CN211628224U - 一种基于校园管理的智能化显示平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于校园管理的智能化显示平台，包括可触液晶显示屏、信息核验区、摄像孔、电源、智能高核芯片，本实用新型通过智能高核芯片与可出液晶显示屏、信息核验区、以及摄像孔的内部电性连接，来实现其应用时集信息发布、信息共享和教学资源管理、教学资源优化为一体的效果，同时保护了个人信息的安全使用，帮助学校达到优化教学资源配置。

Description

一种基于校园管理的智能化显示平台

技术领域

本实用新型涉及教学系统技术领域，特别是涉及一种基于校园管理的智能化显示平台。

背景技术

在国家互联网+教育政策的推动下的，从教育环境、教育模式到教育理念、教育目标都在发生巨大的变化。学校根据自身发展的需要，顺应信息技术和数据技术的发展潮流，利用校园网这个共享平台、支持平台、采用先进的智能化手段来构建智慧校园，提升教育的互动性是学校占领教育制高点的一个有力的措施。

随着我国高校教学体制改革的深入发展，各大院校逐步建立起，以学生自主选择专业、选修课程、实验预约、成绩审核、学分制等为特点的教务管理系统，主要用于管理学生从入学到毕业的全过程，包括学籍管理、教学计划、开课排课、选课、成绩管理、实验管理、毕业设计等多个环节。但是随着学校对教务管理的逐渐深入，传统教务系统的缺陷也逐渐显露出来。例如，学校通过教务系统本身，无法及时掌握教师和学生的真实上课情况，教师的使用和变动情况，以及临时调课造成的学生缺课等问题。从而出现教育资源无法合理分配，学生管理出现漏洞等实际情况。同时随着身份识别技术的飞速发展，高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。

研究表明，教师的学科专业知识水平是影响教学成效的重要因素，是影响学生的知识结构、教师对教材内容的呈现方式以及教师对自己教学能力的自信心，而教师的教育学科知识，特别是有关教学原理与方法方面的知识，对教学成效的影响更大，表现在：教师所具有的学科教学法知识可以大大提高特定的知识教学的成效，会有效地促进学生对教材的理解，影响教师对概念或特定知识内容的表述方式，在多数情况下，教师的专业知识和教育学科知识是相互融合、作为整体影响教学效果的。二者一“实”一“虚”，一方面作为教授的内容，一方面作为教授的“方法”、“形式”，要提高教学质量，不可偏废任何一方。高水平的教师总是以一种融合的形式，甚至“个案”的形式——即一个教学课题(知识、内容)伴随若干解决问题的方案，依据环境教学情境的需要，对课题采取不同的呈现方式。教师的一般能力和特殊能力对教学成效也有显著影响，在一般能力方面，教师思维的条理性、逻辑性、流畅性与教学成效有密切的关系；在特殊能力方面，包括语言表达能力、学科教学能力、组织管理能力、实验操作能力和教育科研能力等与学生学科素养和学业成就之间呈正相关，另外，教师的个性品质对教学成效也影响显著，它在很大程度上决定着学生个性的健康发展。

国家教育部指出推进教育治理体系和治理能力现代化，就是要适应国家治理体系和治理能力建设，根据教育发展的自身规律和教育现代化的基本要求，以构建政府、学校、社会新型关系为核心，以推进管办评分离为基本要求，以转变政府职能为突破口，建立系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，形缄政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与的格局，更好地调动中央和地方两个积极性，更好地激发每个学校的活力，更好地发挥全社会的作用。基于上述背景，高校推进治理体系和治理能力现代化势在行。教学是高校管理事业的重心，要提高教学质量，必须有一个秩序稳定、高效运作的管理玒境。这就需要通过教务管理来实现。可以说，高校整体的教学管理质量以及教学质量的提升主要取决于教务管理工作能否高效地开展，并且顺利运作。从当前教育形势来看，教务管理如何快速适应信息化建设的新形热，通过严格的制度管理和高效运作促进教学质量和管理水平提升，培养符合社会需求的高素质人才，是教务管理必须解决的一项重要课题。

