

作为语文教学用辅助教具的一种优选方案，所述升降装置包括有导向柱、滑板和固定安装在支撑腿架上的安装底座，所述导向柱固定设置在安装底座上，所述滑板滑动设置在导向柱的侧部，所述工作台上还设置有驱动滑板沿着导向柱滑动的驱动机构，所述安装板固定设置在滑板上端。

作为语文教学用辅助教具的一种优选方案，所述驱动机构包括有安装座、转轴、齿轮和转动架，所述安装座设置在导向柱上，所述转轴轴接在安装座上，所述齿轮固定安装在转轴的端部，所述滑板的侧部均匀设置有齿槽，所述滑板与齿轮啮合连接，所述转轴的另一端穿过工作台延伸至工作台的侧部，所述转动架固定连接在转轴另一端上，所述工作台上还设置有将转动架锁死的锁紧卡扣。

作为语文教学用辅助教具的一种优选方案，所述滑板靠近导向柱的一侧设置有滑条，所述导向柱靠近滑板的一侧设置有滑槽，所述滑条滑动设置在滑槽内。

作为语文教学用辅助教具的一种优选方案，所述工作台上还设置有多个储物抽屉，所述储物抽屉上均安装有把手。

作为语文教学用辅助教具的一种优选方案，所述水箱上还安装有进水口。

本实用新型的有益效果：

1、该语文教学用辅助教具，设计有电动丝杆滑台、水平移动机构、电动伸缩杆、安装板、电动转杆、安装架、砚台、喷头、水箱和固定设置在安装架上的墨本体，可以在需要研墨的时候，驱动安装在安装架上的墨本体进入到砚台内，然后对砚台内加入适量清水，然后电动转杆驱动墨本体在砚台内转动研磨，就可以实现快速研墨，在需要使用的时候，升降装置就可以将安装板推升至工作台上，就可以进行使用。

2、该语文教学用辅助教具，装置的砚台设计为可拆卸的方式，在每次使用之后可以便捷的将砚台拆卸下来进行清洁，保证了装置的干净卫生。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对本实用新型实施例中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面所描述的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图一。

图2是本实用新型的结构示意图二。

图3是本实用新型的研墨机构的结构示意图。

图4是本实用新型的升降装置的结构示意图。

图中：工作台1，升降装置2，安装板3，研墨机构4，砚台5，支撑腿架6，延伸槽7，电动伸缩杆8，安装杆9，电动转杆10，安装架11，墨本体12，水箱13，喷头14，盖板15，电动丝杆滑台16，导向柱17，滑板18，安装底座19，安装座20，转轴21，齿轮22，转动架23，滑条24，滑槽25，储物抽屉26，把手27。

具体实施方式

下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本实用新型的技术方案。

其中，附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本专利的限制；为了更好地说明本实用新型的实施例，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸；对本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。

本实用新型实施例的附图中相同或相似的标号对应相同或相似的部件；在本实用新型的描述中，需要理解的是，若出现术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此附图中描述位置关系的用语仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语的具体含义。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“连接”等指示部件之间的连接关系，该术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个部件内部的连通或两个部件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1至图4所示的一种语文教学用辅助教具，包括有工作台1、升降装置2、安装板3、研墨机构4和可拆卸安装在安装板3上的砚台5，所述工作台1的底部设置有多个支撑腿架6，所述工作台1的右侧设置有贯穿工作台1的延伸槽7，所述升降装置2固定安装在支撑腿架6上，并且升降装置2位于延伸槽7的正下方位置，所述安装板3与升降装置2的输出端固定连接，所述工作台1靠近砚台5的一侧设置有安装槽，所述研墨机构4固定安装在安装槽内，所述研墨机构4包括有水平移动机构、电动伸缩杆8、安装杆9、电动转杆10、安装架11和固定设置在安装架11上的墨本体12，所述水平移动机构固定设置在安装槽内，所述电动伸缩杆8固定安装在水平移动机构的输出端上，所述安装杆9的一端与电动伸缩杆8的输出端固定连接，并且安装杆9的另一端延伸至靠近砚台5的一侧，所述电动转杆10固定安装在安装杆9上，所述安装架11与电动转杆10的输出端固定连接，所述延伸槽7内还安装有水箱13，所述安装杆9的端部安装有喷头14，所述喷头14通过输送管与水箱13连接，所述延伸槽7上端还铰接有盖板15。在使用装置进行研墨的时候，首先将砚台5安装好，然后水平移动机构和电动伸缩杆8配合驱动安装架11上的墨本体12贴在砚台5内，并且力度合适，在加入适量清水之后，电动转杆10就可以带动墨本体12在砚台5内转动，实现研墨的功能，在需要使用墨汁的时候，转动转动架23就可以驱动滑板18向上将安装板3顶升上来，就可以使用墨汁。

所述水平移动机构包括有固定安装在安装槽内的电动丝杆滑台16，所述电动伸缩杆8固定安装在电动丝杆滑台16的滑块上。

所述升降装置2包括有导向柱17、滑板18和固定安装在支撑腿架6上的安装底座19，所述导向柱17固定设置在安装底座19上，所述滑板18滑动设置在导向柱17的侧部，所述工作台1上还设置有驱动滑板18沿着导向柱17滑动的驱动机构，所述安装板3固定设置在滑板18上端。

