CN211529404U - 一种便于移动的高校思政教育宣传装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于宣传装置技术领域，具体涉及一种便于移动的高校思政教育宣传装置，包括底板，底板设有万向轮，底板设有支撑柱，支撑柱设有框架，框架设有黑板，黑板设有条形槽，支撑柱设有第一T形槽，第一T形槽设有安装凸台，安装凸台设有第二丝杆，第二丝杆设有第二把手，第一T形槽设有第一T形滑块，第一T形滑块设有直杆，直杆设有圆杆，黑板设有第二T形滑槽，第二T形滑槽设有第二T形滑块，第二T形滑块设有横板，横板设有第三丝杆，第三丝杆设有第三把手；本实用新型在解决现有装置不便于移动的同时，还解决了不能适用不同宽度海报的问题，以及不便于调节展示角度的问题。

Description

一种便于移动的高校思政教育宣传装置

技术领域

本实用新型属于宣传装置技术领域，具体涉及一种便于移动的高校思政教育宣传装置。

背景技术

在一些事业单位，会使用宣传展示栏展示国家政策，一些学校会将宣传展示栏布置为文化长廊，一些工业企业会利用宣传展示栏进行安全规范的展示，综合来讲宣传展示栏的使用是比较普遍的现象。而在学校的宣传展示栏主要起到的作用是引导学生建立健全的人生观和价值观，所以学校的宣传展示栏中宣传的最多的内容为思政教学的内容。

目前高校所采用的思政教育宣传装置通常是固定不动的，且移动不便，在需要将宣传装置移动到别处时，较为麻烦，并且现有宣传装置的展示角度是固定不便的，无法将角度进行调节，不方便观看，并且现有的展示装置还不能适用不同宽度的宣传海报。针对上述问题，我们设计了一种便于移动的高校思政教育宣传装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是：旨在提供一种便于移动的高校思政教育宣传装置，用于解决背景技术中存在的问题。

为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：

一种便于移动的高校思政教育宣传装置，包括底板，所述底板下端固定连接有四个万向轮，四个所述万向轮呈矩形分布，所述底板螺纹连接有四个第一丝杆,四个所述第一丝杆呈矩形分布，四个所述第一丝杆上端均固定连接有第一把手，四个所述第一丝杆下端均固定连接有支撑板，所述底板上端固定连接有两个支撑柱，两个所述支撑柱上端固定连接有框架，所述框架上端前后两侧均铰接有黑板，两个所述黑板右侧均设有条形槽，所述支撑柱右侧设有第一T形槽，所述第一T形槽上下两侧均设有与黑板固定连接的安装凸台，两个所述安装凸台之间转动连接有第二丝杆，所述第二丝杆下端贯穿安装凸台固定连接有第二把手，所述第一T形槽滑动连接有第一T形滑块，所述第一T形滑块与第二丝杆螺纹连接，所述第一T形滑块前后两侧均固定连接有直杆，两个所述直杆末端均固定连接有圆杆，两个所述圆杆分别与两个条形槽相匹配，两个所述黑板正面上下两侧均设有第二T形滑槽，所述第二T形滑槽滑动连接有两个第二T形滑块，所述第二T形滑块固定连接有与黑板相匹配的横板，所述横板螺纹连接有第三丝杆，所述第三丝杆设有第三把手。

采用本实用新型技术方案，框架前后两侧设置黑板，这样装置两侧都可书写宣传资料进行思政教育宣传；通过黑板、第二T形滑槽、第二T形滑块、横板、第三丝杆和第三把手之间的相互配合，当宣传资料是海报时，将海报一角放置于第三丝杆与黑板之间，通过第三把手转动第三丝杆，使海报夹紧于第三丝杆与黑板之间，重复上述操作将海报其余三角固定，便能固定整张海报，第二T形滑块在第二T形滑槽内左右滑动，还能适用不同宽度的海报，提升装置的实用性；对展示角度进行调整时，通过第二把手带动第二丝杆转动，第二丝杆便会根据转动方向，带动第一T形滑块在第一T形槽内向上或者向下移动，第一T形滑块便会通过两个直杆带动两个圆杆向上或者向下运动，由于黑板与框架铰接，所以在条形槽的作用下，黑板便能进行张开或者闭合动作，这样便实现了展示角度调节；由于底板下端设置了四个万向轮，所以装置能够便于移动，当装置移动到目标位置时，通过第一把手带动第一丝杆转动，使支撑板向下运动，并与地面接触，直至将万向轮抬起，其余三个支撑板完成相同操作，这样装置便能静止放置在目标位置，完成移动；本实用新型在解决现有装置不便于移动的同时，还解决了不能适用不同宽度海报的问题，以及不便于调节展示角度的问题。