同时学校各类信息纷乱繁琐，没有统一的管理平台，教务任务繁重，劳人劳力，基于上述问题，在充分综合高校自身特点的前提下，能够适应新的教学体制，能够最大程度的满足高校现代化的管理需求，提出本实用新型。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于校园管理的智能化显示平台，为了解决部分现有技术存在的教学资源配置不合理，管理方式落后的问题，提供校园智能化管理显示平台，其应用时集信息发布、教学资源信息共享和管理为一体，帮助学校达到优化教学资源配置。

本实用新型目的是通过以下技术方案实现的：

一种基于校园管理的智能化显示平台，包括可触液晶显示屏、信息核验区、摄像孔、电源、智能高核芯片，所述的摄像孔位于显示平台上部的中间位置，下部设有可触液晶显示屏，所述的摄像孔内部的输入端与智能高核芯片的输出端电性连接，所述的可触液晶显示屏位于显示平台的中间位置，上部设置有摄像孔，下部设置有信息核验区，所述的可触液晶显示屏内部的输入端与智能高核芯片的输出端电性连接，所述的信息核验区位于显示平台的下部，上部设置有可触液晶显示屏，所述的信息核验区内部的输入端与智能高核芯片的输出端电性连接，所述的电源位于显示平台的外部右侧，所述的可触液晶显示屏内部设置有高核智能芯片，所述的高核智能芯片包括处理器模块、图像显示模块、射频读取模块、存储模块，所述的处理器模块位于高核智能芯片的右部，所述的处理器模块的内部输出端与高核智能芯片的内部输入端电性连接，所述的处理器模块右部分别设有图像显示模块、射频读取模块、存储模块，其输入端并分别与图像显示模块、射频读取模块、存储模块内部的输出端电性连接，所述的图像显示模块位于处理器模块的右部上方，下方设置有射频读取模块，所述的图像显示模块的内部输出端与处理器模块的内部输入端电性连接，所述的射频读取模块位于处理器模块的右部中间位置，上方设置有图像显示模块，下方设置有存储模块，所述的射频读取模块的内部输出端与处理器模块的内部输入端电性连接，所述的存储模块位于处理器模块的右部下方，上方设置有射频读取模块，所述的存储模块的内部输出端与处理器模块的内部输入端电性连接。

所述的可触液晶显示屏、信息核验区、摄像孔的内部均通过智能高核芯片与处理器模块进行电性连接。

所述的高核智能芯片包括ROM芯片、RAM芯片，所述的ROM芯片、RAM芯片卡分别与处理器模块连接。

所述的电源通过连接外部电源插座对显示平台整体进行电量供给。

有益效果

本实用新型一种基于校园管理的智能化显示平台，包括可触液晶显示屏、信息核验区、摄像孔、电源、智能高核芯片，本实用新型通过智能高核芯片与可出液晶显示屏、信息核验区、以及摄像孔的内部电性连接，来实现其应用时集信息发布、信息共享和教学资源管理、教学资源优化为一体的效果，同时保护了个人信息的安全使用，帮助学校达到优化教学资源配置。

为更清楚地阐述本实用新型的结构特征和功效，下面结合附图与具体实施例来对其进行详细说明。

附图说明

为了更清楚的说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见的，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型提供的外部整体结构示意图；

图2为本实用新型提供的内部连接结构示意图。

附图标记

1、可触液晶显示屏，2、信息核验区，3、摄像孔，4、电源，5、智能高核芯片。

具体实施方式

通过以下实施方式进一步详细说明本实用新型的技术方案。需要指出的是，以下说明仅仅是对本实用新型要求保护的技术方案的举例说明，并非对这些技术方案的任何限制。本实用新型的保护范围以所附权利要求书记载的内容为准。

