CN211479405U

CN211479405U - 一种辅助学习、成长反思的贴纸

Info

Publication number: CN211479405U
Application number: CN202020294528.5U
Authority: CN
Inventors: 夏晶; 廖天迅
Original assignee: Experimental Middle School Of Yunnan Normal University
Current assignee: Experimental Middle School Of Yunnan Normal University
Priority date: 2020-03-11
Filing date: 2020-03-11
Publication date: 2020-09-11
Anticipated expiration: 2030-03-11

Abstract

本实用新型提供一种辅助学习、成长反思的贴纸。所述辅助学习、成长反思的贴纸包括：贴纸本体，所述贴纸本体上分别设置有姓名标注区、时间标注区和印刷区，所述贴纸本体的背面设置有粘附层。本实用新型提供的辅助学习、成长反思的贴纸具有通过两个安装层相互平行分布，并且两个安装层上的安装槽位于相邻的一侧上，方便印刷层的安装和拆卸，限位层为印刷层的安装提供遮挡，当印刷层安装入两个安装槽的内部时，印刷层与限位层之间抵触时，印刷层位于两个安装槽的最内侧，并且此时通过转动折叠板，使得折叠板上的固定魔术贴的表面于印刷层上的连接魔术贴的表面贴合，从而将印刷层稳定的安装在两个安装层之间，保障印刷层使用时的稳定性。

Description

一种辅助学习、成长反思的贴纸

技术领域

本实用新型涉及教育教学领域，尤其涉及一种辅助学习、成长反思的贴纸。

背景技术

教育作为促进学生学习和进步的重要途径，不仅要引导学生的学习成长的目标，学生们在学习的过程中，也要引导学生对学习的经历，经验进行总结和审视，才能巩固成长行为。

在现有技术中，现有的贴纸只能单面显示印刷区的内容，使得一个贴纸只能对应一个标语，并且贴纸上的印刷区无法根据使用的需求进行更换和拆下。

因此，有必要提供一种辅助学习、成长反思的贴纸解决上述技术问题。

实用新型内容

本实用新型提供一种辅助学习、成长反思的贴纸，解决了印刷区无法根据使用的需求进行拆下的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的辅助学习、成长反思的贴纸包括：贴纸本体，所述贴纸本体上分别设置有姓名标注区、时间标注区和印刷区，所述贴纸本体的背面设置有粘附层，印刷区用于印刷有意义的成长经历、经验的词组，语句，方便对经历的记录和总结，还包括安装层，所述安装层固定于所述贴纸本体的正面，所述安装层与所述贴纸本体之间开设有安装槽，所述安装层设置有两个，两个所述安装槽之间且位于所述贴纸本体上设置有限位层，所述限位层上折缝连接有折叠板，所述折叠板上设置有固定魔术贴，两个所述安装槽之间滑动连接有印刷层。

优选的，所述印刷层上设置有连接魔术贴，所述连接魔术贴与所述固定魔术贴之间相适配。

优选的，所述连接魔术贴共设置有两个，两个所述连接魔术贴对称分布在所述印刷层的两面。

与相关技术相比较，本实用新型提供的辅助学习、成长反思的贴纸具有如下有益效果：

本实用新型提供一种辅助学习、成长反思的贴纸，两个安装层相互平行分布，并且两个安装层上的安装槽位于相邻的一侧上，方便印刷层的安装和拆卸，限位层为印刷层的安装提供遮挡，当印刷层安装入两个安装槽的内部时，印刷层与限位层之间抵触时，印刷层位于两个安装槽的最内侧，并且此时通过转动折叠板，使得折叠板上的固定魔术贴的表面于印刷层上的连接魔术贴的表面贴合，从而将印刷层稳定的安装在两个安装层之间，保障印刷层使用时的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型提供的辅助学习、成长反思的贴纸的第一实施例的结构示意图；

图2为本实用新型提供的辅助学习、成长反思的贴纸的第二实施例的结构示意图；

图3为图2所示的折叠板折起状态下的结构示意图；

图4为图2所示的安装层部分的结构示意图；

图5为图2所示的印刷层部分的结构示意图。

图中标号：1、贴纸本体，2、姓名标注区，3、时间标注区，4、印刷区， 5、安装层，51、安装槽，6、限位层，7、折叠板，71、固定魔术贴，8、印刷层，81、连接魔术贴。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。

请结合参阅图1，其中，图1为本实用新型提供的辅助学习、成长反思的贴纸的第一实施例的结构示意图。一种辅助学习、成长反思的贴纸包括：贴纸本体1，所述贴纸本体1上分别设置有姓名标注区2、时间标注区3和印刷区 4，所述贴纸本体1的背面设置有粘附层。

姓名标注区2用于学生个人姓名及书写经历和经验相关的人物，时间标注区3用于学生个人书写经历或经验发生的时间或时间段，方便学生的记忆，印刷区4主要用于印刷有意义的成长经历、经验的词组，方便对经历的记录。

使用时，学生通过拿取对应经历或经验的贴纸本体1，贴纸本体1的背面采用双面胶的结构，优先撕掉背面的防护层，并且将对应经历的贴纸本体1贴敷学生的笔记本或日记本中，用来记录学生的经历和成长的经验，方便学生进行回顾成长。

采用贴纸本体1上的经历标注一方面引导学生对学习行为，成长经历进行回顾，反思和分析，另一方面丰富，扩大学生对学习、成长进行思考的内容。

贴纸本体1的印刷区4上通过印刷有意义的成长经历、经验的词组、语句，包括:

