CN211653981U

CN211653981U - 一种高等数学教学用教具

Info

Publication number: CN211653981U
Application number: CN201820998238.1U
Authority: CN
Inventors: 章健
Original assignee: NANCHANG TEACHERS COLLEGE
Current assignee: NANCHANG TEACHERS COLLEGE
Priority date: 2018-06-20
Filing date: 2018-06-20
Publication date: 2020-10-09
Anticipated expiration: 2028-06-20

Abstract

本实用新型公开了一种高等数学教学用教具，包括教学用具结构、支撑移动结构，教学用具结构的下端设有支撑移动结构，教学用具结构包括固定中心转轴、展示分类标签、展示说明栏、保护套、支撑旋转臂、侧面展板、立板、多种图形模板、第一连杆、教学板、LED照明灯、移动装置、竖直直尺、水平直尺、连接板、放置箱、移动框、把手、滚轮、第一移动杆、第一滑轨、第一滑块和第二连杆，展示说明栏的内部上下两端焊接有固定中心转轴，固定中心转轴的一端焊接有展示分类标签，通过万向滚轮的设置使得整个教学板能够进行移动，移动便捷；把手的外部套设有一层防滑橡胶垫,防滑橡胶垫的设置大大增加了把手的摩擦系数,不会出现打滑现象。

Description

一种高等数学教学用教具

技术领域

本实用新型属于高等数学教学用教具技术领域，具体涉及一种高等数学教学用教具。

背景技术

教学用具，简称教具,使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识,帮助形成明确的概念,发展学生的观察能力和思维能力。一般有实物,将客观事物直接呈现在学生面前,以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具,如黑板、板擦、白板、粉笔。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：为了解决现有的教学仪器在使用中的不足，且高等数学的教学大量运用到了图形，考虑到图形的画法不易，本实用新型提供了一种高等数学教学用教具，通过万向滚轮的设置使得整个教学板能够进行移动，移动便捷；把手的外部套设有一层防滑橡胶垫,防滑橡胶垫的设置大大增加了把手的摩擦系数,不会出现打滑现象；通过设置固定中心转轴使得教学主板能够进行全方位的转动,通过旋转使得坐在教室侧边的同学也能清晰的看到教学内容,加强了课堂教学效果；LED照明灯管能够提升亮度，使得其在黑暗的环境中也可以使用。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种高等数学教学用教具，包括教学用具结构、支撑移动结构，所述教学用具结构的下端设有支撑移动结构：

所述教学用具结构包括固定中心转轴、展示分类标签、展示说明栏、保护套、支撑旋转臂、侧面展板、立板、多种图形模板、第一连杆、教学板、LED照明灯、移动装置、竖直直尺、水平直尺、连接板、放置箱、移动框、把手、滚轮、第一移动杆、第一滑轨、第一滑块和第二连杆，所述展示说明栏的内部上下两端焊接有固定中心转轴，所述固定中心转轴的一端焊接有展示分类标签，所述展示说明栏的一端外部设置有保护套，所述展示说明栏的一端外部焊接有支撑旋转臂，所述支撑旋转臂的上端焊接有侧面展板，所述侧面展板的一端外部焊接有立板，所述侧面展板的表面设置有多种图形模板，所述侧面展板的上端表面设置有第一连杆，所述侧面展板的另一端设置有教学板，所述教学板的上端外部设置有LED照明灯，所述教学板的表面设置有水平直尺，所述水平直尺的外部设置有竖直直尺，所述竖直直尺的上端顶部设置有移动装置，所述教学板的下端设置有连接板，所述展示说明栏的背部外部一端设置有移动框，所述移动框的另一端设置有把手，所述移动框的下端一端设置有滚轮，所述滚轮的下端固定连接有第一移动杆，所述移动框的下端另一端滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的下端焊接有第二连杆，所述第二连杆的外部设置有第一滑轨，所述移动框的上端设置有放置箱；

所述支撑移动结构包括限位块、支撑板、伸缩升降杆、底座、万向滚轮，所述万向滚轮的上端设置有限位块，所述限位块的上端设置有底座，所述底座的上端两侧焊接有伸缩升降杆，所述伸缩升降杆的上端焊接有支撑板；