实施例1

如图1、图2所示，一种基于校园管理的智能化显示平台，包括可触液晶显示屏1、信息核验区2、摄像孔3、电源4、智能高核芯片5，所述的摄像孔3位于显示平台上部的中间位置，下部设有可触液晶显示屏1，所述的摄像孔3内部的输入端与智能高核芯片5的输出端电性连接，所述的可触液晶显示屏1位于显示平台的中间位置，上部设置有摄像孔3，下部设置有信息核验区2，所述的可触液晶显示屏1内部的输入端与智能高核芯片5的输出端电性连接，所述的信息核验区2位于显示平台的下部，上部设置有可触液晶显示屏1，所述的信息核验区2内部的输入端与智能高核芯片5的输出端电性连接，所述的电源4位于显示平台的外部右侧，所述的可触液晶显示屏1内部设置有高核智能芯片5，所述的高核智能芯片5包括处理器模块、图像显示模块、射频读取模块、存储模块，所述的处理器模块位于高核智能芯片5的右部，所述的处理器模块的内部输出端与高核智能芯片5的内部输入端电性连接，所述的处理器模块右部分别设有图像显示模块、射频读取模块、存储模块，其输入端并分别与图像显示模块、射频读取模块、存储模块内部的输出端电性连接，所述的图像显示模块位于处理器模块的右部上方，下方设置有射频读取模块，所述的图像显示模块的内部输出端与处理器模块的内部输入端电性连接，所述的射频读取模块位于处理器模块的右部中间位置，上方设置有图像显示模块，下方设置有存储模块，所述的射频读取模块的内部输出端与处理器模块的内部输入端电性连接，所述的存储模块位于处理器模块的右部下方，上方设置有射频读取模块，所述的存储模块的内部输出端与处理器模块的内部输入端电性连接。

实施例2

如图1、图2所示，所述的可触液晶显示屏1、信息核验区2、摄像孔3的内部均通过智能高核芯片5与处理器模块进行电性连接。

实施例3

如图1、图2所示，所述的高核智能芯片5包括ROM芯片、RAM芯片，所述的ROM芯片、RAM芯片卡分别与处理器模块连接。

实施例4

如图1、图2所示，所述的电源4通过连接外部电源插座对显示平台整体进行电量供给。

实施例5

如图1、图2所示，一种基于校园管理的智能化显示平台，包括可触液晶显示屏1、信息核验区2、摄像孔3、电源4、智能高核芯片5，所述的摄像孔3位于显示平台上部的中间位置，下部设有可触液晶显示屏1，所述的摄像孔3内部的输入端与智能高核芯片5的输出端电性连接，所述的摄像孔3是用来进行人脸识别的，学生可将身份证或校园卡放置信息核验区后，脸部对准摄像孔3进行人脸拍照识别，经内部处理模块识别后发送至显示模块，呈现在可触液晶显示屏1 上，从而完成识别工作，也以防学生证件丢失，被他人盗刷，如果摄像孔3识别的人像与证件信息不服，则完成不了识别工作，对学生的个人信息加强了保护，所述的可触液晶显示屏1位于显示平台的中间位置，上部设置有摄像孔3，下部设置有信息核验区2，所述的可触液晶显示屏1内部的输入端与智能高核芯片5 的输出端电性连接，所述的可触液晶显示屏1作为呈现信息的一个载体，是通过图像显示模块来显示课程信息、存储信息、统计信息等内容的，所述的信息核验区2位于显示平台的下部，上部设置有可触液晶显示屏1，所述的信息核验区2 内部的输入端与智能高核芯片5的输出端电性连接，所述的信息核验区2是通过射频读取模块识别读取学生或老师的身份信息，并将读到的信息经过处理器模块处理后，通过图像显示模块显示在可出液晶显示屏1上，当身份完成验证后，可将证件取走，所述的电源4位于显示平台的外部右侧，所述的电源4是通过连接外部的电源插口来对显示平台整体进行电量供给的，所述的可触液晶显示屏1内部设置有高核智能芯片5，所述的高核智能芯片5包括处理器模块、图像显示模块、射频读取模块、存储模块，所述的高核智能芯片5是用来控制显示平台的整体运作状态的，是显示平台的核心部分，所有的操作指令都是经由它来完成的，所述的处理器模块位于高核智能芯片5的右部，所述的处理器模块的内部输出端与高核智能芯片5的内部输入端电性连接，所述的处理器模块右部分别设有图像显示模块、射频读取模块、存储模块，其输入端并分别与图像显示模块、射频读取模块、存储模块内部的输出端电性连接，所述的处理器模块是用来对可触液晶显示屏1、信息核验区2、摄像孔3发出的操作指令经过智能高核芯5传递到处理器模块，处理器模块对这些信息进行识别处理后，在分别传递到图像显示模块、射频读取模块、存储模块，之后再经处理器模块反馈这些信息到智能高核芯片5，最终再次显示到可出液晶显示屏1上，简单的说，处理器模块的作用是对查询的信息进行识别处理再反馈的一个中转站，所述的图像显示模块位于处理器模块的右部上方，下方设置有射频读取模块，所述的图像显示模块的内部输出端与处理器模块的内部输入端电性连接，所述的图像显示模块用于显示人员的身份信息、查询信息和对应的存储信息，从而将显示的信息通过处理器模块显示在可触液晶显示屏1上，所述的射频读取模块位于处理器模块的右部中间位置，上方设置有图像显示模块，下方设置有存储模块，所述的射频读取模块的内部输出端与处理器模块的内部输入端电性连接，所述的射频读取模块是用来进行学生或教师签到、或查询等级时通过射频读卡模块读取人员的身份信息，人员通过身份验证后，相关信息传输到处理器模块，处理器模块将签到或查询登记信息传输到存储模块存储，记录相关情况，所述的存储模块位于处理器模块的右部下方，上方设置有射频读取模块，所述的存储模块的内部输出端与处理器模块的内部输入端电性连接，所述的存储模块是用来存储课程信息、统计信息等，课程信息包括上课前的课程表信息，当堂课程的信息，例如：课程科目、上课老师、上课时间、上课教师等信息，统计信息包括上课后的信息统计，例如：应到人数、实到人数、迟到人数、未到人数等信息，还包括未上课人员名单，如：人员姓名、学号、班级等信息。