1.帮助别人的经历、经验；

2.请求帮助的经历、经验；

3.积极参与的经历、经验；

4.合作协同的经历、经验；

5.独立思考的经历、经验；

6.倾听他人观点的经历、经验；

7.解决问题的经历、经验；

8.完成既定目标的经历、经验；

9.体验到困难并克服困难的经历、经验；

10.掌握知识与技能的经历、经验；

11.自我调整情绪的经历、经验；

12.自我积极心理引导的经历、经验；

13.感受幸福的经历、经验；

14.沉思反省的经历、经验；

15.自主学习的经历、经验；

16.阅读学习的经历、经验；

17.通过交流学习的经历、经验；

18.通过模仿学习的经历、经验；

19.通过试错学习的经历、经验；

20.亲近自然的经历、经验；

21.劳动的经历、经验；

22.自主好奇探究的经历、经验；

23.手工制作的经历、经验；

24.文艺创作的经历、经验；

25.承担责任的经历、经验；

26.公益奉献的经历、经验；

27.助力环保的经历、经验；

28.使用信息技术学习成长或解决问题的经历、经验；

29.健康饮食的经历、经验；

30.健康锻炼的经历、经验；

31.健康作息的经历、经验；

32.构建健康关系的经历、经验；

33.交流表达的经历、经验；

34.玩耍的经历、经验；

35.理解包容他人的经历、经验；

36.被他人理解，被他人包容的经历、经验；

37.把想法变成行动，现实的经历、经验；

38.数据搜集、分析、综合的经历、经验；

39.信息搜集、分析、综合的经历、经验；

40.设计实验的经历、经验；

41.编程的经历、经验；

42.设计、发明、创造的经历、经验；

43.演奏、表演的经历、经验；

44.组织、领导的经历、经验；

45.教授他人的经历、经验。

本实用新型提供的辅助学习、成长反思的贴纸的工作原理如下：

学生通过拿取对应经历或经验的贴纸本体1，贴纸本体1的背面采用双面胶的结构，优先撕掉背面的防护层，并且将对应经历的贴纸本体1贴敷学生的笔记本或日记本中，用来记录学生的经历和成长的经验，方便学生进行回顾成长。

学生完成一日或一个阶段的学习以后，通过张贴需要的贴纸本体1在笔记本、日记本、家校联系本或其他载体上，可以达到以下效果：其一，将学习行为和成长经历进行分类整理并达到可视化的效果，利于学生对自己的成长行为和经历进行总结、思考，体验成长行为和经历带来的满足感，明晰下一步的成长目标且强化学生的行动力；其二，因贴纸内容的丰富性，也利于学生进一步发现均衡成长的重要意义、价值和其他成长方向，不断扩充自己的成长目标和实践。

第二实施例：

请参阅图2、图3、图4和图5，基于本申请的第一实施例提供的一种辅助学习、成长反思的贴纸，本申请的第二实施例提出另一种辅助学习、成长反思的贴纸。第二实施例仅仅是第一实施例优选的方式，第二实施例的实施对第一实施例的单独实施不会造成影响。

具体的，本申请的第二实施例提供的辅助学习、成长反思的贴纸的不同之处在于，辅助学习、成长反思的贴纸，还包括：

安装层5，所述安装层5固定于所述贴纸本体1的正面，所述安装层5与所述贴纸本体1之间开设有安装槽51，所述安装层5设置有两个。

两个安装层5相互平行分布，并且两个安装层5上的安装槽51位于相邻的一侧上，方便印刷层8的安装和拆卸。

两个所述安装槽51之间且位于所述贴纸本体1上设置有限位层6，所述限位层6上折缝连接有折叠板7。

限位层6为印刷层8的安装提供遮挡，当印刷层8安装入两个安装槽51 的内部时，印刷层8与限位层6之间抵触时，印刷层8位于两个安装槽51的最内侧，并且此时通过转动折叠板7，使得折叠板7上的固定魔术贴71的表面于印刷层8上的连接魔术贴81的表面贴合，从而将印刷层8稳定的安装在两个安装层5之间，保障印刷层8使用时的稳定性。

所述折叠板7上设置有固定魔术贴71，两个所述安装槽51之间滑动连接有印刷层8。

印刷层8的正面和背面均为印刷面，印刷不同的语句和词组，实现一卡两用的效果，同节约材料和成本。

所述印刷层8上设置有连接魔术贴81，所述连接魔术贴81与所述固定魔术贴71之间相适配。

所述连接魔术贴81共设置有两个，两个所述连接魔术贴81对称分布在所述印刷层8的两面。

双面的魔术贴结构方便更换印刷层8不同面后的连接和固定。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims

1.一种辅助学习、成长反思的贴纸，包括：贴纸本体，所述贴纸本体上分别设置有姓名标注区、时间标注区和印刷区，所述贴纸本体的背面设置有粘附层，印刷区用于印刷有意义的成长经历、经验的词组，语句，方便对经历的记录和总结，其特征在于，还包括安装层，所述安装层固定于所述贴纸本体的正面，所述安装层与所述贴纸本体之间开设有安装槽，所述安装层设置有两个，两个所述安装槽之间且位于所述贴纸本体上设置有限位层，所述限位层上折缝连接有折叠板，所述折叠板上设置有固定魔术贴，两个所述安装槽之间滑动连接有印刷层。

2.根据权利要求1所述的辅助学习、成长反思的贴纸，其特征在于，所述印刷层上设置有连接魔术贴，所述连接魔术贴与所述固定魔术贴之间相适配。

3.根据权利要求2所述的辅助学习、成长反思的贴纸，其特征在于，所述连接魔术贴共设置有两个，两个所述连接魔术贴对称分布在所述印刷层的两面。