CN211294396U - 一种数学建模模拟演示设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于演示装置技术领域，具体为一种数学建模模拟演示设备，包括演示设备主体、箱体、箱盖和主演示杆，演示设备主体的底部固定连接有箱体，箱体的顶端另一侧活动连接有箱盖，箱盖的内部另一侧活动连接有展示镜，展示镜的两端活动连接有轨道，轨道处的展示镜可更好的折射出辅演示杆和主演示杆所产生的数学建模，展示镜会将辅演示杆和主演示杆所产生数学建模通过俯视角度进行展示，从而在演示设备主体设置有演示机构，会便于演示设备主体通过磁铁块进行正面角度演示，也便于演示设备主体通过展示镜进行俯视角度演示，从而方便演示设备主体通过不同的角度进行演示，也使得观察者可以更好对数学建模进行观察，在未来具有广泛的使用前景。

Description

一种数学建模模拟演示设备

技术领域

本实用新型属于演示装置技术领域，具体为一种数学建模模拟演示设备。

背景技术

数学建模就是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题。当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言作表述来建立数学模型。

目前，演示设备大部分所方便使用者进行观察到折线的线型演示，而大部分进行演示设备都只能通过正面一个角度对模拟演示设备进行观察，而目前的演示设备并不能从让观看者从多角度对模拟演示设备进行观察，而且现有的折线弧度只能一点点进行上升下降，而对演示弧度较大时，使用者操作就较麻烦，无法快速进行调节。

所以，如何设计一种数学建模模拟演示设备，成为当前要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了解决无法多角度观察和无法快速调节的问题，提供一种数学建模模拟演示设备。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学建模模拟演示设备，包括演示设备主体、箱体、箱盖和主演示杆，所述演示设备主体的底部固定连接有箱体，所述箱体的顶端另一侧活动连接有箱盖，所述箱盖的内部另一侧活动连接有展示镜，所述展示镜的两端活动连接有轨道，所述箱盖的顶部一侧活动连接有支撑杆一，所述支撑杆一的底部活动连接有固定套，所述固定套的底部活动连接有支撑杆二，所述箱体的内部中间嵌入连接有放置槽，所述放置槽的顶部活动连接有主演示杆，所述主演示杆的底部固定连接有主磁铁，所述箱体的一侧底部活动连接有磁铁块，所述箱体的内部另一侧活动连接有辅演示杆，所述磁铁块的中间活动连接有连接线，所述箱体的顶部固定连接有边锁，所述箱体的正面中间嵌入连接有带动槽，所述箱体的顶部固定连接有固定架，所述固定架的内部中间固定连接有弹簧，所述弹簧的一侧固定连接有固定柱，所述固定架的顶部两侧活动连接有活动柱，所述固定柱的两侧活动连接有橡胶。

优选的，所述主演示杆的顶部活动连接有圆锥头。

优选的，所述轨道的顶部活动连接有带动杆。

优选的，所述箱体的底部固定连接有收纳箱。

优选的，所述由箱盖、展示镜、主演示杆、支撑杆一、支撑杆二、固定套、轨道、辅演示杆、放置槽、主磁铁、磁铁块和连接线共同组成演示机构。

优选的，所述由固定架、弹簧、固定柱、活动柱和橡胶共同组成固定机构。

与现有技术相比，由本种实用新型的有益效果是:

1.本实用新型中，演示机构，在演示设备主体设置有演示机构，会便于演示设备主体通过磁铁块进行正面角度演示，也便于演示设备主体通过展示镜进行俯视角度演示，从而就方便演示设备主体通过不同的角度进行演示，也使得观察者可以更好对数学建模进行观察。

2.本实用新型中，固定机构，演示设备主体设置有固定机构，因固定机构操作简单方便，所以使用者可以快速对将固定机构和演示杆之间松开，以便使用者对演示杆进行操作，从而也就方便使用者根据自己所需要的长度快速将演示杆进行上下移动调节。

