CN211519056U - 一种教育用便捷式黑板装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育用便捷式黑板装置，包括第一黑板、第二黑板、底座、收集盒、第一限位杆和弹簧，所述第一黑板与第二黑板通过合页连接，所述第一黑板上方水平安装有固定板，所述固定板下方开设有第二滑槽，所述底座上方安装有第二滑块，所述底座下方连接有转轴，所述转轴下方连接有毛刷，所述毛刷与第一黑板和第二黑板表面贴合，所述毛刷前表面中部安装有把手。本实用新型通过第二黑板上的第一滑槽以及第一黑板上的固定块，方便老师进行携带，提高老师的教学效率，通过转轴上的毛刷以及底座上的第二限位杆，方便老师进行快速擦除，极大的降低劳动量，较为实用，适合广泛推广与使用。

Description

一种教育用便捷式黑板装置

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种教育用便捷式黑板装置。

背景技术

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。

在实现本实用新型中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决：目前使用的黑板不方便携带，且书写完后擦拭十分的麻烦，因此，我们提出一种教育用便捷式黑板装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育用便捷式黑板装置，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育用便捷式黑板装置，包括第一黑板、第二黑板、底座、收集盒、第一限位杆和弹簧；

所述第一黑板与第二黑板通过合页连接，所述第一黑板上方水平安装有固定板，所述固定板下方开设有第二滑槽，所述底座上方安装有第二滑块，所述底座下方连接有转轴，所述转轴下方连接有毛刷，所述毛刷与第一黑板和第二黑板表面贴合，所述毛刷前表面中部安装有把手，所述底座左侧安装有第二限位杆，所述毛刷右侧下方安装有第一磁铁，所述固定板右侧下方安装有第二磁铁；

所述第二黑板前端下方的左侧与右侧均开设有插槽，所述收集盒后端的左侧与右侧均安装有卡块，所述卡块与插槽活动连接，所述固定板上方的左侧与右侧均连接有挂环，所述第一黑板后端中部下方安装有固定块，所述固定块下方中部开设有限位槽，所述第二黑板后端中部上方开设有第一滑槽，所述第一限位杆下方安装有第一滑块，所述第一滑块与第一滑槽滑动连接，所述第一限位杆上方与限位槽活动连接，所述第一滑槽下方安装有限位柱，所述弹簧上方与第一滑块下表面固定连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述第二滑块与第二滑槽滑动连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述弹簧下方套在限位柱外侧壁。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述把手表面设置有防滑条纹。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述合页、固定板、限位柱、弹簧、第一滑块、第一限位杆、固定块、卡块、挂环、第二滑块、底座、转轴和第二限位杆均采用钢材质制成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型通过第二黑板上的第一滑槽以及第一黑板上的固定块，使用时，先拉动第一限位杆向下移动，再转动第一黑板和第二黑板展开，使第一黑板和第二黑板呈水平状，再松开第一限位杆，根据弹簧回弹性，弹簧推动第一滑块向上移动，使第一限位杆插入限位槽内，从而对第一黑板和第二黑板进行固定，方便老师进行携带，提高老师的教学效率，通过转轴上的毛刷以及底座上的第二限位杆，书写完后拉动毛刷使第一磁铁和第二磁铁分离，逆时针旋转毛刷，使毛刷呈竖直状，再拉动毛刷向右移动，方便老师进行快速擦除，极大的降低劳动量，通过收集盒上的卡块以及第二黑板上的插槽，便于对收集的粉笔灰进行定期清理，极大的提高老师的工作环境，有利于更为实用的使用一种教育用便捷式黑板装置。

2.本实用新型通过第二滑块与第二滑槽滑动连接，便于提高毛刷的稳定性，方便老师进行对粉笔灰进行擦除，有利于更为实用的使用一种教育用便捷式黑板装置。

3.本实用新型通过弹簧下方套在限位柱外侧壁，便于对弹簧起到限制作用，避免弹簧在压缩或回弹时发生偏移，有利于更为实用的使用一种教育用便捷式黑板装置。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种教育用便捷式黑板装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种教育用便捷式黑板装置的右视结构示意图；

图3为本实用新型一种教育用便捷式黑板装置的A处局部放大结构示意图；

图4为本实用新型一种教育用便捷式黑板装置的B处局部放大结构示意图。

图中：1、第一黑板，2、第二黑板，3、合页，4、固定板，5、收集盒，6、第一滑槽，7、限位柱，8、弹簧，9、第一滑块，10、第一限位杆，11、固定块，12、限位槽，13、卡块，14、插槽，15、挂环，16、第一磁铁，17、第二磁铁，18、第二滑槽，19、第二滑块，20、底座，21、转轴，22、毛刷，23、第二限位杆，24、把手，25、防滑条纹。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本实用新型中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教育用便捷式黑板装置，包括第一黑板1、第二黑板2、底座20、收集盒5、第一限位杆10和弹簧8；

所述第一黑板1与第二黑板2通过合页3连接，所述第一黑板1上方水平安装有固定板4，所述固定板4下方开设有第二滑槽18，所述底座20上方安装有第二滑块19，所述底座20下方连接有转轴21，所述转轴21下方连接有毛刷22，所述毛刷22与第一黑板1和第二黑板2表面贴合，所述毛刷22前表面中部安装有把手24，所述底座20左侧安装有第二限位杆23，所述毛刷22右侧下方安装有第一磁铁16，所述固定板4右侧下方安装有第二磁铁17；

