CN211604330U - 一种教学用便携式教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用便携式教具，将平板电脑插入扩展装置的安装组件上的平板插槽，将安装组件的连接插槽与盖板组件套设磁性连接管的孔对齐，将磁性连接管插入连接插槽，此时盖板组件和安装组件完成安装，拆卸时，拔出磁性连接管即可将盖板组件和安装组件分离。通过磁力固定，拆卸安装都十分的方便快捷。便于使用和携带。在合起状态时，能够在携带时，有效的避免触控屏和平板电脑的显示面磕碰和划伤。在打开状态，不使用绘画笔时，可将绘画笔旋入连接插槽，使盖板组件和安装组件的连接更加稳固，同时，实现对绘画笔的充电，且充电时绘画笔收纳在连接插槽内，充电更加稳固，携带时无需担心绘画笔掉落，便携性进一步提升。

Description

一种教学用便携式教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体涉及一种教学用便携式教具。

背景技术

现有的平板电脑通常会配备绘画笔实现绘画书写的功能，但在更加专业的绘画教学领域，为了保证绘画时的手感和模拟效果，通常在使用时会外接绘画板和专业绘画用的绘画笔进行绘画，而在外出时，需要携带平板电脑、绘画板、手写笔、数据连接线、供电线等设备，便携性很差，且现有的手写笔的充电方式是吸附于平板电脑的外表面进行无线充电，或是通过充电线进行充电，而无线充电的稳固性不高，携带时容易平板和手写笔分离，无法完成充电，而有线充电的方式需要连接线缆，便携性同样较低。

实用新型内容

为了解决上述的技术问题，本实用新型的目的在于提供一种教学用便携式教具，将平板电脑插入扩展装置的安装组件上的平板插槽，将安装组件的连接插槽与盖板组件套设磁性连接管的孔对齐，将磁性连接管插入连接插槽，此时盖板组件和安装组件完成安装，拆卸时，拔出磁性连接管即可将盖板组件和安装组件分离。通过磁力固定，拆卸安装都十分的方便快捷。便于使用和携带。在合起状态时，能够在携带时，有效的避免触控屏和平板电脑的显示面磕碰和划伤。在打开状态，不使用绘画笔时，可将绘画笔旋入连接插槽，使盖板组件和安装组件的连接更加稳固，同时，实现对绘画笔的充电，且充电时绘画笔收纳在连接插槽内，充电更加稳固，携带时无需担心绘画笔掉落，便携性进一步提升。

本实用新型所要解决的技术问题为：

A.如何在绘画教学的使用场景下，使平板电脑、绘画笔、绘画板更加便于携带，有效防止屏幕磨损、充电时绘画笔丢失的问题。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：

一种教学用便携式教具，包括平板电脑以及与平板电脑电连接的扩展装置，所述扩展装置包括触控屏、安装组件、盖板组件以及配合触控屏使用的绘画笔；所述盖板组件开设有用于保护平板电脑的收纳槽，所述触控屏固定安装在收纳槽内；

所述安装组件的上端面开设有用于可拆卸式插接平板电脑的平板插槽，所述平板插槽的内底壁设有与平板电脑外壁上的导电触点相抵触的扩展供电触点，

所述安装组件的两侧壁均开设有连接插槽，所述连接插槽的开口端的内壁固定嵌有永磁块。

所述连接插槽远离开口端的内壁开设有供电插槽，且供电插槽与扩展供电触点电连接；所述连接插槽的内壁固定嵌有用于固定绘画笔的螺纹环；所述螺纹环的内圈侧壁设置有第一内螺纹，所述螺纹环远离连接插槽开口端的侧壁固定连接有弹簧的一端，所述弹簧的另一端固定连接有导电滑块，所述导电滑块在连接插槽内滑动；

所述导电滑块开设有用于活动插接绘画笔笔尖一端的插孔，且导电滑块靠近供电插槽的侧壁固定连接有匹配供电插槽的导电插杆，且所述导电插杆与设置在插孔内壁的绘画笔供电触点电性连接；