所述驱动机构包括有安装座20、转轴21、齿轮22和转动架23，所述安装座20设置在导向柱17上，所述转轴21轴接在安装座20上，所述齿轮22固定安装在转轴21的端部，所述滑板18的侧部均匀设置有齿槽，所述滑板18与齿轮22啮合连接，所述转轴21的另一端穿过工作台1延伸至工作台1的侧部，所述转动架23固定连接在转轴21另一端上，所述工作台1上还设置有将转动架23锁死的锁紧卡扣。在将装置升高到确定高度之后，用锁紧卡扣将转动架23锁死，就可以将安装板3固定在确定的高度。

所述滑板18靠近导向柱17的一侧设置有滑条24，所述导向柱17靠近滑板18的一侧设置有滑槽25，所述滑条24滑动设置在滑槽25内。

所述工作台1上还设置有多个储物抽屉26，所述储物抽屉26上均安装有把手27。

所述水箱13上还安装有进水口。

工作原理：在使用装置进行研墨的时候，首先将砚台5安装好，然后水平移动机构和电动伸缩杆8配合驱动安装架11上的墨本体12贴在砚台5内，并且力度合适，在加入适量清水之后，电动转杆10就可以带动墨本体12在砚台5内转动，实现研墨的功能，在需要使用墨汁的时候，转动转动架23就可以驱动滑板18向上将安装板3顶升上来，就可以使用墨汁。

需要声明的是，上述具体实施方式仅仅为本实用新型的较佳实施例及所运用技术原理。本领域技术人员应该明白，还可以对本实用新型做各种修改、等同替换、变化等等。但是，这些变换只要未背离本实用新型的精神，都应在本实用新型的保护范围之内。另外，本申请说明书和权利要求书所使用的一些术语并不是限制，仅仅是为了便于描述。

Claims (7)

1.一种语文教学用辅助教具，其特征在于：包括有工作台(1)、升降装置(2)、安装板(3)、研墨机构(4)和可拆卸安装在安装板(3)上的砚台(5)，所述工作台(1)的底部设置有多个支撑腿架(6)，所述工作台(1)的右侧设置有贯穿工作台(1)的延伸槽(7)，所述升降装置(2)固定安装在支撑腿架(6)上，并且升降装置(2)位于延伸槽(7)的正下方位置，所述安装板(3)与升降装置(2)的输出端固定连接，所述工作台(1)靠近砚台(5)的一侧设置有安装槽，所述研墨机构(4)固定安装在安装槽内，所述研墨机构(4)包括有水平移动机构、电动伸缩杆(8)、安装杆(9)、电动转杆(10)、安装架(11)和固定设置在安装架(11)上的墨本体(12)，所述水平移动机构固定设置在安装槽内，所述电动伸缩杆(8)固定安装在水平移动机构的输出端上，所述安装杆(9)的一端与电动伸缩杆(8)的输出端固定连接，并且安装杆(9)的另一端延伸至靠近砚台(5)的一侧，所述电动转杆(10)固定安装在安装杆(9)上，所述安装架(11)与电动转杆(10)的输出端固定连接，所述延伸槽(7)内还安装有水箱(13)，所述安装杆(9)的端部安装有喷头(14)，所述喷头(14)通过输送管与水箱(13)连接，所述延伸槽(7)上端还铰接有盖板(15)。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用辅助教具，其特征在于：所述水平移动机构包括有固定安装在安装槽内的电动丝杆滑台(16)，所述电动伸缩杆(8)固定安装在电动丝杆滑台(16)的滑块上。

3.根据权利要求2所述的一种语文教学用辅助教具，其特征在于：所述升降装置(2)包括有导向柱(17)、滑板(18)和固定安装在支撑腿架(6)上的安装底座(19)，所述导向柱(17)固定设置在安装底座(19)上，所述滑板(18)滑动设置在导向柱(17)的侧部，所述工作台(1)上还设置有驱动滑板(18)沿着导向柱(17)滑动的驱动机构，所述安装板(3)固定设置在滑板(18)上端。

4.根据权利要求3所述的一种语文教学用辅助教具，其特征在于：所述驱动机构包括有安装座(20)、转轴(21)、齿轮(22)和转动架(23)，所述安装座(20)设置在导向柱(17)上，所述转轴(21)轴接在安装座(20)上，所述齿轮(22)固定安装在转轴(21)的端部，所述滑板(18)的侧部均匀设置有齿槽，所述滑板(18)与齿轮(22)啮合连接，所述转轴(21)的另一端穿过工作台(1)延伸至工作台(1)的侧部，所述转动架(23)固定连接在转轴(21)另一端上，所述工作台(1)上还设置有将转动架(23)锁死的锁紧卡扣。

5.根据权利要求4所述的一种语文教学用辅助教具，其特征在于：所述滑板(18)靠近导向柱(17)的一侧设置有滑条(24)，所述导向柱(17)靠近滑板(18)的一侧设置有滑槽(25)，所述滑条(24)滑动设置在滑槽(25)内。

6.根据权利要求5所述的一种语文教学用辅助教具，其特征在于：所述工作台(1)上还设置有多个储物抽屉(26)，所述储物抽屉(26)上均安装有把手(27)。

7.根据权利要求6所述的一种语文教学用辅助教具，其特征在于：所述水箱(13)上还安装有进水口。

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