CN211403865U - 一种物流管理教学用移动沙盘 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种物流管理教学用移动沙盘，涉及物流教学领域，包括底座，所述底座的内部开设有一贯穿其顶部的空腔，所述空腔的内壁滑动连接有一托板，所述托板的下表面设置有一弹簧，所述弹簧的两端分别与托板、空腔固定连接，所述托板的上表面固定连接有四立柱，四所述立柱的顶端皆滑动连接有一L形角钢，四所述L形角钢的内壁间通过转轴转动连接有一沙盘，所述底座两端的内部皆开设有两容纳腔，所述容纳腔两侧的内壁皆开设有一贯穿底座的滑槽，所述容纳腔的内壁滑动连接有一移动杆，所述移动杆靠近空腔一侧的顶端固定连接有一固定块。该用于物流管理教学用移动沙盘，解决了移动沙盘在移动时没有减震系统，且沙盘不能进行角度调节的问题。

Description

一种物流管理教学用移动沙盘

技术领域

本实用新型涉及物流教学领域，具体为一种物流管理教学用移动沙盘。

背景技术

物流管理(Logistics Management)，是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益，现代物流管理是建立在系统论、信息论和控制论上的专业学科，在物流管理教学中经常需要使用沙盘，以便于更加直观的进行表达；

现有的移动沙盘在移动时没有减震系统，长时间移动时容易造成沙盘损坏，且沙盘不能进行角度调节，教学时同学必须围在沙盘周围进行观察，当学生较多时，外围的同学容易被前排同学挡住，无法全面的进行观察。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种物流管理教学用移动沙盘，解决了移动沙盘在移动时没有减震系统，长时间移动时容易造成沙盘损坏，且沙盘不能进行角度调节，教学时同学必须围在沙盘周围进行观察，当学生较多时，外围的同学容易被前排同学挡住，无法全面的进行观察的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：包括底座，所述底座的内部开设有一贯穿其顶部的空腔，所述空腔的内壁滑动连接有一托板，所述托板的下表面设置有一弹簧，所述弹簧的两端分别与托板、空腔固定连接，所述托板的上表面固定连接有四立柱，四所述立柱的顶端皆滑动连接有一L形角钢，四所述L形角钢的内壁间通过转轴转动连接有一沙盘，所述底座两端的内部皆开设有两容纳腔，所述容纳腔两侧的内壁皆开设有一贯穿底座的滑槽，所述容纳腔的内壁滑动连接有一移动杆，所述移动杆靠近空腔一侧的顶端固定连接有一固定块，所述固定块的一端延伸至空腔的内部。

优选的，所述底座的下表面通过四转轴转动连接有四移动轮，所述移动杆的底端贯穿转轴，所述移动杆贯穿转轴的一端固定连接有一弧形刹车板，所述弧形刹车板的内壁与移动轮的周侧紧密贴合。

优选的，四所述弹簧的内壁皆设置有两支撑柱，两所述支撑柱的一端分别与托板、空腔固定连接，其中一所述支撑柱的另一端延伸入另一支撑柱的内部并与其滑动连接。

优选的，四所述立柱的内部皆转动连接有一齿轮，所述L形角钢靠近齿轮的一侧固定连接有一与其啮合的齿条，所述齿轮的一侧固定连接有一延伸出立柱的旋钮。

优选的，所述移动杆的一侧固定连接有一凸台，所述移动杆、凸台间远离空腔的一侧开设有一T形槽，所述T形槽的内壁滑动连接有一T形限位块，所述滑槽的内壁开设有一与T形限位块相配合的限位槽。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种物流管理教学用移动沙盘。具备以下有益效果：

(1)、该用于物流管理教学用移动沙盘，通过托板、空腔间设置有四弹簧的配合作用，使得移动沙盘时，弹簧能够对其进行减震，解决了移动沙盘在移动时没有减震系统，长时间移动时容易造成沙盘损坏的问题。

(2)、该用于物流管理教学用移动沙盘，通过四L形角钢分别通过转轴与沙盘转动连接，四L形角钢分别与四立柱滑动连接的配合作用，使得L形角钢能够单独进行升高，带动沙盘进行角度调节，解决了沙盘不能进行角度调节，教学时同学必须围在沙盘周围进行观察，当学生较多时，外围的同学容易被前排同学挡住，无法全面的进行观察的问题。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型整体结构剖视示意图；

