CN211578063U - 一种便携式互联网教育教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式互联网教育教学装置，包括支撑架，所述支撑架的两侧内部均固定安装有齿条，所述齿条的下端前表面设置有锁槽。本实用新型装置通过设置的投影幕布、红外接收点与磁性黑板，投影幕布通过红外接收点接收投影机信号将教学内容呈放在投影幕布的区域，大大节省了教师手写的时间，提高了课堂效率，实现了教学功能的多样化，通过设置的齿条、手摇柄与齿轮，齿轮通过手摇柄固定支撑，齿轮通过手摇柄手摇带动工作，齿轮转动与齿条的外表面相互卡齿，将齿条向上抬起，齿条向上抬起的过程中将投影幕布也一并上升抬起，改善了学生的视觉效果防止坐在后面的学生看不见，防止学生长期低头使颈椎受损的作用。

Description

一种便携式互联网教育教学装置

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种便携式互联网教育教学装置。

背景技术

互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。信息化技术已经渗透到社会的各个方面，教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着，在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，在中小学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用，并成为中小学生们学习的好帮手；现有的互联网教学装置教学模式比较单一，在教学过程中提不起学生学习的兴趣和加深不了学生的记忆能力，还有，在教学时如果任务量比较重的话教师手写很容易耽误时间影响教学质量，且不利于装置的收纳和防护，为此，我们提出一种便携式互联网教育教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式互联网教育教学装置，以解决上述背景技术中提出现如今的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式互联网教育教学装置，包括支撑架，所述支撑架的内部固定安装有齿条，所述齿条的下端前表面设置有锁槽，所述齿条的一侧安装有齿轮，所述齿轮的外表面固定安装有手摇柄，所述支撑架的上端前表面固定安装有固定扣，所述固定扣的外表面活动安装有弹性卡头，所述固定扣的前端外表面固定连接有凸起受力面，所述齿条的外表面固定连接有投影幕布，所述投影幕布的上端中部外表面设置有红外接收点，所述固定扣的内部固定安装有弹簧，且弹簧的两端外表面与弹性卡头的下端外表面固定连接，所述弹性卡头的下端外表面通过弹簧的两端外表面与固定扣的内部伸缩连接。

优选的，所述支撑架的下端外表面固定连接有磁性黑板，所述磁性黑板的上端外表面安装有单词拼接魔方与标识架，且标识架位于单词拼接魔方的下端，所述标识架的内部设置有标识框。

优选的，所述单词拼接魔方的内部固定连接有连接方块，所述连接方块的内部贯穿有转杆，所述转杆的外表面与连接方块的两端外表面之间活动安装有旋转环，所述连接方块的外表面与单词拼接魔方的内部之间开设有单词卡片置放插槽，所述单词拼接魔方的四周外表面固定安装有连接框架。

优选的，所述磁性黑板的内部开设有穿槽，所述投影幕布上升贯穿穿槽，所述标识架与单词拼接魔方的数量分别大于十组。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过设置的投影幕布、红外接收点与磁性黑板，投影幕布通过红外接收点接收投影机信号将教学内容呈放在投影幕布的区域，大大节省了教师手写的时间，提高了课堂效率，实现了教学功能的多样化，通过设置的齿条、手摇柄与齿轮，齿轮通过手摇柄固定支撑，齿轮通过手摇柄手摇带动工作，齿轮转动与齿条的外表面相互啮合，将齿条向上抬起，齿条向上抬起的过程中将投影幕布也一并上升抬起，改善了学生的视觉效果防止坐在后面的学生看不见，防止学生长期低头使颈椎受损的作用。

通过设置的固定扣与锁槽，能够对齿条上升到一定高度时进行固定，通过设置的单词拼接魔方，便于学生对单词的拼接，增加了教学乐趣，通过设置的单词卡片置放插槽、转杆与旋转环，通过单词卡片置放插槽将单词字母的卡片进行插入，转杆通过旋转环在磁性黑板的上端外表面进行旋转将单词进行拼接，通过设置的标识框与标识架，如果单词过程，学生可根据单词将每个字母的顺序进行标注，然后在根据标注的顺序写下来，加深了学生的记忆能力。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的图1中固定扣的示意图；

图3为本实用新型的图1中单词拼接魔方的示意图；

图4为本实用新型的图1中磁性黑板的示意图；

图5为本实用新型的图1中A的结构放大图。

图中：1、磁性黑板；2、支撑架；3、标识架；4、固定扣；5、红外接收点；6、投影幕布；7、标识框；8、单词拼接魔方；9、教学工具置放平面； 10、凸起受力面；11、弹性卡头；12、单词卡片置放插槽；13、转杆；14、旋转环；15、连接方块；16、连接框架；17、穿槽；18、齿轮；19、手摇柄； 20、齿条；21、锁槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供的实施例：一种便携式互联网教育教学装置，包括支撑架2，所述支撑架2的内部固定安装有齿条20，所述齿条20的下端前表面设置有锁槽21，所述齿条20的一侧安装有齿轮18，所述齿轮18 的外表面固定安装有手摇柄19，所述支撑架2的上端前表面固定安装有固定扣4，所述固定扣4的外表面活动安装有弹性卡头11，所述固定扣4的前端外表面固定连接有凸起受力面10，所述齿条20的外表面固定连接有投影幕布6，所述投影幕布6的上端中部外表面设置有红外接收点5，所述固定扣4的内部固定安装有弹簧，且弹簧的两端外表面与弹性卡头11的下端外表面固定连接，所述弹性卡头11的下端外表面通过弹簧的两端外表面与固定扣4的内部伸缩连接。

