CN206106713U - 一种语文作文本 - Google Patents
一种语文作文本 Download PDFInfo
- Publication number
- CN206106713U CN206106713U CN201621110119.5U CN201621110119U CN206106713U CN 206106713 U CN206106713 U CN 206106713U CN 201621110119 U CN201621110119 U CN 201621110119U CN 206106713 U CN206106713 U CN 206106713U
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- composition
- fixed part
- information label
- chinese
- support plate
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Expired - Fee Related
Links
Landscapes
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Abstract
本实用新型公开了一种语文作文本，包括作文本本体、第一固定部、信息签、信息签载板、垫板及第二固定部，所述语文作文本至少包括10本作文本本体，所述作文本本体、所述信息签、所述信息签载板及所述垫板上设有通孔，所述第一固定部穿过所述通孔将所述作文本本体、所述信息签、所述信息签载板及所述垫板卡合连接，所述第二固定部与所述第一固定部连接。本实用新型属于学习用品技术领域，具体是提供了一种方便学生使用，利于教师批阅，作文容文量更大，方便课代表或教师统计未交作业人员名单的语文作业本。
Description
技术领域
本实用新型属于学习用品技术领域，具体是指一种语文作文本。
背景技术
语文是一门博大精深的学科，学好语文对我们来说是非常重要的。在语文学习过程中，写作是一项非常重要的学习任务，而且考试时占的分数也比较大。在语文的教学过程中，学生需要进行作文的写作，学生在写作文时，通常是通过作文本进行写作，但是当作文本用了一定厚度后，学生在写作过程中，因作文本厚度较高，作文本反面不能书写，且正面不易书写；学生写完作文后，交至课代表或老师处，课代表或老师需要一本本查看，才能统计未交学生名单；现在老师在对作文进行批阅时，首先，教师将学生的作文本收上来，一个一个作文本的打开、批阅，由于学生较多，每个作文本都需要翻几页，整个批阅工作翻页的工作量都比较大，既浪费教师的时间，又增加了教师的体力消耗；且现在所使用的作文本不具有垫板，如果笔迹较重或者用到的墨水质量较差，往往会造成下一页纸张上有压痕或墨水渗透的污迹，会造成书写不美观，给评阅老师的印象会大大折扣，需要学生单独携带垫板，学生在使用时不方便。
发明内容
本实用新型所要解决的问题是提供一种方便学生使用，利于教师批阅，作文容文量更大，方便课代表或教师统计未交作业人员名单的语文作业本。
为解决上述现有难题，本实用新型公开了一种语文作文本，包括作文本本体、第一固定部、信息签、信息签载板、垫板及第二固定部，所述语文作文本至少包括10本作文本本体，所述作文本本体、所述信息签、所述信息签载板及所述垫板上设有通孔，所述第一固定部穿过所述通孔将所述作文本本体、所述信息签、所述信息签载板及所述垫板卡合连接，所述第二固定部与所述第一固定部连接。
优选地，所述第一固定部为卡环。
进一步地，所述第一固定部设有开合部和转动部，所述开合部包括嵌入部和卡合部。
进一步地，所述作文本本体设有书写页，所述书写页通过固定件固连，所述书写页设为2-5页。
进一步地，所述第二固定部为书本夹。
进一步地，所述第二固定部与第一固定部通过固定绳连接。
进一步地，所述信息签载板设有插袋，所述信息签设于所述插袋内。
一种具体优化方案，所述信息签为硬质卡片。
采用上述结构，本实用新型有益效果如下：
1、本语文作文本结构合理，设计简单，造价低，使用方便，学生和教师满意度高。
2、作文本本体为若干独立个体，并设置2-5页书写页，每篇作文在一个作文本本体中进行书写，增加了写作趣味性，减少了学生书写厚度，方便学生写作，并配合垫板正反两面都可使用，节能降耗。
3、学生写作完成后，将最新写作的作文本本体卡合于作文本上部，教师不翻页或者只需翻动一页即可批阅，工作效率大大提高。
4、学生上交作业时，将信息签旋转于作文本外侧，课代表和教师不需要翻看作文本即可统计已上交人员名单，快速便捷。
5、信息签载板提供足够的信息签，方便信息签损坏或遗失后进行更换，保证本语文作文本可以增加足量作文本本体，容文性能显著提高，使用寿命更长。
6、垫板可有效防止书写时下一页纸张上留下压痕或墨水污迹，且卡合于一体不易遗失。
7、第一固定部为卡环，方便学生拿取和固定，实用性更强。
8、第二固定部将若干作文本本体固定成册，方便教师批阅和课代表收发作文本。
附图说明
图1为本实用新型一种语文作文本的一种实施例的结构示意图；
图2为本实用新型作文本本体的一种实施例的结构示意图；
图3为本实用新型第一固定部的一种实施例的结构示意图；
图4为本实用新型信息签载板的一种实施例的结构示意图。
其中，1、作文本本体，2、第一固定部，3、信息签，4、信息签载板，5、垫板，6、第二固定部，7、通孔，8、固定绳，101、书写页，102、固定件，201、转动部，202、嵌入部，203、卡合部，401、插袋。
具体实施方式
结合附图1-4，对本实用新型做进一步详细说明。
如图所示，本实用新型语文作文本，包括作文本本体1、第一固定部2、信息签3、信息签载板4、垫板5及第二固定部6，所述语文作文本至少包括10本作文本本体1，所述作文本本体1、所述信息签3、所述信息签载板4及所述垫板5上设有通孔7，所述第一固定部2穿过所述通孔7将所述作文本本体1、所述信息签3、所述信息签载板4及所述垫板5卡合连接，所述第二固定部6与所述第一固定部2连接。
所述第一固定部2为卡环。所述第一固定部2设有开合部和转动部201，所述开合部包括嵌入部202和卡合部203。所述作文本本体设有书写页101，所述书写页通过固定件102固连。所述第二固定部6为书本夹。所述第二固定部6与第一固定部2通过固定绳8连接。所述信息签载板4设有插袋401，所述信息签3设于所述插袋401内。所述信息签3为硬质卡片。