所述第二黑板2前端下方的左侧与右侧均开设有插槽14，所述收集盒5后端的左侧与右侧均安装有卡块13，所述卡块13与插槽14活动连接，所述固定板4上方的左侧与右侧均连接有挂环15，所述第一黑板1后端中部下方安装有固定块11，所述固定块11下方中部开设有限位槽12，所述第二黑板2后端中部上方开设有第一滑槽6，所述第一限位杆10下方安装有第一滑块9，所述第一滑块9与第一滑槽6滑动连接，所述第一限位杆10上方与限位槽12活动连接，所述第一滑槽6下方安装有限位柱7，所述弹簧8上方与第一滑块9下表面固定连接。

本实施例中请参阅图1、图2、图3和图4，通过第二黑板2上的第一滑槽6以及第一黑板1上的固定块11，使用时，先拉动第一限位杆10向下移动，再转动第一黑板1和第二黑板2展开，使第一黑板1和第二黑板2呈水平状，再松开第一限位杆10，根据弹簧8回弹性，弹簧8推动第一滑块9向上移动，使第一限位杆10插入限位槽12内，从而对第一黑板1和第二黑板2进行固定，方便老师进行携带，提高老师的教学效率，通过转轴21上的毛刷22以及底座20上的第二限位杆23，书写完后拉动毛刷22使第一磁铁16和第二磁铁17分离，逆时针旋转毛刷22，使毛刷22呈竖直状，再拉动毛刷22向右移动，方便老师进行快速擦除，极大的降低劳动量，通过收集盒5上的卡块13以及第二黑板2上的插槽14，便于对收集的粉笔灰进行定期清理，极大的提高老师的工作环境，有利于更为实用的使用一种教育用便捷式黑板装置。

其中，所述第二滑块19与第二滑槽18滑动连接。

本实施例中请参阅图1和图2，通过第二滑块19与第二滑槽18滑动连接，便于提高毛刷22的稳定性，方便老师进行对粉笔灰进行擦除，有利于更为实用的使用一种教育用便捷式黑板装置。

其中，所述弹簧8下方套在限位柱7外侧壁。

本实施例中请参阅图1和图2，通过弹簧8下方套在限位柱7外侧壁，便于对弹簧8起到限制作用，避免弹簧8在压缩或回弹时发生偏移，有利于更为实用的使用一种教育用便捷式黑板装置。

其中，所述把手24表面设置有防滑条纹25。

其中，所述合页3、固定板4、限位柱7、弹簧8、第一滑块9、第一限位杆10、固定块11、卡块13、挂环15、第二滑块19、底座20、转轴21和第二限位杆23均采用钢材质制成。

工作原理，通过第二黑板2上的第一滑槽6以及第一黑板1上的固定块11，使用时，先拉动第一限位杆10向下移动，再转动第一黑板1和第二黑板2展开，使第一黑板1和第二黑板2呈水平状，再松开第一限位杆10，根据弹簧8回弹性，弹簧8推动第一滑块9向上移动，使第一限位杆10插入限位槽12内，从而对第一黑板1和第二黑板2进行固定，方便老师进行携带，提高老师的教学效率，通过转轴21上的毛刷22以及底座20上的第二限位杆23，书写完后拉动毛刷22使第一磁铁16和第二磁铁17分离，逆时针旋转毛刷22，使毛刷22呈竖直状，再拉动毛刷22向右移动，方便老师进行快速擦除，极大的降低劳动量，通过收集盒5上的卡块13以及第二黑板2上的插槽14，便于对收集的粉笔灰进行定期清理，极大的提高老师的工作环境。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种教育用便捷式黑板装置，其特征在于，包括第一黑板(1)、第二黑板(2)、底座(20)、收集盒(5)、第一限位杆(10)和弹簧(8)；

所述第一黑板(1)与第二黑板(2)通过合页(3)连接，所述第一黑板(1)上方水平安装有固定板(4)，所述固定板(4)下方开设有第二滑槽(18)，所述底座(20)上方安装有第二滑块(19)，所述底座(20)下方连接有转轴(21)，所述转轴(21)下方连接有毛刷(22)，所述毛刷(22)与第一黑板(1)和第二黑板(2)表面贴合，所述毛刷(22)前表面中部安装有把手(24)，所述底座(20)左侧安装有第二限位杆(23)，所述毛刷(22)右侧下方安装有第一磁铁(16)，所述固定板(4)右侧下方安装有第二磁铁(17)；

所述第二黑板(2)前端下方的左侧与右侧均开设有插槽(14)，所述收集盒(5)后端的左侧与右侧均安装有卡块(13)，所述卡块(13)与插槽(14)活动连接，所述固定板(4)上方的左侧与右侧均连接有挂环(15)，所述第一黑板(1)后端中部下方安装有固定块(11)，所述固定块(11)下方中部开设有限位槽(12)，所述第二黑板(2)后端中部上方开设有第一滑槽(6)，所述第一限位杆(10)下方安装有第一滑块(9)，所述第一滑块(9)与第一滑槽(6)滑动连接，所述第一限位杆(10)上方与限位槽(12)活动连接，所述第一滑槽(6)下方安装有限位柱(7)，所述弹簧(8)上方与第一滑块(9)下表面固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种教育用便捷式黑板装置，其特征在于：所述第二滑块(19)与第二滑槽(18)滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种教育用便捷式黑板装置，其特征在于：所述弹簧(8)下方套在限位柱(7)外侧壁。

4.根据权利要求1所述的一种教育用便捷式黑板装置，其特征在于：所述把手(24)表面设置有防滑条纹(25)。

5.根据权利要求1所述的一种教育用便捷式黑板装置，其特征在于：所述合页(3)、固定板(4)、限位柱(7)、弹簧(8)、第一滑块(9)、第一限位杆(10)、固定块(11)、卡块(13)、挂环(15)、第二滑块(19)、底座(20)、转轴(21)和第二限位杆(23)均采用钢材质制成。

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