CN211410840U - 一种用于儿童体育教育的攀爬装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及儿童体育设施技术领域，且公开了一种用于儿童体育教育的攀爬装置，包括攀爬立座和攀爬横架，所述攀爬立座的数量为两个，所述攀爬横架放置在两个所述攀爬立座之间，攀爬立座包括数量为四个的攀爬立柱，四个所述攀爬立柱两两前后两侧对称分布且相邻两个所述攀爬立柱之间均固定安装有数量为三个的攀爬横杆，攀爬横架包括数量为两个的连接横杆。该用于儿童体育教育的攀爬装置，通过设置攀爬立座和攀爬横架，相邻两个攀爬立柱之间均设置有数量为三个的攀爬横杆，故而可以将攀爬横架放置在不同高度的攀爬横杆上，也可使其向上或向下倾斜放置，满足不同年龄儿童的攀爬需求。

Description

一种用于儿童体育教育的攀爬装置

技术领域

本实用新型涉及儿童体育设施技术领域，具体为一种用于儿童体育教育的攀爬装置。

背景技术

现在家长越来越重视儿童的身心健康,在注重文化课教育的同时,对于体育教育也逐渐被重视起来,其中,攀爬是一项对儿童身心都有益的运动,攀爬时需要调动全身的各个部位协调运作,需要手、脚、眼及身体的综合配合，儿童攀爬运动的技巧，能促进儿童身体的灵活性、协调性、平衡感和身体的把握和控制能力,通过肢体的运动，可以训练儿童的感觉统合能力,使之触觉和前庭平衡觉都得到充分的学习,预防感觉系统失调现象的出现，对促进身体发育有很大的好处,又能使儿童进行环境探索,满足其好奇心理。

目前室外攀岩对于儿童来讲,危险性较大,存在安全隐患,因此室内儿童攀爬运动，越来越被家长和孩子们所青睐，但现有的室内儿童攀爬装置使用的灵活性较低，不能根据室内的摆放环境和不同年龄段的儿童进行调整，故而提出一种用于儿童体育教育的攀爬装置来解决上述所提出的问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于儿童体育教育的攀爬装置，具备使用灵活的优点，解决了现有的室内儿童攀爬装置使用的灵活性较低，不能根据室内的摆放环境和不同年龄段的儿童进行调整的问题。

(二)技术方案

为实现上述使用灵活的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于儿童体育教育的攀爬装置，包括攀爬立座和攀爬横架，所述攀爬立座的数量为两个，所述攀爬横架放置在两个所述攀爬立座之间，攀爬立座包括数量为四个的攀爬立柱，四个所述攀爬立柱两两前后两侧对称分布且相邻两个所述攀爬立柱之间均固定安装有数量为三个的攀爬横杆，攀爬横架包括数量为两个的连接横杆，连接横杆的相对一侧固定安装有数量不少于十个的攀爬连杆，攀爬连杆的底部开设有卡槽，前后两侧所述攀爬立柱相对的一侧均开设有数量为三个的安装腔，安装腔的内壁底部固定安装有伺服电机，伺服电机的输出轴与驱动轮的轴心固定连接，所述安装腔的内腔左右两侧壁之间活动安装有与驱动轮靠近攀爬横架一侧接触的滑块，滑块靠近的攀爬横架一端固定安装有贯穿并延伸至连接横杆内的紧固杆，所述滑块远离攀爬横架一侧的左右两端均固定安装有安装套杆，安装套杆的内部活动安装有一端延伸至安装套杆外部的连接内杆，安装套杆远离滑块的一侧固定安装有与安装腔腔内侧壁固定连接且套在连接内杆外部的限位弹簧。

优选的，所述攀爬连杆呈横向等距离分布，所述卡槽的直径与攀爬横杆的直径相匹配。

优选的，同一个所述攀爬立柱上三个所述安装腔分别位于同一个所述攀爬立柱上三个所述攀爬横杆的上方。

优选的，所述驱动轮为椭圆形，所述驱动轮的长径大于同一个安装腔内两个所述安装套杆之间的距离。

优选的，所述驱动轮的长径与短径之差大于紧固杆延伸至连接横杆内的长度，连接横杆相背的一侧均开设有数量不少于十个且均与紧固杆相适配的紧固槽。

优选的，所述连接内杆呈T形，所述连接内杆位于安装套杆内一侧的直径大于连接内杆位于安装套杆外部一侧的直径。

优选的，所述安装套杆的内部为中空，所述安装套杆远离滑块一侧的内腔侧壁上开设有与连接内杆位于安装套杆外部一侧的直径相适配的穿孔。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于儿童体育教育的攀爬装置，具备以下有益效果：