具体使用时，学生将第一固定部2卡合结构打开，将作文本本体1和垫板5取下，学生开始书写作文，书写完毕后，将垫板5和作文本本体1卡合在第一固定部2上，其中作文本本体1置于顶部；信息签第一次使用时，学生填写好相关信息，固定于第一固定部2上，作文本上交时，用第二固定部6加紧于本语文作文本，将信息签3旋转于本语文作文本一侧，方便课代表和教师统计未交人员信息；若信息签3丢失或损毁，从信息签载板4上取新的信息签3替换；教师批阅时，只需翻开一页或者不必翻页即可批阅。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (8)
1.一种语文作文本，其特征在于：包括作文本本体、第一固定部、信息签、信息签载板、垫板及第二固定部，所述语文作文本至少包括10本作文本本体，所述作文本本体、所述信息签、所述信息签载板及所述垫板上设有通孔，所述第一固定部穿过所述通孔将所述作文本本体、所述信息签、所述信息签载板及所述垫板卡合连接，所述第二固定部与所述第一固定部连接。
2.根据权利要求1所述的一种语文作文本，其特征在于：所述第一固定部为卡环。
3.根据权利要求2所述的一种语文作文本，其特征在于：所述第一固定部设有开合部和转动部，所述开合部包括嵌入部和卡合部。
4.根据权利要求1所述的一种语文作文本，其特征在于：所述作文本本体设有书写页，所述书写页通过固定件固连。
5.根据权利要求1所述的一种语文作文本，其特征在于：所述第二固定部为书本夹。
6.根据权利要求1或5所述的一种语文作文本，其特征在于：所述第二固定部与第一固定部通过固定绳连接。
7.根据权利要求1所述的一种语文作文本，其特征在于：所述信息签载板设有插袋，所述信息签设于所述插袋内。
8.根据权利要求1所述的一种语文作文本，其特征在于：所述信息签为硬质卡片。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201621110119.5U CN206106713U (zh) | 2016-10-10 | 2016-10-10 | 一种语文作文本 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201621110119.5U CN206106713U (zh) | 2016-10-10 | 2016-10-10 | 一种语文作文本 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN206106713U true CN206106713U (zh) | 2017-04-19 |
Family
ID=58528388
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN201621110119.5U Expired - Fee Related CN206106713U (zh) | 2016-10-10 | 2016-10-10 | 一种语文作文本 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN206106713U (zh) |
-
2016
- 2016-10-10 CN CN201621110119.5U patent/CN206106713U/zh not_active Expired - Fee Related
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| CN206106713U (zh) | 一种语文作文本 | |
| CN2375473Y (zh) | 卷轴式“黑板” | |
| Allen | Slide Already! | |
| CN203752742U (zh) | 双层折叠式黑板 | |
| CN203644257U (zh) | 一种英语教学用具 | |
| CN206213581U (zh) | 便于书写练习的课桌 | |
| CN202399677U (zh) | 一种语文作文本 | |
| CN202443638U (zh) | 一种用于英语学习的词汇本 | |
| CN206236318U (zh) | 一种英语教学资料收集装置 | |
| CN211479405U (zh) | 一种辅助学习、成长反思的贴纸 | |
| CN211662894U (zh) | 临摹用书法字帖册本 | |
| Reagin | Theoretical and practical applications of emergent technology in ELT classrooms; How the ‘Blog’can change English Language Teaching | |
| CN208367961U (zh) | 一种多功能毛笔字练习本 | |
| CN211808667U (zh) | 一种便于清洁的英语字体练习用折叠式书写板 | |
| CN205451584U (zh) | 一种新型思想品德教育装置 | |
| CN203246209U (zh) | 可黏式摘录本 | |
| CN201559441U (zh) | 考试通用答题卡涂卡夹 | |
| CN203305699U (zh) | 教师用教学夹 | |
| CN201633318U (zh) | 一种看书工具 | |
| CN210283670U (zh) | 活页教材 | |
| CN207725100U (zh) | 一种折叠式教学黑板 | |
| CN208306190U (zh) | 一种学生用活页本子 | |
| CN206388344U (zh) | 一种英语单词助记教学装置 | |
| CN205573407U (zh) | 一种管理学教学用文件夹 | |
| CN205292020U (zh) | 一种英语教学板 |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| GR01 | Patent grant | ||
| GR01 | Patent grant | ||
| CF01 | Termination of patent right due to non-payment of annual fee | ||
| CF01 | Termination of patent right due to non-payment of annual fee |
Granted publication date: 20170419 Termination date: 20171010 |