CN211653983U - 一种校园教学互动装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及互动设备技术领域,具体公开了一种校园教学互动装置,包括互动装置本体,所述互动装置本体支撑架设在支撑座上;所述支撑座通过弹性支撑件和缓冲支撑件架设在底板上;所述弹性支撑件包括用于连接支撑座和底板的支撑连杆,所述支撑连杆的上表面与所述支撑底槽的顶面之间通过第二支撑弹簧支撑连接,所述支撑连杆的下表面与所述底板的上表面之间通过第一支撑弹簧支撑连接。本实用新型实施例提通过设置的支撑脚轮便于将教学互动装置移动到指定的位置,方便快捷;且通过设置的弹性支撑件和缓冲支撑件,能够在对互动装置移动过程中产生的微幅震动进行缓冲,有效避免互动装置因震动而造成的损坏,延长其使用寿命。
Description
技术领域
本实用新型涉及互动设备技术领域,具体是一种校园教学互动装置。
背景技术
现有技术中公开了一种新型互动式教育教学展示装置,包括主体,主体的前侧面开有第一凹槽,第一凹槽内设有第一书写板、第二书写板和第三书写板,第一书写板和第二书写板的后侧面固定连接有第一滑块,第一凹槽内开有的第一滑槽与第一滑块相对应,第一凹槽的下侧面开有第二滑槽,第二滑槽与第二书写板底部的第二滑块滑动连接,让位槽下侧壁开有第五滑槽,第五滑槽与第三书写板底部的第四滑块滑动连接,第四滑块上开有通槽,第五滑槽的两侧侧壁上设有第二插槽与通槽相对应。本实用新型将传统的黑板与新型的多媒体投影教学结合起来,既能有效的提高学习效率,又增强了学生与老师间的互动,方便实用,但由于该装置在使用时不便于进行移动,且移动过程中,产生的震动易对主体造成损伤,影响其使用寿命。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种校园教学互动装置,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:
一种校园教学互动装置,包括互动装置本体,所述互动装置本体支撑架设在支撑座上,所述支撑座上还设有对所述互动装置本体进行夹紧固定的夹持机构;所述支撑座通过弹性支撑件和缓冲支撑件架设在底板上,所述支撑座的底面还开设有用于容纳所述底板的支撑底槽,所述底板的底面四角均设置有支撑脚轮;
所述弹性支撑件包括用于连接支撑座和底板的支撑连杆,所述支撑连杆的上表面与所述支撑底槽的顶面之间通过第二支撑弹簧支撑连接,所述支撑连杆的下表面与所述底板的上表面之间通过第一支撑弹簧支撑连接。
作为本实用新型进一步的方案:所述支撑座上开设有第一支撑腔,第一支撑腔内滑动设有第一滑块,所述支撑连杆的顶端与所述第一滑块之间铰接连接。
作为本实用新型进一步的方案:所述底板上开设有第二支撑腔,所述第二支撑腔内滑动设有第二滑块,所述支撑连杆的底端与所述第二滑块之间铰接连接。
作为本实用新型进一步的方案:所述夹持机构包括固定安装在所述支撑座端部顶面的固定侧板,朝向所述互动装置本体的固定侧板表面固定安装有伸缩气缸,所述伸缩气缸的伸缩端固定安装有与所述互动装置本体相对应的夹块,本实施例中,通过控制伸缩气缸的伸缩,达到推动夹块运动至对互动装置本体进行夹紧固定的效果。
作为本实用新型进一步的方案:所述夹块的夹持面上还设置有防护橡胶垫,以避免夹块与互动装置本体之间的直接刚性碰撞,以避免互动装置本体的外壁因刚性接触而受损。
作为本实用新型进一步的方案:所述缓冲支撑件包括固定安装在底板顶面的支撑筒,所述支撑筒内通过缓冲弹簧支撑架设有升降滑块,所述升降滑块上下滑动设于所述支撑筒内。
作为本实用新型进一步的方案:所述缓冲支撑件还包括支撑柱,所述支撑柱的顶端固定安装有支撑托板,所述支撑托板固定安装在所述支撑底槽的顶面;所述支撑柱的贯穿滑动设于所述支撑筒的顶板设置,延伸至所述支撑筒内的支撑柱底端与所述升降滑块固定连接。