所述展示说明栏的下端焊接有支撑板。

具体地，所述固定中心转轴可以360度旋转。

进一步地，所述滚轮第一移动杆处于同一轴线上，所述第一滑轨与第一滑块处于同一轴线上。

具体地，所述多种图形模板的表面模型有圆形、三角形、矩形和多边形。

进一步地，所述把手的外部套设置有一层防滑橡胶垫。

具体地，所述保护套的材料为橡胶

本实用新型的有益效果是：通过万向滚轮的设置使得整个教学板能够进行移动，移动便捷；把手的外部套设有一层防滑橡胶垫,防滑橡胶垫的设置大大增加了把手的摩擦系数,不会出现打滑现象；通过设置固定中心转轴使得教学主板能够进行全方位的转动,通过旋转使得坐在教室侧边的同学也能清晰的看到教学内容,加强了课堂教学效果；LED照明灯管能够提升亮度，使得其在黑暗的环境中也可以使用。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的一种高等数学教学用教具的结构示意图。

图2是本实用新型的一种高等数学教学用教具的教学用具结构结构示意图。

图3是本实用新型的一种高等数学教学用教具的支撑移动结构结构示意图。

图4是本实用新型的一种高等数学教学用教具的展示说明栏的背部结构示意图。

图中：1教学用具结构、2支撑移动结构、11固定中心转轴、12展示分类标签、13展示说明栏、14保护套、15支撑旋转臂、16侧面展板、17立板、18多种图形模板、19第一连杆、110教学板、111LED照明灯、112移动装置、113竖直直尺、114水平直尺、115连接板、116放置箱、117移动框、118把手、119滚轮、120第一移动杆、121第一滑轨、122第一滑块、123第二连杆、21限位块、22支撑板、23伸缩升降杆、24底座、25万向滚轮。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

如图1-图4所示，一种高等数学教学用教具，包括教学用具结构1、支撑移动结构2，教学用具结构1的下端设有支撑移动结构2，教学用具结构1包括固定中心转轴11、展示分类标签12、展示说明栏13、保护套14、支撑旋转臂15、侧面展板16、立板17、多种图形模板18、第一连杆19、教学板110、LED照明灯111、移动装置112、竖直直尺113、水平直尺114、连接板115、放置箱116、移动框117、把手118、滚轮119、第一移动杆120、第一滑轨121、第一滑块122和第二连杆123，展示说明栏13的内部上下两端焊接有固定中心转轴11，固定中心转轴11的一端焊接有展示分类标签12，展示说明栏13的一端外部设置有保护套14，展示说明栏13的一端外部焊接有支撑旋转臂15，支撑旋转臂15的上端焊接有侧面展板16，侧面展板16的一端外部焊接有立板17，侧面展板16的表面设置有多种图形模板18，侧面展板16的上端表面设置有第一连杆19，侧面展板16的另一端设置有教学板110，教学板110的上端外部设置有LED照明灯111，教学板110的表面设置有水平直尺114，水平直尺114的外部设置有竖直直尺113，竖直直尺113的上端顶部设置有移动装置112，教学板110的下端设置有连接板115，展示说明栏13的背部外部一端设置有移动框117，移动框117的另一端设置有把手118，移动框117的下端一端设置有滚轮119，滚轮119的下端固定连接有第一移动杆120，移动框117的下端另一端滑动连接有第一滑块122，第一滑块122的下端焊接有第二连杆123，第二连杆123的外部设置有第一滑轨121，移动框117的上端设置有放置箱116；支撑移动结构2包括限位块21、支撑板22、伸缩升降杆23、底座24、万向滚轮25，万向滚轮25的上端设置有限位块21，限位块21的上端设置有底座24，底座24的上端两侧焊接有伸缩升降杆23，伸缩升降杆23的上端焊接有支撑板22；展示说明栏13的下端焊接有支撑板22。

作为优选，固定中心转轴11可以360度旋转，通过设置固定中心转轴使得教学主板能够进行全方位的转动,通过旋转使得坐在教室侧边的同学也能清晰的看到教学内容,加强了课堂教学效果。