所述支撑架2的下端外表面固定连接有磁性黑板1，所述磁性黑板1的上端外表面安装有单词拼接魔方8与标识架3，且标识架3位于单词拼接魔方8 的下端，所述标识架3的内部设置有标识框7。

所述单词拼接魔方8的内部固定连接有连接方块15，所述连接方块15 的内部贯穿有转杆13，所述转杆13的外表面与连接方块15的两端外表面之间活动安装有旋转环14，所述连接方块15的外表面与单词拼接魔方8的内部之间开设有单词卡片置放插槽12，所述单词拼接魔方8的四周外表面固定安装有连接框架16。

所述磁性黑板1的内部开设有穿槽17，所述投影幕布6上升贯穿穿槽17，所述标识架3与单词拼接魔方8的数量分别大于十组。

工作原理：首先，在支撑架2的两侧外表面固定安装磁性黑板1与投影幕布6，投影幕布6通过穿槽17贯穿在磁性黑板1的内部，然后投影幕布6 的两侧外表面与齿条20的外表面固定连接，教师在上课时如果需要用到投影幕布6的话，可通过手摇柄19进行旋转手摇，使齿轮18进行顺时针转动，齿轮18在转动时与齿条20的外表面相互啮合，将齿条20向上抬起，齿条20 向上抬起的过程中锁槽21经过固定扣4，固定扣4的两侧外表面的弹性卡头 11通过内部安装的弹簧弹起，并卡合在锁槽21中，将齿条20与支撑架2之间调节的高度进行固定，齿条20向上抬起的过程中将投影幕布6也一并上升抬起，然后红外接收点5接收投影机发出的信号将教学内容呈现在投影幕布6 的区域；然后将单词中含有的字母通过单词卡片插入插槽12，字母通过连接框架16显示，转杆13通过连接方块15贯穿连接，转杆13通过旋转环14旋转单词拼接魔方8，显示每一面的字母，然后每个字母的顺序通过标识框7进行数字标注，然后在磁性黑板1的外表面根据标注的顺序写下来，加深了学生的记忆能力。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (4)

1.一种便携式互联网教育教学装置，包括支撑架(2)，其特征在于：所述支撑架(2)的内部固定安装有齿条(20)，所述齿条(20)的下端前表面设置有锁槽(21)，所述齿条(20)的一侧安装有齿轮(18)，所述齿轮(18)的外表面固定安装有手摇柄(19)，所述支撑架(2)的上端前表面固定安装有固定扣(4)，所述固定扣(4)的外表面活动安装有弹性卡头(11)，所述固定扣(4)的前端外表面固定连接有凸起受力面(10)，所述齿条(20)的外表面固定连接有投影幕布(6)，所述投影幕布(6)的上端中部外表面设置有红外接收点(5)，所述固定扣(4)的内部固定安装有弹簧，且弹簧的两端外表面与弹性卡头(11)的下端外表面固定连接，所述弹性卡头(11)的下端外表面通过弹簧的两端外表面与固定扣(4)的内部伸缩连接。

2.根据权利要求1所述的一种便携式互联网教育教学装置，其特征在于：所述支撑架(2)的下端外表面固定连接有磁性黑板(1)，所述磁性黑板(1)的上端外表面安装有单词拼接魔方(8)与标识架(3)，且标识架(3)位于单词拼接魔方(8)的下端，所述标识架(3)的内部设置有标识框(7)。

3.根据权利要求2所述的一种便携式互联网教育教学装置，其特征在于：所述单词拼接魔方(8)的内部固定连接有连接方块(15)，所述连接方块(15)的内部贯穿有转杆(13)，所述转杆(13)的外表面与连接方块(15)的两端外表面之间活动安装有旋转环(14)，所述连接方块(15)的外表面与单词拼接魔方(8)的内部之间开设有单词卡片置放插槽(12)，所述单词拼接魔方(8)的四周外表面固定安装有连接框架(16)。

4.根据权利要求2所述的一种便携式互联网教育教学装置，其特征在于:所述磁性黑板(1)的内部开设有穿槽(17)，所述投影幕布(6)上升贯穿穿槽(17)，所述标识架(3)与单词拼接魔方(8)的数量分别大于十组。

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