所述连接插槽的开口端磁力吸附插接有磁性连接管，所述磁性连接管的内壁开设有第二内螺纹，所述盖板组件转动套接在两个磁性连接管上；

所述绘画笔的外侧壁开设有匹配第一内螺纹和第二内螺纹的外螺纹，且绘画笔的笔尖端设置有匹配绘画笔供电触点的充电触点。

进一步，所述绘画笔供电触点、扩展供电触点、导电插杆、供电插槽、充电触点均有两个。

进一步，所述充电触点为半圆环形，且两个充电触点之间设置有绝缘隔板。

进一步，所述安装组件的后壁铰接有多级调节支架。

进一步，未连接有绘画笔的磁性连接管和螺纹环螺纹连接有同一个螺杆。

进一步，所述触控屏与扩展供电触点电性连接。

本实用新型的有益效果：

将平板电脑插入扩展装置的安装组件上的平板插槽，使使平板电脑外壁上的导电触点与平板插槽内的扩展供电触点对齐接触；

将安装组件的连接插槽与盖板组件套设磁性连接管的孔对齐，将磁性连接管插入连接插槽，此时磁性连接管磁力吸附在连接插槽的开口端，且另一端穿过盖板组件并可相对转动，此时盖板组件和安装组件完成安装，拆卸时，拔出磁性连接管即可将盖板组件和安装组件分离。通过磁力固定，拆卸安装都十分的方便快捷。便于使用和携带。

在合起状态时，触控屏和平板电脑的显示面相对并收于收纳槽内，能够在携带时，有效的避免触控屏和平板电脑的显示面磕碰和划伤。

在打开状态时，可将绘画笔从连接插槽中旋出，配合触控屏进行绘画，而不使用绘画笔时，可将绘画笔旋入连接插槽，通过与螺纹环和磁性连接管的螺纹连接，使盖板组件和安装组件的连接更加稳固，同时，平板电脑、扩展供电触点、供电插槽、导电插杆、绘画笔供电触点、充电触点、绘画笔，形成通路，实现对绘画笔的充电，且充电时绘画笔收纳在连接插槽内，充电更加稳固，携带时无需担心绘画笔掉落，便携性进一步提升。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1是本实用新型的打开状态的立体示意图；

图2是本实用新型的合起状态的立体示意图；

图3是本实用新型的扩展装置的立体示意图；

图4是本实用新型的安装组件的立体示意图；

图5是本实用新型的安装组件和盖板组件的内部连接示意图；

图6是绘画笔的外观示意图；

图7是导电滑块的结构示意图。

图中：平板电脑1、安装组件2、平板插槽201、连接插槽202、扩展供电触点203、螺纹环204、弹簧205、导电滑块206、插孔2061、导电插杆2062、绘画笔供电触点2063、供电插槽207、盖板组件3、触控屏4、磁性连接管5、绘画笔6、外螺纹601、充电触点602、多级调节支架7。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-7所示，本实施例提供了

一种教学用便携式教具，包括平板电脑1以及与平板电脑1电连接的扩展装置，扩展装置可采用无线通信的方式实现与平板电脑1的数据传输，如蓝牙连接，所述扩展装置包括触控屏4、安装组件2、盖板组件3以及配合触控屏4使用的绘画笔6；扩展装置目的在于实现平板电脑1的保护功能、绘画笔6的充电收纳功能、触控屏4的保护和收纳功能等。触控屏4采用专业绘画板。

所述盖板组件3开设有用于保护平板电脑1的收纳槽，所述触控屏4固定安装在收纳槽内；当处于合起状态时，触控屏4和平板电脑1的显示面相对并收于收纳槽内，可有效的保护触控屏4和平板电脑1的显示面。

所述安装组件2的上端面开设有用于可拆卸式插接平板电脑1的平板插槽201，所述平板插槽201的内底壁设有与平板电脑1外壁上的导电触点相抵触的扩展供电触点203，可从平板电脑1获取电能，为扩展装置提供供电。在使用时，将平板电脑1插至平板插槽201的内部，使平板电脑1外壁上的导电触点与扩展供电触点203对齐接触即可。