进一步限定，所述第一把手形状为一字形。这样的结构，便于使用者使用双手转动第一把手。

进一步限定，所述支撑板下端设有防滑纹。这样的结构，能增大支撑板与地面的摩擦力，防止支撑板滑动。

进一步限定，所述第二把手为手轮把手。这样的结构，便于使用者持续转动第二把手。

进一步限定，所述第三把手形状为菊花形。这样的结构，便于使用者单手转动第三把手。

本实用新型相比现有技术具有以下优点：

1、框架前后两侧设置黑板，这样装置两侧都可书写宣传资料进行思政教育宣传；

2、将海报一角放置于第三丝杆与黑板之间，通过第三把手转动第三丝杆，使海报夹紧于第三丝杆与黑板之间，重复上述操作将海报其余三角固定，便能固定整张海报，第二T形滑块在第二T形滑槽内左右滑动，还能适用不同宽度的海报，提升装置的实用性；

3、通过第二把手带动第二丝杆转动，第二丝杆便会根据转动方向，带动第一T形滑块在第一T形槽内向上或者向下移动，第一T形滑块便会通过两个直杆带动两个圆杆向上或者向下运动，由于黑板与框架铰接，所以在条形槽的作用下，黑板便能进行张开或者闭合动作，这样便实现了展示角度调节；

4、由于底板下端设置了四个万向轮，所以装置能够便于移动，当装置移动到目标位置时，通过第一把手带动第一丝杆转动，使支撑板向下运动，并与地面接触，直至将万向轮抬起，其余三个支撑板完成相同操作，这样装置便能静止放置在目标位置，完成移动。

附图说明

本实用新型可以通过附图给出的非限定性实施例进一步说明；

图1为本实用新型一种便于移动的高校思政教育宣传装置实施例的结构示意图；

图2为图1中A处的结构放大示意图；

图3为本实用新型一种便于移动的高校思政教育宣传装置实施例的剖面结构示意图一；

图4为图3中B处的结构放大示意图；

图5为本实用新型一种便于移动的高校思政教育宣传装置实施例的剖面结构示意图二；

图6为图5中C处的结构放大示意图。

主要元件符号说明如下：

底板1、万向轮2、第一丝杆21、第一把手22、支撑板23、支撑柱3、框架31、黑板32、条形槽33、第一T形槽34、安装凸台35、第二丝杆4、第二把手41、第一T形滑块42、直杆43、圆杆44、第二T形滑槽5、第二T形滑块51、横板52、第三丝杆53、第三把手54。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员可以更好地理解本实用新型，下面结合附图和实施例对本实用新型技术方案进一步说明。

如图1-6所示，本实用新型的一种便于移动的高校思政教育宣传装置，包括底板1，底板1下端固定连接有四个万向轮2，四个万向轮2呈矩形分布，底板1螺纹连接有四个第一丝杆21,四个第一丝杆21呈矩形分布，四个第一丝杆21上端均固定连接有第一把手22，四个第一丝杆21下端均固定连接有支撑板23，底板1上端固定连接有两个支撑柱3，两个支撑柱3上端固定连接有框架31，框架31上端前后两侧均铰接有黑板32，两个黑板32右侧均设有条形槽33，支撑柱3右侧设有第一T形槽34，第一T形槽34上下两侧均设有与黑板32固定连接的安装凸台35，两个安装凸台35之间转动连接有第二丝杆4，第二丝杆4下端贯穿安装凸台35固定连接有第二把手41，第一T形槽34滑动连接有第一T形滑块42，第一T形滑块42与第二丝杆4螺纹连接，第一T形滑块42前后两侧均固定连接有直杆43，两个直杆43末端均固定连接有圆杆44，两个圆杆44分别与两个条形槽33相匹配，两个黑板32正面上下两侧均设有第二T形滑槽5，第二T形滑槽5滑动连接有两个第二T形滑块51，第二T形滑块51固定连接有与黑板32相匹配的横板52，横板52螺纹连接有第三丝杆53，第三丝杆53设有第三把手54。