附图说明

图1为本实用新型的整体侧视剖面结构示意图；

图2为本实用新型的箱体侧视立面结构示意图；

图3为本实用新型的整体部分正视剖面结构示意图；

图4为本实用新型的固定架立面结构示意图。

图中：1、演示设备主体，2、箱体，3、箱盖，4、展示镜，5、主演示杆，6、支撑杆一，7、支撑杆二，8、固定套，9、轨道，10、辅演示杆，11、放置槽，12、主磁铁，13、磁铁块，14、圆锥头，15、带动杆，16、边锁，17、收纳箱，18、连接线，19、带动槽，20、固定架，21、弹簧，22、固定柱，23、活动柱，24、橡胶。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“顶部”、“底部”、“一侧”、“另一侧”、“前面”、“后面”、“中间部位”、“内部”、“顶端”、“底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的矫正装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，能是固定连接，也能是可拆卸连接，或一体地连接；能是机械连接，也能是电连接；能是直接相连，也能通过中间媒介间接相连，能是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，能具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例一，参照图1-4，本实用新型提供技术方案：一种数学建模模拟演示设备，包括演示设备主体1、箱体2、箱盖3和主演示杆5，演示设备主体1的底部固定连接有箱体2，箱体2的顶端另一侧活动连接有箱盖3，箱盖3的内部另一侧活动连接有展示镜4，展示镜4的两端活动连接有轨道9，箱盖3的顶部一侧活动连接有支撑杆一6，支撑杆一6的底部活动连接有固定套8，固定套8的底部活动连接有支撑杆二7，箱体2的内部中间嵌入连接有放置槽11，放置槽11的顶部活动连接有主演示杆5，主演示杆5的底部固定连接有主磁铁12，箱体2的一侧底部活动连接有磁铁块13，箱体2的内部另一侧活动连接有辅演示杆10，磁铁块13的中间活动连接有连接线18，箱体2的顶部固定连接有边锁16，箱体2的正面中间嵌入连接有带动槽19，箱体2的顶部固定连接有固定架20，固定架20的内部中间固定连接有弹簧21，弹簧21的一侧固定连接有固定柱22，固定架20的顶部两侧活动连接有活动柱23，固定柱22的两侧活动连接有橡胶24。

优选的，主演示杆5的顶部活动连接有圆锥头14，当使用者要将主演示杆5和辅演示杆10分成不同部分进行演示时，使用者可手持圆锥头14通过底部的螺纹柱和演示杆(包括主演示杆5和辅演示杆10)顶部相应的凹槽中进行螺纹固定，因圆锥头14顶部直径小于演示杆顶部的直径，所以使用者可根据大小对不同部分进行区分，而当使用者要将演示杆分成两个以上的部分时，使用者可通过在演示杆放置不同颜色的圆锥头14，用颜色的圆锥头14区分，方便使用者快速找到自已需要操作的演示杆。

优选的，轨道9的顶部活动连接有带动杆15，当使用者要将展示镜4向一侧进行移动时，使得使用者看的更清楚时，使用者可将箱盖3进行打开，然后再手持展示镜4两侧的带动杆15在轨道9处向一侧移动，而在带动杆15进行移动时，带动杆15会带动展示镜4一起随着轨道9进行移动，然后再将带动杆15两侧的柱子向箱盖3相应的槽中进行按入，使得带动杆15在没有操作的情况下不会自己产生移动的情况，从而方便使用者对展示镜4的移动和固定进行操作。

优选的，箱体2的底部固定连接有收纳箱17，当使用者要将一些演示需要的辅助物品和备用物品进行放置时，使用者可将需要用的辅助物品放置在收纳箱17顶部的凹槽中，方便使用者快速从收纳箱17顶部拿到自己需要的物品，而对备用物品进行放置时，使用者可将备用物品放置在收纳箱17底部的柜子中，从而收纳箱17的设置，会大大方便使用者对辅助物品和备用物品进行快速放置。

优选的，由箱盖3、展示镜4、主演示杆5、支撑杆一6、支撑杆二7、固定套8、轨道9、辅演示杆10、放置槽11、主磁铁12、磁铁块13和连接线18共同组成演示机构，当使用者要进行演示时，使用者可先将箱盖3从箱体2处向上旋转打开，然后再将固定套8通过螺纹旋转使得箱盖3的支撑杆一6和箱体2的支撑杆二7之间进行连接，从而也就对箱盖3起到了一个支撑的效果，然后使用者将箱体2一侧的主演示杆5根据自身需要在放置槽11处进行上下移动调节，而在主演示杆5上下移动时，主演示杆5底部的主磁铁12会带动箱体外2的磁铁块13进行相应的移动，而因两个磁铁块13之间设置有连接线18，所以在一个磁铁块13上下移动会将相邻连接线18变成相应的斜线，而连接线18和磁铁块13组合演示，方便观察者更加直观对正面的折线进行观察，而当使用者要将辅演示杆10在相应的放置槽11进行时移动时，使用者可将箱盖3内部的展示镜4通过轨道9向一侧移动，使得展示镜4可更好的折射出辅演示杆10和主演示杆5所产生的数学建模，而且展示镜4会将辅演示杆10和主演示杆5所产生数学建模通过俯视角度进行展示，从而在演示设备主体1设置有演示机构，会便于演示设备主体1通过磁铁块13进行正面角度演示，也便于演示设备主体1通过展示镜4进行俯视角度演示，从而就方便演示设备主体1通过不同的角度进行演示，也使得观察者可以更好对数学建模进行观察。