与现有技术相比,在本实用新型实施例提供校园教学互动装置中,通过设置的支撑脚轮便于将教学互动装置移动到指定的位置,方便快捷;且通过设置的弹性支撑件和缓冲支撑件,能够在对互动装置移动过程中产生的微幅震动进行缓冲,有效避免互动装置因震动而造成的损坏,延长其使用寿命;在本实用新型实施例提供的弹性支撑件中,通过设置的第一支撑弹簧和第二支撑弹簧,能够对架设在底板上的支撑座起到良好的缓冲支撑效果;在本实用新型实施例提供的缓冲支撑件中,通过设置的缓冲弹簧,能够对架设在底板上的支撑座起到进一步的缓冲支撑效果,从而有效避免互动装置因震动而造成的损坏,延长其使用寿命。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例。
图1为本实用新型实施例提供的校园教学互动装置的结构示意图。
图2为本实用新型实施例提供的校园教学互动装置的局部结构图。
图3为本实用新型实施例提供的校园教学互动装置中缓冲支撑件的内部结构示意图。
图4为本实用新型实施例提供的校园教学互动装置中缓冲支撑件的立体图。
图中:1-互动装置本体,2-支撑座,3-底板,4-支撑底槽,5-支撑脚轮,6-缓冲支撑件,7-第一支撑腔,8-第一滑块,9-支撑连杆,10-第一支撑弹簧,11-第二支撑弹簧,12-第二支撑腔,13-第二滑块,14-固定侧板,15-伸缩气缸,16-夹块,17-防护橡胶垫;
61-支撑筒,62-升降滑块,63-缓冲弹簧,64-支撑柱,65-支撑托板。
具体实施方式
为了使本实用新型所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白,以下结合附图及实施例,对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型,并不用于限定本实用新型。
实施例1
如图1所示,在本实用新型提供的实施例中,一种校园教学互动装置,包括互动装置本体1,所述互动装置本体1支撑架设在支撑座2上,所述支撑座2上还设有对所述互动装置本体1进行夹紧固定的夹持机构;所述支撑座2通过弹性支撑件和缓冲支撑件6架设在底板3上,所述支撑座2的底面还开设有用于容纳所述底板3的支撑底槽4,所述底板3的底面四角均设置有支撑脚轮5,通过设置的支撑脚轮5便于将整个装置移动到指定位置,本实用新型实施例还通过设置的弹性支撑件和缓冲支撑件6,能够在对互动装置移动过程中产生的微幅震动进行缓冲,有效避免互动装置因震动而造成的损坏,延长其使用寿命。
其中,如图1所示,在本实用新型实施例提供的夹持机构中,所述夹持机构包括固定安装在所述支撑座2端部顶面的固定侧板14,朝向所述互动装置本体1的固定侧板14表面固定安装有伸缩气缸15,所述伸缩气缸15的伸缩端固定安装有与所述互动装置本体1相对应的夹块16,本实施例中,通过控制伸缩气缸15的伸缩,达到推动夹块16运动至对互动装置本体1进行夹紧固定的效果;所述夹块16的夹持面上还设置有防护橡胶垫17,以避免夹块16与互动装置本体1之间的直接刚性碰撞,以避免互动装置本体1的外壁因刚性接触而受损。
进一步的,如图1、图3和图4所示,在本实用新型提供的实施例中,所述缓冲支撑件6包括固定安装在底板3顶面的支撑筒61,所述支撑筒61内通过缓冲弹簧63支撑架设有升降滑块62,所述升降滑块62上下滑动设于所述支撑筒61内;所述缓冲支撑件6还包括支撑柱64,所述支撑柱64的顶端固定安装有支撑托板65,所述支撑托板65固定安装在所述支撑底槽4的顶面;所述支撑柱64的贯穿滑动设于所述支撑筒61的顶板设置,延伸至所述支撑筒61内的支撑柱64底端与所述升降滑块62固定连接。
实施例2
如图1和图2所示,与实施例1不同的是,在本实用新型提供的实施例中,所述弹性支撑件包括用于连接支撑座2和底板3的支撑连杆9,所述支撑连杆9的上表面与所述支撑底槽4的顶面之间通过第二支撑弹簧11支撑连接,所述支撑连杆9的下表面与所述底板3的上表面之间通过第一支撑弹簧10支撑连接;