采用本实用新型技术方案，框架31前后两侧设置黑板32，这样装置两侧都可书写宣传资料进行思政教育宣传；通过黑板32、第二T形滑槽5、第二T形滑块51、横板52、第三丝杆53和第三把手54之间的相互配合，当宣传资料是海报时，将海报一角放置于第三丝杆53与黑板32之间，通过第三把手54转动第三丝杆53，使海报夹紧于第三丝杆53与黑板32之间，重复上述操作将海报其余三角固定，便能固定整张海报，第二T形滑块51在第二T形滑槽5内左右滑动，还能适用不同宽度的海报，提升装置的实用性；对展示角度进行调整时，通过第二把手41带动第二丝杆4转动，第二丝杆4便会根据转动方向，带动第一T形滑块42在第一T形槽34内向上或者向下移动，第一T形滑块42便会通过两个直杆43带动两个圆杆44向上或者向下运动，由于黑板32与框架31铰接，所以在条形槽33的作用下，黑板32便能进行张开或者闭合动作，这样便实现了展示角度调节；由于底板1下端设置了四个万向轮2，所以装置能够便于移动，当装置移动到目标位置时，通过第一把手22带动第一丝杆21转动，使支撑板23向下运动，并与地面接触，直至将万向轮2抬起，其余三个支撑板23完成相同操作，这样装置便能静止放置在目标位置，完成移动；本实用新型在解决现有装置不便于移动的同时，还解决了不能适用不同宽度海报的问题，以及不便于调节展示角度的问题。

优选，第一把手22形状为一字形。这样的结构，便于使用者使用双手转动第一把手22。实际上，也可根据情况考虑使用其他能便于使用者使用双手转动第一把手22的结构。

优选，支撑板23下端设有防滑纹。这样的结构，能增大支撑板23与地面的摩擦力，防止支撑板23滑动。实际上，也可根据情况考虑使用其他能防止支撑板23滑动的结构。

优选，第二把手41为手轮把手。这样的结构，便于使用者持续转动第二把手41。实际上，也可根据情况考虑使用其他能便于使用者持续转动第二把手41的结构。

优选，第三把手54形状为菊花形。这样的结构，便于使用者单手转动第三把手54。实际上，也可根据情况考虑使用其他能便于使用者单手转动第三把手54的结构。

上述实施例仅示例性说明本实用新型的原理及其功效，而非用于限制本实用新型。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本实用新型的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本实用新型所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本实用新型的权利要求所涵盖。

Claims (4)

1.一种便于移动的高校思政教育宣传装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)下端固定连接有四个万向轮(2)，四个所述万向轮(2)呈矩形分布，所述底板(1)螺纹连接有四个第一丝杆(21),四个所述第一丝杆(21)呈矩形分布，四个所述第一丝杆(21)上端均固定连接有第一把手(22)，四个所述第一丝杆(21)下端均固定连接有支撑板(23)，所述底板(1)上端固定连接有两个支撑柱(3)，两个所述支撑柱(3)上端固定连接有框架(31)，所述框架(31)上端前后两侧均铰接有黑板(32)，两个所述黑板(32)右侧均设有条形槽(33)，所述支撑柱(3)右侧设有第一T形槽(34)，所述第一T形槽(34)上下两侧均设有与黑板(32)固定连接的安装凸台(35)，两个所述安装凸台(35)之间转动连接有第二丝杆(4)，所述第二丝杆(4)下端贯穿安装凸台(35)固定连接有第二把手(41)，所述第一T形槽(34)滑动连接有第一T形滑块(42)，所述第一T形滑块(42)与第二丝杆(4)螺纹连接，所述第一T形滑块(42)前后两侧均固定连接有直杆(43)，两个所述直杆(43)末端均固定连接有圆杆(44)，两个所述圆杆(44)分别与两个条形槽(33)相匹配，两个所述黑板(32)正面上下两侧均设有第二T形滑槽(5)，所述第二T形滑槽(5)滑动连接有两个第二T形滑块(51)，所述第二T形滑块(51)固定连接有与黑板(32)相匹配的横板(52)，所述横板(52)螺纹连接有第三丝杆(53)，所述第三丝杆(53)设有第三把手(54)。

2.根据权利要求1所述的一种便于移动的高校思政教育宣传装置，其特征在于：所述第一把手(22)形状为一字形。

3.根据权利要求1所述的一种便于移动的高校思政教育宣传装置，其特征在于：所述支撑板(23)下端设有防滑纹。

4.根据权利要求1所述的一种便于移动的高校思政教育宣传装置，其特征在于：所述第二把手(41)为手轮把手。

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