优选的，由固定架20、弹簧21、固定柱22、活动柱23和橡胶24共同组成固定机构，当使用者要将演示杆从箱体2内部的放置槽11中向上拿出时，使用者可将手指放在演示杆两侧相应的固定架20上，并用手指抵住演示杆相应的活动柱23，然后使用者再将手指从演示杆向两侧进行打开，而在手指打开时会通过活动柱23带动固定柱22向内部进行收回，然后使用者再将演示杆快速从放置槽11内部拿出所需要的长度，然后再将手从活动柱23处取下，使得固定柱22顶部没有阻力，固定柱22没有阻力后会通过另一侧的弹簧21自身的回弹力快速向演示杆方向弹出，同时在固定柱22一侧处设置有橡胶24，从而在固定柱22向演示杆弹力时，橡胶24会将固定柱22和演示杆隔离，避免了固定柱22和演示杆之间产生损坏，并且演示设备主体1设置有固定机构，因固定机构操作简单方便，所以使用者可以快速对将固定机构和演示杆之间松开，以便使用者对演示杆进行操作，从而也就方便使用者根据自己所需要的长度快速将演示杆进行上下移动调节。

工作原理：

首先，当使用者要将主演示杆5和辅演示杆10分成不同部分进行演示时，使用者可手持圆锥头14通过底部的螺纹柱和演示杆(包括主演示杆5和辅演示杆10)顶部相应的凹槽中进行螺纹固定，因圆锥头14顶部直径小于演示杆顶部的直径，所以使用者可根据大小对不同部分进行区分，而当使用者要将演示杆分成两个以上的部分时，使用者可通过在演示杆放置不同颜色的圆锥头14，用颜色的圆锥头14区分，方便使用者快速找到自已需要操作的演示杆；

然后，当使用者要将演示杆从箱体2内部的放置槽11中向上拿出时，使用者可将手指放在演示杆两侧相应的固定架20上，并用手指抵住演示杆相应的活动柱23，然后使用者再将手指从演示杆向两侧进行打开，而在手指打开时会通过活动柱23带动固定柱22向内部进行收回，然后使用者再将演示杆快速从放置槽11内部拿出所需要的长度，然后再将手从活动柱23处取下，使得固定柱22顶部没有阻力，固定柱22没有阻力后会通过另一侧的弹簧21自身的回弹力快速向演示杆方向弹出，同时在固定柱22一侧处设置有橡胶24，从而在固定柱22向演示杆弹力时，橡胶24会将固定柱22和演示杆隔离，避免了固定柱22和演示杆之间产生损坏，并且演示设备主体1设置有固定机构，因固定机构操作简单方便，所以使用者可以快速对将固定机构和演示杆之间松开，以便使用者对演示杆进行操作，从而也就方便使用者根据自己所需要的长度快速将演示杆进行上下移动调节；

接着，当使用者要将展示镜4向一侧进行移动时，使得使用者看的更清楚时，使用者可将箱盖3进行打开，然后再手持展示镜4两侧的带动杆15在轨道9处向一侧移动，而在带动杆15进行移动时，带动杆15会带动展示镜4一起随着轨道9进行移动，然后再将带动杆15两侧的柱子向箱盖3相应的槽中进行按入，使得带动杆15在没有操作的情况下不会自己产生移动的情况，从而方便使用者对展示镜4的移动和固定进行操作；