该用于儿童体育教育的攀爬装置，通过设置攀爬立座和攀爬横架，相邻两个攀爬立柱之间均设置有数量为三个的攀爬横杆，故而可以将攀爬横架放置在不同高度的攀爬横杆上，也可使其向上或向下倾斜放置，满足不同年龄儿童的攀爬需求，同时启动伺服电机，令驱动轮在安装腔内转动，使驱动轮的长径或短径与滑块接触，可以推动紧固杆同时从前后两侧向中间移动或者从中间向前后两侧移动，与连接横杆连接或分离，当与连接横杆分离时解除攀爬立座与攀爬横架之间的固定，调整两个攀爬立座之间的距离，当室内的底部放置空间不够时可以进行调整，提高了攀爬装置使用的灵活性，当紧固杆与连接横杆连接时可以加固攀爬立座与攀爬横架之间的连接，同时攀爬连杆底部的卡槽卡在攀爬横杆上，有利于提高攀爬装置连接的牢固性，提高了儿童攀爬时的安全性，使用起来更加方便。

附图说明

图1为本实用新型俯视图；

图2为本实用新型攀爬横架的底面结构示意图；

图3为本实用新型图1中A处放大图；

图4为本实用新型实施例一示意图；

图5为本实用新型实施例二示意图；

图6为本实用新型实施例三示意图。

图中：1攀爬立座、101攀爬立柱、102攀爬横杆、2攀爬横架、201连接横杆、202攀爬连杆、3卡槽、4伺服电机、5驱动轮、6滑块、7紧固杆、8安装套杆、9连接内杆、10限位弹簧、11安装腔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，一种用于儿童体育教育的攀爬装置，包括攀爬立座1和攀爬横架2，攀爬立座1的数量为两个，攀爬横架2放置在两个攀爬立座1之间，攀爬立座1包括数量为四个的攀爬立柱101，四个攀爬立柱101两两前后两侧对称分布且相邻两个攀爬立柱101之间均固定安装有数量为三个的攀爬横杆102，故而可以将攀爬横架2放置在不同高度的攀爬横杆102上，也可使其向上或向下倾斜放置，满足不同年龄儿童的攀爬需求，攀爬横架2包括数量为两个的连接横杆201，连接横杆201的相对一侧固定安装有数量不少于十个的攀爬连杆202，攀爬连杆202呈横向等距离分布，攀爬连杆202的底部开设有卡槽3，卡槽3的直径与攀爬横杆102的直径相匹配，前后两侧攀爬立柱101相对的一侧均开设有数量为三个的安装腔11，同一个攀爬立柱101上三个安装腔11分别位于同一个攀爬立柱101上三个攀爬横杆102的上方，安装腔11的内壁底部固定安装有伺服电机4，伺服电机4的型号可为130ST-M10025，伺服电机4的输出轴与驱动轮5的轴心固定连接，驱动轮5为椭圆形，驱动轮5的长径大于同一个安装腔11内两个安装套杆8之间的距离，驱动轮5的长径与短径之差大于紧固杆7延伸至连接横杆201内的长度，安装腔11的内腔左右两侧壁之间活动安装有与驱动轮5靠近攀爬横架2一侧接触的滑块6，滑块6靠近的攀爬横架2一端固定安装有贯穿并延伸至连接横杆201内的紧固杆7，连接横杆201相背的一侧均开设有数量不少于十个且均与紧固杆7相适配的紧固槽，启动伺服电机4，令驱动轮5在安装腔11内转动，使驱动轮5的长径或短径与滑块6接触，可以推动紧固杆7同时从前后两侧向中间移动或者从中间向前后两侧移动，与连接横杆201连接或分离，当与连接横杆201分离时解除攀爬立座1与攀爬横架2之间的固定，调整两个攀爬立座1之间的距离，当室内的底部放置空间不够时可以进行调整，提高了攀爬装置使用的灵活性，当紧固杆7与连接横杆201连接时可以加固攀爬立座1与攀爬横架2之间的连接，同时攀爬连杆202底部的卡槽3卡在攀爬横杆102上，有利于提高攀爬装置连接的牢固性，提高了儿童攀爬时的安全性，使用起来更加方便，滑块6远离攀爬横架2一侧的左右两端均固定安装有安装套杆8，安装套杆8的内部为中空，安装套杆8远离滑块6一侧的内腔侧壁上开设有与连接内杆9位于安装套杆8外部一侧的直径相适配的穿孔，安装套杆8的内部活动安装有一端延伸至安装套杆8外部的连接内杆9，连接内杆9呈T形，连接内杆9位于安装套杆8内一侧的直径大于连接内杆9位于安装套杆8外部一侧的直径，安装套杆8远离滑块6的一侧固定安装有与安装腔11腔内侧壁固定连接且套在连接内杆9外部的限位弹簧10，伺服电机4启动带动滑块6前后移动时，连接内杆9在安装套杆8移动，限位弹簧10随之压缩或弹开，保证了滑块6前后移动的稳定性。