其中滚轮119与第一移动杆120处于同一轴线上，第一滑轨121与第一滑块122处于同一轴线上。

其中多种图形模板18的表面模型有圆形、三角形、矩形和多边形。

作为优选，把手118的外部套设置有一层防滑橡胶垫，防滑橡胶垫的设置大大增加了把手的摩擦系数,不会出现打滑现象。

其中保护套14的材料为橡胶。

使用时，先根据所处的环境的昏暗度来决定是否需要打开LED照明灯111，然后使用者根据所要使用的东西，首先通过拉动把手118，打开了存放东西的抽屉，抽屉通过下端的滚轮119和第一滑块122，就可以拉出来了，然后再次关闭它，在通过转动固定中心转轴11，来决定展示分类标签122所要对到的方向，然后根据需要来移动在教学板110表面的竖直直尺113和水平直尺114，来进行所要模拟的路线，然后通过侧面展板16表面的多种图形模板18，就可以精确的表示出所要画出图形，然后在使用完毕后再次拉开把手18，把东西放入到抽屉中去，待下次使用再取出。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种高等数学教学用教具，包括教学用具结构（1）、支撑移动结构（2），所述教学用具结构（1）的下端设有支撑移动结构（2），其特征在于：

所述教学用具结构（1）包括固定中心转轴（11）、展示分类标签（12）、展示说明栏（13）、保护套（14）、支撑旋转臂（15）、侧面展板（16）、立板（17）、多种图形模板（18）、第一连杆（19）、教学板（110）、LED照明灯（111）、移动装置（112）、竖直直尺（113）、水平直尺（114）、连接板（115）、放置箱（116）、移动框（117）、把手（118）、滚轮（119）、第一移动杆（120）、第一滑轨（121）、第一滑块（122）和第二连杆（123），所述展示说明栏（13）的内部上下两端焊接有固定中心转轴（11），所述固定中心转轴（11）的一端焊接有展示分类标签（12），所述展示说明栏（13）的一端外部设置有保护套（14），所述展示说明栏（13）的一端外部焊接有支撑旋转臂（15），所述支撑旋转臂（15）的上端焊接有侧面展板（16），所述侧面展板（16）的一端外部焊接有立板（17），所述侧面展板（16）的表面设置有多种图形模板（18），所述侧面展板（16）的上端表面设置有第一连杆（19），所述侧面展板（16）的另一端设置有教学板（110），所述教学板（110）的上端外部设置有LED照明灯（111），所述教学板（110）的表面设置有水平直尺（114），所述水平直尺（114）的外部设置有竖直直尺（113），所述竖直直尺（113）的上端顶部设置有移动装置（112），所述教学板（110）的下端设置有连接板（115），所述展示说明栏（13）的背部外部一端设置有移动框（117），所述移动框（117）的另一端设置有把手（118），所述移动框（117）的下端一端设置有滚轮（119），所述滚轮（119）的下端固定连接有第一移动杆（120），所述移动框（117）的下端另一端滑动连接有第一滑块（122），所述第一滑块（122）的下端焊接有第二连杆（123），所述第二连杆（123）的外部设置有第一滑轨（121），所述移动框（117）的上端设置有放置箱（116）；

所述支撑移动结构（2）包括限位块（21）、支撑板（22）、伸缩升降杆（23）、底座（24）、万向滚轮（25），所述万向滚轮（25）的上端设置有限位块（21），所述限位块（21）的上端设置有底座（24），所述底座（24）的上端两侧焊接有伸缩升降杆（23），所述伸缩升降杆（23）的上端焊接有支撑板（22）；

所述展示说明栏（13）的下端焊接有支撑板（22）。

2.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用教具，其特征在于：所述固定中心转轴（11）可以360度旋转。

3.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用教具，其特征在于：所述滚轮（119）与第一移动杆（120）处于同一轴线上，所述第一滑轨（121）与第一滑块（122）处于同一轴线上。

4.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用教具，其特征在于：所述多种图形模板（18）的表面模型有圆形、三角形、矩形和多边形。

5.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用教具，其特征在于：所述把手（118）的外部套设置有一层防滑橡胶垫。

6.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用教具，其特征在于：所述保护套（14）的材料为橡胶。