图3为本实用新型移动杆剖视示意图；

图4为本实用新型立柱剖视示意图；

图5为本实用新型T形限位块连接结构示意图。

图中：1、底座；11、空腔；12、容纳腔；121、滑槽；122、限位槽；2、托板；3、沙盘；4、立柱；41、L形角钢；411、齿条；42、旋钮；43、齿轮；5、T形限位块；6、固定块；7、移动轮；8、移动杆；81、弧形刹车板；82、凸台；83、T形槽；9、支撑柱；91、弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：包括底座1，底座1的内部开设有一贯穿其顶部的空腔11，底座1为长方体结构，空腔11的内壁滑动连接有一托板2，托板2的下表面设置有一弹簧91，弹簧91的两端分别与托板2、空腔11固定连接，弹簧91对托板2进行减震，托板2的上表面固定连接有四立柱4，四立柱4的顶端皆滑动连接有一L形角钢41，四L形角钢41的内壁间通过转轴转动连接有一沙盘3，立柱4、L形角钢41配合对沙盘3进行支撑，四L形角钢41同步移动，带动沙盘3进行升高，两相邻L形角钢41同步进行升高，带动沙盘3向一侧倾斜，进行角度调节，底座1两端的内部皆开设有两容纳腔12，容纳腔12两侧的内壁皆开设有一贯穿底座1的滑槽121，滑槽121的长度小于容纳腔12，容纳腔12的内壁滑动连接有一移动杆8，移动杆8靠近空腔11一侧的顶端固定连接有一固定块6，固定块6的一端延伸至空腔11的内部，固定块6的下表面与托板2的上表面接触，移动杆8下移，固定块6带动托板2下移，托板2下移下移压缩弹簧91，在弹簧91的挤压下，对托板2进行固定，避免展示教学时沙盘3产生晃动，底座1的下表面通过四转轴转动连接有四移动轮7，移动杆8的底端贯穿转轴，移动杆8贯穿转轴的一端固定连接有一弧形刹车板81，弧形刹车板81的内壁与移动轮7的周侧紧密贴合，移动杆8下移，对托板2进行固定的同时，弧形刹车板81的内壁与移动轮7的周侧紧密贴合，限制移动轮7转动，避免展示教学时移动轮7带动沙盘3进行移动，四弹簧91的内壁皆设置有两支撑柱9，两支撑柱9的一端分别与托板2、空腔11固定连接，其中一支撑柱9的另一端延伸入另一支撑柱9的内部并与其滑动连接，支撑柱9对弹簧91进行导向，避免弹簧91在压缩时弯曲，降低了向上的作用力，四立柱4的内部皆转动连接有一齿轮43，L形角钢41靠近齿轮43的一侧固定连接有一与其啮合的齿条411，齿轮43的一侧固定连接有一延伸出立柱4的旋钮42，齿轮43、齿条411配合，控制L形角钢41上下移动，旋转旋钮42控制齿轮43转动，移动杆8的一侧固定连接有一凸台82，移动杆8、凸台82间远离空腔11的一侧开设有一T形槽83，T形槽83的内壁滑动连接有一T形限位块5，滑槽121的内壁开设有一与T形限位块5相配合的限位槽122，T形限位块5的长度小于滑槽121的宽度，使得T形限位块5既能够在滑槽121上上下滑动，又能够通过T形槽83滑入限位槽122内，移动杆8下移使弧形刹车板81与移动轮7紧密贴合的同时，凸台82移动至限位槽122处，移动T形限位块5卡入限位槽122内，对移动杆8进行限位。

使用时，只需滑动T形限位块5使其移出限位槽122，在弹簧91的作用下带动固定块6上移，使得移动杆8带动弧形刹车板81松开移动轮7，推动底座即可带动沙盘3进行移动，在移动时产生的震动会通过弹簧91进行减震，待沙盘3移动至需要地点后，向下移动T形限位块5至限位槽122的位置，接着横向移动T形限位块5使其卡入限位槽122内，对移动杆8进行限位固定，移动杆8下移的同时带动固定块6、弧形刹车板81下移，弧形刹车板81与移动轮7接触，限制移动轮7滚动，固定块6下移带动托板2下移，对弹簧91进行压缩，在弹簧91弹力与固定块6的配合作用下，对托板2进行固定即可。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种物流管理教学用移动沙盘，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)的内部开设有一贯穿其顶部的空腔(11)；

所述空腔(11)的内壁滑动连接有一托板(2)，所述托板(2)的下表面设置有一弹簧(91)，所述弹簧(91)的两端分别与托板(2)、空腔(11)固定连接；

所述托板(2)的上表面固定连接有四立柱(4)，四所述立柱(4)的顶端皆滑动连接有一L形角钢(41)，四所述L形角钢(41)的内壁间通过转轴转动连接有一沙盘(3)；

所述底座(1)两端的内部皆开设有两容纳腔(12)，所述容纳腔(12)两侧的内壁皆开设有一贯穿底座(1)的滑槽(121)，所述容纳腔(12)的内壁滑动连接有一移动杆(8)，所述移动杆(8)靠近空腔(11)一侧的顶端固定连接有一固定块(6)，所述固定块(6)的一端延伸至空腔(11)的内部。

2.根据权利要求1所述的一种物流管理教学用移动沙盘，其特征在于：所述底座(1)的下表面通过四转轴转动连接有四移动轮(7)，所述移动杆(8)的底端贯穿转轴，所述移动杆(8)贯穿转轴的一端固定连接有一弧形刹车板(81)，所述弧形刹车板(81)的内壁与移动轮(7)的周侧紧密贴合。

3.根据权利要求1所述的一种物流管理教学用移动沙盘，其特征在于：四所述弹簧(91)的内壁皆设置有两支撑柱(9)，两所述支撑柱(9)的一端分别与托板(2)、空腔(11)固定连接，其中一所述支撑柱(9)的另一端延伸入另一支撑柱(9)的内部并与其滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种物流管理教学用移动沙盘，其特征在于：四所述立柱(4)的内部皆转动连接有一齿轮(43)，所述L形角钢(41)靠近齿轮(43)的一侧固定连接有一与其啮合的齿条(411)，所述齿轮(43)的一侧固定连接有一延伸出立柱(4)的旋钮(42)。

5.根据权利要求1所述的一种物流管理教学用移动沙盘，其特征在于：所述移动杆(8)的一侧固定连接有一凸台(82)，所述移动杆(8)、凸台(82)间远离空腔(11)的一侧开设有一T形槽(83)，所述T形槽(83)的内壁滑动连接有一T形限位块(5)，所述滑槽(121)的内壁开设有一与T形限位块(5)相配合的限位槽(122)。

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