紧接着，当使用者要进行演示时，使用者可先将箱盖3从箱体2处向上旋转打开，然后再将固定套8通过螺纹旋转使得箱盖3的支撑杆一6和箱体2的支撑杆二7之间进行连接，从而也就对箱盖3起到了一个支撑的效果，然后使用者将箱体2一侧的主演示杆5根据自身需要在放置槽11处进行上下移动调节，而在主演示杆5上下移动时，主演示杆5底部的主磁铁12会带动箱体外2的磁铁块13进行相应的移动，而因两个磁铁块13之间设置有连接线18，所以在一个磁铁块13上下移动会将相邻连接线18变成相应的斜线，而连接线18和磁铁块13组合演示，方便观察者更加直观对正面的折线进行观察，而当使用者要将辅演示杆10在相应的放置槽11进行时移动时，使用者可将箱盖3内部的展示镜4通过轨道9向一侧移动，使得展示镜4可更好的折射出辅演示杆10和主演示杆5所产生的数学建模，而且展示镜4会将辅演示杆10和主演示杆5所产生数学建模通过俯视角度进行展示，从而在演示设备主体1设置有演示机构，会便于演示设备主体1通过磁铁块13进行正面角度演示，也便于演示设备主体1通过展示镜4进行俯视角度演示，从而就方便演示设备主体1通过不同的角度进行演示，也使得观察者可以更好对数学建模进行观察；

最后，当使用者要将一些演示需要的辅助物品和备用物品进行放置时，使用者可将需要用的辅助物品放置在收纳箱17顶部的凹槽中，方便使用者快速从收纳箱17顶部拿到自己需要的物品，而对备用物品进行放置时，使用者可将备用物品放置在收纳箱17底部的柜子中，从而收纳箱17的设置，会大大方便使用者对辅助物品和备用物品进行快速放置，这就是一种数学建模模拟演示设备的工作原理。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也能经适当组合，形成本领域技术人员能理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种数学建模模拟演示设备，包括演示设备主体(1)、箱体(2)、箱盖(3)和主演示杆(5)，其特征在于：所述演示设备主体(1)的底部固定连接有箱体(2)，所述箱体(2)的顶端另一侧活动连接有箱盖(3)，所述箱盖(3)的内部另一侧活动连接有展示镜(4)，所述展示镜(4)的两端活动连接有轨道(9)，所述箱盖(3)的顶部一侧活动连接有支撑杆一(6)，所述支撑杆一(6)的底部活动连接有固定套(8)，所述固定套(8)的底部活动连接有支撑杆二(7)，所述箱体(2)的内部中间嵌入连接有放置槽(11)，所述放置槽(11)的顶部活动连接有主演示杆(5)，所述主演示杆(5)的底部固定连接有主磁铁(12)，所述箱体(2)的一侧底部活动连接有磁铁块(13)，所述箱体(2)的内部另一侧活动连接有辅演示杆(10)，所述磁铁块(13)的中间活动连接有连接线(18)，所述箱体(2)的顶部固定连接有固定架(20)，所述固定架(20)的内部中间固定连接有弹簧(21)，所述弹簧(21)的一侧固定连接有固定柱(22)，所述固定架(20)的顶部两侧活动连接有活动柱(23)，所述固定柱(22)的两侧活动连接有橡胶(24)。

2.根据权利要求1所述的一种数学建模模拟演示设备，其特征在于：所述箱体(2)的顶部固定连接有边锁(16)，所述箱体(2)的正面中间嵌入连接有带动槽(19)。

3.根据权利要求1所述的一种数学建模模拟演示设备，其特征在于：所述主演示杆(5)的顶部活动连接有圆锥头(14)。

4.根据权利要求1所述的一种数学建模模拟演示设备，其特征在于：所述轨道(9)的顶部活动连接有带动杆(15)。

5.根据权利要求1所述的一种数学建模模拟演示设备，其特征在于：所述箱体(2)的底部固定连接有收纳箱(17)。

6.根据权利要求1所述的一种数学建模模拟演示设备，其特征在于：所述由箱盖(3)、展示镜(4)、主演示杆(5)、支撑杆一(6)、支撑杆二(7)、固定套(8)、轨道(9)、辅演示杆(10)、放置槽(11)、主磁铁(12)、磁铁块(13)和连接线(18)共同组成演示机构。

7.根据权利要求1所述的一种数学建模模拟演示设备，其特征在于：所述由固定架(20)、弹簧(21)、固定柱(22)、活动柱(23)和橡胶(24)共同组成固定机构。

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