具体的,在本实用新型提供的实施例中,所述支撑座2上开设有第一支撑腔7,第一支撑腔7内滑动设有第一滑块8,所述支撑连杆9的顶端与所述第一滑块8之间铰接连接;所述底板3上开设有第二支撑腔12,所述第二支撑腔12内滑动设有第二滑块13,所述支撑连杆9的底端与所述第二滑块13之间铰接连接。
综上所述,在本实用新型实施例提供校园教学互动装置中,通过设置的支撑脚轮5便于将教学互动装置移动到指定的位置,方便快捷;且通过设置的弹性支撑件和缓冲支撑件6,能够在对互动装置移动过程中产生的微幅震动进行缓冲,有效避免互动装置因震动而造成的损坏,延长其使用寿命;在本实用新型实施例提供的弹性支撑件中,通过设置的第一支撑弹簧10和第二支撑弹簧11,能够对架设在底板3上的支撑座2起到良好的缓冲支撑效果;在本实用新型实施例提供的缓冲支撑件6中,通过设置的缓冲弹簧63,能够对架设在底板3上的支撑座2起到进一步的缓冲支撑效果,从而有效避免互动装置因震动而造成的损坏,延长其使用寿命。
在本实用新型的描述中,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已,并不用以限制本实用新型,凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种校园教学互动装置,其特征在于,包括互动装置本体(1),所述互动装置本体(1)支撑架设在支撑座(2)上,所述支撑座(2)上还设有对所述互动装置本体(1)进行夹紧固定的夹持机构;所述支撑座(2)通过弹性支撑件和缓冲支撑件(6)架设在底板(3)上;
所述支撑座(2)的底面还开设有用于容纳所述底板(3)的支撑底槽(4);
所述底板(3)的底面四角均设置有支撑脚轮(5);
所述弹性支撑件包括用于连接支撑座(2)和底板(3)的支撑连杆(9),所述支撑连杆(9)的上表面与所述支撑底槽(4)的顶面之间通过第二支撑弹簧(11)支撑连接,所述支撑连杆(9)的下表面与所述底板(3)的上表面之间通过第一支撑弹簧(10)支撑连接。
2.根据权利要求1所述的校园教学互动装置,其特征在于,所述支撑座(2)上开设有第一支撑腔(7),第一支撑腔(7)内滑动设有第一滑块(8),所述支撑连杆(9)的顶端与所述第一滑块(8)之间铰接连接。
3.根据权利要求2所述的校园教学互动装置,其特征在于,所述底板(3)上开设有第二支撑腔(12),所述第二支撑腔(12)内滑动设有第二滑块(13),所述支撑连杆(9)的底端与所述第二滑块(13)之间铰接连接。
4.根据权利要求1-3任一所述的校园教学互动装置,其特征在于,所述夹持机构包括固定安装在所述支撑座(2)端部顶面的固定侧板(14),朝向所述互动装置本体(1)的固定侧板(14)表面固定安装有伸缩气缸(15);
所述伸缩气缸(15)的伸缩端固定安装有与所述互动装置本体(1)相对应的夹块(16)。
5.根据权利要求4所述的校园教学互动装置,其特征在于,所述夹块(16)的夹持面上还设置有防护橡胶垫(17)。
6.根据权利要求4所述的校园教学互动装置,其特征在于,所述缓冲支撑件(6)包括固定安装在底板(3)顶面的支撑筒(61),所述支撑筒(61)内通过缓冲弹簧(63)支撑架设有升降滑块(62),所述升降滑块(62)上下滑动设于所述支撑筒(61)内。
7.根据权利要求6所述的校园教学互动装置,其特征在于,所述缓冲支撑件(6)还包括支撑柱(64),所述支撑柱(64)的顶端固定安装有支撑托板(65),所述支撑托板(65)固定安装在所述支撑底槽(4)的顶面;所述支撑柱(64)的贯穿滑动设于所述支撑筒(61)的顶板设置,延伸至所述支撑筒(61)内的支撑柱(64)底端与所述升降滑块(62)固定连接。
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