工作模式：一种基于校园管理的智能化显示平台，在进行查询前，学生或老师先要通过射频读取模块采集到学生或老师的唯一身份信息，验证为本人时通过处理器模块执行其他操作，对学生或老师的身份进行精确的验证，身份认定安全、可靠、准确，可以避免当证件丢失后，或证件补办的过程中，个人信息安全得到有效的保护，显示平台同时设置在教学楼、图书馆、体育馆等学生日常活动的地方，方便学生们及时了解学校最新发布的各种消息，以及相关的课程安排，真正实现了校内资源的有效共享。

本实用新型内容仅仅举例说明了要求保护的一些具体实施方案，其中一个或更多个技术方案中所记载的技术特征可以与任意的一个或多个技术方案相组合，这些经组合而得到的技术方案也在本申请保护范围内，就像这些经组合而得到的技术方案已经在本实用新型公开内容中具体记载一样。

Claims (4)

1.一种基于校园管理的智能化显示平台，包括可触液晶显示屏、信息核验区、摄像孔、电源、智能高核芯片，其特征在于：所述的摄像孔位于显示平台上部的中间位置，下部设有可触液晶显示屏，所述的摄像孔内部的输入端与智能高核芯片的输出端电性连接，所述的可触液晶显示屏位于显示平台的中间位置，上部设置有摄像孔，下部设置有信息核验区，所述的可触液晶显示屏内部的输入端与智能高核芯片的输出端电性连接，所述的信息核验区位于显示平台的下部，上部设置有可触液晶显示屏，所述的信息核验区内部的输入端与智能高核芯片的输出端电性连接，所述的电源位于显示平台的外部右侧，所述的可触液晶显示屏内部设置有高核智能芯片，所述的高核智能芯片包括处理器模块、图像显示模块、射频读取模块、存储模块，所述的处理器模块位于高核智能芯片的右部，所述的处理器模块的内部输出端与高核智能芯片的内部输入端电性连接，所述的处理器模块右部分别设有图像显示模块、射频读取模块、存储模块，其输入端并分别与图像显示模块、射频读取模块、存储模块内部的输出端电性连接，所述的图像显示模块位于处理器模块的右部上方，下方设置有射频读取模块，所述的图像显示模块的内部输出端与处理器模块的内部输入端电性连接，所述的射频读取模块位于处理器模块的右部中间位置，上方设置有图像显示模块，下方设置有存储模块，所述的射频读取模块的内部输出端与处理器模块的内部输入端电性连接，所述的存储模块位于处理器模块的右部下方，上方设置有射频读取模块，所述的存储模块的内部输出端与处理器模块的内部输入端电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种基于校园管理的智能化显示平台，其特征在于：所述的可触液晶显示屏、信息核验区、摄像孔的内部均通过智能高核芯片与处理器模块进行电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种基于校园管理的智能化显示平台，其特征在于：所述的高核智能芯片包括ROM芯片、RAM芯片，所述的ROM芯片、RAM芯片卡分别与处理器模块连接。

4.根据权利要求1所述的一种基于校园管理的智能化显示平台，其特征在于：所述的电源通过连接外部电源插座对显示平台整体进行电量供给。

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