所述安装组件2的两侧壁均开设有连接插槽202，所述连接插槽202的开口端的内壁固定嵌有永磁块，用于吸附磁性连接管5。

所述连接插槽202远离开口端的内壁开设有供电插槽207，且供电插槽207与扩展供电触点203电连接；所述连接插槽202的内壁固定嵌有用于固定绘画笔6的螺纹环204；所述螺纹环204的内圈侧壁设置有第一内螺纹，所述螺纹环204远离连接插槽202开口端的侧壁固定连接有弹簧205的一端，所述弹簧205的另一端固定连接有导电滑块206，所述导电滑块206在连接插槽202内滑动；弹簧205的内径大于绘画笔6的直径，实现弹簧205套设在绘画笔6上，弹簧205在未受其他力的情况下，将导电滑块206推离供电插槽207。

所述导电滑块206开设有用于活动插接绘画笔6笔尖一端的插孔2061，插孔2061呈圆台形结构，匹配绘画笔6的笔尖形状。且导电滑块206靠近供电插槽207的侧壁固定连接有匹配供电插槽207的导电插杆2062，且所述导电插杆2062与设置在插孔2061内壁的绘画笔供电触点2063电性连接；

所述连接插槽202的开口端磁力吸附插接有磁性连接管5，磁性连接管5插入连接插槽202的一端可设置为四棱柱结构，匹配连接插槽202的形状，而另一端可为圆柱型结构，方便转动，而内腔为圆柱型结构。所述磁性连接管5的内壁开设有第二内螺纹，所述盖板组件3转动套接在两个磁性连接管5上；

所述绘画笔6的外侧壁开设有匹配第一内螺纹和第二内螺纹的外螺纹601，且绘画笔6的笔尖端设置有匹配绘画笔供电触点2063的充电触点602。充电触点602和绘画笔供电触点2063接触且导电插杆2062插入供电插槽207时，可实现对绘画笔6的充电。

所述绘画笔供电触点2063、扩展供电触点203、导电插杆2062、供电插槽207、充电触点602均有两个。分别对应正负极。

所述充电触点602为半圆环形，且两个充电触点602之间设置有绝缘隔板。两个充电触点602和绝缘隔板共同形成圆环型结构，绝缘隔板的厚度越小，充电时对绘画笔6的角度要求就越低，如绝缘隔板厚度为1mm。

为了方便用户将平板电脑1支撑起来，所述安装组件2的后壁铰接有多级调节支架7。

若需要更加稳固的连接方式，未连接有绘画笔6的磁性连接管5和螺纹环204螺纹连接有同一个螺杆。若平板电脑配有单独的绘画笔，也可将绘画笔以相同的方式插入连接插槽202，实现收纳和固定。

所述触控屏4与扩展供电触点203电性连接。触控屏4通过平板电脑1供电，无需额外供电装置，更加便携。

本实施例的具体工作过程如下：

1)将平板电脑1插入扩展装置的安装组件2上的平板插槽201，使使平板电脑1外壁上的导电触点与平板插槽201内的扩展供电触点203对齐接触；

2)将安装组件2的连接插槽202与盖板组件3套设磁性连接管5的孔对齐，将磁性连接管5插入连接插槽202，此时磁性连接管5磁力吸附在连接插槽202的开口端，且另一端穿过盖板组件3并可相对转动，此时盖板组件3和安装组件2完成安装，拆卸时，拔出磁性连接管5即可将盖板组件3和安装组件2分离。通过磁力固定，拆卸安装都十分的方便快捷。便于使用和携带