综上所述，该用于儿童体育教育的攀爬装置，通过设置攀爬立座1和攀爬横架2，相邻两个攀爬立柱101之间均设置有数量为三个的攀爬横杆102，故而可以将攀爬横架2放置在不同高度的攀爬横杆102上，也可使其向上或向下倾斜放置，满足不同年龄儿童的攀爬需求，同时启动伺服电机4，令驱动轮5在安装腔11内转动，使驱动轮5的长径或短径与滑块6接触，可以推动紧固杆7同时从前后两侧向中间移动或者从中间向前后两侧移动，与连接横杆201连接或分离，当与连接横杆201分离时解除攀爬立座1与攀爬横架2之间的固定，调整两个攀爬立座1之间的距离，当室内的底部放置空间不够时可以进行调整，提高了攀爬装置使用的灵活性，当紧固杆7与连接横杆201连接时可以加固攀爬立座1与攀爬横架2之间的连接，同时攀爬连杆202底部的卡槽3卡在攀爬横杆102上，有利于提高攀爬装置连接的牢固性，提高了儿童攀爬时的安全性，使用起来更加方便，解决了现有的室内儿童攀爬装置使用的灵活性较低，不能根据室内的摆放环境和不同年龄段的儿童进行调整的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种用于儿童体育教育的攀爬装置，包括攀爬立座(1)和攀爬横架(2)，其特征在于：所述攀爬立座(1)的数量为两个，所述攀爬横架(2)放置在两个所述攀爬立座(1)之间，攀爬立座(1)包括数量为四个的攀爬立柱(101)，四个所述攀爬立柱(101)两两前后两侧对称分布且相邻两个所述攀爬立柱(101)之间均固定安装有数量为三个的攀爬横杆(102)，攀爬横架(2)包括数量为两个的连接横杆(201)，连接横杆(201)的相对一侧固定安装有数量不少于十个的攀爬连杆(202)，攀爬连杆(202)的底部开设有卡槽(3)，前后两侧所述攀爬立柱(101)相对的一侧均开设有数量为三个的安装腔(11)，安装腔(11)的内壁底部固定安装有伺服电机(4)，伺服电机(4)的输出轴与驱动轮(5)的轴心固定连接，所述安装腔(11)的内腔左右两侧壁之间活动安装有与驱动轮(5)靠近攀爬横架(2)一侧接触的滑块(6)，滑块(6)靠近的攀爬横架(2)一端固定安装有贯穿并延伸至连接横杆(201)内的紧固杆(7)，所述滑块(6)远离攀爬横架(2)一侧的左右两端均固定安装有安装套杆(8)，安装套杆(8)的内部活动安装有一端延伸至安装套杆(8)外部的连接内杆(9)，安装套杆(8)远离滑块(6)的一侧固定安装有与安装腔(11)腔内侧壁固定连接且套在连接内杆(9)外部的限位弹簧(10)。

2.根据权利要求1所述的一种用于儿童体育教育的攀爬装置，其特征在于：所述攀爬连杆(202)呈横向等距离分布，所述卡槽(3)的直径与攀爬横杆(102)的直径相匹配。

3.根据权利要求1所述的一种用于儿童体育教育的攀爬装置，其特征在于：同一个所述攀爬立柱(101)上三个所述安装腔(11)分别位于同一个所述攀爬立柱(101)上三个所述攀爬横杆(102)的上方。

4.根据权利要求1所述的一种用于儿童体育教育的攀爬装置，其特征在于：所述驱动轮(5)为椭圆形，所述驱动轮(5)的长径大于同一个安装腔(11)内两个所述安装套杆(8)之间的距离。

5.根据权利要求4所述的一种用于儿童体育教育的攀爬装置，其特征在于：所述驱动轮(5)的长径与短径之差大于紧固杆(7)延伸至连接横杆(201)内的长度，连接横杆(201)相背的一侧均开设有数量不少于十个且均与紧固杆(7)相适配的紧固槽。

6.根据权利要求1所述的一种用于儿童体育教育的攀爬装置，其特征在于：所述连接内杆(9)呈T形，所述连接内杆(9)位于安装套杆(8)内一侧的直径大于连接内杆(9)位于安装套杆(8)外部一侧的直径。

7.根据权利要求6所述的一种用于儿童体育教育的攀爬装置，其特征在于：所述安装套杆(8)的内部为中空，所述安装套杆(8)远离滑块(6)一侧的内腔侧壁上开设有与连接内杆(9)位于安装套杆(8)外部一侧的直径相适配的穿孔。

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