3)在合起状态时，触控屏4和平板电脑1的显示面相对并收于收纳槽内，能够在携带时，有效的避免触控屏4和平板电脑1的显示面磕碰和划伤。

4)现有技术采用的是绘画笔6吸附与平板电脑1上，但对于绘画教学的使用场景下，普通的平板电脑1并不能提供最优的绘画体验，通常使用时会采取外接绘画板进行绘画，而平板电脑1作为调色、修图的显示设备进行辅助，而绘画板、手写笔、电脑采用分体式设计，一体性较差，便携性较差，同时无法有效的保护屏幕和充电。而本申请在打开状态时，可将绘画笔6从连接插槽202中旋出，配合触控屏4进行绘画，而不使用绘画笔6时，可将绘画笔6旋入连接插槽202，通过与螺纹环204和磁性连接管5的螺纹连接，使盖板组件3和安装组件2的连接更加稳固，同时，平板电脑1、扩展供电触点203、供电插槽207、导电插杆2062、绘画笔供电触点2063、充电触点602、绘画笔6，形成通路，实现对绘画笔6的充电，且充电时绘画笔6收纳在连接插槽202内，充电更加稳固，携带时无需担心绘画笔6掉落，便携性进一步提升。

以上内容仅仅是对本实用新型结构所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离实用新型的结构或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种教学用便携式教具，包括平板电脑(1)以及与平板电脑(1)电连接的扩展装置，其特征在于，所述扩展装置包括触控屏(4)、安装组件(2)、盖板组件(3)以及配合触控屏(4)使用的绘画笔(6)；

所述盖板组件(3)开设有用于保护平板电脑(1)的收纳槽，所述触控屏(4)固定安装在收纳槽内；

所述安装组件(2)的上端面开设有用于可拆卸式插接平板电脑(1)的平板插槽(201)，所述平板插槽(201)的内底壁设有与平板电脑(1)外壁上的导电触点相抵触的扩展供电触点(203)，所述安装组件(2)的两侧壁均开设有连接插槽(202)，所述连接插槽(202)的开口端的内壁固定嵌有永磁块，所述连接插槽(202)远离开口端的内壁开设有供电插槽(207)，且供电插槽(207)与扩展供电触点(203)电连接；所述连接插槽(202)的内壁固定嵌有用于固定绘画笔(6)的螺纹环(204)；所述螺纹环(204)的内圈侧壁设置有第一内螺纹，所述螺纹环(204)远离连接插槽(202)开口端的侧壁固定连接有弹簧(205)的一端，所述弹簧(205)的另一端固定连接有导电滑块(206)，所述导电滑块(206)在连接插槽(202)内滑动；

所述导电滑块(206)开设有用于活动插接绘画笔(6)笔尖一端的插孔(2061)，且导电滑块(206)靠近供电插槽(207)的侧壁固定连接有匹配供电插槽(207)的导电插杆(2062)，且所述导电插杆(2062)与设置在插孔(2061)内壁的绘画笔供电触点(2063)电性连接；

所述连接插槽(202)的开口端磁力吸附插接有磁性连接管(5)，所述磁性连接管(5)的内壁开设有第二内螺纹，所述盖板组件(3)转动套接在两个磁性连接管(5)上；

所述绘画笔(6)的外侧壁开设有匹配第一内螺纹和第二内螺纹的外螺纹(601)，且绘画笔(6)的笔尖端设置有匹配绘画笔供电触点(2063)的充电触点(602)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用便携式教具，其特征在于，所述绘画笔供电触点(2063)、扩展供电触点(203)、导电插杆(2062)、供电插槽(207)、充电触点(602)均有两个。

3.根据权利要求2所述的一种教学用便携式教具，其特征在于，所述充电触点(602)为半圆环形，且两个充电触点(602)之间设置有绝缘隔板。

4.根据权利要求1所述的一种教学用便携式教具，其特征在于，所述安装组件(2)的后壁铰接有多级调节支架(7)。

5.根据权利要求1所述的一种教学用便携式教具，其特征在于，未连接有绘画笔(6)的磁性连接管(5)和螺纹环(204)螺纹连接有同一个螺杆。

6.根据权利要求1所述的一种教学用便携式教具，其特征在于，所述触控屏(4)与扩展供电触点(203)电性连接。

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